社區(qū)健康教育(jiàoyù)-健康促進(jìn)HNCDC第一頁(yè)，共五十八頁(yè)。綱要：社區(qū)健康健康教育與健康促進(jìn)(cùjìn)健康教育與健康促進(jìn)實(shí)施與評(píng)價(jià)HNCDC第二頁(yè)，共五十八頁(yè)。第一節(jié)健康的定義(dìngyì)健商與健康新概念HNCDC第三頁(yè)，共五十八頁(yè)。

健康定義

——健康不僅僅是沒(méi)有(méiyǒu)疾病或虛弱，而是身體、心理和社會(huì)適應(yīng)的完好狀態(tài)（第一條）。HNCDC第四頁(yè)，共五十八頁(yè)。釋義:身體健康表現(xiàn)為體格健壯，人體各器官功能良好。心理健康指能正確評(píng)價(jià)自己，應(yīng)對(duì)(yìngduì)處理生活中的壓力，能正常工作，對(duì)社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。社會(huì)適應(yīng)的完好狀態(tài)，是指通過(guò)自我調(diào)節(jié)保持個(gè)人與環(huán)境、社會(huì)及在人際交往中的均衡與協(xié)調(diào)。HNCDC第五頁(yè)，共五十八頁(yè)。健商

健商(HQ)，是健康商數(shù)(HealthQuotient)的縮寫(xiě)(suōxiě)，代表一個(gè)人的健康智慧及其對(duì)健康的態(tài)度。健商，從宏觀上來(lái)說(shuō)是指一個(gè)人已具備和應(yīng)具備的健康意識(shí)、健康知識(shí)和健康能力，這三個(gè)方面缺一不可。從微觀上說(shuō)，健商可細(xì)化為體商（BQ）、心靈商（MQ）、人緣商（RQ）和性商（SQ）。

。

一個(gè)人能吃能喝、有文化就能保障健康嗎？？？HNCDC第六頁(yè)，共五十八頁(yè)。

健商包括五大要素：

一、自我保健——不把自己的健康都交給醫(yī)生，通過(guò)健康的生活方式、樂(lè)觀的生活態(tài)度控制健康。

二、健康知識(shí)——一個(gè)人對(duì)健康知識(shí)掌握得越多，就越能對(duì)自己的健康做出明智的選擇。

三、生活方式——作息、飲食、價(jià)值觀等生活習(xí)慣和方式，對(duì)健康的作用舉足輕重。

四、精神健康——克服焦慮、憤怒和壓抑，對(duì)健商至關(guān)重要。精神上感到滿足的人，常能健康長(zhǎng)壽。

五、生活技能——通過(guò)重新評(píng)估(pínɡɡū)環(huán)境，包括工作和人際關(guān)系來(lái)改善生活，掌握健康的秘訣和方法HNCDC第七頁(yè)，共五十八頁(yè)。

健康新模式：

生物-心理-環(huán)境(huánjìng)-衛(wèi)生服務(wù)賦予了：權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任HNCDC第八頁(yè)，共五十八頁(yè)。每個(gè)人都有獲取自身健康(jiànkāng)的權(quán)利，也有不損害和（或）維護(hù)自身及他人健康(jiànkāng)的責(zé)任（第二條）。每個(gè)人都可以通過(guò)采取并堅(jiān)持健康的生活方式，獲取健康，提高生活質(zhì)量。預(yù)防為主越早越好，選擇健康的生活方式是最好的人生投資。提高每個(gè)公民健康水平，需要國(guó)家和社會(huì)全體成員共同努力，營(yíng)造一個(gè)有利于健康的支持性環(huán)境。HNCDC第九頁(yè)，共五十八頁(yè)。第二節(jié)

健康教育(jiàoyù)健康促進(jìn)HNCDC第十頁(yè)，共五十八頁(yè)。（一）基本概念

1、健康教育（communityhealtheducation)是指以社區(qū)為單位(dānwèi)，以社區(qū)人群為教育對(duì)象，以促進(jìn)居民健康為目標(biāo)的健康教育活動(dòng)。是健康知識(shí)宣傳的拓展和豐富。HNCDC第十一頁(yè)，共五十八頁(yè)。（一）基本概念2、健康促進(jìn)（communityhealthpromotion)是指運(yùn)用社區(qū)行政和組織手段(shǒuduàn)，促進(jìn)社區(qū)內(nèi)的單位、家庭、個(gè)人共同行動(dòng)，創(chuàng)造健康環(huán)境，開(kāi)發(fā)健康資源，為提高自身和社區(qū)居民的健康水平而努力。

