高考語文一輪復(fù)習(xí)春江花月夜課件新人教版1詩歌的形象、意象、意境形象：指詩人借以表達(dá)思想情感的具體可感的物象或畫面，它可以是人，也可以是花、草、蟲、魚等自然景物。詩歌的形象，包括事物形象、景物形象和人物形象。置身詩境緣景明情詩歌的形象、意象、意境置身詩境緣景明情2詠雪唐·張打油簡(jiǎn)析：這首詩寫的是下雪后大地一片雪白的情景。“江山”、“井”、“黃狗”、“白狗”這些都是形象，而非融注了作者主觀情感的意象。

江山一籠統(tǒng)，井上黑窟窿。

黃狗身上白，白狗身上腫。詠雪簡(jiǎn)析：這首詩寫的是下雪后大地一片雪白的情景。3意象：“意”就是詩人的思想、情感、意念、感興。“象”就是物象、形象?！耙庀蟆本褪菨B透著詩人主觀感情的客觀物象，是“意”和“象”的統(tǒng)一。意象：4意境：

就是作者的主觀思想感情和客觀物境互相交融而形成的藝術(shù)境界，是物與我、情與景、形與神、情與理相互交融、相互統(tǒng)一所達(dá)到的藝術(shù)境界。簡(jiǎn)言之，就是一系列意象構(gòu)成的藝術(shù)境界。意境：5什么叫“置身詩境”呢？置身詩境，就是讀者借助聯(lián)想和想象，再現(xiàn)詩人所描繪的意象和畫面，沉浸在想象世界中，得到審美享受。置身詩境什么叫“置身詩境”呢？置身詩境6什么叫“緣景明情”呢？在具體閱讀某一篇作品時(shí)，反復(fù)誦讀，品味作品中描繪的景或物或人或事，也就是抓住表現(xiàn)作者感情的關(guān)鍵詞句反復(fù)品味，體會(huì)獨(dú)特的意境，領(lǐng)悟作者的感情。緣景明情什么叫“緣景明情”呢？緣景明情7春江花月夜唐·張若虛春江花月夜唐·張若虛8一輪明月升起來了。這一輪明月，展示了春江月夜如畫的美景；這一輪明月，引出了詩人對(duì)宇宙人生的無限感慨；這一輪明月，講述了思婦游子的幾多愁情。這一輪明月，成就了張若虛的千秋詩名。這節(jié)課我們就來欣賞張若虛的詩——《春江花月夜》一輪明月升起來了。這一輪明月，展示了春江月夜如畫的美景；這一9張若虛

揚(yáng)州人,唐代詩人。與賀知章、張旭、包融并稱“吳中四士”。

《春江花月夜》為張若虛贏得了很高的聲譽(yù)，是唐詩中的一株奇葩。

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孤篇壓全唐盛唐第一詩春風(fēng)第一花孤篇橫絕，竟為大家聞一多：詩中的詩，頂峰上的頂峰古今評(píng)說孤篇壓全唐古今11文章標(biāo)題點(diǎn)出幾種意象？春江花月夜思考題1:文章標(biāo)題點(diǎn)出幾種意象？春江花月夜思考題1:12春春色三分，二分塵土，一分流水。細(xì)看來，不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是離人淚！——蘇軾《水龍吟》

春日遲遲，……女心傷悲

——《詩經(jīng)·七月》

春春色三分，二分塵土，一分流水。細(xì)看來，不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是離人13江

林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風(fēng)。胭脂淚，相思醉，幾時(shí)重？自是人生長(zhǎng)恨水常東。

——李后主《相見歡》

問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流

——李煜《虞美人

》江林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風(fēng)。胭脂淚，相14江水：長(zhǎng)江東流，玉帶盤桓，沿岸風(fēng)光如畫，引出多少名篇佳句流傳千古。江水不僅是個(gè)空間概念，更喻指歷史的長(zhǎng)河，是個(gè)時(shí)間概念。任你是秦皇漢武、唐宗宋祖或一代梟雄，無一例外終將湮滅于歷史的滾滾長(zhǎng)河之中。任你活著的時(shí)候生命怎樣燦爛輝煌，也一樣逃不過自然的規(guī)律、歸結(jié)于塵土流水。表現(xiàn)出那種人生空漠之感，更顯深沉悠遠(yuǎn)。江水：15花無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來——晏殊《浣溪紗》一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！——《葬花辭》花16落花綜觀中國(guó)詩歌史，寫花開的少，寫花落的多。飄零的落花中，彌漫著春光不再、青春不再、美人遲暮的感慨與恐懼。繽紛的落花是中國(guó)古典詩歌傷春主題的核心意象。以落花為媒介，用優(yōu)美流暢的語言表表達(dá)對(duì)年光流轉(zhuǎn)、紅顏易老、生命無常的感嘆，幾乎涵蓋了后世落花意象的所有意義。落花17月江上柳如煙，雁飛殘?jiān)绿?/p>

