妊娠期梅毒的診斷和處理妊娠期梅毒的診斷和處理妊娠期梅毒的診斷和處理妊娠期梅毒的診斷和醫(yī)樂同醫(yī)導論壇bbs.med67com(2園梅毒螺旋體的生物學特性梅毒的典型臨床分期梅毒的診斷與治療妊娠梅毒的隨訪和管理醫(yī)樂同醫(yī)導論壇bbs.med67com高校是社會主義現(xiàn)代化建設的生力軍，要想充分發(fā)揮高校的生力軍作用必須高度重視高?；鶎狱h支部的建設。高?；鶎訉W生黨支部作為黨在高等院校的基層組織，是發(fā)揮學校黨的組織各級作用的基礎。高?；鶎訉W生黨支部通過組織活動展示和發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，是提高高校學生黨員黨性觀念和思想素質(zhì)、增強基層學生黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力的重要途徑?，F(xiàn)階段，各個基層黨支部越來越意識到創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式的必要性，同時都在積極思考、探索新時期黨支部活動的創(chuàng)新方式，用以保持黨內(nèi)與時俱進的活力，從而更好地推進各項工作。一、目前高?；鶎訉W生黨支部活動面臨的問題（一）活動形式與內(nèi)容過于老舊，不能滿足學生黨員的成長需要高?；鶎訉W生黨支部舉辦各類活動，其最終目的還是加強隊伍建設，努力將學生中思想政治素質(zhì)高、組織管理能力強、對學生工作有熱心和責任心的骨干力量培養(yǎng)成為繼承黨的事業(yè)的接班人，這些同學對于自身的綜合素質(zhì)提高有著較強烈的愿望。但是目前高?；鶎訉W生黨支部的活動，從內(nèi)容上較為傳統(tǒng)和單一，不能滿足同學們自身成長的需要。（二）活動的組織過于形式化，內(nèi)容脫離實際創(chuàng)新高?；鶎訉W生黨支部的活動內(nèi)容與形式，需要高校思想政治工作者們秉承解放思想、實事求是、與時俱進的精神。有些高校基層學生黨支部在開展活動時，不是以學生的需求為出發(fā)點，更不是基于如何加強隊伍建設而設計活動，而是機械地響應上級號召，非常形式化寺開展基層活動。這些活動沒有經(jīng)過精心設計，呆板、缺乏創(chuàng)意，嚴重的脫離實際。（三）活動的內(nèi)容片面，娛樂性質(zhì)較強有些高?；鶎訉W生黨支部，為了單純地吸引同學們參與，片面地將活動以娛樂的形式展開。這樣的活動，如果偶爾開展，會加深同學間的友誼，但是如果長期、經(jīng)常性的開展，勢必削弱了必要的思想政治理論教育，使得組織生活的核心目的淹沒在了娛樂活動中。二、創(chuàng)新高校基層學生黨支部活動內(nèi)容與形式的途徑（一）結(jié)合不同特點，創(chuàng)新活動特色高校基層學生黨支部的設置方法有很多種，常見的有以下幾種情況：以年級進行的橫向設置；以學科專業(yè)進行的縱向設置；還有的高校，將黨支部設置在了某些班級上。每種設置方法都有各自的特點和工作開展的優(yōu)勢條件。以年級進行的橫向設置，學生們的能力水平較為平均，看法觀點較為一致；以學科專業(yè)進行的縱向設置，學生們的專業(yè)特點較為明顯，在傳幫帶方面也非常容易實現(xiàn)；在班級中建立黨支部，學生們開展活動的時間較為統(tǒng)一，學生間也更加熟悉和了解，縮短了活動前期預熱的時間。結(jié)合不同支部的不同特點，各基層學生黨支部在開展活動前，可以考慮各自的特色。堅持以人為本的原則、堅持活動有效性原則、堅持學生主體性原則?；顒娱_始前，積極聽取大家的建議和意見；活動過程中，充分調(diào)動支部學生的能動性；活動結(jié)束后，開展總結(jié)交流工作，不斷改進工作。（二）結(jié)合不同目的，創(chuàng)新活動內(nèi)容每個活動的開展，都有著明確的目的。明確了活動的目的，才能設計好活動的內(nèi)容和形式。當前，我們處在了教育改革的大背景之下，對于高校基層學生黨支部的發(fā)展既是機遇又是挑戰(zhàn)。