健康促進(jìn)是促使社區(qū)環(huán)境向有益于健康方向改變的支持系統(tǒng)。

HNCDC第十二頁(yè)，共五十八頁(yè)。社區(qū)健康(jiànkāng)教育與健康(jiànkāng)促進(jìn)（一）概念1、社區(qū)(community)定義

社區(qū)是指固定的地理區(qū)域(qūyù)范圍內(nèi)的社會(huì)成員以居住環(huán)境為主體,行使社會(huì)功能，創(chuàng)造社會(huì)規(guī)范的行政區(qū)域。社區(qū)通常指以一定地理區(qū)域?yàn)榛A(chǔ)的社會(huì)群體。

HNCDC第十三頁(yè)，共五十八頁(yè)。2、社區(qū)特點(diǎn)

有一定的地理區(qū)域有一定數(shù)量的人口居民之間有共同的意識(shí)和利益(lìyì)有著較密切的社會(huì)交往。HNCDC第十四頁(yè)，共五十八頁(yè)。3、社區(qū)類(lèi)型每個(gè)成員均經(jīng)由家庭、近鄰、社區(qū)而融入更大的社區(qū)，范圍可大可小，小至一個(gè)單位、醫(yī)院、學(xué)校；大至整個(gè)城市甚至國(guó)家。某種地點(diǎn)或地理區(qū)域，如村、鄉(xiāng)、街、區(qū)等有共同興趣或利益相關(guān)的一組人群，如自愿組織、俱樂(lè)部、工會(huì)、協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)、網(wǎng)民等。一個(gè)社區(qū)系統(tǒng)，如衛(wèi)生部門(mén)、教育部門(mén)、城市。特殊社區(qū)，如企業(yè)(qǐyè)社區(qū)、學(xué)校、部隊(duì)等。HNCDC第十五頁(yè)，共五十八頁(yè)。我國(guó)社區(qū)的涵義我國(guó)目前推進(jìn)(tuījìn)的城市社區(qū)建設(shè)中，“社區(qū)”一詞的涵義，特指經(jīng)過(guò)城市基層社會(huì)管理體制改革后，經(jīng)過(guò)規(guī)模調(diào)整了的居民委員會(huì)轄區(qū)。1987年開(kāi)展社區(qū)服務(wù)，街道成立了社區(qū)性和社區(qū)服務(wù)性的機(jī)構(gòu)，標(biāo)志國(guó)家的基層組織已開(kāi)始從政府管理型向社會(huì)自治和服務(wù)管理型轉(zhuǎn)變。2007年按照國(guó)家和省政府、行政主管部門(mén)相關(guān)規(guī)定，我省省轄市按區(qū)域范圍進(jìn)行了全面規(guī)劃，建立了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心機(jī)構(gòu)。HNCDC第十六頁(yè)，共五十八頁(yè)。社區(qū)健康(jiànkāng)教育與健康(jiànkāng)促進(jìn)4、社區(qū)健康——是指社區(qū)居民(jūmín)這一特定群體的健康狀況。HNCDC第十七頁(yè)，共五十八頁(yè)。社區(qū)健康(jiànkāng)教育與健康(jiànkāng)促進(jìn)

社區(qū)健康(jiànkāng)的影響因素生物學(xué)特征（年齡、民族、遺傳危險(xiǎn)性等）自然、社會(huì)環(huán)境社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的提供與利用行為習(xí)慣和生活方式HNCDC第十八頁(yè)，共五十八頁(yè)。社區(qū)健康(jiànkāng)教育與健康(jiànkāng)促進(jìn)

