第12頁共12頁高二物理教學總結(jié)〔共4篇〕第1篇：高二物理教學總結(jié)20xx年即將過去，可以說緊張繁忙而收獲多多。本學期本人擔任甌高二〔1〕，〔2〕、〔3〕班與甌高二〔3〕班是普通班，主要的任務(wù)是針對會考，由于普通班的學生對學習物理的積極性不高，動力缺乏，根底比擬差。針對這些方面我的詳細做法是：1、針對甌高二〔3〕班的詳細情況，制定了一系列的補差方案：這個班物理成績不是很好，尤其是根底教差，學生反響慢，作業(yè)大局部互相抄襲。針對這種情況，本人采取了“低起點，低難度，注重根底”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。2、對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學生輔導，對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當?shù)奶幏帧?、課前反復研究教材，對教材中的知識點做到心中有數(shù)，對學生忽略的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓學生對教材中的每一個知識點都純熟。4、對學生會考復習中的重點、難點反復練習，特別是實驗題，學生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的考前須知、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進展轉(zhuǎn)換，進展實驗的設(shè)計。針對這些問題，除了仔細給學生講解實驗的原理等，還讓學生對實驗的設(shè)計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克制心理障礙，掌握實驗題的根本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗，使學生更進一步掌握了實驗題的做法。5、針對當前會考的特點。在注重根底考察的同時，特別注重才能的考察。在平時的教學工作中，特別注重才能的培養(yǎng)。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來。對于高二〔1〕、〔2〕〔3〕班是甌高的重點班，對于這些學生來說，平時的學習習慣，以及根底本身也不是很好，我主要是從根底入手，對于知識點進展反復的講解與練習，到達穩(wěn)固的目的我的詳細的做法是：1、針對班級的特點。該班原先物理成績一般，有一局部差生。根據(jù)這一特點，采取抓兩頭的做法，讓尖子學生吃的好，吃的飽。在平時的教學工作，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外，適當補充一些難度教大的習題，以便進步學生的才能，對學習比擬困難的學生，特別是捐助生、特批生，讓他們根據(jù)自己的實際情況，重在雙基的落實，但是決不能抄襲。2、充分閱讀教材，熟習物理新大綱，備好每堂課。在教學中把握難度，在教學中貫徹“低起點，低難度，逐步到位的”教學思想。3、學習習慣，物理才能的培養(yǎng)始終是物理教學的重點。在平常的工作中，注重聽課要求學生必須認真聽講，作好筆記。完成作業(yè)必須獨立認真，不準抄襲。作業(yè)修改后，必須認真糾正，并對典型問題作好記載。才能的培養(yǎng)是長期教學的過程的結(jié)果。在平時的教學過程特別注重邏輯思維才能，空間想象才能，發(fā)散思維才能的培養(yǎng)。經(jīng)過以上的工作，有局部學生由厭學到喜歡，三個班的物理成績有了較大的進步。當然在工作中還有很多缺乏之處，望批評指出。第2篇：高二物理教學總結(jié)一政治思想方面本人能遵守學校的各項紀律，團結(jié)同事，態(tài)度端正，在自己本職崗位上敬業(yè)愛崗，認真學習，為人師表，努力進步自己的文化素質(zhì)和專業(yè)程度，積極參加學校和組內(nèi)組織的一切教研教學活動。二教育教學方面我聽過這樣一句話：“教育假如沒有情感就好似是池塘沒有水一樣?！蔽液苷湎芘c高二〔10〕、〔11〕、〔12〕班的這些孩子共同成長，共同進步。當他們碰到困難的時候會想到我，不管是學習上的還是生活上的，我感到很心慰。至少在學生心中我是值得他們信賴的。1、在備課聽課方面本學期由于本人沒有跨年段，在備課量上少了很多，也就能更投入地去認真?zhèn)浜妹恐艿娜?jié)課，當提早備課遇到疑問的時候也可以找備課組的其他老師共同討論、商討最后達成共識。當備課中發(fā)現(xiàn)課本的小實驗沒有現(xiàn)有器材時可以與實驗室的老師一起共同想方法解決，最后成功完成實驗，到達效果。由于如今的11、12班都備有電腦，也就讓我有了更多的時機利用多媒體來輔助教學，進步教學質(zhì)量。另外由于本學期本人每周的課時數(shù)9節(jié)，就有了一些空余的時間去聽其他老師的課，不僅在校內(nèi)聽了高中部全部物理老師的課，而且還在各校的教學公開周前往外校聽課，如到季延聽了物理省級學科帶頭人的示范課，還到泉州七中聽了二節(jié)研究生開的公開課，或是到晉江二中等兄弟學校聽課。