8*中華少年【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。2.通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。3.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！窘虒W(xué)重難點】1.通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。2.自由朗讀課文，帶有生字、新詞的句子多讀幾遍，劃出自己覺得最難讀好的句子。【教學(xué)課時】一課時【教學(xué)過程】一、過渡，激情導(dǎo)入上課之前，老師問大家一個問題，十月一日是什么節(jié)日？(國慶節(jié)，祖國母親的生日。)我們這一冊教材的第二單元，從第五課開始，所編排的內(nèi)容都是圍繞著祖國在我心中這個專題展開的，從這些課文中我們了解了許多熱愛祖國的人和事?！墩蔡煊印愤@篇課文描寫了什么？（生答）我國有一位非常著名的作家，我們曾經(jīng)學(xué)過他的《小苗與大樹的對話》，還有《自己的花是給別人看的》，知道他是誰嗎？（生答）他寫的《懷念母親》一課表現(xiàn)了什么？（生答）我們還了解了海島戰(zhàn)士熱愛海島，熱愛祖國的事，那就是我們學(xué)習(xí)的課文——（生答）學(xué)習(xí)了這幾課，我們了解了許許多多熱愛祖國的人和事，他們都以不同的方式來表達(dá)他們對祖國的熱愛。今天作為一名新中國的少年，在祖國母親生日之際，你們將用什么來表達(dá)自己對祖國母親的熱愛呢？今天，我們將通過李少白的一首詩歌，來體會詩中華少年的那種愛國情感。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文《中華少年》（板書課題，齊讀）二、范讀，激發(fā)情感1.請大家打開書，這是一首詩，它和我們以前學(xué)過的詩歌有什么不同？（生答）2.這節(jié)課，老師愿意和大家一起以充沛的情感來朗讀這首詩，讀出中華少年內(nèi)心的自豪，讀出中華少年對祖國的一片深情。老師范讀，學(xué)生可以看書聽，也可以欣賞聽。(播放課件，配樂《英雄的黎明》)三、初讀，感受詩美現(xiàn)在同學(xué)們四人一組，分角色讀課文，在感受詩歌帶給我們美的同時，了解這首詩一共有幾節(jié)？四、細(xì)讀，品悟情感1、這首詩的第一節(jié)描寫了我們祖國錦繡山河的壯麗景色，請同學(xué)們一起讀第一節(jié)，并畫出第一節(jié)中列舉的四種事物的名稱，說一說這四種事物代表了哪四種少年？（學(xué)生讀第一節(jié),回答）2、九曲黃河的百折不撓，莽莽昆侖的立地頂天，都象征著中華民族堅強不屈的精神，正是這種精神激勵著每一位中華的少年。（指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一、二節(jié)。）3、這首詩中，作者向我們介紹了祖國五千年燦爛的文化，（學(xué)生分男、女讀三、四兩節(jié)）說一說從詩中你了解了哪些文化？楓橋的鐘聲，大漠的孤煙，聽起來是那么熟悉，它和哪兩首詩有關(guān)？（課件展示：張繼的《楓橋夜泊》，王維的《使至塞上》）學(xué)生讀詩句，了解詩中的名句。4、從詩中我們還了解到了古今中外的許多人物。都有哪些人物？（課件展示）學(xué)生根據(jù)所查資料進一步了解。關(guān)于冬子、雷鋒，這些英雄的形象，從父輩的口中，我們似曾相識。他們的精神激勵著一代又一代人勇往直前。（課件展示：人物形象。）5、在我國的少數(shù)民族有一些特殊的東西，我們來認(rèn)識一下。