社區(qū)健康的評(píng)價(jià)指標(biāo)(zhǐbiāo)生育率兒童營(yíng)養(yǎng)與發(fā)育死亡率死因構(gòu)成比發(fā)病率患病率死殘率期望(qīwàng)壽命生活質(zhì)量指數(shù)HNCDC第十九頁(yè)，共五十八頁(yè)。5、《居民健康素養(yǎng)66條》這是全球各國(guó)政府界定公民健康基本素養(yǎng)的第一份官方文件，也是我國(guó)健康教育領(lǐng)域發(fā)布(fābù)的第一份公告。HNCDC第二十頁(yè)，共五十八頁(yè)。定義：——健康素養(yǎng)是指?jìng)€(gè)體具有獲取、理解和處理基本的健康信息和服務(wù)，并運(yùn)用這些信息和服務(wù)作出正確判斷和決定(juédìng)，維持和促進(jìn)健康的能力。健康66條..\健康素養(yǎng)66條釋義.doc

HNCDC第二十一頁(yè)，共五十八頁(yè)。

意義：以健康理念和行為為切入點(diǎn)，推出一系列可通過(guò)(tōngguò)健康教育干預(yù)、針對(duì)公眾健康生活方式的基本知識(shí)與技能。

它為實(shí)現(xiàn)“健康中國(guó)2020”戰(zhàn)略邁出了第一步，明確了今后開(kāi)展健康教育與健康促進(jìn)工作的重點(diǎn)內(nèi)容。

HNCDC第二十二頁(yè)，共五十八頁(yè)。健康教育與健康促進(jìn)是公共衛(wèi)生的主要內(nèi)容，是提高公民健康素養(yǎng)(sùyǎng)的重要手段，是減少和消除健康不公平的有效方法。HNCDC第二十三頁(yè)，共五十八頁(yè)。中央財(cái)政今年將安排專項(xiàng)資金，在全國(guó)開(kāi)展健康素養(yǎng)試點(diǎn)監(jiān)測(cè)，并在中西部地區(qū)(dìqū)開(kāi)展健康素養(yǎng)綜合干預(yù)工作，了解健康素養(yǎng)現(xiàn)狀，逐步建立和完善我國(guó)公民健康素養(yǎng)監(jiān)測(cè)體系，加強(qiáng)以社區(qū)為基礎(chǔ)的健康促進(jìn)行動(dòng)。HNCDC第二十四頁(yè)，共五十八頁(yè)。我省衛(wèi)生行政主管部門(mén)的工作力度..\2010年河南(hénán)社區(qū)基本公衛(wèi)服務(wù)文件\河南(hénán)省衛(wèi)生廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)健康教育工作的通知.docHNCDC第二十五頁(yè)，共五十八頁(yè)。社區(qū)(shèqū)健康教育與健康促進(jìn)

（二）意義社會(huì)發(fā)展的前提疾病預(yù)防(yùfáng)與控制干預(yù)的需要居民健康素質(zhì)提高的需要HNCDC第二十六頁(yè)，共五十八頁(yè)。社區(qū)健康(jiànkāng)教育與健康(jiànkāng)促進(jìn)（三）任務(wù)出臺(tái)健康政策創(chuàng)造健康支持環(huán)境增強(qiáng)社區(qū)的能力（培訓(xùn)）發(fā)展(fāzhǎn)社區(qū)居民個(gè)人技能調(diào)整社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)方向HNCDC第二十七頁(yè)，共五十八頁(yè)。社區(qū)健康(jiànkāng)教育與健康(jiànkāng)促進(jìn)（四）特點(diǎn)1、從地點(diǎn)上，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站在社區(qū)開(kāi)展健康教育是在居民生活的社區(qū)中，而不是(bùshi)在醫(yī)院，在公共場(chǎng)所。由于地點(diǎn)比較固定，使每次來(lái)參與的人群相對(duì)比較固定。2、從對(duì)象上，社區(qū)健康教育不但有針對(duì)患者的教育，而且從內(nèi)容上還需要擴(kuò)展到社區(qū)全人群，既有病人，也有高危人群，而且更多的還是健康人群。HNCDC第二十八頁(yè)，共五十八頁(yè)。社區(qū)健康(jiànkāng)教育與健康(jiànkāng)促進(jìn)3、從年齡上，社區(qū)健康教育講座參加者不但有老人，還有中年人、年輕人，甚至還有兒童(értóng)。如何將中青年人動(dòng)員到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中來(lái)。4、從內(nèi)容上，社區(qū)健康教育則是由疾病的三級(jí)預(yù)防開(kāi)始逐步擴(kuò)展到關(guān)注生活中從“生”到“死”的生命全過(guò)程每一個(gè)細(xì)節(jié)。5、從領(lǐng)域上，社區(qū)健康教育由生理的醫(yī)學(xué)衛(wèi)生知識(shí)的傳播擴(kuò)展到心理、社會(huì)影響因素和社會(huì)行為干預(yù)；HNCDC第二十九頁(yè)，共五十八頁(yè)。第三節(jié)

