第六單元

知識梳理人教部編版七年級語文上冊課件易錯字音滑稽(jī）陛下（bì）頭銜（xián）駭人聽聞(hài）隨聲附和（hè）炫耀（xuàn）勛章(xūn）稱職（chèn）欽差（ｑīｎ）御聘（yù）賜（cì）妥當(dāng)（tuǒ）呈報（chénɡ）精致（zhì）爵士（jué）袍子（ｐáｏ）縹緲（piāomiǎo）隔著（gé）知識梳理莽莽榛榛(zhēn)揉團(tuán)(róu)掘起(jué)澄澈（chéng）摻和（chān）疲倦不堪(kān)攪混（jiǎo）寂寞（mò）氣概（gài）綿延（mián）愛慕（mù）雕像（diāo）庇護(hù)（bì）凱歌（kǎi）溉汲（jí）杞人憂天（qǐ）躇步（chú）蹈（cǐ）炫耀駭人聽聞御聘狡猾莽莽榛榛澄澈氣概揉搓疲憊不堪蹤跡赫拉虛榮較量易寫錯字重點(diǎn)成語①駭人聽聞：使人聽了非常吃驚(多指社會上發(fā)生的壞事)。②隨聲附和：別人說什么，自己就跟著說什么，形容沒有主見。③不可救藥：病重到已無法救治，比喻人或事物壞到無法挽救的地步。④神通廣大：本指法術(shù)無邊?，F(xiàn)形容本領(lǐng)極大，辦法極多。⑤靈機(jī)一動：形容靈敏機(jī)智，突然想出辦法或主意。⑥眉開眼笑：形容高興愉快的樣子。⑦愛慕虛榮：貪圖表面上的光彩，而不注重實(shí)際。文言知識◆通假字其人舍然大喜（同“釋”，解除、消除）◆詞類活用①聞之于宋君（動詞的使動用法，使知道）②積氣中之有光耀者（名詞作動詞，發(fā)光）◆一詞多義①之聞之于宋君（代詞，這件事）求聞之若此（助詞，不譯）得一人之使（助詞，的）非得一人于井中也（介詞，在）問之于丁氏（介詞，向）②聞③于有聞而傳之者（聽到）聞之于宋君（使知道）求聞之若此（傳聞，名詞）◆古今異義①國人道之（古義：指居住在國都中的人；今義：指本國家的人）②身亡所寄（古義：無，沒有；今義：死亡，滅亡）③因往曉之（古義：告知，開導(dǎo)；今義：使人知道）④若屈伸呼吸（古義：你；今義：如果）⑤亦不能有所中傷（古義：傷害；今義：誣蔑別人使受損害）⑥奈地壞何（古義：塌陷；今義：與“好”相對）名句默寫郭沫若的《天上的街市》中，由明星聯(lián)想到街燈的句子是“______________________________________”。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈寫作：如何突出中心

一、故事接龍。同學(xué)們分組圍坐，由第一個同學(xué)寫一句話作為故事的開頭，比如：“那一天，發(fā)生了一件奇怪的事。”其他同學(xué)依次寫下去。一圈寫不完，可以接著再寫，直到寫出一個完整的故事。寫完后可由一個同學(xué)朗讀故事，同組的其他同學(xué)提出修改建議。最后推選出一個同學(xué)，讓他根據(jù)大家的建議修改故事并定稿。寫作：如何突出中心寫作提示

故事接龍，即把沒有寫完的故事寫完。它往往在所給材料的基礎(chǔ)上或發(fā)揮想象，或引發(fā)議論，因而它有助于培養(yǎng)學(xué)生想象、聯(lián)想、分析、思維等能力。要寫好這篇作文，需要從以下幾個方面入手：

1.準(zhǔn)確審題。題目要求由第一個同學(xué)寫一句話作為故事的開頭，那么第一個同學(xué)寫的話就非常重要了，如以“那一天，發(fā)生了一件奇怪的事”為故事的第一句話進(jìn)行續(xù)寫。我們需要理解“奇怪”的內(nèi)容，找出“奇怪”的原因，進(jìn)而進(jìn)行立意。同時，根據(jù)“奇怪的事”不難看出，這要求我們通過一件事來體現(xiàn)主題，而不是多個事件，編寫故事時要把事情的前因后果寫清楚。

