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文檔簡介
2023高考歷史模擬試卷考生請注意:1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內,不得在試卷上作任何標記。2.第一部分選擇題每小題選出答案后,需將答案寫在試卷指定的括號內,第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y束后,請將本試卷和答題卡一并交回。一.選擇題(12小題,每小題4分,共計48分。在每小題列出的四個選項中,只有一項是最符合題目要求的。)1.20世紀40年代,美國外交家喬治·凱南認為:“我們對著一個政治力量,它狂熱地堅信,它和美國之間不可能有永久性地妥協辦法。如何對付這個力量的問題……是我們有能力解決,不必通過一場全面的軍事沖突來解決”。文中的“政治力量”指的是A.蘇聯B.英國C.日本D.德國2.據載,它蜿蜒300多米,以水當街,沿岸作市,建筑層次高低進退,色彩明艷端莊,呈現了皇家園林宮市盛景。1860年,它連同京西三山五園被燒毀。對“它”解讀正確的有①被英法聯軍燒毀②呈現出典型的江南水鄉(xiāng)風格③坐落于頤和園的生活居住區(qū)④擁有“十萬煙火”,財富“甲于天下”A.①② B.③④ C.①②③ D.②③④3.美國總統尼克松在上世紀七十年代初的一次演說中強調,“西歐……是美國非常強有力的競爭對手?!覀冊诘诙问澜绱髴?zhàn)結束的時候相比,美國遇到了我們甚至連做夢也沒有想到過的那種挑戰(zhàn)。”西歐成為“美國非常強有力的競爭對手”的主要原因是()A.雅爾塔體制的形成B.布雷頓森林體系的解體C.歐共體的成立和發(fā)展D.歐洲聯盟的成立和擴大4.春秋時期,孔子曾言:“(如果)天下有道,丘不與易也?!睉?zhàn)國時期,各家的共同宗旨都是以“其學易天下”。這說明春秋戰(zhàn)國時期A.諸子百家皆源于儒 B.百家爭鳴同大于異C.儒家思想偏于保守 D.社會時弊有待革新5.小吳經常以“日耳曼人征服”、“隸奴與農奴”、“查理·馬特改革”、“封建等級”等為關鍵詞搜索有關資料。據此推測他關注的是A.歐洲君主專制 B.歐洲封建制度 C.德國宗教改革 D.中世紀城市自治6.1920年12月,毛澤東在致新民學會學員蔡和森的信中說:“羅素在長沙演說,主張共產主義,但反對勞農專政,謂宜用教育的方法使有產階級覺悟,可不至要妨礙自由,興起戰(zhàn)爭,革命流血……我對于羅素的主張,有兩句評語,就是理論上說得通,事實上做不到。俄國就是個明證,所以我對于中國將來的改造,以為完全適用社會主義的原理與方法。”材料表明當時中國共產黨早期組織成員A.認為俄國革命道路要和中國實際結合B.主張思想啟蒙以喚醒中國民眾C.認識到勞工階級取得政權的必要性D.主張用憲政手段改造中國社會7.1898年,康有為在《進呈法國革命記序》中說:“普天地殺戮變化之慘,未有若近世革命之禍酷者矣,蓋自法肇之也”,“近世萬國”目睹其禍,紛紛“行立憲之政,蓋皆由法國革命而來?!嗫设b也”??涤袨榈挠靡庠谟贏.闡述法國大革命的嚴重后果 B.促使光緒帝效仿法國大革命C.堅定光緒帝實施變法的決心 D.闡述立憲是世界潮流所向8.到2018年末,全國鐵路擁有機車2.1萬臺,是1949年的5.3倍;民用汽車保有量2.3億輛,是1949年的4564.1倍;民用飛機由1985年的404架增至2018年的6134架;水上運輸船舶13.7萬艘,是1950年的30.3倍。以上數據表明A.交通運輸服務體系逐漸完善 B.交通運輸設備科技水平提高C.交通運輸量大幅增加 D.交通運輸完成網絡化布局9.1935年12月,中共中央在陜北瓦窯堡召開政治局會議,決定把蘇維埃工農共和國改為蘇維埃人民共和國。