一年級數(shù)學(xué)學(xué)情分析報告_第1頁
一年級數(shù)學(xué)學(xué)情分析報告_第2頁
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文檔簡介

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)學(xué)情分析及教學(xué)措施講，我行我素。對于他們數(shù)學(xué)知識和能力掌握情況的分析有所準備。就數(shù)的認識來看，新生二十以內(nèi)的數(shù)數(shù)非常流利和連貫，可以正數(shù)倒數(shù)學(xué)生在這方面具有良好的知識準備的原因之一是學(xué)生活中有機會使用，因此這方面的準備比較好?；钚枰?、學(xué)習(xí)需要有關(guān)。新生在數(shù)感方面的發(fā)展是不平衡的*對數(shù)的基數(shù)序數(shù)意義理解的干擾。概括能力和推理能力--普遍學(xué)生關(guān)注的范圍比較小，角度單一。建議和措施:一年級學(xué)生的計算學(xué)習(xí)要和意義理解與思維訓(xùn)練相結(jié)合。計算教學(xué)過程中要滲透思維的訓(xùn)練。數(shù)學(xué)教學(xué)中加強學(xué)生的生活經(jīng)驗的積累和對學(xué)習(xí)對象的直接感知。學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識能力對學(xué)生解決問題有著很大的幫助。的生活情景，給學(xué)生機會在實際情景中感知、操作、認識數(shù)學(xué)知識，理解數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。能力。在教學(xué)中要逐步滲透重要的數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)思想方法。

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