由于高中教學內(nèi)容本人還不是很熟，聽課可以使我在最短的時候內(nèi)學到一些高中的教學教法。這學期的21節(jié)聽課，是讓我受益菲淺的21節(jié)。以后我還會一如既往的向其他優(yōu)秀老師取經(jīng)。2、在教學教法上在教學中，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境，讓學生在老師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活潑課堂氣氛，增加師生的互動與交流。盡量精講，節(jié)省出時間給學生精練，讓學生在課堂受騙場掌握，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔，二是可以促進學生進步上課效率，有時效性。另外適時的設(shè)計一些問題讓學生討論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。3、在科技文化藝術(shù)節(jié)中鼓勵學生參與到豐富多彩的科技文化藝術(shù)節(jié)中，10班的洪德鑫，11班的曾未銘，12班的許朝陽在高中物理知識問答中分別榮獲一等獎、一等獎、二等獎。12班的李森森同學在高中物理謎語競猜中榮獲二等獎，還有多位同學參與到水火箭的制作比賽中，雖然參與的這幾位同學未能獲獎，但他們積極參與的精神是可嘉的。4、業(yè)務(wù)學習和自身成長物理是一門以實驗為根底的學科，本學期學校組織了理化生青年老師的實驗技能比賽，本人積極參與并獲得二等獎，在此次比賽中，本人向經(jīng)歷豐富的老師請教，并學到了很多實驗操作過程的細節(jié)問題，對于改善以后的實驗教學起到了很好的促進作用，在自制教學教具方面也有了很大的觸動。以后本人還會積極參與到各類測試中去，努力進步自身的業(yè)務(wù)程度。樹立終身學習的理念。在業(yè)余時間，我常翻閱《高考》、《高中物理教學參考》等雜志，利用網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)歷、新理論、不斷的充實自己，為己所用。有外出學習的時機我一定會認真學習，活動后及時進展總結(jié)，反思。總之，本學期本人順利完成了高中物理選修3－1的教學，并從中學到了很多，今后還將繼續(xù)努力！第3篇：高二物理教學總結(jié)在學校校長室、教研室、年級組指導下，認真落實教學常規(guī)、加強教學研究，進步教學質(zhì)量，使高二年級物理學科的教學工作上一個新臺階。加強集體備課，實在落實學校的三學一反響的教學形式，抓好課堂教學，力爭在當前五嚴要求的形勢下做到減負增效，促進全體選修物理的學生才能得到提升，選修學科的教學要可以在全市三星學校中名列前茅，為婁莊中學的全面開展做出應有的奉獻。全學期的總體設(shè)想本學期要認真落實教育局下發(fā)的教學進度，嚴格按照教學進度制定好教學方案和實驗教學方案，在教學中要加強集體備課，認真完成每一個實驗，對于每節(jié)課的教學要進展反思，在教學中求開展，在開展中提升老師的個人才能。詳細措施及學科活動(包含課外各種開式的活動)(一)各任課老師要加強學習，加強研究。要研究教材，要研究學生，要研究教法，也要積極探究和研究考綱和學生的考試技能，以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進面作為教學的打破口。要注意培養(yǎng)學生的興趣和學習習慣。全體老師要在教學中注意教學方法的研究和學法的指導。對學生進展正確的科學的方法教育，全面進步學生的素質(zhì)，使學生既學好文化知識，又掌握好行之有效的學習方法。(二)備課組要發(fā)揮備課組在教學活動中的作用，加強常規(guī)教學的研究。堅持集體備課，充分發(fā)揮老師的群體智慧，讓每個老師的聰明才智融會到教案中。在常規(guī)教學中使全組到達四個統(tǒng)一：即統(tǒng)一進度，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一練習，統(tǒng)一考試。(三)控制好各班的作業(yè)布置的情況。針對不同程度的學生，所布置的作業(yè)側(cè)重點不同。對所有學生的作業(yè)，盡量做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。文科課班學生那么以學業(yè)程度測試考綱為主，配以一些練習。利用自習課等時間段，加強對重點學生輔導力度，既要優(yōu)秀率，更要合格率。(四)加強課堂管理，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學生，耐心細致，充分展現(xiàn)物理學的生動有趣，進步學生聽課的興趣。(五)進一步做好分層次教學工作。首先繼續(xù)做好競賽的輔導工作，組織一些有潛力的學生在課堂教學的根底上，進步一定程度的教學難度及深度，為以后參加學科競賽做好前期準備工作。原那么上競賽的輔導工作每周確定在兩課時。同時也做好輔差工作，平行班的教學應控制好教學難度，爭取盡可能地進步他們學習物理的興趣及信心。(六)堅持聽課制度，借鑒別人的方法，集百家之長于自己教學之中。提倡互相聽課，互相學習，互相幫助。到達共同進步的目的。