次年9月,中共中央根據形勢的發(fā)展,又將“人民共和國”改為“民主共和國”。此舉旨在A.適應抗日救亡運動高漲的新形勢 B.鞏固陜北根據地的蘇維埃政權C.團結中間階層孤立反共頑固勢力 D.推進根據地政權的民主化建設10.《劍橋中華人民共和國史》主編、英國學者麥克法夸爾說:“1949年是政權的更替,1979年才是中國真正意義上的解放。從這個意義上講,鄧小平在中國歷史上的地位比毛澤東高?!弊髡叩挠^點主要是立足于()A.民主政治建設 B.思想大解放C.發(fā)展生產力 D.推進全球化發(fā)展11.圖四是英國1782年的一幅漫畫。此漫畫反映了A.英國國際地位下降B.英美關系親近友好C.英國承認美國獨立D.英國愿與美國和解12.“這種經濟危機特別難以應付,用緊縮性財政金融政策醫(yī)治通貨膨脹,就會使生產停滯,失業(yè)增加:用赤字財政政策醫(yī)治生產停滯,增加就業(yè),又加劇通貨膨脹。”文中“這種危機”出現于A.第一次世界大戰(zhàn)后B.20世紀70年代C.第二次世界大戰(zhàn)后D.20世紀90年代二、非選擇題(2小題,共52分)13.(32分)(歷史選修4:中外歷史人物評說)材料:1926年,于敏出生于河北寧河縣一個普通家庭。1951年,他從北京大學研究生畢業(yè)時,國家急需原子核物理研究人才,他欣然服從祖國需要,放棄了原有專業(yè),轉向核理論研究。當時我國在這方面的研究幾乎一片空白。于敏克服重重困難,經過幾年努力,發(fā)表了《關于重原子核的殼理論》等具有國際領先水平的文章。1959年暑假,于敏與北大楊立銘教授合作,主辦了我國第一個原子核物理培訓班,出版了我國第一部原子核理論專著《原子核理論講義》,為國家培養(yǎng)了亟需的原子核理論科研人才。1961年,當于敏在原子核理論研究上將要取得豐碩成果時,上級任命他領導開展氫彈研究。于敏又一次調整了專業(yè)方向,從此隱姓埋名,默默奉獻。1967年6月17日,中國第一顆氫彈試驗圓滿成功,于敏在其中發(fā)揮了關鍵作用。在他的指揮下,我國的中子彈試驗也于1988年獲得成功,我國核武器設計達到國際先進水平。于敏被譽為“中國氫彈之父”。——摘編自侯新杰《于敏:獻身中國氫彈事業(yè)的核物理學家》(1)根據材料,概括于敏對中國科技發(fā)展的貢獻。(2)根據材料并結合所學知識,說明于敏第二次轉變研究方向的歷史背景。14.(20分)30多年來,歷屆黨的三中全會都承擔著經濟發(fā)展和經濟體制改革的使命。閱讀材料,回答問題。材料《中共中央關于經濟體制改革的決定》(1984年10月十二屆三中全會通過)《中共中央關于建立社會主義市場經濟體制若干問題的決定》(1993年11月十四屆三中全會通過)社會主義經濟是在公有制基礎上的有計劃的商品經濟,集體經濟是社會主義經濟的重要組成部分,個體經濟是社會主義經濟必要的有益的補充,有步驟地適當縮小指令性計劃的范圍,適當擴大指導性計劃的范圍。按照政企職責分開、簡政放權的原則進行改革,使企業(yè)真正成為相對獨立的經濟實體。允許和鼓勵一部分地區(qū)、一部分企業(yè)和一部分人依靠勤奮勞動先富起來,帶動越來越多的人走向富裕。在企業(yè)內部,要實行工資獎金同經濟利益掛鉤,擴大工資差距,拉開檔次。堅持以公有制為主體、多種經濟成份共同發(fā)|展、鼓勵個體、私營、外資經濟發(fā)展,為各種所有制經濟平等參與市場競爭創(chuàng)造條件,發(fā)揮市場機制在資源配置中的基礎性作用。政府管理經濟的職能,主要是制訂和執(zhí)行宏觀調控政策,搞好基礎設施建設,創(chuàng)造良好的經濟發(fā)展環(huán)境。按照現代企業(yè)制度的要求,現有全國性行業(yè)總公司要逐步改組為控股公司,一般小型國有企業(yè),可以實行承包經營、租賃經營或改組為股份合作制,也可以出售給集體或個人。個人勞動報酬要引入競爭機制,打破平均主義,實行多勞多得,合理拉開差距。提倡先富帶動和幫助后富、逐步實現共同富裕。根據材料并結合所學知識,比較兩次中央全會關于經濟體制改革的重大決策,逐項扼要概括其重要變化,并據此指出改革的特點。