（課件展示敖包、哈達(dá)、蘆笙）6、還有一些傳統(tǒng)節(jié)日大家一定知道。誰能說一說端午節(jié)、中秋節(jié)？我們再來讀一讀。（指導(dǎo)朗讀）7、中華民族錦繡的河山，悠久的歷史，燦爛的文化，哺育了中華的少年，但是，我們的民族也曾遭受過千災(zāi)百難。我請一位同學(xué)讀第五節(jié)，其他同學(xué)思考：找出承上啟下的過渡句畫下來。（課件展示：出示重點句子：我們銘記著中華母親的功德，更不忘她承受的千災(zāi)百難。）8、（課件展示：黃河的纖夫拉不直問號般的身軀，長城的古磚擋不住洋炮的彈片。）（課件展示：纖夫拉纖。）我們看到了纖夫拉纖的場面，有什么感想？怎樣通過讀來表達(dá)自己的感情？指導(dǎo)讀重點句：第一句，激昂，后三句低沉緩慢，接著再轉(zhuǎn)向激昂。這兩個典型的事例，寫出了祖國母親曾經(jīng)遭受的恥辱，它告訴我們落后就要挨打。正因為這樣才有了七月的星火，讓東方的雄獅從噩夢中奮起，才有了春天的故事，讓中華從此展開了嶄新的畫卷。（指導(dǎo)讀第五節(jié)。）9、一起讀最后三節(jié)，找出四個不和四個要的句子畫下來，看看詩中如何表現(xiàn)中華少年的鏗鏘誓言。四個不和四個要形成了鮮明的對比，表現(xiàn)了中華少年建設(shè)中華的堅強決心。（課件展示：不期望腳下處處陽關(guān)道，不幻想頭頂一片艷陽天，不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，不忘最危險的時刻戰(zhàn)歌飛旋。要做旗艦去長風(fēng)破浪，要做火箭去推動飛船，要像利劍把貧窮斬斷，要用愛心把世界相連。）齊讀句子。師板書：自豪驕傲10、同學(xué)們，用我們的聲音，用我們的熱情，讀出中華少年的驕傲，讀出中華少年內(nèi)心的自豪，讀出中華少年對祖國母親的一片深情。（分角色四個小組讀。）在你們激情滿懷的朗誦中，你感受到了什么？（生答）11、聽名家誦讀12、請２～３個小組表演朗誦。大家評議。五、小結(jié)、作業(yè)１、小結(jié)：學(xué)習(xí)了本組課文，我們再一次深深感受到中華兒女的愛國情懷。對祖國的熱愛，我們可以用各種方式來表達(dá)。本文是一首詩歌，我們可以通過自己的朗誦，讀出對祖國的一片深情。２、作業(yè)：有感情地朗誦這首詩。出感情，讀出氣勢，升華學(xué)生的情感。六、板書設(shè)計教學(xué)反思：練習(xí)課1、給下列加點字選擇正確的讀音，用“____”標(biāo)出。剛勁（jìnjìnɡ）哈達(dá)（hāhǎ）纖夫(qiānqiàn)露出(lùlòu)滋養(yǎng)（zīcī）雛鷹(chúzhòu)2、填字組詞()學(xué)語()學(xué)步()圓月()昆侖翱翔的()純潔的()璀璨的()嶄新的()3、判斷下列句子使用的修辭手法⑴我們銘記著中國母親的功德，更不忘她承受的千災(zāi)百難（）⑵黃河纖夫拉不直問號般的身軀（）⑶要做旗艦去長風(fēng)破浪，要做火箭去推動飛船，要像利劍把貧窮斬斷，要用愛心把世界相連。（）⑷九曲黃河讓我懂得百折不回，莽莽昆侖使我學(xué)會立地頂天（）4、讀下面的詩句，體會詩句表達(dá)的感情☆東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，/五千年文化植根在我們心田。這兩句的意思是。朗誦時應(yīng)充滿之情?！铧S河纖夫拉不直問號般的身軀，/長城的古磚擋不住洋炮的彈片。這兩句寫出了。朗誦時語調(diào)要。我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)?！雹俳o句子換個說法，意思不變。②從這個句子我體會到了海島戰(zhàn)士