第4篇：高二物理教學總結(jié)一學期來，本教研組在學校領(lǐng)導班子、教務(wù)處的正確領(lǐng)導和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務(wù)，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、教研組常規(guī)工作根據(jù)教務(wù)處的安排，在本學期初，對本教研組成員進展了教學工作常規(guī)要求的培訓。包括坐班、請假制度，晨讀、下午自習的輔導工作，培優(yōu)補差工作，作業(yè)修改的要求，網(wǎng)絡(luò)課的安排，教學心得、反思的整理，教學論文的撰寫等。遵照學校對教研組工作的要求，每雙周定期在高一理綜辦公室召開物理教研組工作會議，檢查和催促各備課組及組上所有老師的教學常規(guī)的完成情況，加強了教學方法、教學內(nèi)容和教學進度的理解；根據(jù)學校教務(wù)處的安排，組織老師進展教學業(yè)務(wù)的學習，教材教法的研究和討論；根據(jù)教務(wù)處安排，組織老師參加備課組內(nèi)的創(chuàng)新課堂講課活動，積極開展評課議課活動，同時組織老師開展新課程改革理論學習，積極討論新課程改革與課堂教學的整合，促進老師教法和學生學法的轉(zhuǎn)變。二、加強理論學習，改革課堂教學本學期組內(nèi)的全體老師認真學習湟中縣“六環(huán)節(jié)學案導學”課堂教學形式，學習20xx年《考綱》，學習新的教學理念，將學到的先進的教學理念與物理教學理論相結(jié)合，大膽探究，勇于創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學過程，優(yōu)化教學方法，進步課堂教學效率和質(zhì)量，并積極參與教務(wù)處組織的課堂教學改革的講課、評課議課活動。組織全組老師認真學習“六環(huán)節(jié)學案導學”課堂教學形式的根底上，進展備課組內(nèi)的'聽評課活動，然后推出王老師參加全校“六環(huán)節(jié)學案導學”課堂教學形式講課大賽決賽，獲得了第二名的好成績。高三備課組結(jié)合高考調(diào)研，互相聽課，取長補短，互相促進。通過近一個學期的努力，本組根本上掌握了“六環(huán)節(jié)學案導學”課堂教學形式。通過教學實驗研究，初步證明該形式對激發(fā)學生的物理學習興趣、進步物理才能與學業(yè)成績有一定效果。三、加強青年老師的培養(yǎng)，以老帶新，師徒結(jié)對以老帶新，師徒結(jié)對，其中甘生存帶張延庭，馬萬春帶張永紅。通過骨干老師的傳、幫、帶，幫助青年老師進步教學施行才能，上好合格課、優(yōu)質(zhì)課。組織近年高考物理題研究，進步解題的才能，以此促進青年老師的成長；結(jié)合講課大賽的評課活動，加強對青年老師教學根本功的指導，加強對青年老師業(yè)務(wù)的指導；利用教研組學習時間，進步青年老師的人文修養(yǎng)。四、注重教科研課題研究，使自己成為研究型的老師開展課題研究是老師促進專業(yè)開展，教學、教研程度進步的有效途徑。本組老師課題研究熱情高。本組現(xiàn)有一項市級課題《第二課堂與理論研究》和一項國家級課題《物理學科有效課堂的行動策略研究》。物理教研組圍繞這兩項課題，關(guān)注教學實際，開展教學、教研活動，以期形成具有本校特色的物理課堂教學新形式。兩項課題研究都由高級老師曹應龍詳細負責，研究過程中大家互相學習、取長補短，受到很好的效果。在各種研究中，我們每個老師都是在反思中更新，開展，再反思，再更新，再開展，得到了進步和成長，使自己不斷向研究型的老師邁進。五、注重實驗教學，培養(yǎng)學生興趣物理是一門以觀察和實驗為根底的科學，傳統(tǒng)的實驗課堂教學一般采用的形式是：老師根據(jù)教材，按照實驗原理、實驗目的、實驗器材、實驗步驟、數(shù)據(jù)記錄與處理、實驗結(jié)論、誤差分析^p等幾個環(huán)節(jié)講解實驗，學生被動的聽、承受，并劃出實驗手冊里需注意的操作重點，分組實驗，得到教材想要學生得出的實驗結(jié)論。這樣的教學形式存在的弊端有：1、整個實驗由老師主講，由老師手把手教學生“做”實驗，學生只能掌握教材上面要求的實驗方法，遇到新型的方法就會出現(xiàn)混亂；2、實驗器材由老師安裝、調(diào)試，學生的任務(wù)只是“做”。只懂得機械的重復教材的步驟，不懂得器材的根本組裝操作，不懂得處理實驗中出現(xiàn)的各種器材問題，不懂得選用新的儀器器材等。傳統(tǒng)實驗課堂教學造成學生思維僵化，缺乏創(chuàng)新意識，遇到新情況新問題不懂分析^p，且造成學生做實驗依附性過大，分開老師，自己就無法完成一個實驗。新課程教學中要求能真正進步學生的實驗動手才能和創(chuàng)新才能，一改傳統(tǒng)實驗以師為本、以生為輔的教學形式，提倡以生為主、以師為輔。物理教材主要是兩種實驗：驗證性實驗和探究性實驗。本組老師在汪明川老師的帶著下，嘗試從實例出發(fā)，討論這兩種實驗教學形式的不同功能。學生先通過驗證性實驗的課堂教學和分組實驗操作，掌握根本的實驗設(shè)計思路和實驗器材操作技能，進