——溫庭筠《菩薩蠻》

海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思——張九齡《望月懷遠(yuǎn)》春花秋月何時(shí)了，往事知多少？——李煜《虞美人》今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。——李白《把酒問月》

月江上柳如煙，雁飛殘?jiān)绿?8明月面對(duì)宇宙的浩瀚，明月的無窮，人生的有限，多少傷時(shí)、惜時(shí)、嘆時(shí)之作流傳千古，月早已由“白玉盤”意化為如流水一般東去不回的時(shí)間意象，讓人在浩淼無窮、深邃永恒的宇宙面前，頓生渺小之感、短暫之感，更激起和歷史洪流相融，奮力在短暫的人生中有為的斗志。當(dāng)然，月還是愁緒、情愛的代表意象。明月19

這些意象中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)哪一個(gè)意象？請(qǐng)欣賞全詩,并思考課文寫了它的哪幾種狀態(tài)?提問2：

這些意象中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)哪一個(gè)意象？請(qǐng)欣賞全詩,并思考課文寫了20月出—月懸—西斜—月落線索：既寫月的美景，更寫月光引起的思鄉(xiāng)之情。線索：既寫月的美景，更寫月光引起21感知全詩，劃分層次春江花月夜月下之景月色無垠月色純凈畫意月下之思人生無盡宇宙永恒哲理月下之情思婦懷遠(yuǎn)游子思?xì)w詩情（1——8句）（9—16）（17——36）感知全詩，劃分層次春月下之景月色無垠畫意月下之思人生無盡哲22第一部分：春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。１、開頭八句寫了什么意象？請(qǐng)找出來，并給這幅圖畫命名。春江花月圖——畫面美依題目摹寫春、江、花、月、夜的幽美深遠(yuǎn)景色。２、請(qǐng)充分發(fā)揮想象力，用自己的話描述這幅圖畫。第一部分：１、開頭八句寫了什么意象？請(qǐng)找出來，并給這幅圖畫命23第二部分：哲理美江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。

一、面對(duì)良辰美景，引發(fā)了作者怎么樣的遐想？從描寫景色轉(zhuǎn)向觀照人生，人生短暫、宇宙無窮的惆悵——哲理美二、名句賞析——哀而不傷三、請(qǐng)找出承接上文與啟發(fā)下文的文字。第二部分：哲理美一、面對(duì)良辰美景，引發(fā)了作者怎么樣的遐想？從24第三部分：情感美白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？青楓浦：一名雙楓浦。這里泛指離別地點(diǎn)。勝:能承擔(dān)，能承受。扁舟子：飄泊江湖的游子。（1）此四句總寫春江花月夜中思婦與游子兩地思念。第三部分：情感美青楓浦：一名雙楓浦。這里泛指離別地點(diǎn)。（1）25（2）思婦懷遠(yuǎn)可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。1、賞析“徘徊”一詞的表達(dá)作用（1）擬人手法，寫出月游移不定的動(dòng)態(tài)（2）賦予月亮人的靈性，它似乎也為思婦而傷心、對(duì)她憐憫，不忍離去。（3）與后文的“卷不去”、“拂還來”相呼應(yīng)，寫出月亮的不忍之心。但此種做法卻惹得思婦更為思念。（2）思婦懷遠(yuǎn)1、賞析“徘徊”一詞的表達(dá)作用（1）擬人手法，262、“魚龍”、“鴻雁”兩詞用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。魚龍、鴻雁本來是月光下的景物，此處寫出了月光的清澈。但也是用典——“尺素在魚腸，寸心憑雁足”，魚龍、鴻雁是古代用于互傳音訊的載體，此處暗含有魚雁不能傳音訊之意?？梢姸艘粲崝嘟^，相思無著落。思婦懷遠(yuǎn)，相思無著落2、“魚龍”、“鴻雁”兩詞用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。魚27（3）思婦之情昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。