2.選材新疑。故事接龍一定要發(fā)揮合理想象，使文章前后保持一致，這樣才能打開思路，而不是胡編亂造。選材時一定要體現(xiàn)出“奇怪”這一主題，一定要寫出奇怪的原因。通過記敘自己成長過程中的特有經(jīng)歷和獨(dú)特感受，展示自己豐富而復(fù)雜的生活歷程。3.注重細(xì)節(jié)。第一個同學(xué)已經(jīng)寫出了故事開頭，接下來，就要開始敘事，最好運(yùn)用倒敘的手法，迅速進(jìn)入回憶，然后按照事情的先后發(fā)展順序把事情敘寫清楚，結(jié)尾處再次回到現(xiàn)實(shí)，這樣前后連貫，語言一致，首尾呼應(yīng)，文章就顯得無懈可擊了。寫作時要綜合運(yùn)用各種描寫手法，盡量挑選那些富有表現(xiàn)力、有意義的情節(jié)，刻畫一兩個片段，道出人間美好的情感。在敘述的過程中，對最能夠突出表現(xiàn)主旨的材料要詳寫，對人物的外貌、語言、動作、心理等方面要濃墨重彩；略寫的材料要淡筆勾勒，畫龍點(diǎn)睛。此外，還要注意故事情節(jié)的一貫性、傳承性。不管前一句話多么荒誕離奇，后一句話都要緊緊銜接前一句。故事情節(jié)的發(fā)展既要做到出人意料，又要符合內(nèi)在的邏輯性。范文示例

郭新龍那一天，發(fā)生了一件奇怪的事……

劉佳欣學(xué)校東南角出現(xiàn)了一個黑乎乎的大洞。王藝琪洞中落下了一艘巨大的飛船。宋小琴他發(fā)出稀奇古怪的聲音，呼呼，一陣涼風(fēng)吹過，飛船亮起了紅光、白光、綠光、藍(lán)光……五顏六色的光?！稗Z”的一聲，從飛船正中央冒出一個不明物體。魏微那個物體長著三只綠色的眼睛，但是身體和我們一樣，只不過，他長著紅色的頭發(fā)，皮膚是黃白色的。他看到我們時說了一些話。

徐志穎他說了很多，可我們什么也沒聽懂。郭新龍忽然有人說：“學(xué)校有一個學(xué)生失蹤了！”我們所有的人都陷入了莫名的恐懼之中。劉佳欣校長制定出了一個大膽的計劃。我們要坐著我們的飛船去把那個同學(xué)救回來。王藝琪我們首先偷偷地在那艘外星人飛船上安裝了監(jiān)視器，然后全副武裝地登上了我們自己的飛船。宋小琴我們懷著忐忑的心情，排隊(duì)上了飛船，接著又發(fā)生了一件令人恐懼的事。魏微外星人的飛船又飛了回來，扔下了一個巨大的蛋，當(dāng)那只蛋安全落地時，下端開了一個口，走出了一個人。那人正是學(xué)校失蹤的那個學(xué)生。徐志穎看到他平安回來，同學(xué)們?nèi)忌⒘耍m有種種疑問，但也安靜了下來，可是誰也沒有料到這個同學(xué)的額頭上多了一只若隱若現(xiàn)的眼睛，仿佛外星人在監(jiān)視著我們。啊，太可怕了，世界危機(jī)正在到來……意見客本文語言生動流暢，特別是人物的對話很有特色。故事銜接緊密，引人入勝。

二、發(fā)揮聯(lián)想和想象，為本單元課文《皇帝的新裝》續(xù)寫一個故事。不少于500字。寫作提示續(xù)寫，就是根據(jù)提供的材料，遵循原文的思路，按照一定的提示和要求，接著寫成一篇完整的文章。續(xù)寫時要注意以下三點(diǎn)：首先，要在把握原文含義的基礎(chǔ)上，開展合理的聯(lián)想和想象。其次，要注意敘述角度的統(tǒng)一。比如原文是第三人稱，續(xù)寫部分也要用第三人稱。