參考答案(含詳細解析)一.選擇題(12小題,每小題4分,共計48分。在每小題列出的四個選項中,只有一項是最符合題目要求的。)1、A【答案解析】
由材料“20世紀40年代”“不必通過一場全面的軍事沖突來解決”并結合所學知識可知,二戰(zhàn)后美國對蘇聯實行“冷戰(zhàn)”政策,遏制共產主義,采取除武裝進攻之外的一切敵對行動,故文中的“政治力量”指的是蘇聯,A項符合題意。英國、日本、聯邦德國都是資本主義國家,與當時的美國處于同一陣營,排除BCD。2、A【答案解析】
依據材料“1860年,它連同京西三山五園被燒毀”,結合所學可知,材料體現的是第二次鴉片戰(zhàn)爭時期,英法聯軍燒毀圓明園,故①正確;“它蜿蜒300多米,以水當街,沿岸作市,建筑層次高低進退,色彩明艷端莊,呈現了皇家園林宮市盛景”呈現出典型的江南水鄉(xiāng)風格,故②正確;圓明園坐落在北京西北郊,與頤和園相鄰,并不坐落于頤和園的生活居住區(qū),排除③;④描述的是清代的蘇州商業(yè)發(fā)展狀況,排除;①②正確,故選A;③④錯誤,排除BCD?!敬鸢更c睛】解題的關鍵信息是“呈現了皇家園林宮市盛景。1860年,它連同京西三山五園被燒毀”,聯系第二次鴉片戰(zhàn)爭的史實分析解答。3、C【答案解析】試題分析:本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力,20世紀七十年代歐共體的成立和發(fā)展使西歐經濟得以快速恢復和發(fā)展,經濟實力的增強使西歐諸國聯合與美國展開激烈的競爭,世界政治也開始進入多極化的發(fā)展趨勢,這成為材料中尼克松發(fā)表上述言論的重要時代背景和原因,故C項正確;AB兩項發(fā)生在20世紀七十年代之前,D項發(fā)生在20世紀九十年代以后,三者均與材料中的時間特征不符。所以答案選C。考點:第二次世界大戰(zhàn)后世界經濟的全球化趨勢·世界經濟區(qū)域集團化·西歐的聯合4、D【答案解析】
依據材料中信息可知,代表不同社會階層的諸子百家都在試圖運用自己的學術主張來服務于現實政治,解決現實問題,這說明社會時弊有待革新,因此D選項正確。A選項表述不符合史實,排除;B選項材料并未比較,排除;C選項不符合材料信息,排除。故選D。5、B【答案解析】
根據題干“日耳曼人征服”、“隸奴與農奴”、“查理·馬特改革”、“封建等級”結合所學可知題干反映歐洲中世紀的歷史現象,由此可知,小吳關注的是歐洲的封建制度,故B項正確;君主專制不能概括題干全部信息,排除A項;德國宗教改革為近代西方思想解放運動,排除C項;中世紀城市自治屬于歐洲封建制度的一方面,排除D項。故選B。6、C【答案解析】
據材料“羅素在長沙演說,主張共產主義,但反對勞農專政,……我對于羅素的主張,有兩句評語,就是理論上說得通,事實上做不到?!晕覍τ谥袊鴮淼母脑欤詾橥耆m用社會主義的原理與方法?!笨梢钥闯雒珴蓶|所代表的中國共產黨早期組織成員認為建立勞農專政是必要的,C正確;據所學可知,1920年12月,當時中國共產黨正處于建黨的籌備階段,對革命的前途、社會性質還沒有明確的認識,A錯誤;維新變法運動對社會進步有最早的啟蒙作用,而材料中沒有涉及思想啟蒙,B錯誤;主張用憲政手段改造中國社會是羅素的主張,D錯誤。7、C【答案解析】