本段文字如何表達(dá)思婦的思念之情的？思婦回想昨夜的夢(mèng)境：閑潭落花，春已過半，可惜丈夫還不回來。江水不停地奔流，快要把春天送走了，江潭的落月也更斜向西邊，想借明月來寄托相思也幾乎是不可能了。這四句把夢(mèng)境與實(shí)境結(jié)合在一起寫，是夢(mèng)是醒，思婦自己也分辨不清了。（3）思婦之情本段文字如何表達(dá)思婦的思念之情的？思婦回想昨夜28小結(jié)（一）以月亮從升起到墜落的過程作為外在線索（月生——月照——月斜——月落）。隨著月光的腳步依次描繪了潮水、波光、江流、芳甸、花林、白沙、夜空、白云、青楓、閨樓、鏡臺(tái)、江樹等一系列景象；一方面，又以月光統(tǒng)攝各種景物；有意突出它們?cè)谠鹿忏逶∠滤@示出的清麗、空明、澄澈、寧靜。（二）開頭對(duì)春江花月夜景的描寫，引發(fā)了第二部分對(duì)宇宙人生的思考，并由此進(jìn)一步對(duì)人生離情作抒寫，詩情、畫意、哲理三者有機(jī)統(tǒng)一在月亮這一意象中。小29（三）融情于景。（開頭部分良辰美景使人渴望團(tuán)圓，后面寫“月徘徊”、“魚龍”、“鴻雁”既是情也是景；“落月”、“流水”等都是游子思念的載體）（四）感情基調(diào)：哀而不傷（“人生代代無窮已，江月年年望相似”、“此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君”）（三）融情于景。（開頭部分良辰美景使人渴望團(tuán)圓，后面寫“月徘30布置作業(yè):背誦<春江花月夜>一文布置作業(yè):背誦<春江花月夜>一文31本段景物描寫有何特點(diǎn)？畫面清麗，色澤柔和——良辰美景（１）緊扣題目寫作，開篇就對(duì)春、江、花、月、夜進(jìn)行描繪。（２）景物極多，但以月光統(tǒng)攝各種景物，由大到小，由遠(yuǎn)到近，層次分明地一一展開。（３）意境——幽美恬靜

本段景物描寫有何特點(diǎn)？畫面清麗，色澤柔和——良辰美景32情感內(nèi)容

這是一首抒情詩。詩人把游子思婦的離愁放到春江花月夜的背景上，良辰美景更襯出離愁之苦；又以江月與人生對(duì)比，顯示人生的短暫，而在短暫的人生里那離愁就越發(fā)顯得濃郁。這首詩雖然帶著些許感傷和凄涼，但總的看來并不頹廢。它展示了大自然的美，表現(xiàn)了對(duì)青春年華的珍惜以及對(duì)美好生活的向往。那種對(duì)于宇宙和人生的真摯的探索，也有著深長(zhǎng)的意味。情感內(nèi)容這是一首抒情詩。詩人把游子思33高考語文一輪復(fù)習(xí)春江花月夜課件新人教版34詩歌的形象、意象、意境形象：指詩人借以表達(dá)思想情感的具體可感的物象或畫面，它可以是人，也可以是花、草、蟲、魚等自然景物。詩歌的形象，包括事物形象、景物形象和人物形象。置身詩境緣景明情詩歌的形象、意象、意境置身詩境緣景明情35詠雪唐·張打油簡(jiǎn)析：這首詩寫的是下雪后大地一片雪白的情景?！敖健薄ⅰ熬?、“黃狗”、“白狗”這些都是形象，而非融注了作者主觀情感的意象。

江山一籠統(tǒng)，井上黑窟窿。

黃狗身上白，白狗身上腫。詠雪簡(jiǎn)析：這首詩寫的是下雪后大地一片雪白的情景。36意象：“意”就是詩人的思想、情感、意念、感興。“象”就是物象、形象。“意象”就是滲透著詩人主觀感情的客觀物象，是“意”和“象”的統(tǒng)一。意象：37意境：

