-2015年全國(guó)新課標(biāo)卷第41題匯編（含參考答案）整理：王遠(yuǎn)鵬2011年題組1．（2011·全國(guó)新課標(biāo)卷文綜·41）（12分）閱讀材料，回答問(wèn)題。材料西方的崛起曾被視為世界歷史中最引人入勝的歷程之一。這一進(jìn)程始于民主與哲學(xué)在古希臘和古羅馬的出現(xiàn)，繼之以中世紀(jì)歐洲的君主制和騎士制度，經(jīng)過(guò)文藝復(fù)興和大航海時(shí)代，結(jié)束于西歐和北美對(duì)全世界軍事、經(jīng)濟(jì)和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亞洲的人們只有在遭遇歐洲探險(xiǎn)或被殖民時(shí)才會(huì)被提到，他們的歷史也就是從歐洲的接觸和征服才開(kāi)始的。然而，在過(guò)去的十多年中，一些歷史學(xué)家對(duì)上述概括提出了顛覆性的認(rèn)識(shí)。他們認(rèn)為在1500年前后的經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、航海、貿(mào)易以及探索開(kāi)拓方面，亞洲與中東國(guó)家都是全世界的引領(lǐng)者，而那時(shí)歐洲剛走出中世紀(jì)進(jìn)入文藝復(fù)興時(shí)期。這些歷史學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)時(shí)的歐洲要遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界其他地方的許多文明，直到1800年才趕上并超過(guò)那些領(lǐng)先的亞洲國(guó)家。因此，西方崛起是比較晚近才突然發(fā)生的，這在很大程度上都要?dú)w功于其他文明的成就，而不僅僅取決于歐洲本土上發(fā)生的事情?！幾越芸恕じ甑滤雇ā稙槭裁词菤W洲？—世界史視角下的西方崛起（1500～1850）》評(píng)材料中關(guān)于西方崛起的觀點(diǎn)。（12分）（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點(diǎn)展開(kāi)評(píng)論；觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合。）【解析】本題考查西方崛起問(wèn)題。屬于開(kāi)放性題目，解答時(shí)首先要?dú)w結(jié)出材料中的觀點(diǎn)，參考觀點(diǎn)有：殖民擴(kuò)張說(shuō)，科技促進(jìn)說(shuō)，文明擴(kuò)張說(shuō)等等，后選定自己認(rèn)可的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)論，注意觀點(diǎn)與所述史實(shí)必須一致即可。做到言之有理，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，并能自圓其說(shuō)即可。【答案】評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一等（12～10分）①緊扣評(píng)論對(duì)象，觀點(diǎn)明確；②合理引用史實(shí)，進(jìn)行多角度評(píng)論；③論證充分，一邏輯嚴(yán)密，表述清楚。二等（9～5分）①能夠結(jié)合評(píng)論對(duì)象，觀點(diǎn)較明確；②引用史實(shí)，評(píng)論角度單一；③論證較完整，表述清楚。三等（4～O分）①偏離評(píng)論對(duì)象，觀點(diǎn)不明確；②未引用史實(shí)；③論證欠缺說(shuō)服力，表述不清楚?！緟⒖即鸢浮坷唬?—6分觀點(diǎn)：西方的崛起主要?dú)w功于內(nèi)因。評(píng)論：①文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動(dòng)。②工業(yè)革命。③資產(chǎn)階級(jí)民主政治；代議制的確立。④新航路的開(kāi)辟。例二：9—10分觀點(diǎn)：西方的崛起主要?dú)w功于吸收其他文明的成就。評(píng)論：①思想方面：文藝復(fù)興中的人文主義思想源于古希臘文明；天賦人權(quán)、人民主權(quán)等大多源自于古希臘的思想，如智者運(yùn)動(dòng)的人是萬(wàn)物的尺度的思想，芝諾的人生而平等的思想。②政治方面：雅典的梭倫、克里斯提尼和伯里克利改革為近代西方資本主義民主制度的確立提供了借鑒。③法律方面，近代西方的法律很大程度上受了羅馬帝國(guó)時(shí)萬(wàn)民法的影響。④科技方面：中國(guó)的四大發(fā)明傳到歐洲，促進(jìn)了歐洲從封建社會(huì)向近代資本主義過(guò)渡。