健康教育與健康促進(jìn)(cùjìn)的實(shí)施與評(píng)價(jià)HNCDC第三十頁(yè)，共五十八頁(yè)。社區(qū)(shèqū)健康教育與健康促進(jìn)

的實(shí)施具備條件：政府決策網(wǎng)絡(luò)(wǎngluò)健全開(kāi)發(fā)社區(qū)資源群眾廣泛參與科學(xué)制訂規(guī)劃HNCDC第三十一頁(yè)，共五十八頁(yè)。社區(qū)(shèqū)健康教育與健康促進(jìn)

的實(shí)施1、明確政府職能，制定社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)政策開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)，爭(zhēng)取社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的理解和支持（責(zé)、管、人、財(cái)、物）建立社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)決策機(jī)構(gòu)（政府負(fù)責(zé)、部門(mén)(bùmén)配合、群眾參與的運(yùn)行體制）制定政策、強(qiáng)化政府行為HNCDC第三十二頁(yè)，共五十八頁(yè)。社區(qū)(shèqū)健康教育與健康促進(jìn)

的實(shí)施2、建立健全社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)組織網(wǎng)絡(luò)雙軌管理政府和衛(wèi)生行政部門(mén)組織領(lǐng)導(dǎo)+各級(jí)專業(yè)機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)指導(dǎo)條塊結(jié)合縱條：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)和醫(yī)護(hù)人員為主體，專兼職健康人員為骨干橫條：社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)牽頭、社區(qū)內(nèi)各單位協(xié)同參加，街道(jiēdào)、文、教、衛(wèi)、財(cái)、環(huán)保、群團(tuán)等共同組成

HNCDC第三十三頁(yè)，共五十八頁(yè)。社區(qū)健康教育(jiàoyù)與健康促進(jìn)

的實(shí)施角色和責(zé)任

政策倡導(dǎo)組織協(xié)調(diào)業(yè)務(wù)(yèwù)指導(dǎo)HNCDC第三十四頁(yè)，共五十八頁(yè)。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中健康教育(jiàoyù)的組織實(shí)施現(xiàn)狀(xiànzhuàng)領(lǐng)導(dǎo)、組織網(wǎng)絡(luò)健教專業(yè)機(jī)構(gòu)主導(dǎo)者指導(dǎo)者實(shí)踐者全科醫(yī)生社區(qū)(shèqū)護(hù)士HNCDC第三十五頁(yè)，共五十八頁(yè)。社區(qū)健康(jiànkāng)教育與健康(jiànkāng)促進(jìn)

的實(shí)施3、開(kāi)發(fā)利用社區(qū)資源，動(dòng)員群眾廣泛參與社區(qū)資源——是指社區(qū)賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)和非物質(zhì)資源。（人——群眾的參與、財(cái)、物、信息資源）

群眾參與——兩層含義。一是社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和群眾代表參與健教規(guī)劃制定實(shí)施評(píng)價(jià)；二是社區(qū)成員(chéngyuán)把維護(hù)社區(qū)健康視為己任，積極主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)。

（“黃豆行動(dòng)”）HNCDC第三十六頁(yè)，共五十八頁(yè)。社區(qū)健康教育(jiàoyù)與健康促進(jìn)