就是作者的主觀思想感情和客觀物境互相交融而形成的藝術(shù)境界，是物與我、情與景、形與神、情與理相互交融、相互統(tǒng)一所達(dá)到的藝術(shù)境界。簡(jiǎn)言之，就是一系列意象構(gòu)成的藝術(shù)境界。意境：38什么叫“置身詩境”呢？置身詩境，就是讀者借助聯(lián)想和想象，再現(xiàn)詩人所描繪的意象和畫面，沉浸在想象世界中，得到審美享受。置身詩境什么叫“置身詩境”呢？置身詩境39什么叫“緣景明情”呢？在具體閱讀某一篇作品時(shí)，反復(fù)誦讀，品味作品中描繪的景或物或人或事，也就是抓住表現(xiàn)作者感情的關(guān)鍵詞句反復(fù)品味，體會(huì)獨(dú)特的意境，領(lǐng)悟作者的感情。緣景明情什么叫“緣景明情”呢？緣景明情40春江花月夜唐·張若虛春江花月夜唐·張若虛41一輪明月升起來了。這一輪明月，展示了春江月夜如畫的美景；這一輪明月，引出了詩人對(duì)宇宙人生的無限感慨；這一輪明月，講述了思婦游子的幾多愁情。這一輪明月，成就了張若虛的千秋詩名。這節(jié)課我們就來欣賞張若虛的詩——《春江花月夜》一輪明月升起來了。這一輪明月，展示了春江月夜如畫的美景；這一42張若虛

揚(yáng)州人,唐代詩人。與賀知章、張旭、包融并稱“吳中四士”。

《春江花月夜》為張若虛贏得了很高的聲譽(yù)，是唐詩中的一株奇葩。

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孤篇壓全唐盛唐第一詩春風(fēng)第一花孤篇橫絕，竟為大家聞一多：詩中的詩，頂峰上的頂峰古今評(píng)說孤篇壓全唐古今44文章標(biāo)題點(diǎn)出幾種意象？春江花月夜思考題1:文章標(biāo)題點(diǎn)出幾種意象？春江花月夜思考題1:45春春色三分，二分塵土，一分流水。細(xì)看來，不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是離人淚！——蘇軾《水龍吟》

春日遲遲，……女心傷悲

——《詩經(jīng)·七月》

春春色三分，二分塵土，一分流水。細(xì)看來，不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是離人46江

林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風(fēng)。胭脂淚，相思醉，幾時(shí)重？自是人生長(zhǎng)恨水常東。

——李后主《相見歡》

問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流

——李煜《虞美人

》江林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風(fēng)。胭脂淚，相47江水：長(zhǎng)江東流，玉帶盤桓，沿岸風(fēng)光如畫，引出多少名篇佳句流傳千古。江水不僅是個(gè)空間概念，更喻指歷史的長(zhǎng)河，是個(gè)時(shí)間概念。任你是秦皇漢武、唐宗宋祖或一代梟雄，無一例外終將湮滅于歷史的滾滾長(zhǎng)河之中。任你活著的時(shí)候生命怎樣燦爛輝煌，也一樣逃不過自然的規(guī)律、歸結(jié)于塵土流水。表現(xiàn)出那種人生空漠之感，更顯深沉悠遠(yuǎn)。江水：48花無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來——晏殊《浣溪紗》一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！——《葬花辭》花49落花綜觀中國(guó)詩歌史，寫花開的少，寫花落的多。飄零的落花中，彌漫著春光不再、青春不再、美人遲暮的感慨與恐懼。繽紛的落花是中國(guó)古典詩歌傷春主題的核心意象。以落花為媒介，用優(yōu)美流暢的語言表表達(dá)對(duì)年光流轉(zhuǎn)、紅顏易老、生命無常的感嘆，幾乎涵蓋了后世落花意象的所有意義。落花50月江上柳如煙，雁飛殘?jiān)绿?/p>

——溫庭筠《菩薩蠻》

海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思——張九齡《望月懷遠(yuǎn)》春花秋月何時(shí)了，往事知多少？——李煜《虞美人》今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此?！畎住栋丫茊栐隆?/p>

月江上柳如煙，雁飛殘?jiān)绿?1明月面對(duì)宇宙的浩瀚，明月的無窮，人生的有限，多少傷時(shí)、惜時(shí)、嘆時(shí)之作流傳千古，月早已由“白玉盤”意化為如流水一般東去不回的時(shí)間意象，讓人在浩淼無窮、深邃永恒的宇宙面前，頓生渺小之感、短暫之感，更激起和歷史洪流相融，奮力在短暫的人生中有為的斗志。當(dāng)然，月還是愁緒、情愛的代表意象。明月52