此外，也要注意原文的脈絡(luò)與語言，續(xù)寫的內(nèi)容應(yīng)與原文銜接自然、連貫。思維建構(gòu)范文示例騙子的下場當(dāng)游行大典“完美”地結(jié)束后，皇帝馬上跑進(jìn)了更衣室，立刻把那身輕薄得像空氣似的“衣服”換了下來【緊承原文，過渡自然?！俊；实垡贿厯Q衣服，還一邊說：“哎喲，小心別弄壞了我的衣服，你們拿命也賠不起?！睋Q好衣服后，皇帝心里一直在想：難道我的百姓們都是些無可救藥的人嗎？不行，我一定不能與他們一樣，我是至高無上的皇帝，怎么能與百姓們相比呢？于是，皇帝開始讀書學(xué)習(xí)，并且很多人都不知道【掀開想象的翅膀?！?/p>

。

一天，皇帝遇到了一個智者，這位智者早已看穿了騙子的把戲，還摸透了皇帝的心思，他給皇帝留了一句話：“人性多變，有善惡之分，事物多變，有真假之分?！被实垡苫蟛唤狻局钦叩脑捯隽讼挛膬?nèi)容?！?/p>

?；实鬯伎剂撕芫茫K于明白了智者的意思【皇帝善于思考。】。看來我的衣服又可以派上用場了。他把那兩個騙子找來，“趕緊給我再做一件漂亮的衣服，我要一件比上次還要華麗的衣服?！被实壅f道。騙子們心里想了想，說：“這次我們需要更多的金子和更多最細(xì)的生絲。”皇帝答應(yīng)了他們的要求【騙子繼續(xù)行騙，等待他們的是可悲的下場，想象合理。】

。

于是，騙子們又在空空的織布機(jī)上忙碌著，時間一天又一天地過去了，新衣服終于完工了【這個妙計推動了情節(jié)的發(fā)展。】

。兩個騙子把這件漂亮的“衣服”呈到了皇帝面前，兩個騙子在皇帝面前美言“衣服”一番?；实鄣人麄冋f完之后，冒出了一句：“衣服如此神奇，請問這件衣服是如何制作的呢？”兩個騙子頓時愣住了，一句話也說不出來?；实垴R上又說：“既然你們不知道是如何制作的，那這件衣服是如何完成的呢？”一個騙子馬上求饒道：“陛下饒命啊，小的一時起了壞心眼，其實(shí)我也不想的，是他，是他逼我這樣做的。”【變聰明的皇帝使騙子們顯露出原形?！?/p>

另一個騙子說道：“什么，明明是你說，皇帝這么笨，一定不會知道的，我才愿意和你一起干的……”“閉嘴！來人啊，給我打一百大板再收監(jiān)?！被实叟饹_天地說。三天后，兩個騙子被拉上了刑場，斬頭示眾。城里響起了一陣歡呼聲……

【這個結(jié)局大快人心，符合人們的心理需求?！恳庖娍瓦@篇文章運(yùn)用合理的聯(lián)想和想象，對童話故事進(jìn)行續(xù)寫，運(yùn)用準(zhǔn)確的語言，自然恰當(dāng)、順理成章地寫出了結(jié)局。表述文章的深層寓意，達(dá)到了震撼人心的藝術(shù)效果。

三、你有沒有憧憬過未來的生活？你覺得，十年以后的你是什么樣子的呢？在做什么？又有著怎樣的精神面貌呢？請以《十年后的我》為題，發(fā)揮想象，寫一篇作文。不少于500字。寫作提示

1.可以大膽想象，設(shè)想十年之后自己的性格特征，十年之后的職業(yè)、工作、生活等內(nèi)容，一定要符合你性格發(fā)展的趨勢，同時還要想象十年后你生活的變化。

2.描述要具體，要在具體的生活情境中展開故事，通過一件或幾件小事，結(jié)合語言、動作等描寫手法，具體地展現(xiàn)自己的性格、心態(tài)，以增加真實(shí)感。

3.情節(jié)要真實(shí)，盡管在寫作中運(yùn)用聯(lián)想和想象，但一定要符合邏輯，不能出現(xiàn)荒誕離奇的想象，要符合事情發(fā)展的規(guī)律，健康向上。思維建構(gòu)范文示例十年后的我時間過得飛快，十年后，我已經(jīng)23歲，成為一名大學(xué)生了?！鹃_門見山，直接對十年后“我”的身份進(jìn)行想象?！看髮W(xué)自由的空氣讓我如魚得水，這不，我用我的發(fā)明來造福人類?！军c(diǎn)明文章的中心，總領(lǐng)全文?！?/p>