的實(shí)施4、開(kāi)展多種形式的健康教育活動(dòng)，提高意識(shí)技能

根據(jù)目標(biāo)人群、健康問(wèn)題(wèntí)特點(diǎn)開(kāi)展（講座、義診、宣傳、報(bào)欄、體育活動(dòng)、烹調(diào)培訓(xùn)與比賽；患者俱樂(lè)部、節(jié)目演出等等）HNCDC第三十七頁(yè)，共五十八頁(yè)。社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)(cùjìn)

的實(shí)施5、調(diào)整與改善社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)

將健康(jiànkāng)教育工作貫穿“九大公共衛(wèi)生服務(wù)包”中，6、加強(qiáng)計(jì)劃設(shè)計(jì)、監(jiān)測(cè)管理與評(píng)價(jià)HNCDC第三十八頁(yè)，共五十八頁(yè)。社區(qū)健康(jiànkāng)教育與健康(jiànkāng)促進(jìn)

項(xiàng)目的實(shí)施（一）社區(qū)診斷

定義社區(qū)診斷是借用臨床診斷這個(gè)名詞，指通過(guò)一定的方式(fāngshì)和手段，收集必要的資料，通過(guò)科學(xué)、客觀的方法確定，并得到社區(qū)人群認(rèn)可的該社區(qū)主要的公共衛(wèi)生問(wèn)題及其影響因素的一種調(diào)查研究方法。HNCDC第三十九頁(yè)，共五十八頁(yè)。社區(qū)健康(jiànkāng)教育與健康(jiànkāng)促進(jìn)

項(xiàng)目的實(shí)施社區(qū)診斷的步驟

確定(quèdìng)需要信息收集信息分析信息做出診斷HNCDC第四十頁(yè)，共五十八頁(yè)。社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)

項(xiàng)目(xiàngmù)的實(shí)施收集信息關(guān)注問(wèn)題社區(qū)中主要(zhǔyào)衛(wèi)生問(wèn)題社區(qū)中誰(shuí)受到影響最大？衛(wèi)生問(wèn)題發(fā)生在什么地方？何時(shí)發(fā)生衛(wèi)生問(wèn)題？衛(wèi)生問(wèn)題是如何發(fā)生的？社區(qū)既往采取過(guò)什么措施、效果？健康狀況有何改善？HNCDC第四十一頁(yè)，共五十八頁(yè)。社區(qū)(shèqū)健康教育與健康促進(jìn)

項(xiàng)目的實(shí)施人口學(xué)資料健康信息資料（衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生服務(wù)人員、服務(wù)范圍、內(nèi)容、對(duì)象、健康狀況、衛(wèi)生習(xí)慣、衛(wèi)生廁所情況、居民接受方式(fāngshì)、居民衛(wèi)生報(bào)刊訂閱情況)背景資料(zīliào)相關(guān)機(jī)構(gòu)收集信息主要內(nèi)容HNCDC第四十二頁(yè)，共五十八頁(yè)。社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)

項(xiàng)目(xiàngmù)的實(shí)施收集信息的方法需要調(diào)查什么信息從現(xiàn)在資料中是否能得到調(diào)查內(nèi)容向誰(shuí)調(diào)查到什么地方去做調(diào)查調(diào)查需要那些部門(mén)協(xié)助(xiézhù)調(diào)查什么內(nèi)容用什么方法、結(jié)果有什么作用HNCDC第四十三頁(yè)，共五十八頁(yè)。社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)

項(xiàng)目(xiàngmù)的實(shí)施分析需要的信息原則：

1、選擇一個(gè)參照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較（總目標(biāo)、相似條件地區(qū)(dìqū)）；2、觀察健康信息分布上的特征（地理、人群、時(shí)間、職業(yè)等）HNCDC第四十四頁(yè)，共五十八頁(yè)。社區(qū)健康教育(jiàoyù)與健康促進(jìn)

項(xiàng)目的實(shí)施做出社區(qū)健康問(wèn)題的診斷重點(diǎn)考慮三個(gè)因素1、社區(qū)衛(wèi)生與健康問(wèn)題發(fā)生的頻率（患病率、吸煙率、缺乏(quēfá)運(yùn)動(dòng)比例等）2、衛(wèi)生問(wèn)題的嚴(yán)重程度（死亡、殘疾等）3、社區(qū)疾病預(yù)防控制、開(kāi)展健教能力(社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的重視度、居民關(guān)注度、是否愿意改變衛(wèi)生狀況、居民是否支持、愿意投入等)HNCDC第四十五頁(yè)，共五十八頁(yè)。社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)

