第第頁幼兒園大班教案《有趣的復(fù)制》

幼兒園大班教案《有趣的復(fù)制》1

活動目標(biāo)：

1、初步了解生活中常見的復(fù)制現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對復(fù)制現(xiàn)象的愛好。

2、嘗試簡約的復(fù)制方法，感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、在活動中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實證討論科學(xué)現(xiàn)象。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動預(yù)備：

1、視頻《有趣的復(fù)制》、投影儀、電腦

2、操作材料(分兩次投放)

第一次：每組紙假設(shè)干、勾線筆、餅干樣品人手一份

第二次：印花機(jī)、印泥、錢幣、印花機(jī)假設(shè)干，分組投放

3、作品展示板

活動過程：

一、蛋糕師引題，感受復(fù)制的特性(一模一樣)

1、今日，我這個蛋糕師給小伙伴帶來了一盤新鮮出爐的餅干，請你們認(rèn)真瞧一瞧?

2、這是什么餅干?(跟四周的小伙伴比較餅干的特點)

小結(jié)：是的，我烤出來的是大小、外形都是一樣的小魚餅干。

二、幼兒設(shè)計樣板圖第一次，引出復(fù)制的概念。

材料預(yù)備：筆每桌5支、餅干樣品5-7、樣板泥、老師樣板泥等。

1、出示樣板圖，提出設(shè)計要求

老師介紹高點的步驟。

2、介紹材料，幼兒首次操作

你看，我為大家預(yù)備了筆、樣板紙，請你們在紙上設(shè)計自己喜愛的一個餅干樣板圖，記得和樣品要一模一樣。

3、驗證比較

你設(shè)計了什么餅干，用了什么方法?(印畫、臨摹)

還有什么方法?

小結(jié)：像剛才幾位小伙伴用的方法叫復(fù)制。

三、第二次操作，嘗試多種復(fù)制方法

1、介紹材料與操作要求

重點介紹復(fù)寫泥。

2、幼兒操作、比較作品

你用了什么方法?復(fù)制了什么圖形。

小結(jié)：剛才嘗試了用印花機(jī)、復(fù)寫紙、印模、銀幣拓印這四種材料都勝利地復(fù)制了餅干圖樣，恭喜過關(guān)!

四、觀看視頻拓展閱歷，感受復(fù)制的便捷。

1、生活中的復(fù)制現(xiàn)象

你還見過那些復(fù)制品?

2、觀看視頻拓展閱歷

幼兒觀看一段制作月餅的視頻

提問：月餅是怎么復(fù)制出來的?她的復(fù)制工具在哪里?

有了這個機(jī)器有什么好處?——便捷、快速、方便

五、制作餅干，生活應(yīng)用

1、出示糕點師工具，示范制作方法，講解要求。

2、背景音樂，幼兒制作

結(jié)束：這下蛋糕師將你做的餅干送去烘烤吧!

幼兒園大班教案《有趣的復(fù)制》2

設(shè)計意圖：

這個時代是一個復(fù)制時代。從工廠里流水線上大批量的產(chǎn)品復(fù)制到復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)、電腦復(fù)制、再到生物克隆……無不顯示出人們追求簡捷和保留原汁原味的需求趨向。如何讓幼兒發(fā)覺生活中無處不在的復(fù)制現(xiàn)象，并感受復(fù)制方法給人們帶來的便利呢？老師聯(lián)想到洛江是一個工業(yè)開發(fā)區(qū)，幼兒園四周的工廠里就蘊涵著很多特別珍貴的學(xué)習(xí)資源，而《利用社區(qū)資源開展科學(xué)教育活動的策略討論》恰好是我園致力討論的課題。以往在帶領(lǐng)幼兒參觀工廠的過程中，我們也曾聽到幼兒感嘆機(jī)器的“厲害”，看到他們對制作成品流程的新奇，因此，老師取得家長的支持，到工廠里抓拍了一些關(guān)鍵的復(fù)制鏡頭做成課件，并結(jié)合不久后幼兒園開“元旦運動會”需要制作獎品的實際，讓幼兒通過體驗簡約的復(fù)制方法了解和關(guān)注復(fù)制現(xiàn)象，從而激發(fā)幼兒繼續(xù)探究的欲望和萌發(fā)愛科學(xué)的情感。此活動是《有趣的復(fù)制》第一個活動，目的只是讓幼兒初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象，嘗試最簡約的復(fù)制方法。接下來，我們將利用家庭資源指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探尋復(fù)制現(xiàn)象、填寫問卷調(diào)查表，并就幼兒調(diào)查和收集到的內(nèi)容，投放在區(qū)域活動中體驗、操作和溝通，活動還在繼續(xù)進(jìn)行著……