故西方近代的崛起很大程度上都要?dú)w功于吸收其他文明的成就”。例三：吉林省評(píng)卷組高度認(rèn)可的一份試卷觀點(diǎn)：我認(rèn)為，西方的崛起首先歸功于自身的創(chuàng)造，但同時(shí)在一定程度上受惠于其他文明的成果。故此，材料中關(guān)于西方崛起原因的表述不完全準(zhǔn)確。論據(jù)及說(shuō)明如下：評(píng)論：①西方的政治文明傳統(tǒng)和思想文化成果為其后來(lái)的崛起產(chǎn)生了積極影響，西方不是“突然崛起”的。如古希臘的民主制度、完備的羅馬法體系，為后世資產(chǎn)階級(jí)民主代議制度提供了借鑒來(lái)源。再如中古基督教文化傳統(tǒng)奠定了后世西方思想文化的基調(diào)。②近代西方通過(guò)自身的全方位社會(huì)革命而加速了崛起的過(guò)程，最終實(shí)現(xiàn)了全球霸權(quán)的建立。通過(guò)大航海和一系列殖民擴(kuò)張，形成了以西方為中心的世界體系。通過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命和民主制度的建立，實(shí)現(xiàn)了政治文明的現(xiàn)代化。通過(guò)兩次工業(yè)革命，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)力質(zhì)的飛躍。通過(guò)文藝復(fù)興和宗教改革，實(shí)現(xiàn)了思想解放和文化繁榮。③肯定西方歷史的同時(shí)，也不應(yīng)否定亞洲、非洲和拉丁關(guān)洲的傳統(tǒng)文明的成果，尤其是其對(duì)于西方崛起的貢獻(xiàn)。東西方文明交往自古有之。尤其是中國(guó)古代的四大發(fā)明，指南針、火藥、印刷術(shù)和造紙術(shù)，分別為近代西方的大航海事業(yè)、資產(chǎn)階級(jí)革命的勝利和近代思想的傳播，起到了積極的推動(dòng)作用。④西方在近代崛起的過(guò)程中同樣離不開(kāi)非西方國(guó)家。通過(guò)殖民掠奪，西方資本主義國(guó)家從亞非拉獲得了大量的廉價(jià)勞動(dòng)力、原料和市場(chǎng)，可以說(shuō)，沒(méi)有上述支持，就沒(méi)有西方的繁榮。綜上所述，強(qiáng)調(diào)西方完全以自身力量實(shí)現(xiàn)崛起，是一種狹隘的“西方中心論”，而將西方崛起納入到更廣闊的世界背景來(lái)看，重視亞非拉文明對(duì)西方的影響，則體現(xiàn)了“全球史觀”。因此可以說(shuō)材料中的觀點(diǎn)有片面性，應(yīng)當(dāng)具體分析。2012年題組1．（2012·全國(guó)新課標(biāo)卷文綜·41）（12分）閱讀材料，回答問(wèn)題。材料“沖擊—反應(yīng)”曾是國(guó)內(nèi)外史學(xué)界解釋中國(guó)近代歷史的模式之一。其主要觀點(diǎn)為中國(guó)社會(huì)存在巨大惰性，缺乏突破傳統(tǒng)框架的內(nèi)部動(dòng)力；從19世紀(jì)中期開(kāi)始，西方的沖擊促使中國(guó)發(fā)生劇烈變化。有人據(jù)此圖示中國(guó)近代歷史變遷（見(jiàn)圖10）。圖10根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)析“沖擊—反應(yīng)”模式。（要求：對(duì)該模式贊成、反對(duì)或另有觀點(diǎn)均可，觀點(diǎn)明確；運(yùn)用材料中的史實(shí)進(jìn)行評(píng)析，史論結(jié)合。）【解析】本題綜合近代中國(guó)知識(shí)分子向西方學(xué)習(xí)的歷程。本題為開(kāi)放型試題，言之有理即可，但解題時(shí)須注意沖擊與反應(yīng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，圍繞材料觀點(diǎn)，按要求答題?！敬鸢浮浚?2分）略?！驹u(píng)分細(xì)則】湖北省41題評(píng)分細(xì)則1、滿分3分；明確表示同意（反對(duì)）、一分為二（2分）；明確表示同意（反對(duì)）、一分為二，有具體內(nèi)容（“沖擊—反應(yīng)”模式）（3分）。2、滿分7分；基本照錄材料，有簡(jiǎn)單分析（5分）；材料全面，多角度、多維度、多層次論證，如從政治、經(jīng)濟(jì)、文化三個(gè)方面論證等（7分）。贊成觀點(diǎn)等須運(yùn)用材料中的史實(shí)評(píng)析；反對(duì)觀點(diǎn)所用材料應(yīng)為19世紀(jì)中期以后，如用明清資本主義萌芽等材料，可酌情給2分。3、滿分2分；歸納總結(jié)，“沖擊-反應(yīng)”是漸進(jìn)式的，促進(jìn)了中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步、發(fā)展（2分）。