把現(xiàn)代工作理念與學校文化相融合，用充滿生機與活力的活動吸引并帶領全體學生黨員，最大限度地調(diào)動和激發(fā)廣大學生的積極性。要做到活動內(nèi)容有所創(chuàng)新，這就需要高?；鶎狱h支部書記重視理論的學習，提高自身素質(zhì)。新形勢下，青年學生思想尤其活躍，對新事物很敏感，易接受，很容易受到不良思想的影響。高校基層黨支部活動的開展，其主體和面向?qū)ο蠖际窃谛５拇髮W生，這就要求活動開展的策劃者以及管理者重視理論學習，提高自身素質(zhì)，認清當前形勢政策導向，結(jié)合實際工作，選取切合當下主體的、適合學生黨支部開展的活動。（三）結(jié)合不同主題，創(chuàng)新活動形式高校基層學生黨支部，不同于其他學生組織。高?；鶎訉W生黨支部開展活動應遵循提高黨員素質(zhì)、加強基層組織建設、服務人民群眾的基本目標要求?？偨Y(jié)起來，高?；鶎訉W生黨支部有以下幾種常見的活動主題和活動形式。首先是“理論學習”類活動，黨支部的發(fā)展壯大，離不開每位黨員的努力，因此不斷地與時俱進，提高黨員自身素質(zhì)是高校基層學生黨支部發(fā)展的根本要求。理論學習類活動，面向的對象不僅僅包括已經(jīng)入黨的在校學生，更包括還沒有入黨但是積極入黨的積極分子，甚至對于還沒有明確想法的普通同學也是有必要開展理論學習活動的。傳統(tǒng)的理論學習活動一般是支部學生聚集在一起，由支部書記帶領學習相關(guān)理論知識。但是這種形式比較枯燥，學習起來既不形象也不生動。創(chuàng)新的活動形式，我們可以充分發(fā)揮學校建立的愛國主義教育基地作用，通過參觀活動來加深知識的記憶；可以組織競賽類活動，從而激發(fā)大家學習的熱情；可以通過觀看影像資料的形式，從而可以更加形象的掌握理論知識體系。其次是“愛心奉獻”類活動，高校基層學生黨支部應該是貼近同學們的組織，應該以服務同學為重要目的。愛心奉獻類活動，常見的活動包含有志愿服務活動、愛心幫扶活動等等。志愿服務活動，是國家一直提倡并號召的，高校基層學生黨支部更不應例外，號召更多的黨員和積極分子參與到志愿服務活動中來，是高?；鶎狱h支部應該長期堅持的工作。在日?；顒娱_展中，支部黨員和積極分子不僅僅是在校園中要多參與志愿服務，更可以走出校門，定期開展與村支部、社區(qū)聯(lián)合共建的志愿服務中，在志愿服務中體會不一樣的快樂。愛心幫扶活動，作為落實科學發(fā)展觀、加強社會主義文明建設、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要措施和有效形式，應不定期的在高?；鶎訉W生黨支部中開展。最后是“日常交流”類活動，沒有交流就不能引發(fā)思考，不懂思考就不會進步，支部缺少交流，就不能將支部的優(yōu)勢傳承下去；個人缺少交流，就不能發(fā)現(xiàn)自身的問題。日常交流活動可以分階段開展，如在新生入學初期，可以開展新生啟蒙教育類的活動；在學生即將畢業(yè)之際，可以開展對于大學生活經(jīng)驗介紹的活動；在期中、期末考試之際，可以開展學習經(jīng)驗交流的活動；還可以不定期地開展批評與自我批評的民主生活會。三、結(jié)語總之，如何創(chuàng)新高?；鶎訉W生黨支部的活動內(nèi)容與形式，是一個內(nèi)涵非常豐富的課題，也是新時期高校黨建工作中一個重要的課題，這需要高校的黨建工作者們在日常工作中，多實踐多總結(jié)，在實踐總結(jié)中不斷地探索、改進、完善。化學實驗是化學教學中的一個重要環(huán)節(jié).化學實驗教學不僅能增強學生的實踐能力，而且能培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和獨立思考的能力.通過完成化學實驗，使學生加深對化學知識的理解，對學生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)也是非常有益的.