活動目的：

1、初步了解各種復(fù)制的現(xiàn)象，感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利。

2、嘗試簡約的.復(fù)制方法，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。

活動預(yù)備：

1、課件《有趣的復(fù)制》，投影儀、電腦

2、操作材料〔分兩次投放〕

第一次：每組籃子兩個，黃色手工紙假設(shè)干、勾線筆、剪刀人手一份

第二次：運用過的一次性紙杯、印泥、復(fù)寫紙、圓珠筆、樣板假設(shè)干

3、作品展示板2個〔開頭標(biāo)有1、2記號和小組標(biāo)識〕

活動過程：

一、出示獎牌范例，提出任務(wù)要求。

〔一〕師：小伙伴，幼兒園新年運動會就要到來了！今日，陳老師要請你們來為運動會做一件很重要的預(yù)備工作。

〔二〕提出要求：

1、在指定時間內(nèi)加工出很多和這個大小一樣、圓圓的獎牌。

2、給五分鐘時間，時間一到就停止操作，數(shù)一數(shù)然后貼在展示板1上，坐回座位。

〔三〕幼兒自由制作。老師觀測制作狀況，提示幼兒在既定時間內(nèi)完成任務(wù)。

二、對比、分析作品，引發(fā)對復(fù)制現(xiàn)象的關(guān)注。

〔一〕集體提問：你做了幾個？

〔二〕引導(dǎo)幼兒對比，說出獎牌的制作狀況。

小結(jié)：這些獎牌外形大小各不相同。

〔三〕啟發(fā)：

1、要是把這些獎牌獎給小伙伴，他們會喜愛嗎？有沒有方法作出一模一樣的獎牌？

2、生活中是不是有很多一模一樣的東西？你們在哪兒見過？

三、觀看利用社區(qū)資源制作的錄像，了解復(fù)制現(xiàn)象。

〔一〕這么多一模一樣的東西是怎樣制作出來的呢？老師這有一段錄像能揭開這個奧秘。

〔二〕提要求：想知道這個奧秘就要仔細(xì)看、認(rèn)真聽。

〔三〕幼兒觀看錄像，〔師巡回指導(dǎo)，輕聲提示幼兒寧靜觀看〕。

〔四〕提問：剛才工人生產(chǎn)產(chǎn)品的時候快不快?。克麄兪怯檬裁捶椒ㄗ龀鲞@么多一模一樣的東西？

小結(jié)：小伙伴都講得很好，原來工人叔叔就是用機(jī)器、模具很快的做出了很多一模一樣?xùn)|西的，這種方法就叫做復(fù)制。

四、嘗試運用簡約的復(fù)制方法再次制作獎牌，體驗復(fù)制帶來的便利。

〔一〕啟發(fā)幼兒思索復(fù)制方法。

師：我們可不能也用復(fù)制的方法很快地做出很多一模一樣的美麗獎牌呢？

〔二〕提供復(fù)制材料讓幼兒探究、制作。

1、介紹材料。

2、提出要求?！按蠹乙_動腦筋想一想能不能利用這些材料復(fù)制獎牌。老師同樣給你們五分鐘時間，看這次做得是不是比上一次更快更好！做完后同樣數(shù)一數(shù)貼在展示板2上面?！?/p>

