大班科學活動我喜歡我教案反思

活動目標：

1、知道每個人都有自己的本事，我就是我，誰也代替不了。

2、發(fā)覺自身特長，大膽敘述喜愛自己的理由。

3、提高與他人溝通的自信念。

活動預備：

故事課件、花環(huán)、音樂磁帶。

活動過程：

一、談話導入

班里，你喜愛誰?為什么?

二、結(jié)合課件講故事。

1、講故事前半部。

(神奇狀)它是誰呢?(出示青蛙課件)

你喜愛青蛙嗎?為什么?

結(jié)合課件講故事。

青蛙為什么難過?他真得很沒用嗎?他有沒有別人不會的本事呢?

2、敘述故事后半部。

你們猜猜，現(xiàn)在青蛙會是什么表情呢?

講故事至最終，問：現(xiàn)在青蛙為什么又快樂起來了呢?山羊?qū)λf了什么?

那么野雞、小松鼠有哪些本事呢?

最終青蛙是怎么對自己說的?

三、大膽敘述自己的本事。

1、相互溝通

你喜愛你自己嗎?想想自己有哪些本事?

2、輪番敘述喜愛自己的理由

教師追問幼兒自己有哪些本事?會為自己做什么?還能為別人做什么事情等。現(xiàn)場幼兒展現(xiàn)(如：跳舞、唱歌、武術(shù))，教師準時鼓舞。

四、召開“贊美會”，感受贊美與被贊美的歡樂。

你有沒有發(fā)覺其他的小朋友身上也有許多優(yōu)點呢?可以用我喜愛誰，由于他能的句式說出來。

ⅹⅹ，聽到這么多小朋友贊美你，你們感覺怎么樣?

五、隨音樂自信表演。

放音樂《大家一起來》跳到前面來，面對大家做一個自信的動作，他們會更加喜愛你。

教師小結(jié)：假如有人問你“你喜愛你自己嗎?”你應(yīng)當怎么告知他?

活動反思：

本次活動旨在讓幼兒發(fā)覺自我，熟悉到自己的特長，能大膽的說出：我喜愛我自己，讓幼兒感受自己的獨特性。在設(shè)計此活動時，我考慮到這是個偏重語言領(lǐng)域的活動，于是我把幼兒的留意聽與大膽說作為這次活動的重點，力爭在問題的設(shè)計和提出上具有啟發(fā)性，激發(fā)幼兒在別人面前表現(xiàn)自己的欲望。同時，注意了語言、藝術(shù)與安康不同領(lǐng)域內(nèi)容的整合。

活動過程中，我留意用教師的語言和眼神與孩子進展溝通，為幼兒積極創(chuàng)設(shè)一種積極、主動的活動氣氛，充分調(diào)動了幼兒的制造力和表現(xiàn)欲望。活動中還注意幼兒的個別差異，特殊對性格內(nèi)向的幾名幼兒實行重點幫忙、重點引導的形式，充分確定他們的優(yōu)點，使其能自我觀賞，產(chǎn)生積極心情，從而自信起來?；顒又?，多數(shù)幼兒在教師的層層引導之下，在大家面前說出了自己的本事、呈現(xiàn)自己的特長。但有三個小朋友臉上帶著遲疑、不自信的表情，不敢說出自己的本事，也可能沒有找到自己的特長。于是在第三個環(huán)節(jié)中，我引導幼兒多多發(fā)覺這些小朋友的身上的優(yōu)點，表揚她、贊美她。通過大家的贊美，讓這些小朋友快樂地笑了，增加了自信念。所以在結(jié)尾時孩子們都聲音嘹亮的說出：我喜愛我自己！讓幼兒真實地感受到自己的獨特性?？吹胶⒆觽凃湴恋臉幼樱乙蔡貏e快樂，由于到達了我預設(shè)的目標?；顒油戤吅螅幸粋€女小朋友怯怯的說：教師，你說看宿舍的王教師喜愛我嗎？她說我始終睡不著就不喜愛我的，可是我始終睡不著的。幼兒很輕易的把問題又想到了別人是不是喜愛自己，所以在我覺得，要想培育幼兒的自信念，是一個長期的過程，這節(jié)活動沒有完畢，而恰恰是一個起點，今后我會攜手其他的教師和小朋友，共同制造一個積極、活潑、觀賞、贊美的氣氛，培育并穩(wěn)固幼兒安康自信的心理。

在這次活動后，我們還要留意引導孩子們生活中去體驗勝利的歡樂、發(fā)覺別人的特長，并學會贊美、幫忙別人。所以我覺得要想組織好一次教育活動更重要的是將教育滲透到幼兒生活當中，教師把握心中大目標、掌握眼前小目標和隨機承受新目標的力量。

但在這次活動中，教師的隨機教育力量和指