我發(fā)明了一種神奇的衣服，人們可以一年四季都穿著它。它有三個按鈕，能自動調(diào)節(jié)溫度：冬天來了，它能變得溫暖;夏天來了，它能帶來涼爽。其中一個按鈕可以變換衣服的顏色和圖案，這樣一來，人們就不用再為買衣服而煩惱了。它還有一個特點(diǎn)就是不用水洗，可以自動清潔，這樣又可以節(jié)約大量的水資源。這種衣服一上市就受到了人們的歡迎。【展現(xiàn)自己的第一項(xiàng)發(fā)明，為人類造福?！?/p>

我還發(fā)明了一種全自動化的機(jī)器人。要是你想購物的話，只要把商品名稱告訴它，它就能到商場按照主人的意愿買東西，這樣就更加的省時省力了。【展現(xiàn)自己的第二項(xiàng)發(fā)明。】現(xiàn)在，人類對環(huán)境的破壞很嚴(yán)重，土地有沙化的趨勢，我便研制了一種藥水，只要往種子上滴一滴，種子就會富有極其強(qiáng)大的生命力，落地就能生根發(fā)芽，而且不用澆水。用不了多久，所有的沙漠都將變?yōu)榫G洲?！菊宫F(xiàn)自己的第三項(xiàng)發(fā)明。】

我還發(fā)明了一種汽車，這種汽車質(zhì)量和安全非常有保證，而且十分便宜。這種汽車是由一個多功能手表控制的，當(dāng)你不開車時，就按一下縮小按鈕，這樣不僅可以隨身攜帶，十分方便，還防盜。這種汽車還有水、陸、空三用的功能。如果你想去旅游，開上它會十分方便。汽車的燃料是空氣，而排出來的是氧氣，這樣既不污染環(huán)境，還可以節(jié)省資源?！菊宫F(xiàn)自己的第四項(xiàng)發(fā)明。以上發(fā)明從不同的角度，想象奇特，展現(xiàn)自己對未來的暢想。】

……

我的年齡雖然不大，但我想我的發(fā)明肯定會很多很多。如果說生命是一首歌，我不知道它最后的休止符在哪里，那么就什么也別多想，我會好好地、快樂地唱著這首歌。我會讓我的發(fā)明，給世界以精彩，為你的生活添色?！咀h論，總結(jié)深化主題，照應(yīng)開頭?！恳庖娍托∽髡呦胂筘S富，根據(jù)生活中的事物，想象了十年后“我”的科研成果，想象具體生動，立意高遠(yuǎn)，主旨積極向上，是一篇不錯的佳作。綜合性學(xué)習(xí)：文學(xué)部落

一、讀書寫作交流會

1.各興趣小組展示，由興趣小組組長選讀本興趣小組宣言，成員展示第一期活動成果。

2.展示小組活動記錄。

3.各小組開展交流，相互評價，并提出建議。

4.納新，接受新成員參與。

5.歡迎語文老師做文學(xué)欣賞方法指導(dǎo)。提示：在正式場合發(fā)言，要準(zhǔn)備充分，滿懷信心，克服膽怯心理。綜合性學(xué)習(xí)：文學(xué)部落