這些意象中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)哪一個(gè)意象？請(qǐng)欣賞全詩,并思考課文寫了它的哪幾種狀態(tài)?提問2：

這些意象中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)哪一個(gè)意象？請(qǐng)欣賞全詩,并思考課文寫了53月出—月懸—西斜—月落線索：既寫月的美景，更寫月光引起的思鄉(xiāng)之情。線索：既寫月的美景，更寫月光引起54感知全詩，劃分層次春江花月夜月下之景月色無垠月色純凈畫意月下之思人生無盡宇宙永恒哲理月下之情思婦懷遠(yuǎn)游子思?xì)w詩情（1——8句）（9—16）（17——36）感知全詩，劃分層次春月下之景月色無垠畫意月下之思人生無盡哲55第一部分：春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。１、開頭八句寫了什么意象？請(qǐng)找出來，并給這幅圖畫命名。春江花月圖——畫面美依題目摹寫春、江、花、月、夜的幽美深遠(yuǎn)景色。２、請(qǐng)充分發(fā)揮想象力，用自己的話描述這幅圖畫。第一部分：１、開頭八句寫了什么意象？請(qǐng)找出來，并給這幅圖畫命56第二部分：哲理美江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。

一、面對(duì)良辰美景，引發(fā)了作者怎么樣的遐想？從描寫景色轉(zhuǎn)向觀照人生，人生短暫、宇宙無窮的惆悵——哲理美二、名句賞析——哀而不傷三、請(qǐng)找出承接上文與啟發(fā)下文的文字。第二部分：哲理美一、面對(duì)良辰美景，引發(fā)了作者怎么樣的遐想？從57第三部分：情感美白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？青楓浦：一名雙楓浦。這里泛指離別地點(diǎn)。勝:能承擔(dān)，能承受。扁舟子：飄泊江湖的游子。（1）此四句總寫春江花月夜中思婦與游子兩地思念。第三部分：情感美青楓浦：一名雙楓浦。這里泛指離別地點(diǎn)。（1）58（2）思婦懷遠(yuǎn)可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。1、賞析“徘徊”一詞的表達(dá)作用（1）擬人手法，寫出月游移不定的動(dòng)態(tài)（2）賦予月亮人的靈性，它似乎也為思婦而傷心、對(duì)她憐憫，不忍離去。（3）與后文的“卷不去”、“拂還來”相呼應(yīng)，寫出月亮的不忍之心。但此種做法卻惹得思婦更為思念。（2）思婦懷遠(yuǎn)1、賞析“徘徊”一詞的表達(dá)作用（1）擬人手法，592、“魚龍”、“鴻雁”兩詞用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。魚龍、鴻雁本來是月光下的景物，此處寫出了月光的清澈。但也是用典——“尺素在魚腸，寸心憑雁足”，魚龍、鴻雁是古代用于互傳音訊的載體，此處暗含有魚雁不能傳音訊之意?？梢姸艘粲崝嘟^，相思無著落。思婦懷遠(yuǎn)，相思無著落2、“魚龍”、“鴻雁”兩詞用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。魚60（3）思婦之情昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。

本段文字如何表達(dá)思婦的思念之情的？思婦回想昨夜的夢(mèng)境：閑潭落花，春已過半，可惜丈夫還不回來。江水不停地奔流，快要把春天送走了，江潭的落月也更斜向西邊，想借明月來寄托相思也幾乎是不可能了。這四句把夢(mèng)境與實(shí)境結(jié)合在一起寫，是夢(mèng)是醒，思婦自己也分辨不清了。（3）思婦之情本段文字如何表達(dá)思婦的思念之情的？思婦回想昨夜61小結(jié)（一）以月亮從升起到墜落的過程作為外在線索（月生——月照——月斜——月落）。隨著月光的腳步依次描繪了潮水、波光、江流、芳甸、花林、白沙、夜空、白云、青楓、閨樓、鏡臺(tái)、江樹等一系列景象；一方面，又以月光統(tǒng)攝各種景物；有意突出它們?cè)谠鹿忏逶∠滤@示出