根據材料“‘近世萬國’目睹其禍”“行立憲之政,蓋皆由法國革命而來?!嗫设b也”等信息可知,康有為以法國大革命教訓來強調變法的必要性,其用意在于堅定光緒帝實施變法的決心,C項正確;闡述法國大革命的嚴重后果不是康有為所述主要目的,A項錯誤;材料內容說明康有為以法國大革命教訓來督促光緒帝進行變法,而不是效仿法國大革命,B項錯誤;材料所述康有為的主要目的是堅定光緒帝實施變法的決心,而不是闡述立憲是世界潮流,D項錯誤。8、B【答案解析】
據材料可知,陸??盏慕煌üぞ叩臄盗慷加?949年到2018年劇增,結合所學可知,隨著人類科學技術水平的提高,交通運輸設備科技水平也在提高,B正確;據材料可知,早在1949年交通運輸服務體系就已形成完善,A說法錯誤;據材料說明的是交通運輸工具的增多,而不是強調“交通運輸量大幅增加”,C錯誤;D與材料無關?!敬鸢更c睛】交通運輸服務體系包括交通運輸的標準、質量、管理、安全、衛(wèi)生、維修等方面的內容。9、A【答案解析】
依據所學知識可知,由“蘇維埃工農共和國”到“蘇維埃人民共和國”再到“民主共和國”的轉變,是為了適應抗日救亡運動高漲的新形勢,爭取更多的抗日力量,以擴大統一戰(zhàn)線,故A正確;鞏固陜北根據地不是主要目的,故B錯誤;材料主旨不是為了孤立反共頑固勢力,故C錯誤;根據地政權的民主化建設是在抗戰(zhàn)進入相持階段后,故D錯誤,10、C【答案解析】
本題主要考查對改革開放的理解。以毛澤東為核心的黨的領導集體建立了獨立自主的新中國,為生產的恢復和發(fā)展創(chuàng)造了條件;以鄧小平為核心的黨的領導集體領導的改革開放極大地解放和發(fā)展了社會生產力。故C正確。11、D【答案解析】本題考查美國獨立戰(zhàn)爭的進程。解答本題的關鍵是注意題干中的時間信息“1782年”。美國獨立戰(zhàn)爭過程中,華盛頓領導的大陸軍在對英戰(zhàn)爭中節(jié)節(jié)勝利,1781年約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役后,英國政府只得坐到談判桌前與美國和解??记橥肝觯郝嬋腩}可以將繁雜枯燥的歷史知識演繹成喜劇色彩的圖文漫畫,給人以新鮮感。解答歷史漫畫題的能力要求是:①能讀懂歷史漫畫的內涵,能清晰地了解當時的政治、經濟、人文等方面的歷史信息。②能深刻領會其通過造型夸張的手段和豐富的想象力,反映出的事件的內在本質特征。③能初步掌握品讀歷史漫畫的一些方法,并進一步培養(yǎng)從歷史材料中獲取有效信息的能力。12、B【答案解析】
根據材料“緊縮性財政金融政策醫(yī)治通貨膨脹,就會使生產停滯……赤字財政政策醫(yī)治生產停滯,增加就業(yè),又加劇通貨膨脹”可知,緊縮性財政金融政策、赤字財政政策均體現了國家對經濟的干預,但仍未解決生產停滯與通貨膨脹問題,凱恩斯主義失靈,“滯脹危機”出現,體現了西方資本主義國家20世紀70年代的經濟發(fā)展特征,故B項正確;ACD均不符合題意,排除。故選B。二、非選擇題(2小題,共52分)13、(1)開展原子核理論研究并取得重大成果;培養(yǎng)了核科學研究人才;在核武器研究方面取得重大貢獻。(2)兩極對峙,世界局勢緊張;中蘇關系惡化;以原子能技術為標志的第三次科技革命方興未艾;新中國國防科技水平落后;新中國制定了“兩彈一星”的戰(zhàn)略決策。【答案解析】
(1)據材料“當時我國在這方面的研究幾乎一片空白。”、“發(fā)表了《關于重原子核的殼理論》等具有國際領先水平的文章”概括得出開展原子核理論研究并取得重大成果;據材料“主辦了我國第一個原子核物理培訓
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