本學年，筆者側(cè)重于探索初中化學教學中培養(yǎng)學生的實踐能力，現(xiàn)報告如下.一、加強對基本操作的訓練，規(guī)范化學實驗的基本操作初中化學實驗的基本操作包括量筒、托盤天平、溫度計等常見儀器的使用、洗滌；藥品的取用；裝置的連接；加熱、蒸發(fā)等.正如伍秀蘭研究的，要讓學生參與其中，使其在學習中獲得積極體驗.在教學的過程中，應邊講邊演示給學生看；學生邊看邊聽邊練習操作，讓學生能夠進行規(guī)范的實驗基本操作.培養(yǎng)學生的操作能力和思考能力，養(yǎng)成一種規(guī)范實驗操作的習慣，為學生以后能規(guī)范地進行更復雜的實驗操作奠定堅實的基礎.二、設計化學實驗，激發(fā)學生的學習興趣吳志文指出，要讓學生模仿實驗設計.初中化學教師可以通過課堂上對知識的講解，穿插一些相關(guān)的化學實驗方法，使學生能夠受到啟迪，再設定一個研究題目，并以組為單位，分為幾個興趣小組，選定小組長，根據(jù)課堂上所學知識，圍繞這個研究題目模仿設計實驗，讓學生能體驗到類似的科學實驗研究過程，提升學生的思維能力，培養(yǎng)學生解決化學方面問題的能力，使學生對化學有濃厚的學習興趣.比如，教師在課堂上講解在實驗室中制備少量氣體時選取氣體發(fā)生裝置原則和噴泉實驗后，可以讓學生解決怎樣利用氫氧化鈉、生石灰和濃氨水來制備少量氨氣的實驗問題.然后針對這個問題，學生先分組討論，接著老師做出指引，最后由小組長發(fā)言給出全組的最終答案：第一步，在燒瓶中倒入適量濃氨水，加熱；第二步，在另一個燒杯中加入氫氧化鈉或者生石灰；第三步，用分液漏斗裝濃氨水，在盛有氫氧化鈉或者生石灰的燒瓶中滴加濃氨水.隨后給學生留下問題思考：如果只用少量氫氧化鈉顆粒、適量濃氨水、蒸餾水、一個圓底燒瓶、橡膠管、大燒杯和帶橡皮塞的玻璃管怎么做出噴泉效果？這是兩個知識點相結(jié)合的實驗，能激發(fā)學生的學習興趣和鍛煉學生的動手能力，從而更加牢固地掌握課本中的知識點.三、開設第二課堂，引導學生獨立設計陳汝梅指出，通過增加有趣味的實驗，展開科學探索，為學生創(chuàng)造一個發(fā)散思維的良好氛圍.無疑，開設第二課堂是一個非常好的途徑.通過以上的訓練，學生已經(jīng)具備自己一套設計化學實驗的思路和方法.此時，學校應開設化學實驗的第二課堂，鼓勵學生運用自己在課堂上學到的化學知識來解決生活中遇到的一些實際問題.通過第二課堂的實驗實踐活動，使學生的想法可以變成現(xiàn)實，學會獨立思考，團隊合作，加深對知識的印象，真正做到理論聯(lián)系實際.比如學生在課堂上學習完氯酸鉀的化學性質(zhì)以及檢驗氯離子、鉀離子的方法后，學生通過自己的思考和動手實驗就可以證明氯酸鉀中含有氧、鉀、氯3種元素.思考討論后就可以得出實驗方案為：第一步，將氯酸鉀和二氧化錳混合在一起，加熱兩者的混合物，產(chǎn)生的氣體能復燃余燼的木條，則證明有氧這種元素的存在.第二步，冷卻殘留物，然后加水攪拌至溶解，用濾紙過濾，用鉑絲沾取少量濾液在酒精燈上做焰色反應，透過藍色玻璃觀察火焰的顏色為紫色，則證明有鉀這種元素的存在.第三步，取適量濾液加入到硝酸銀溶液中，然后加入到稀硝酸中，發(fā)現(xiàn)稀硝酸中有白色沉淀，則證明有氯這種元素的存在.通過第二課堂的實驗，學生不僅能牢固掌握化學書本中的檢驗原理、方法，而且學會了怎么證明氯這種元素的存在.此外，學生還能通過第二課堂發(fā)散思維，舉一反三，根據(jù)鈉、銅、鈣等金屬離子在火焰中呈現(xiàn)出的顏色不同，學會它們焰色反應的實驗.并鼓勵學生們運用所學的知識，結(jié)合生活中的經(jīng)驗，發(fā)表自己獨特的見解，從不同的角度出發(fā)做出不同的實驗方案，得出不同的結(jié)論，充分發(fā)揮主觀能動性.比如，開放性實驗：用2種方法鑒別出溴化鉀溶液、鹽酸和碳酸鈉溶液.實際上鑒別的方法有2種以上.面對此類問題，每個同學都認真思考、精心設計，其中的一些方案是老師都沒有想到的.此時，老師應該耐心指導和幫助學生，及時引導學生比較眾多方法的優(yōu)點和缺點，最后制定出最佳方案.