〔三〕幼兒嘗試復(fù)制，師巡察指導(dǎo)。

〔四〕引導(dǎo)幼兒對作品進(jìn)行比較，直觀感受復(fù)制的便利。

師：這次你做了幾個？這些獎牌看起來怎么樣？老師很想知道你們是用什么方法作出來的？

小結(jié)：看來用復(fù)制的方法真是又快捷又方便！

五、了解高科技復(fù)制的優(yōu)越性。

〔一〕師：看到小伙伴這么厲害，老師也想露一個絕技。

〔二〕示范用電腦打印獎牌。讓幼兒當(dāng)場體驗電腦的快速、便捷。

六、遷移閱歷，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探究復(fù)制現(xiàn)象。

師：其實我們生活中還有很多奇異的復(fù)制方法等著小伙伴去觀測、去發(fā)覺?？矗∥覟槟銈冾A(yù)備一張表格，請大家回家后再和爸爸媽媽一起找找，生活中還有什么復(fù)制方法和工具，找到了就畫在這張表格里，方便的話也可以把復(fù)制工具帶過來，讓大家一起試一試、玩一玩，好不好？

幼兒園大班教案《有趣的復(fù)制》3

有趣的復(fù)制

活動名稱：有趣的復(fù)制

活動對象：5-6歲幼兒〔大班〕

活動形式：爭論，觀測，感受，動手操作

活動時間：20**年3月

一，設(shè)計思路：

5-6歲的幼兒已經(jīng)有肯定知識閱歷，對于自身不理解的事情，往往會產(chǎn)生很劇烈的新奇感。在一次活動中，我們的一名小伙伴突然對我的小紅花產(chǎn)生了愛好，她就利用彩泥自己做了一個不太規(guī)范的小紅花，然后興奮的對我說：“老師，我有自己的小紅花了?！彼d奮的沾著印泥，在自己已經(jīng)預(yù)備好的紙上印來印去，不一會就完成了一幅畫，并送給了我。孩子給我極大的提示，我想為什么不讓孩子的愛好得到更大的滿意哪？我首先考慮到幼兒的年齡特點，大班的孩子動手技能比較強(qiáng)，尤其是在捏，撮，團(tuán)手工方面。幼兒接觸到的彩泥比較松軟，能夠任意更換橫端面，然后進(jìn)行有趣的復(fù)制活動，運用起來都比較方便，于是我開展了以下活動：

二，有益的學(xué)習(xí)閱歷：

1.引導(dǎo)幼兒了解復(fù)制技術(shù)在日常生活中的運用，激發(fā)幼兒對復(fù)制現(xiàn)象的愛好。

2.鼓舞幼兒參與復(fù)制活動，激發(fā)幼兒的制造技能，發(fā)揮幼兒的想象技能和思維技能。

3.鼓舞幼兒大膽溝通自己復(fù)制的過程，相互觀賞，共同感受復(fù)制帶來的方便性。

三,難點分析：

初次接觸復(fù)制的游戲活動，幼兒很可能會盲目的仿照，但盼望在老師的引導(dǎo)下，幼兒能夠大膽的開始制造自己的復(fù)制工具。

四，資源預(yù)備：

1，餅干，筆，書，玩具〔相同的假設(shè)干個〕。

2，電腦，課件〔表示“生物克隆技術(shù)——動物的復(fù)制”的課件〕，印糕模型。

3，卡通圖案，復(fù)寫紙，圖畫紙。

4，彩泥每人一份，印泥。

5，大沙盤，小果凍盒假設(shè)干，小圍裙15個。

6，輕音樂磁帶。

四，活動流程：

認(rèn)識復(fù)制的現(xiàn)象—→了解生活中的生物克隆技術(shù)—→嘗試復(fù)制平面物體—→運用物品進(jìn)行立體復(fù)制—→相互觀賞復(fù)制的作品，并鼓舞利用自己的方式復(fù)制。

五，活動環(huán)節(jié):