說(shuō)明：按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)確定給分等級(jí)：一等（12-10分）；二等（9-5分）；三等（4-0分）。依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)分為三個(gè)層面：(1)觀點(diǎn)層面：贊成(或正確)、反對(duì)(或錯(cuò)誤)、片面等均可。(2)史實(shí)層面：運(yùn)用政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面史實(shí)闡釋。反對(duì)：側(cè)重于中國(guó)反應(yīng)中的自我能動(dòng)性，即從中國(guó)社會(huì)內(nèi)部尋找社會(huì)發(fā)展的動(dòng)因。贊成：側(cè)重于西方?jīng)_擊與中國(guó)學(xué)習(xí)或?qū)刮鞣降膶?duì)應(yīng)或相應(yīng)性。片面：側(cè)重于中國(guó)社會(huì)變遷是西方?jīng)_擊和中國(guó)各種人物、政治斗爭(zhēng)、思想文化相融合碰撞的產(chǎn)物，兩種角度都涉及。(3)論證層面：要有一定高度，不是對(duì)史實(shí)觀點(diǎn)的平行總結(jié)。反對(duì)：該模式思想基礎(chǔ)為西方中心論(歐洲中心論)，是為西方對(duì)亞洲等地的殖民擴(kuò)張辯護(hù)。贊成：運(yùn)用事物普遍聯(lián)系關(guān)系和內(nèi)外因理論，指出中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)缺乏變革的先決條件，無(wú)法獨(dú)立衍生出近代化?！緟⒖即鸢浮看鸢敢唬喝糍澇伞皼_擊—反應(yīng)”模式，應(yīng)側(cè)重從外因角度給予肯定。注意從西方政治、經(jīng)濟(jì)、思想等角度分析西方文明的先進(jìn)性和近代中國(guó)文明的落后性對(duì)比，然后從西方歷次侵華（“沖擊”）后，中國(guó)人如何從器物—制度—思想等層次向西方學(xué)習(xí)著手回答。答案二：若反對(duì)“沖擊—反應(yīng)”模式，應(yīng)側(cè)重從中國(guó)社會(huì)變化的內(nèi)部動(dòng)力角度給予否定。可以從地主階級(jí)抵抗派、洋務(wù)派、資產(chǎn)階級(jí)、無(wú)產(chǎn)階級(jí)等各階級(jí)階層先進(jìn)分子發(fā)起的一系列運(yùn)動(dòng)的歷史背景入手，注重分析各運(yùn)動(dòng)發(fā)生時(shí)當(dāng)時(shí)中國(guó)內(nèi)部政治、經(jīng)濟(jì)以及思想的變化，由此強(qiáng)調(diào)近代中國(guó)社會(huì)變化的內(nèi)部動(dòng)力和必然性。答案三：若認(rèn)為“沖擊—反應(yīng)”模式存在片面性，則可以從從答案一與答案二兩方面綜合辯證評(píng)析，從外因角度給予肯定，從內(nèi)應(yīng)角度給予否定。示例：該觀點(diǎn)有一定的合理性，但忽視了中國(guó)社會(huì)內(nèi)部推動(dòng)社會(huì)變化的因素。從題目所給的材料來(lái)看，在1856-1860年的第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，清政府內(nèi)部做出反應(yīng)形成洋務(wù)派，并掀起了一場(chǎng)“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)；1894年的甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)再次形成沖擊，引發(fā)了戊戌變法運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)西方的君主立憲制度，希望走上資本主義道路以挽救民族危亡；1900年的八國(guó)聯(lián)軍侵華以及《辛丑條約》的簽訂，使清政府徹底淪為“洋人的朝廷”，引起國(guó)內(nèi)革命浪潮高漲，通過(guò)辛亥革命推翻了清王朝的統(tǒng)治；1919年巴黎和會(huì)上中國(guó)外交的失敗引發(fā)了五四運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)中國(guó)革命進(jìn)入新階段。綜上所述，沖擊反應(yīng)模式有其合理性。