講話時，聲音要洪亮，發(fā)音要清晰。盡量說普通話。要注意用語規(guī)范，不用或少用方言，避免使用生造詞語。活動展示

《海底兩萬里》讀后感打開《海底兩萬里》，我懷著好奇心和書中的主人公阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。我們一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋及南極和北冰洋，遇見了許多罕見的海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等。通過讀這本書，我知道了大量的科學(xué)知識和地理知識，尤其是光的折射、珍珠的分類、采集、潛水艇的構(gòu)造……這使我不得不佩服作者儒勒·凡爾納的想象力，他竟能在還未發(fā)明電燈的社會中設(shè)想未來世界，把科學(xué)與故事結(jié)合，創(chuàng)造出一個神奇的海底世界。鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債;看到朋友死去會無聲地落淚;會把上百萬黃金送給窮苦的人;會收容所有厭惡陸地的人;會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人;會逃避人類，施行可怕的報復(fù)……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿了無盡的痛苦，卻又是一個善良的人。在南極缺氧的時候，當(dāng)時只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣，那時由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時，尼摩船長沒有去吸最后一絲空氣來維持生命，而是把生還的機(jī)會留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動了無數(shù)讀者，也感動了我。在引人入勝的故事中，作者還告誡人們：在看到科學(xué)技術(shù)造福人類的同時，也要重視防止被利用、危害人類自身的行為。儒勒·凡爾納提出要愛護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念……面對這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：這本書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險故事嗎?不，它還啟發(fā)我們，讓我們對自然科學(xué)有更深刻的認(rèn)識。儒勒·凡爾納告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的——只有具備一定的科學(xué)背景，才可能有來源于現(xiàn)實(shí)或高于現(xiàn)實(shí)的想象，否則不是科幻只是空想;而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。

二、布置文學(xué)角

1.班長宣讀文學(xué)角使用制度，確定文學(xué)角管理人員。

2.班長宣讀文學(xué)展示墻管理制度，上墻規(guī)則，并推舉負(fù)責(zé)人。同時號召大家力爭他們自己的作品上墻。班級文學(xué)角展示

三、創(chuàng)立班刊

1.班長宣讀成立班刊編輯部，推舉編輯部主編。

2.主編展示第一期班刊，同學(xué)們提意見和建議，共同確定班刊的名稱、各欄目的設(shè)置等。

3.主編表態(tài)發(fā)言，并確定編輯部成員的職責(zé)，倡導(dǎo)大家投稿，共同培植班刊這棵“花朵”?？锅Q編輯趙婷婷、劉子璇、王潔、李子晨、沈輝內(nèi)容及安排1.征集稿件（9月15日～9月25日）2.審稿（9月15日～9月27日）3.定稿（9月27日）4.配圖（9月28日～9月30日）5.編輯排版（10月9日～10月10日）6.封面設(shè)計（10月11日～10月12日）7.校對（10月13日～10月16日）七（1）班第一期班刊策劃書出版計劃版式設(shè)計：開本、頁碼依照稿件數(shù)量、質(zhì)量而定，黑白印刷。出版周期：本學(xué)期出兩期，分別為10月刊、11月刊。寒假可增設(shè)假期專版。板塊板塊設(shè)計原創(chuàng)作品收錄各文學(xué)興趣小組的原創(chuàng)作品，可以是詩歌、小小說、散文隨筆等，題材不限。班級新聞發(fā)布本月班級中發(fā)生的重要事情，如哪位同學(xué)在比賽中取得了好成績，哪位同學(xué)幫助了別人，等等。板塊設(shè)計美圖欣賞選取一些優(yōu)美的圖片，對圖片做簡短的介紹，用一兩句話說明為什么選擇這張圖片。休閑娛樂放置一些能夠使人輕松的笑話、漫畫等，增加期刊的趣味性。名著導(dǎo)讀走近作者吳承恩(約1500-約1582)，字汝忠，號射陽山人，淮安山陽(今江蘇淮安)人。明代小說家。他生于一個由學(xué)官淪落為商人的家族，家境清貧。自幼喜讀野言稗史，熟悉古代神話和民間傳說。在科舉中屢遭挫折，四十多歲才補(bǔ)上貢生，后任浙江長興縣丞。因看不慣官場黑暗，不久憤而辭官，晚年絕意仕途，專一著述。所作詩文大都表現(xiàn)出對當(dāng)時社會現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。名著導(dǎo)讀《西游記》：精讀和跳讀內(nèi)容提要

《西游記》共100回，60余萬字。故事敘述了唐僧（唐三藏）與徒弟孫悟空、豬八戒、沙僧（沙和尚），還有他的坐騎白龍馬，經(jīng)過九九八十一難，到西天取經(jīng)的過程。從內(nèi)容來看，可以分為三個部分：