第一個環(huán)節(jié)：認(rèn)識復(fù)制的現(xiàn)象

目標(biāo)：請幼兒初步認(rèn)識復(fù)制的現(xiàn)象。

預(yù)備：餅干，筆，書，本子，玩具〔相同的假設(shè)干個〕。

過程：老師將相同的物品分散到教室的各個角落，將幼兒引導(dǎo)擺好的桌子前，請幼兒記住要找的東西，援助老師整理物品。老師請幼兒品嘗相同花紋的餅干，并引導(dǎo)幼兒爭論：“小伙伴們，你看看一片片相同的餅干，一支支相同的筆，一本本相同的書，一件件相同的本子等等，這樣相同的東西是怎么做出來的？”老師和幼兒共同爭論，“你還知道有哪些復(fù)制的方法？”鼓舞幼兒大膽的講解并描述。

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第二個環(huán)節(jié)：生活中的生物克隆技術(shù)——動物復(fù)制

目標(biāo)：通過觀看幻燈片，了解更多的復(fù)制工具，擴(kuò)大幼兒的視野。

預(yù)備：電腦，課件，印糕模型。

過程：觀看電腦幻燈片：介紹克隆羊，了解克隆科技。并鼓舞幼兒嘗試說說生活中有那些復(fù)制方法，他們是如何的復(fù)制？鼓舞幼兒大膽爭論。

第三個環(huán)節(jié)：嘗試復(fù)制平面物體

目標(biāo)：嘗試自己動手操作。

預(yù)備：卡通圖案，復(fù)寫紙。

過程：〔1〕出示平面模型，引導(dǎo)幼兒思索有什么方法來復(fù)制出一模一樣的圖樣，請幼兒爭論。都有那些方法？？？

〔2〕請幼兒援助自己復(fù)制可愛卡通圖案，引導(dǎo)幼兒考慮怎么可以在最短的時間里，復(fù)制最多張，分成小組，鼓舞合作。

第四個環(huán)節(jié)：運用物品進(jìn)行立體復(fù)制。

目標(biāo)：通過動手操作，使幼兒喜愛運用復(fù)制工具，以節(jié)約時間。

預(yù)備：彩泥，繪畫紙，印泥。

過程：

〔1〕提供三個區(qū)域：讓幼兒感受復(fù)制的方便性。

玩沙子，利用小果凍盒復(fù)制相同的小沙包。

用手的不同部位變換，印出不同花紋做畫。

用彩泥，規(guī)章模型復(fù)制小用具。

〔2〕幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽嘗試盡量每個組都去活動，并請幼兒相互溝通自己的復(fù)制方式，體驗復(fù)制活動帶來的樂趣。

第五個環(huán)節(jié)：相互觀賞復(fù)制的作品，并鼓舞制造用自己的復(fù)制方法。

目的：鼓舞幼兒大膽表訴自己是怎樣復(fù)制作品的，加強(qiáng)自信心。

預(yù)備：印泥，口紅等。

過程：利用老師提供的材料，進(jìn)行復(fù)制游戲.

幼兒園大班教案《有趣的復(fù)制》4

一、活動目標(biāo)：

1、初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象，感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利。

2、探究復(fù)制的簡約方法，體驗復(fù)制的樂趣。初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象，感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利為活動重點。探究復(fù)制的簡約方法是本次活動的難點。

二、活動開始：

在這個環(huán)節(jié)中我創(chuàng)設(shè)了情境，把很多相同的水果模型凌亂的放在地上，請小伙伴幫售貨員阿姨整理還沒來得及的貨物。這樣的開頭引起了幼兒的愛好，大家紛紛要求幫忙。更在他們自己的動手中發(fā)覺了奧秘：一模一樣的東西放在一起。更以這些一模一樣的東西是怎么做出來的提問引出了下面的操作環(huán)節(jié)。

三、第二環(huán)節(jié)：

依據(jù)綱要，本著讓幼兒自己去探究、去發(fā)覺的目的，我以超市貨物不夠為由，激發(fā)幼兒動腦為超市制作貨物。為活動的操作預(yù)備了很多的材料，有剪刀、拷貝紙、橡皮泥、印章、印泥水彩筆等。制作結(jié)束后援助幼兒分析沒有制作出一摸一樣貨物的緣由，更讓幼兒