2022-2023學年廣東省清遠市成考專升本教育理論自考測試卷(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.巴甫洛夫確定了高級神經(jīng)活動的四種基本類型中的不可遏止型相當于（）。

A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)

2.根據(jù)動機的分類標準，按需要不同，動機可劃分為（）

A．生理性與社會性

B．高等與低級

C．長遠與短暫

D．主導和輔助

3.德育過程的主要矛盾是（）

A．學生知的深與知的淺的矛盾

B．教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾

C．無產(chǎn)階級思想與非無產(chǎn)階級思想的矛盾

D．教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德基礎的矛盾

4.課外校外教育是指下列哪類有目的、有計劃、有組織的教育活動?（）

A.課堂教學以外B.學校以外C.課堂教學和學校以外D.課程計劃和學科課程標準以外

5.對人名、地名、定理等的記憶屬于（）

A．內(nèi)隱記憶

B．情景記憶

C．程序性記憶

D．陳述性記憶

6.教學的特殊形式是（）。A.A.現(xiàn)場教學B.復式教學C.個別指導D.小組教學

7.反映教師對待自己的道德素養(yǎng)要求的是（）。

A.熱愛學生B.熱愛教育事業(yè)C.團結協(xié)作D.為人師表

8.教師的主要任務是()。

A.做好思想品德教育工作B.關心學生生活C.關懷學生的身體和心理健康D.搞好教學

9.課的類型一般分為兩大類，即()。

A.講授課和練習課B.講授課和復習課C.講授課和實驗課D.單一課和綜合課

10.班主任工作的基本任務是（）

A．帶好班級，教好學生

B．做好家長及社會有關方面的配合工作

C．組織學生參加勞動和其他社會活動

D．做好學生思想品德教育工作

二、填空題(10題)11.在班主任工作中，班主任應將學校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，協(xié)調(diào)各方面的教育力量。

12.條件反射形成的關鍵在于________，其實質(zhì)是大腦皮層有關神經(jīng)中樞暫時神經(jīng)聯(lián)系的建立。

13.表象是從_______到_______的過渡階段，是_______過程中的重要環(huán)節(jié)。

14.家庭教育的教育內(nèi)容具有_______的特點。

15.人格是構成一個人思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含一個人區(qū)別于他人的_______而_______的心理品質(zhì)。

16.義務教育具有普遍性和_______的特點。

17._______是以學科為中心設計的課程。

18.課的類型主要有兩大類：單一課和______。

19.首先對班級授課制給予系統(tǒng)理論描述和概括的教育學家是________。

20.學校文化由學校的物質(zhì)文化、精神文化、組織文化和____________構成。

三、簡答題(2題)21.教育的文化功能主要包括哪些內(nèi)容?

22.學習教育學有哪些意義?

四、論述題(2題)23.論述接受學習與研究性學習在教育目的、學習內(nèi)容、學習方式以及組織形式等方面各自的特點。

24.

五、辨析題(2題)25.后進生是班級里最差的學生，無法轉(zhuǎn)化。

26.高級神經(jīng)活動的基本過程就是興奮過程和抑制過程。

參考答案

1.A此題可以舉一反三，要了解高級神經(jīng)類型與氣質(zhì)類型的對應關系。

2.A

3.D

4.D該題考查的是課外校外教育的基本概念?？忌趯W習這一概念時要掌握三點：第一，課外校外教育是課程計劃(原教學計劃)和學科課程標準(原教學大綱)以外；第二，利用課余時間；第三，有目的、有計劃、有組織的活動。特別是概念的第一、三點，考題容易涉及。

5.D

6.B

7.D

8.D教好書，即搞好教學，是教師的主要任務。它要求教師明確教育的目的，全面完成傳授科學文化基礎知識、培養(yǎng)基本技能、發(fā)展智力和體力、培養(yǎng)良好品德的任務。

9.D課的類型是指根據(jù)教學主要任務劃分的課的種類。課的類型大致可分為單一課和綜合課兩大類。單一課是指在一節(jié)課內(nèi)只完成一種教學主要任務的課。綜合課是指在一節(jié)課內(nèi)同時完成兩種以上教學任務的課。

10.A

11.社會家庭

12.強化強化

13.感知思維認識感知,思維,認識

14.生活化生活化

15.穩(wěn)定，統(tǒng)一

16.強制性強制性

17.學科課程學科課程

18.混合課混合課

19.夸美紐斯夸美紐斯

20.制度文化

21.(1)傳遞與保存文化的功能。

(2)活化文化的功能。

(3)交流融合文化的功能。

(4)選擇文化的功能。

(5)更新與創(chuàng)造文化的功能。

22.(1)有助于樹立正確的教育思想，提高貫徹我國社會主義教育方針、政策的自覺性。(2)有助于鞏固熱愛教育事業(yè)的專業(yè)思想，全面提高教師的素養(yǎng)。(3)有助于認識和掌握教育規(guī)律，提高從事學校教育工作的水平和能力。(4)有助于推動學校教育改革和教育科學研究。

23.(1)在教育目的上，接受學習是培養(yǎng)懂知識會操作的一般應用型人才，而研究性學習是造就學識廣博、應變性強的創(chuàng)新型人才。(2)在學習內(nèi)容上，接受學習局限于國家規(guī)定好的、固定的教科書的內(nèi)容，研究性學習則突破預先規(guī)定的知識體系，增添了大量的各類社會實踐活動、新學科、新成果等新的學習內(nèi)容。(3)在學習方式上，接受學習主要是教師講學生聽，這是一種灌輸一記憶式的機械性學習，而研究性學習是一個師生共同探索新知的動態(tài)生成、發(fā)展過程，因而呈現(xiàn)出學習者與學習內(nèi)容相互推進的鮮明特色。這種學習既能拓展學生知識的范圍，又能使學生能力得到發(fā)展。(4)在學習組織形式上，接受學習主要采取班級授課制，研究性學習則可以采用小組合作研究、個人獨立研究、個人研究與全班集體討論相結合等多種組織形式。它既體現(xiàn)了學習自主性與獨立性的特點，也體現(xiàn)出綜合性、合作性、開放性與多元性的特點。(5)對以上要點展開論述。

24.

25.錯誤。根據(jù)后進生的特點做好后進生的轉(zhuǎn)化教育工作是班主任的重要工作之一。后進只是一種暫時的狀態(tài)，不是永恒的標簽。因此，班主任在工作中要認真關懷、尊重和愛護后進生，以真誠的情感打開他們心靈的大門，幫助他們樹立信心、棄舊圖新。

26.正確。