但是，中國(guó)社會(huì)發(fā)生巨大變化，也并非僅靠外部沖擊來(lái)實(shí)現(xiàn)，中國(guó)社會(huì)內(nèi)部也蘊(yùn)含著諸多推動(dòng)社會(huì)變化的因素：從經(jīng)濟(jì)上來(lái)看，資本主義萌芽在近代之前已經(jīng)產(chǎn)生并壯大發(fā)展；政治上，反封建民主思想在明清之際也已經(jīng)出現(xiàn)。這一系列現(xiàn)象的出現(xiàn)說(shuō)明中國(guó)社會(huì)內(nèi)部已經(jīng)孕育著變革的力量并推動(dòng)中國(guó)社會(huì)向前發(fā)展。吉林評(píng)卷組比較認(rèn)可的一份試卷：觀點(diǎn)：我認(rèn)為這一模式是片面的。西方?jīng)_擊對(duì)中國(guó)社會(huì)近代化有促進(jìn)作用，但中國(guó)社會(huì)也有自身內(nèi)在的發(fā)展特點(diǎn)。1．中國(guó)傳統(tǒng)文化確實(shí)存在巨大惰性，例如以儒家思想為主導(dǎo)的意識(shí)形態(tài)，閉關(guān)鎖國(guó)的對(duì)外政策，天朝上國(guó)的心態(tài)，政治的君主專制抑制社會(huì)活力。中國(guó)近代化確實(shí)有西方?jīng)_擊的作用和一定的被動(dòng)性。在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)的知識(shí)分子有覺(jué)醒，但只停留在表面，目的是“師夷長(zhǎng)技以制夷”。但隨之外來(lái)勢(shì)力加劇侵略，中國(guó)的學(xué)習(xí)日益加劇，從器物向制度、思想層面的轉(zhuǎn)變。西方入侵確實(shí)和中國(guó)近代社會(huì)改變具有一定同步性。西方入侵是中國(guó)近代化的外在條件，加速了中國(guó)進(jìn)步。2．在肯定西方作用的同時(shí)，也要看到西方?jīng)_擊并非中國(guó)近代化的根本原因，內(nèi)因才是事物發(fā)展的決定性因素。中國(guó)不缺乏突破的內(nèi)在動(dòng)力，中國(guó)發(fā)展具有自身特點(diǎn)和內(nèi)涵，比如明清時(shí)代中國(guó)東南沿海地區(qū)商品經(jīng)濟(jì)的繁榮以及資本主義萌芽的出現(xiàn)，對(duì)外貿(mào)易在世界中占據(jù)重要地位；王夫之、黃宗羲等人思想具有反專制的色彩；清政府的腐朽統(tǒng)治激起了中國(guó)人民不斷的反封建斗爭(zhēng)。所以，各階層仁人志士是中國(guó)近代化的主體。綜上所述，這一模式過(guò)于強(qiáng)調(diào)西方的外部沖擊和中國(guó)的被動(dòng)適應(yīng)，是片面的。正確看待這一問(wèn)題應(yīng)該堅(jiān)持辯證的唯物史觀，既要看到歷史發(fā)展的外來(lái)力量，也不可忽視內(nèi)部的主觀能動(dòng)性。西方?jīng)_擊是中國(guó)近代化的加速劑而非最終原因。材料中的觀點(diǎn)是典型的西方中心論，夸大了西方?jīng)_擊的作用。歷史研究要從事實(shí)出發(fā)，全面看待，具體問(wèn)題具體分析，而不能停留在理論上。2013年題組1．（2013·新課標(biāo)全國(guó)全國(guó)Ⅰ卷·41）（12分）閱讀材料，完成下列要求。歷史地圖包含了政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多種信息。圖9東漢十四州示意圖圖10唐開(kāi)元十五道示意圖比較圖9、圖10，提取兩項(xiàng)有關(guān)漢唐間歷史變遷的信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以說(shuō)明?！究键c(diǎn)】中國(guó)古代的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生讀圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析和理解問(wèn)題的能力。兩副圖片反映了從東漢到唐開(kāi)元年間地方行政區(qū)劃的變遷。解答本題的關(guān)鍵是理清具體的變遷是什么，找準(zhǔn)變化，然后再?gòu)恼巍⒔?jīng)濟(jì)等角度分析說(shuō)明原因。例如可以從漢代唐代地方區(qū)劃分布的區(qū)域分析變化，并結(jié)合經(jīng)濟(jì)重心逐步南移這一史實(shí)予以說(shuō)明變化的原因。還可從地方州名與道名角度分析變遷，并結(jié)合山川地理形勢(shì)說(shuō)明變遷的原因?！敬鸢浮渴纠唬盒畔ⅲ簼h代的州集中于黃河中下游地區(qū)，唐代的道南北分布大體平衡。說(shuō)明：漢唐間南方社會(huì)經(jīng)濟(jì)有了很大發(fā)展。示例二：信息：漢代州名與唐代道名有很大不同。說(shuō)明：唐代“道”的劃分更注重山川地理形勢(shì)。