1.石猴的出世、學(xué)道，大鬧龍宮、地府、天宮，直至被如來佛壓在五行山下。（第1～7回）

2.如來派觀音入東土尋取經(jīng)人，而唐太宗因?yàn)榇饝?yīng)要救涇河老龍王卻未能救得老龍王的性命，被老龍王索命來到地府，幸得判官崔玨相救還陽，建水陸大會超度眾冤魂，由玄奘主持大會，菩薩顯圣，要玄奘去西天取經(jīng)，寫取經(jīng)的緣由。（第8～12回）

3.唐玄奘赴西天取經(jīng)，一路收孫悟空、豬八戒、沙和尚為徒，又得小白龍化作白馬坐騎，歷經(jīng)千難萬險，終于取得真經(jīng)，返回東土，“五圣成真”是全書的骨干。(第13～100回)

取經(jīng)故事是《西游記》的重頭戲，著重描繪了孫悟空的無比執(zhí)著、一往無前、百折不撓的精神。在去西天取經(jīng)的路上，師徒四人歷經(jīng)十四年寒暑，九九八十一磨難，與各路妖魔鬼怪進(jìn)行搏斗，最后到達(dá)西天取回真經(jīng)。其中最經(jīng)典的故事有孫悟空大鬧天宮、高老莊收八戒、八戒大戰(zhàn)流沙河(借機(jī)收沙和尚)、三打白骨精、真假美猴王等。在與妖魔鬼怪進(jìn)行的斗爭中，刻畫了師徒四人鮮明的個性，故事十分生動。主題探究

1.《西游記》主要記述了孫悟空、豬八戒、沙僧保護(hù)唐僧到西天取經(jīng)的故事。

2.小說塑造了孫悟空這一蔑視皇權(quán)、神通廣大、敢于造反的英雄形象。

3.小說熱情歌頌了反抗傳統(tǒng)、反抗權(quán)威、蔑視等級制度等反封建的進(jìn)步思想和斗爭精神。

4.小說反映了廣大人民群眾反抗專制壓迫、戰(zhàn)勝黑暗勢力和征服自然的強(qiáng)烈愿望。

5.小說還贊揚(yáng)了不畏艱險、勇往直前、積極樂觀的斗爭精神和美好品德。

6.取經(jīng)的成功告訴我們：為了實(shí)現(xiàn)某一崇高的理想，人們必須艱苦奮斗，長期堅持，以超強(qiáng)的韌勁和斗志戰(zhàn)勝一切困難，直至達(dá)到勝利的終點(diǎn)。人物評析相關(guān)事件孫悟空1.小說中的主要人物之一，是全書中最光輝的形象。唐僧的大徒弟，菩提祖師為他取名悟空，唐僧賜號行者。2.他是取經(jīng)路上戰(zhàn)勝妖魔鬼怪的戰(zhàn)斗主力，為西行取經(jīng)的成功立下了汗馬功勞，后被封為“斗戰(zhàn)勝佛”。闖龍宮鬧地府、大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王、智取紅孩兒、三調(diào)芭蕉扇、大鬧黑風(fēng)山等。人物評析豬八戒1.小說中的主要人物之一，是書中最具有喜劇色彩的人物。唐僧的二徒弟，觀音菩薩為他取名悟能，唐僧賜號八戒。2.他是師徒四人中最不堅定的一個，但也為保唐僧西天取經(jīng)立下汗馬功勞，最后被封為“凈壇使者”。3.他原是統(tǒng)領(lǐng)天河的天蓬元帥，因犯錯大戰(zhàn)流沙河、四圣試禪心、義激猴王等。豬八戒誤，錯投豬胎，以豬為姓，長嘴巴、蒲扇耳、大肚子，貪吃好睡，呆頭呆腦。會變身術(shù)，能騰云駕霧，使用的兵器是九齒釘耙。4.他好吃懶做，貪財好色，嫉妒心強(qiáng)，愛搬弄是非，自私自利。5.資質(zhì)愚蠢，又不失忠勇和善良，對師兄的話言聽計從，對師父忠心耿耿，戰(zhàn)斗勇猛，知錯改錯，淳樸憨厚。沙僧1.他是唐僧懲罰孫悟空時的求情者，也是孫悟空與豬八戒鬧矛盾時的調(diào)解者，是不可缺少的配角。他是唐僧的三徒弟，觀音菩薩為他取名悟凈。2.他是唐僧的三個徒弟中不離師父左右、最忠心耿耿的一個，最后被封為“金身羅漢”。大戰(zhàn)流沙河、小雷音寺遭難等。沙僧3.他原是天空中的卷簾大將，因犯錯被貶到流沙河，使用的兵器是一柄月牙鏟，武藝高強(qiáng)。4.他為人正直，吃苦耐勞，任勞任怨，忠心不二。5.面對妖魔作戰(zhàn)勇猛，不屈服、不妥協(xié)。唐僧1.西天取經(jīng)的主要執(zhí)行者和領(lǐng)頭人。俗姓陳，乳名江流兒，法號玄奘，歷史上確有其人，為唐代第一高僧。唐僧2.他原為如來佛的徒弟金蟬子轉(zhuǎn)世，歷經(jīng)種種磨難，終于修成正果，被封為“旃檀功德佛”。3.懦弱膽怯，迂腐糊涂，有時賢愚不分、好壞不辨。4.身材高大，舉止文雅，性情和善。5.崇信佛法，嚴(yán)守戒律，目標(biāo)明確，立場堅定，具有勇往直前、堅不可摧的精神。三打白骨精、四圣試禪心、女兒國逼婚等。藝術(shù)特色

