［行政職業(yè)能力測(cè)試題以及答案］行政職業(yè)能力測(cè)試真題1“人際環(huán)”是一種描述人際互動(dòng)的模式。它主要顯示怎樣的性格特征有利于與他人建立良好的關(guān)系?！叭穗H環(huán)”顯示的規(guī)律是：在控制維度上遵循互補(bǔ)原則，即支配引起順從，順從引起支配;在親和維度上遵循相似原則，即敵對(duì)引起敵對(duì)，友好引起友好。遵循這樣的規(guī)律有助于良好人際關(guān)系的建立與維護(hù)。下列說(shuō)法與這段文字的要點(diǎn)不符的是()。A.對(duì)他人友好是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)B.與人交際中過(guò)分順從往往會(huì)被人控制C.用敵對(duì)的態(tài)度與人相處同樣會(huì)招致他人的敵對(duì)D.性格不同的人也有可能成為親密的朋友2.哺育心智成熟的過(guò)程，與出自生物本能的引導(dǎo)不同。父母的責(zé)任不是父母的本能，不是單純的給予，還包括適當(dāng)?shù)木芙^、及時(shí)的贊美、適當(dāng)?shù)臓?zhēng)論、必要的鼓勵(lì)、溫柔的安慰、有效的督促，父母應(yīng)該成為值得尊敬的領(lǐng)導(dǎo)者、指揮官，告訴孩子該做什么，不該做什么，要依據(jù)理性判斷，而不能僅憑直覺(jué)。必須經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考和周密的計(jì)劃。甚至是做出令人痛苦的決定。這段文字主要闡明的觀點(diǎn)是：()A.哺育心智成熟不是依靠直覺(jué)B.哺育心智成熟不是父母的本能C.哺育心智成熟是復(fù)雜的過(guò)程D.哺育心智成熟是痛苦的過(guò)程這段文字意在說(shuō)明：A.掌握古文字和外語(yǔ)是搞好學(xué)術(shù)研究的前提C.正確解讀語(yǔ)言文字是文化研究的關(guān)鍵所在D.語(yǔ)言文字功底影響學(xué)術(shù)研究的深度與水平4.童話故事《木偶奇遇記》中，木偶人匹諾曹一撒謊，鼻子就會(huì)變長(zhǎng)，謊話顯而易見(jiàn)?，F(xiàn)實(shí)生活中，雖然說(shuō)謊話時(shí)我們的鼻子不會(huì)變長(zhǎng)，但我們身體確實(shí)也會(huì)產(chǎn)生一些細(xì)微的生理變化，有的通過(guò)肉眼就可以觀察到，有的則要通過(guò)精密的測(cè)謊儀器才測(cè)試出來(lái)。日前，美國(guó)猶他州大學(xué)的科學(xué)家研發(fā)出一款新型的眼球測(cè)謊儀，通過(guò)追蹤眼球運(yùn)動(dòng)來(lái)判斷被測(cè)試人有沒(méi)有說(shuō)謊。A.眼球測(cè)謊儀如何識(shí)別撒謊B.眼球測(cè)謊儀市場(chǎng)前景廣闊C.目前市場(chǎng)上測(cè)謊儀的種類D.眼球測(cè)謊儀未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)參考答案與解析.【答案】B。解析：由“友好引起友好”，可知A正確；由“敵對(duì)引起敵對(duì)”，可知C項(xiàng)正確；“人際環(huán)”主要顯示怎樣的性格特征有利于與他人建立良好的關(guān)系，因此性格不同的人也可以依據(jù)“人際環(huán)”顯示的規(guī)律，與他人建立良好的關(guān)系，D項(xiàng)正確;題干中的互補(bǔ)原則是說(shuō)通過(guò)建立支配與順從的互補(bǔ)關(guān)系從而建立良好的人際關(guān)系，B項(xiàng)為無(wú)中生有。.【答案】C。解析：C項(xiàng)指出哺育心智具有復(fù)雜性，從而與生物本能的行為區(qū)別開(kāi)來(lái)，很好地概括了文章主旨，為正確答案。A項(xiàng)的“不是依靠直覺(jué)”與文中的“不能僅憑直覺(jué)”不符。.【答案】D。解析：文段的關(guān)鍵詞為“語(yǔ)言文字功底”，只有D項(xiàng)有此關(guān)鍵詞，故可排除A、B、C項(xiàng)。同時(shí)，D項(xiàng)也為文段觀點(diǎn)句即最后一句的同義轉(zhuǎn)述。故選擇D項(xiàng)。.【答案】A。解析：文段首先用童話人物匹諾曹說(shuō)謊鼻子就會(huì)變長(zhǎng)引出話題，然后指出在實(shí)際生活中，撒謊時(shí)我們的身體也會(huì)產(chǎn)生一些細(xì)微的生理變化，有些能用肉眼觀察到，有些則需要精密的測(cè)謊儀器才能測(cè)試出來(lái)，最后說(shuō)明美國(guó)猶他州大學(xué)