我們認(rèn)為，除“參考答案”提供的兩個(gè)角度外，考生還可從以下角度思考作答：信息1：漢代各州范圍較大，唐代長(zhǎng)江流域各道范圍較??；說(shuō)明1：唐代長(zhǎng)江流域社會(huì)經(jīng)濟(jì)有了較大發(fā)展，中央對(duì)長(zhǎng)江流域控制加強(qiáng)。信息2：與漢代相比，唐代南方地區(qū)行政區(qū)劃明顯增加；說(shuō)明2：中央管轄版圖擴(kuò)大，唐代行政區(qū)劃更加發(fā)展。信息3：吐蕃、南詔、流求出現(xiàn)在唐代版圖中。說(shuō)明3：漢至唐邊疆民族關(guān)系有所發(fā)展，與中原聯(lián)系加強(qiáng)，民族進(jìn)一步交流、融合。信息4：從漢代的交州到唐代的嶺南道，、所轄范圍變化不大：說(shuō)明4：說(shuō)明嶺南地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)緩慢。2．（2013·新課標(biāo)全國(guó)全國(guó)Ⅱ卷·41）（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料圖7太和殿，清朝皇帝治國(guó)理政的場(chǎng)所圖8白金漢宮（左）和唐寧街10號(hào)（右），自18世紀(jì)中期至今分別為英國(guó)王宮和首相官邸提取材料中的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從建筑和政治關(guān)系的角度進(jìn)行中英比較。【考點(diǎn)】明清君主專制制度的加強(qiáng)、英國(guó)君主立憲制的確立?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生讀圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析和理解問(wèn)題的能力。圖片反映了清朝清朝皇帝治國(guó)理政的太和殿和英國(guó)王宮和首相官邸，從圖片可以看出，太和殿高大雄偉，白金漢宮工整威嚴(yán)，唐寧街10號(hào)平實(shí)素樸。然后再結(jié)合中國(guó)明清君主專制制度的加強(qiáng)的相關(guān)史實(shí)以及英國(guó)君主立憲制的相關(guān)內(nèi)容予以解讀，進(jìn)一步提取出建筑背后所蘊(yùn)含的政治特點(diǎn)，例如中國(guó)的皇權(quán)至上，英國(guó)國(guó)王的統(tǒng)而不治、地位尊貴以及首相的民主政治。中英比較可從中英建筑的歷史傳承、歷史歸宿、現(xiàn)實(shí)影響等角度進(jìn)行拓展性做答?！敬鸢浮浚?）提取信息準(zhǔn)確，中英比較符合史實(shí)。（8分）示例：太和殿高大雄偉，象征皇權(quán)至上。白金漢宮工整威嚴(yán)，顯示君主立憲制下的國(guó)王享有尊貴地位；唐寧街10號(hào)平實(shí)素樸，卻是英國(guó)行政中樞，體現(xiàn)民主政治風(fēng)格。（2）概括綜合。（4分）示例：歷史上的一些建筑可視為物化的政治制度、直觀的權(quán)力結(jié)構(gòu)和有形的政治文化?？忌鷱南嚓P(guān)建筑的歷史傳承、歷史歸宿、現(xiàn)實(shí)影響等角度進(jìn)行拓展性做答，可加2分，但本題總分不得超過(guò)12分。如太和殿現(xiàn)為供人參觀的古跡，反映出中國(guó)已經(jīng)告別君主專制、走上民主道路。2014年題組1．（2014·新課標(biāo)全國(guó)全國(guó)Ⅰ卷·41）（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料下面是1960年我國(guó)中學(xué)歷史教科書(shū)中“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”內(nèi)容的目錄摘編。第二十章全國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始第二十一章兩條戰(zhàn)線、兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)1．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的兩條路線2．國(guó)民黨軍隊(duì)的大潰退3．平型關(guān)大捷4．?dāng)澈罂谷崭鶕?jù)地的建立和迅速發(fā)展第二十二章毛主席《論持久戰(zhàn)》的發(fā)表和中國(guó)共產(chǎn)黨的六屆六中全會(huì)第二十三章國(guó)民黨反共高潮的被擊退和《新民主主義論》的發(fā)表第二十四章日本帝國(guó)主義在淪陷區(qū)的殖民統(tǒng)治第二十五章解放區(qū)的鞏固和發(fā)展第二十六章國(guó)民黨的黑暗統(tǒng)治和民主運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展第二十七章抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利1．