1.故事情節(jié)生動、曲折、奇幻，表現(xiàn)了豐富大膽的藝術(shù)想象力。

2.小說所描寫的幻想世界和神話人物，融入作者的生活經(jīng)驗(yàn)，寄寓作者對現(xiàn)實(shí)的批判，使小說具有很強(qiáng)的真實(shí)感。魯迅評價說：“神魔皆有情，精魅亦通世故?！?/p>

3.神性(幻想性)、人性(社會性)、物性(自然性)三者的有機(jī)結(jié)合，是《西游記》人物塑造的一個突出特點(diǎn)。

4.小說將善意的嘲笑、辛辣的諷刺和嚴(yán)峻的批判巧妙地結(jié)合起來，體現(xiàn)了高超的諷刺藝術(shù)。5.在結(jié)構(gòu)上，《西游記》以取經(jīng)人物的活動為中心，逐次展開情節(jié)。各個小故事都相對獨(dú)立，錯落有致，而又因果相承，表現(xiàn)出作者在結(jié)構(gòu)組織上的匠心。

6.語言生動、流利，人物對話具有鮮明的個性特征，而且富有濃烈的生活氣息，表現(xiàn)了一種幽默詼諧的藝術(shù)情趣。課外古詩詞誦讀秋詞（其一）走近作者劉禹錫（772－842），字夢得，洛陽（今屬河南）人，唐代文學(xué)家。政治上主張革新，因參與永貞革新失敗被貶為朗州司馬（今湖南常德）。早年與柳宗元齊名，世稱“劉柳”，晚年與白居易唱和，世稱“劉白”。文白對譯自古逢秋悲寂寥①，翻譯：自古以來，人們每逢秋天就都悲嘆冷清蕭條，我言秋日勝春朝②。翻譯：我卻說秋天勝過春天。晴空一鶴排云③上，翻譯：萬里晴空，一只鶴推開云而飛起，便引詩情④到碧霄⑤。翻譯：我的賦詩情趣也帶到了碧藍(lán)的天空。①寂寥：冷清蕭條。②春朝：春天。③排：推開。④詩情：作詩的情緒、興致，這里泛指志氣。⑤碧霄：藍(lán)天。詩詞賞析在我國古代文學(xué)中，人們常將“秋”與“愁”等同起來。這首寫秋的詩卻有爽朗明快之感，表現(xiàn)了詩人積極樂觀的心態(tài)。詩的前兩句是議論，直接表達(dá)了詩人的看法;詩的后兩句把詩人的豪邁樂觀之情抒發(fā)得淋漓盡致。詩人懂得古來悲秋的實(shí)質(zhì)是志士失志，他們對現(xiàn)實(shí)失望，對前途悲觀，因而在秋天只看到蕭條，感到寂寥。詩人同情他們的遭遇和處境，但不贊同他們悲觀、失望的態(tài)度。針對這種寂寥之感，詩人偏說秋天比那萬物萌生、欣欣向榮的春天要好，強(qiáng)調(diào)秋天的勃勃生機(jī)。他指引人們看那振翅高飛的鶴，在秋日晴空中，排云直上，矯健凌厲，奮發(fā)有為，大展宏圖。顯然，這只鶴是獨(dú)特的、孤單的。但正是這只鶴的頑強(qiáng)奮斗，沖破了秋天的肅殺氛圍，別開生面，使志士們精神為之抖擻。這只鶴是不屈志士的化身，是奮斗精神的體現(xiàn)。所以詩人說，“便引詩情到碧霄”?！霸娧灾尽保霸娗椤奔粗練?。人如果有志氣，有奮斗精神，便不會感到寂寥。夜雨寄北走近作者李商隱（約813-約858），字義山，號玉生，懷州河內(nèi)（今河南沁陽）人，唐代詩人。