項(xiàng)目(xiàngmù)的實(shí)施提交社區(qū)診斷報(bào)告

報(bào)告內(nèi)容：

社區(qū)基本情況、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查方法、調(diào)查人群、調(diào)查結(jié)果與分析、發(fā)現(xiàn)的主要(zhǔyào)問(wèn)題及原因、解決問(wèn)題的策略及方法。HNCDC第四十六頁(yè)，共五十八頁(yè)。社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)(cùjìn)

項(xiàng)目的實(shí)施（二）制訂干預(yù)方案內(nèi)容包括：何方式做社區(qū)診斷與基線(jīxiàn)調(diào)查、如何開(kāi)展骨干培訓(xùn)、如何開(kāi)展社會(huì)人群的教育、如何開(kāi)展信息傳播與干預(yù)活動(dòng)、傳播的核心信息、怎樣開(kāi)展評(píng)價(jià)活動(dòng)、選擇哪些評(píng)價(jià)指標(biāo)、實(shí)施時(shí)間表、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、責(zé)任分工等HNCDC第四十七頁(yè)，共五十八頁(yè)。社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)

項(xiàng)目(xiàngmù)的實(shí)施（三）社區(qū)干預(yù)

在不同的場(chǎng)所開(kāi)展疾病的防治和健康促進(jìn)活動(dòng)，通過(guò)改變生活方式和生活環(huán)境，使個(gè)體和社區(qū)增強(qiáng)控制影響健康諸因素的能力(nénglì)，以創(chuàng)造有利于健康的環(huán)境，預(yù)防疾病，提高健康水平。HNCDC第四十八頁(yè)，共五十八頁(yè)。社區(qū)健康(jiànkāng)教育與健康(jiànkāng)促進(jìn)

項(xiàng)目的實(shí)施1、爭(zhēng)取社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的理解和支持(zhīchí)2、開(kāi)發(fā)利用社區(qū)資源3、開(kāi)展人員培訓(xùn)與教育4、加強(qiáng)督導(dǎo)，保障項(xiàng)目措施落實(shí)5、開(kāi)展過(guò)程評(píng)價(jià)HNCDC第四十九頁(yè)，共五十八頁(yè)。農(nóng)村社區(qū)(shèqū)健康教育

與健康促進(jìn)內(nèi)容：1、農(nóng)村常見(jiàn)疾病的防治宣傳教育2、移風(fēng)移俗，改變不利于健康的行為習(xí)慣3、農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生與環(huán)境保護(hù)4、健康觀念(guānniàn)與衛(wèi)生法制教育HNCDC第五十頁(yè)，共五十八頁(yè)。農(nóng)村社區(qū)健康(jiànkāng)教育

與健康(jiànkāng)促進(jìn)主要形式與方法：1、億萬(wàn)農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)2、開(kāi)發(fā)利用農(nóng)村傳播媒介和渠道（有線廣播、民間傳播渠道、農(nóng)民技術(shù)學(xué)校、文化站、衛(wèi)生科普趕集、民族節(jié)日、培訓(xùn)家庭保健員、開(kāi)展衛(wèi)生科普入戶活動(dòng)、三下鄉(xiāng)活動(dòng)等）3、改水-改廁健康教育三位一體結(jié)合(jiéhé)4、發(fā)揮鄉(xiāng)村醫(yī)生作用，結(jié)合醫(yī)療保健工作5、抓好城鄉(xiāng)結(jié)合部——鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)和流動(dòng)人口健康教育HNCDC第五十一頁(yè)，共五十八頁(yè)。社區(qū)健康(jiànkāng)教育的評(píng)價(jià)

（一）意義目的

評(píng)價(jià)是保證社區(qū)健康教育計(jì)劃方案設(shè)計(jì)先進(jìn)、實(shí)施成功、并取得應(yīng)有效果的重要(zhòngyào)措施。