中國(guó)共產(chǎn)黨第七次全國(guó)代表大會(huì)2．解放區(qū)軍民大反攻和日寇的無(wú)條件投降3．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的偉大歷史意義根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)該目錄提出一條修改建議，并說(shuō)明修改理由。（所提修改建議及理由需觀點(diǎn)正確，符合歷史事實(shí)。）【考點(diǎn)】中國(guó)軍民抗日斗爭(zhēng)【解析】對(duì)目錄進(jìn)行增、刪、合并或結(jié)構(gòu)調(diào)整，建議合理，結(jié)合目錄，緊扣抗日戰(zhàn)爭(zhēng)即可；如可以增加淞滬會(huì)戰(zhàn)一目，理由從淞滬會(huì)戰(zhàn)的歷史地位來(lái)分析即可；也可以刪除“國(guó)民黨軍隊(duì)的大潰退”一目，可列舉抗戰(zhàn)初期正面戰(zhàn)場(chǎng)的四大會(huì)戰(zhàn)等史實(shí)來(lái)說(shuō)明；還可以刪除“國(guó)民黨的黑暗統(tǒng)治和民主運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展”一目，可從抗戰(zhàn)時(shí)期民族矛盾居于主導(dǎo)地位，反對(duì)國(guó)民黨的黑暗統(tǒng)治和開(kāi)展民主運(yùn)動(dòng)，主要發(fā)生在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期來(lái)說(shuō)明?！驹u(píng)分細(xì)則】1.修改建議（4分）可對(duì)目錄進(jìn)行增、刪、合并或結(jié)構(gòu)調(diào)整；建議合理，結(jié)合目錄，緊扣抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。2.修改理由（8分）第一等級(jí)：觀點(diǎn)正確，理由充分，史實(shí)準(zhǔn)確。（7～8分）第二等級(jí)：觀點(diǎn)正確，理由欠充分，史實(shí)基本準(zhǔn)確。（4～6分）第三等級(jí)：觀點(diǎn)基本正確，理由不充分，史實(shí)不清。（1～3分）第四等級(jí)：觀點(diǎn)不正確，不符合基本事實(shí)。（0分）3.為拉開(kāi)考生檔次，同時(shí)使閱卷具有可操作性，閱卷要求：⑴建議部分（4分）：考生的建議，可對(duì)目錄進(jìn)行增、刪、合并或結(jié)構(gòu)調(diào)整，只要緊扣抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，建議合理，均給4分。增加國(guó)民政府抗戰(zhàn)的內(nèi)容，可以具體到某次會(huì)戰(zhàn)（淞滬會(huì)戰(zhàn)，或太原會(huì)戰(zhàn)，或徐州會(huì)戰(zhàn)等），或某次戰(zhàn)役（如臺(tái)兒莊戰(zhàn)役等），也可以從宏觀上概述國(guó)民政府正面抗戰(zhàn)的情況，均給4分?？忌鸪鲈黾涌谷彰褡褰y(tǒng)一戰(zhàn)線的內(nèi)容，或世界反法西斯同盟的內(nèi)容，或壓縮國(guó)民黨反共高潮的內(nèi)容，減少國(guó)民黨的黑暗統(tǒng)治的內(nèi)容等，均給4分。⑵修改理由部分（8分）：考生的“建議與理由”，要形成“因果”關(guān)系，邏輯嚴(yán)密（之所以……是因?yàn)椋?。修改理由分兩個(gè)層面給分：事件本身的影響/意義，給4分；增/減以后有哪些好處（或事件在整個(gè)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位或作用），給4分。【答案】建議：增加淞滬會(huì)戰(zhàn)一目；理由：淞滬會(huì)戰(zhàn)是抗戰(zhàn)初期中、日雙方的重大戰(zhàn)役，中國(guó)軍隊(duì)頑強(qiáng)抵抗日軍侵略，粉碎了日軍三個(gè)月滅亡中國(guó)的企圖，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是全民族的抗戰(zhàn)，正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)都是其重要組成部分，應(yīng)予增加，才能反映出抗戰(zhàn)全貌。