再者，沈慶指出，要結(jié)合生活實際來開展化學實驗.比如根據(jù)酸的性質(zhì)，指導學生利用pH試紙來檢測家中的水、果汁、洗滌劑等，然后產(chǎn)生一些想法，如如何改變物質(zhì)的酸度等.學生可以從這樣的思維過程和方案的設計訓練過程中得到鍛煉，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識.在這種開放的氛圍中，學生能完全控制自己的學習活動，使書本知識的價值得到充分的運用.總之，培養(yǎng)學生的實踐能力是一個循序漸進的過程，對新時期的教師們提出了更高的要求，需要每一位初中化學教師在教學中重視對學生動手能力和創(chuàng)新思維的訓練，探索創(chuàng)新出化學教學中更好的途徑.妊娠期梅毒的診斷和處理妊娠期梅毒的診斷和處理妊娠期梅毒的診斷妊娠期梅毒的診斷和醫(yī)樂同醫(yī)導論壇bbs.med67com妊娠期梅毒的診斷和(2園梅毒螺旋體的生物學特性梅毒的典型臨床分期梅毒的診斷與治療妊娠梅毒的隨訪和管理醫(yī)樂同醫(yī)導論壇bbs.med67com(2園(2所園梅毒定義:由蒼白密螺旋體引起的慢性全身性性傳播疾病?？赏ㄟ^胎盤傳給下代。乙類傳染病。梅毒是全球性公共衛(wèi)生問題,發(fā)病率是衡量公共衛(wèi)生水平重要指標之一。概毒在我國死灰復燃!我國政府莊嚴偌:消除先天!bbs.med67com(2所園(2所園發(fā)病率高:約90%為潛伏梅毒,易忽視,有傳染,只能通過篩查發(fā)現(xiàn)。危害大:早期梅毒100%感染胎兒妊娠各期都可感染胎兒□治療有效:早期梅毒治愈率達95%以上醫(yī)樂同醫(yī)導論壇bbs.med67com(2所園不同人群梅毒的感染率孕婦:0.3-0.6%婚檢0.31-1.4%暗娼:6-18%嫖客:3-6%吸毒:5-12%男同性戀:11-19%醫(yī)樂同醫(yī)導論壇bbs.med67com不同人群梅毒的感染率病原體:蒼白螺旋體,每30-33小時以一分為二的方式繁殖1次抵抗力低:人體外存活力僅1-2小時耐低溫:40℃2分鐘失去傳染力,100℃立即死亡不耐干燥:潮濕的生活用品上可存活數(shù)小時對肥皂水和常用消毒劑敏感。免疫性差:2周后產(chǎn)生特異性IgM抗體(不通過胎盤)4周后出現(xiàn)特異性熱飽圖盤)bbs.med67com病原體:蒼白螺旋體,每30-33小時以一分為二的儲存宿主:人是唯感染途徑:直接感染:性交感染(占95%)間接感染:接吻、哺乳、輸血、污染物品等。垂直感染:母嬰分類:獲得性梅毒、先天性梅毒醫(yī)樂同醫(yī)導論壇bbs.med67com儲存宿主:人是唯1、胎盤及臍靜脈:主要在肝、肺、脾、腎上腺、直接感染胎盤:多在妊娠4個月后,發(fā)生小動脈內(nèi)膜炎,形成多處梗死灶,導致胎盤功能嚴重障礙。胎盤大而蒼白(胎盤:胎兒=1:4)醫(yī)樂同醫(yī)導論壇bbs.med67com1、胎盤及臍靜脈:主要在肝、肺、脾、腎上腺早期梅毒:晚期梅毒:潛伏梅毒:先天梅毒:醫(yī)樂同醫(yī)導論壇bbs.med67com早期梅毒:局部皮損:潛伏2-4周后出現(xiàn)開始為暗紅色小紅疹,1周后形成1-2cm大小硬結(jié),表面潰爛,不痛不癢,創(chuàng)面清潔,醬色分泌物,內(nèi)含大量梅毒螺旋體,不治療2^8周自愈,不留痕跡淋巴結(jié)大:硬下疳出現(xiàn)后1周內(nèi)同側(cè)近衛(wèi)淋巴結(jié)腫大(不粘連,質(zhì)地硬,無紅腫壓痛)血清反應:(+),硬下疳出現(xiàn)68周后醫(yī)樂同醫(yī)導論壇bbs.med67com局部皮損:潛伏2-4周后出現(xiàn)妊娠期梅毒的診斷和處理48張課件妊娠期梅毒的診斷和處理48張課件妊娠期梅毒的診斷和處理48張課件妊娠期梅毒的診斷和處理48張課件妊娠期梅毒的診斷和處理48張課件妊娠期梅毒的診斷和處理48張課件妊娠期梅毒的診斷和處理48張課件妊娠期梅毒的診斷和處理48張課件妊娠期梅毒的診斷和處理