文檔僅供參考媽根據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。通過念兒歌表達(dá)自己對媽媽的情感。主要形式：集體課時安排：一課時，10分重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會念兒歌。難點(diǎn)：觀察畫面，根據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過“打電話”的游戲。物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具電話機(jī)，積木，掛圖?！净顒舆^程】一、出示玩具電話引出課題。（3分鐘教師出示玩具電話，和幼兒玩游戲“打電話”。二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，熟悉并理解兒歌內(nèi)容。（鐘）1這上面有誰?。慷嗫蓯鄣膶殞氀?，他在干什么呢？2這個寶寶在用什么當(dāng)電話呢？”3猜猜看，寶寶在給誰打電話？”文檔僅供參考

文檔僅供參考4猜猜，寶寶跟媽媽說什么？”三、教師示范念兒歌：“小寶寶，想媽媽，抓起積木當(dāng)電話：媽媽，媽媽，快點(diǎn)回家。”幼兒跟念兒歌。四、幼兒邊看圖邊念兒歌。【活動延伸】1課后可以讓幼兒到室外多幾個人合作玩這勾手指的游戲。附：兒歌想媽媽小寶寶，想媽媽，抓起積木當(dāng)電話；媽媽，媽媽，快點(diǎn)回家。文檔僅供參考

文檔僅供參考項(xiàng)設(shè)計意節(jié)奏是孩子們不易理解的一個抽象概念，而穿珠是孩子們喜歡的操作活動。將節(jié)奏融入穿珠活動并以做項(xiàng)鏈的情節(jié)引起孩子們的濃厚興趣可以使孩子們初步體驗(yàn)到排序的樂趣，并很自然地接受節(jié)奏的概念?；顒幽?在游戲活動中引導(dǎo)幼兒感知排序。2引導(dǎo)幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏。3鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己?；顒訙?zhǔn)彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片?；顒舆^1教師說“你們看，我今天戴了一條特別好看的項(xiàng)鏈，要去參加舞會。好看嗎?有什么顏色?”2教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)――紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)。如先穿紅色，紅色后面穿藍(lán)色，藍(lán)色后面再穿紅色…教師邊引導(dǎo)邊操作。3教師問：“你們想不想穿一條漂亮的項(xiàng)鏈啊?還可以用什么顏色穿項(xiàng)鏈”4教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如－黃藍(lán)黃藍(lán)－紅紅黃紅紅黃5請幼兒自己動手穿項(xiàng)鏈。6教師說：“這個項(xiàng)鏈還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它還可以唱什么歌小朋友試一試?！?請幼兒將自己的項(xiàng)鏈歌唱出來。幼兒可以把自己的節(jié)奏歌唱給大家聽，大家也可以跟著學(xué)。8鼓勵幼兒用聲勢表現(xiàn)自己的創(chuàng)編，如：乒－乓－