下面的答題模式是理想中的答題模式（閱卷時(shí)請(qǐng)僅參考形式，不要拘泥于具體文字論述）建議4分事件本身的價(jià)值4分（為什么）增刪之后的好處4分（怎么樣）增加國(guó)民政府抗戰(zhàn)的內(nèi)容結(jié)合具體事件回答（示例：淞滬會(huì)戰(zhàn)是抗戰(zhàn)初期中，中日雙方的重大戰(zhàn)役，中國(guó)軍隊(duì)頑強(qiáng)抵抗日軍侵略，粉碎了日軍三個(gè)月滅亡中國(guó)的企圖。）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是全民族的抗戰(zhàn)，正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)都是其重要組成部分。應(yīng)予增加，才能反映出抗戰(zhàn)的全貌。（“示例”僅作閱卷參考，不作為唯一標(biāo)準(zhǔn)答案）增加世界反法西斯同盟的內(nèi)容反法西斯同盟的形成，增強(qiáng)了反法西斯國(guó)家的力量，鼓舞了世界人民的斗志，加速了二戰(zhàn)的勝利進(jìn)程，對(duì)最后戰(zhàn)勝德、日法西斯國(guó)家起了決定性作用。中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分，對(duì)整個(gè)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)全局具有舉足輕重的作用，增加該內(nèi)容，可以反映出中國(guó)抗戰(zhàn)在二戰(zhàn)中的地位。(中國(guó)抗戰(zhàn)，減輕了蘇美英等國(guó)的壓力，對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)做出了卓絕貢獻(xiàn)，中國(guó)贏得了世界尊重,國(guó)際地位提高。)壓縮國(guó)民黨黑暗統(tǒng)治的內(nèi)容當(dāng)時(shí)，中國(guó)的主要矛盾是中日民族矛盾，國(guó)民黨反共高潮或黑暗統(tǒng)治不是主流。國(guó)民政府在正面戰(zhàn)場(chǎng)積極抗戰(zhàn)，給日軍以沉重打擊。國(guó)軍且戰(zhàn)且退，但一直頑強(qiáng)抵抗到抗戰(zhàn)勝利。調(diào)整該內(nèi)容，才符合抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的事實(shí)。2．（2014·新課標(biāo)全國(guó)全國(guó)Ⅱ卷·41）41．（12分）閱讀下列材料，完成下列要求。材料世界近代史教材目錄對(duì)比（節(jié)選）目錄A17世紀(jì)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命第一節(jié)革命的社會(huì)經(jīng)濟(jì)前提第二節(jié)斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治革命形勢(shì)的成熟第三節(jié)革命的開(kāi)始第一和第二次內(nèi)戰(zhàn)共和國(guó)的建立第四節(jié)共和國(guó)時(shí)期的階級(jí)斗爭(zhēng)第五節(jié)克倫威爾的獨(dú)裁統(tǒng)治第六節(jié)斯圖亞特王朝復(fù)辟和1688年政變第二章（略）——摘編自《世界歷史·近代部分》，1972年版目錄B第一章16世紀(jì)資本主義曙光下的西方·同一時(shí)期東方中國(guó)和日本第一節(jié)世界地區(qū)隔絕狀態(tài)的突破·商業(yè)革命第二節(jié)文藝復(fù)興第三節(jié)宗教改革第四節(jié)歐洲諸國(guó)專制制度的形成·尼德蘭革命第五節(jié)16世紀(jì)的中國(guó)與日本第二章17世紀(jì)迄工業(yè)革命前的東西方世界第一節(jié)17世紀(jì)英國(guó)革命·1689—1742年的英國(guó)第二節(jié)（略）——摘編自《世界史·近代史編》，2011年版比較兩份目錄并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出其中一處不同，并分析出現(xiàn)這種不同的原因。（所指出的不同之處明確清楚；原因可從一個(gè)或多個(gè)角度進(jìn)行分析，觀點(diǎn)明確，合理充分。）【考點(diǎn)】英國(guó)君主立憲制的確立——資產(chǎn)階級(jí)革命；“文化大革命”；新航路的開(kāi)辟；十一屆三中全會(huì)關(guān)于改革開(kāi)放的決策；對(duì)外開(kāi)放格局的初步形成【解析】本題為開(kāi)放型試題，對(duì)材料進(jìn)行認(rèn)真對(duì)比，找到不同，是解體關(guān)鍵，然后運(yùn)用歷史史實(shí)和歷史分析方法等多種思維加以分析即可，注意史實(shí)準(zhǔn)確，論述充分。