所作詠史詩多托古以諷時政。其詩構(gòu)思新奇，風(fēng)格秾麗。他與杜牧并稱“小李杜”，與溫庭筠并稱“溫李”。有《李義山詩集》傳世。文白對譯君問歸期未有期，翻譯：你問我回家的日子，我尚未定歸期，巴山①夜雨漲秋池。翻譯：巴山整夜下著暴雨，秋水漲滿了池塘。何當(dāng)②共剪西窗燭，翻譯：何時能夠與你共坐西窗下一起剪燭長談，卻話③巴山夜雨時。翻譯：追述巴山秋雨之夜時我對你的無限思念。①巴山：泛指川東一帶的山。川東一帶古屬巴國。②何當(dāng)：何時將要。③卻話：回頭說，追述。詩詞賞析詩歌前兩句一問一答，先停頓，后轉(zhuǎn)折，跌宕有致，極富表現(xiàn)力。其羈旅之愁與不得歸之苦躍然紙上。接著寫此時的眼前景“巴山夜雨漲秋池”，雨的綿綿密密，淅淅瀝瀝，漲滿秋池，彌漫于巴山的夜空。然而此愁此苦，只是借眼前景而自然顯現(xiàn)。作者并沒有說什么愁，訴什么苦，卻從這眼前景生發(fā)開去，馳騁想象，另辟新境，表達(dá)了“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的愿望。其構(gòu)思之奇，真有點(diǎn)出人意料。然而設(shè)身處地，又覺得情真意切，字字如從肺腑中自然流出。“何當(dāng)”（何時能夠）這個表示愿望的詞，是從“君問歸期未有期”的現(xiàn)實(shí)中迸發(fā)出來的?！肮布簟薄皡s話……”，是由當(dāng)前苦況所激發(fā)的對未來歡樂的憧憬。盼望歸后“共剪西窗燭”，則此時思?xì)w之切，不言可知。盼望他日與妻子團(tuán)聚，“卻話巴山夜雨時”，則此時獨(dú)聽“巴山夜雨”而無人共語，也不言可知。獨(dú)剪殘燭，夜深不寐，在淅淅瀝瀝的巴山秋雨聲中閱讀妻子詢問歸期的信，而歸期無準(zhǔn)，其心境之郁悶、孤寂，是不難想象的。作者卻跨越這一切寫未來，盼望在重聚的歡樂中追話今夜的一切。于是，未來的樂，自然反襯出今夜的苦。而今夜的苦又成了未來剪燭夜話的材料，增添了重聚時的樂。四句詩，明白如話，卻何等曲折，何等深婉，何等含蓄雋永，余味無窮。十一月四日風(fēng)雨大作(其二)走近作者陸游（1125-1210），字務(wù)觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人。南宋偉大的愛國詩人。陸游一生堅持抗金主張，雖多次遭受投降派的打擊，但愛國之志始終不渝，臨死還念念不忘國家統(tǒng)一。他勤于創(chuàng)作，寫詩六十余年，僅保存下來的就有九千三百多首。詩的題材極為廣泛，內(nèi)容豐富。詩風(fēng)平易曉暢，達(dá)旨傳神，兼具李白的雄奇奔放與杜甫的沉郁悲涼，尤以飽含愛國熱情而對后世影響深遠(yuǎn)。其代表作有《劍南詩稿》《渭南文集》《南唐書》等。文白對譯僵臥①孤村不自僵翻譯：直地躺在孤寂的荒村里，沒有為自己的處境悲哀，尚思為國戍輪臺②。翻譯：心中還想著替國