【答案】評(píng)分說(shuō)明：不同之處：指出的不同之處表述明確清楚；既可指出世界近代史開(kāi)端不同，也可指出其他不同。（4分）分析原因：觀點(diǎn)正確；可以從一個(gè)或多個(gè)角度，分析合理充分。如歷史史實(shí)角度：史實(shí)準(zhǔn)確，言之成理，論述充分。歷史認(rèn)識(shí)角度：有歷史依據(jù)，觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合。教材出版時(shí)代角度：對(duì)時(shí)代特點(diǎn)概括準(zhǔn)確，辯證地看待時(shí)代對(duì)歷史研究的影響，用具體例證加以說(shuō)明。綜合多種角度或另有角度進(jìn)行分析，酌情賦分。（8分）示例：不同：世界近代史開(kāi)端不同。目錄A以17世紀(jì)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命為開(kāi)端，目錄B以16世紀(jì)的世界為開(kāi)端。原因：從教材出版時(shí)代角度分析。目錄A編于20世紀(jì)70年代初的中國(guó)，當(dāng)時(shí)正是“文化大革命”期間，歷史研究和教學(xué)重視革命和階級(jí)斗爭(zhēng)的歷史主導(dǎo)作用。這種對(duì)世界近代史開(kāi)端的認(rèn)識(shí)，反映了當(dāng)時(shí)時(shí)代的特征。目錄B編于改革開(kāi)放之后，思想領(lǐng)域撥亂反正，與外部世界的交流增多。歷史研究的視野更加開(kāi)闊，從更宏觀的角度認(rèn)識(shí)世界近代史開(kāi)端。目錄B反映了21世紀(jì)初中國(guó)史學(xué)界的認(rèn)識(shí)水平。（示例說(shuō)明：本示例僅就教材出版時(shí)代分析原因，為閱卷參考，不作為唯一標(biāo)準(zhǔn)答案。其他角度不再示例。）【評(píng)分說(shuō)明】⑴不同之處：指出的不同之處表述明確清楚；既可指出世界近代史開(kāi)端不同，也可指出其他不同。（4分）⑵分析原因：觀點(diǎn)正確；可以從一個(gè)或多個(gè)角度，分析合理充分。如①歷史史實(shí)角度：史實(shí)準(zhǔn)確，言之成理，論述充分。②歷史認(rèn)識(shí)角度：有歷史依據(jù)，觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合。③教材出版時(shí)代角度：對(duì)時(shí)代特點(diǎn)概括準(zhǔn)確，辯證地看待時(shí)代對(duì)歷史研究的影響，用具體例證加以說(shuō)明。綜合多種角度或另有角度進(jìn)行分析，酌情賦分。（8分）2015年題組1．（2015·新課標(biāo)全國(guó)全國(guó)Ⅰ卷·41）（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料有歷史學(xué)者為說(shuō)明近代以來(lái)科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)力發(fā)展中的作用，引用了如下公式：生產(chǎn)力=科學(xué)技術(shù)×（勞動(dòng)力+勞動(dòng)工具+勞動(dòng)對(duì)象+生產(chǎn)管理）這一公式表明，科學(xué)技術(shù)有乘法效應(yīng)，它能放大生產(chǎn)力諸要素?！幾札R世榮總主編《世界史》運(yùn)用世界近現(xiàn)代史的史實(shí)，對(duì)上述公式進(jìn)行探討。（說(shuō)明：可以就科學(xué)技術(shù)與公式中一個(gè)或多個(gè)要素之間的關(guān)系進(jìn)行論證；也可以對(duì)公式進(jìn)行修改、補(bǔ)充、否定或提出新公式，并加以論述，要求觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、史實(shí)準(zhǔn)確。）【考點(diǎn)】工業(yè)革命；現(xiàn)代信息技術(shù)——第三次科技革命【解析】本題是開(kāi)放性試題。依據(jù)世界近現(xiàn)代史上的兩次工業(yè)革命和第三次科技革命的相關(guān)史實(shí)，選取科學(xué)技術(shù)與公式中一個(gè)或多個(gè)要素之間的關(guān)系進(jìn)行論證，如選擇第一次工業(yè)革命中牛頓力學(xué)與瓦特改良蒸汽機(jī)、工廠制度的建立，第二次工業(yè)革命中電力的廣泛使用、壟斷組織的形成、流水線生產(chǎn)等內(nèi)容，論證它們之間的關(guān)系，也可對(duì)公式進(jìn)行修改、補(bǔ)充、否定或提出新公式，要求史論結(jié)合、言之有理即可?！敬鸢浮吭u(píng)分說(shuō)