資料僅供參考文件編號：2022年4月版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：早教中心早教手冊

一、認(rèn)識早教

嬰兒出生時腦重量為370克；6個月后達(dá)到出生時的2倍，占成人腦重的50%；1歲腦重接近成人腦重的60%；2歲約占成人腦重的75%；3歲腦重已接近成人的腦重的范圍，以后發(fā)育速度變慢。研究證明在嬰幼兒時期接受良好的刺激對腦部功能區(qū)的開發(fā)和結(jié)構(gòu)形成有極其重要的影響。

0~6歲是人大腦發(fā)育及性格形成的敏感期，嬰兒一生下來就有很多潛能，如果不給予適當(dāng)?shù)沫h(huán)境刺激讓這些能力發(fā)揮出來，就會被永遠(yuǎn)埋沒在萌芽期。大多數(shù)家長缺乏專業(yè)的知識和經(jīng)驗，照顧孩子的人僅僅是為了照看孩子，讓許多孩子錯過了人一生中最可貴的啟蒙早教。

早教是指人在0-6歲這個階段,根據(jù)生理和心理的發(fā)展特點以及嬰幼兒特有的各個敏感期里，有針對性的通過各種專業(yè)的練習(xí)和刺激，促進(jìn)、引導(dǎo)其自身潛力與能力的發(fā)展,為將來的多元智能發(fā)展和健康人格的培養(yǎng)打下堅實基礎(chǔ)。早教的作用是在人還沒有形成固定的生理環(huán)境和思維模式的情況下，對其各方面的能力進(jìn)行“激活”和“挖掘”的教育，促進(jìn)兒童的潛能、生理、語言、智力、認(rèn)知能力、藝術(shù)感、情感、人格和社會性等方面的全面發(fā)展。

二、為什么要進(jìn)行早教

大腦的基本單位是神經(jīng)細(xì)胞，神經(jīng)細(xì)胞間的鏈接數(shù)量決定了人的聰明程度。嬰幼兒時期是人一生中神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快的時期。人的學(xué)習(xí)能力50%是在生命的頭四年發(fā)展起來；腦神經(jīng)細(xì)胞的70%在三歲前形成。早期教育的有益刺激能非常有效的建立和增加神經(jīng)細(xì)胞鏈接。科學(xué)的早期教育能刺激、開啟大腦各部分功能區(qū)的發(fā)育和促進(jìn)大腦連接神經(jīng)的構(gòu)建，并有計劃地、逐步地按月、按年齡特征給予寶寶恰當(dāng)?shù)拇碳ず烷_發(fā)，促進(jìn)孩子生理和心理和諧健康的發(fā)展，讓寶寶生理和心理的發(fā)育達(dá)到自身基因潛力的極致。

0-3歲是腦發(fā)育不可替代、不可逆轉(zhuǎn)的關(guān)鍵期；0-6歲是兒童智力發(fā)展最快的關(guān)鍵期。在這個時期，兒童對外界的刺激特別敏感，容易接受外界信息。兒童的先天潛能在這個階段可以發(fā)揮得最好也最充分，是人一生中最容易培養(yǎng)各方面能力的時期。抓住嬰幼兒“關(guān)鍵期”進(jìn)行良好的教育，能收到事半功倍的效果。如果把十七歲時所具有的普通智力水平看作百分之百，頭三年所獲得的智力等于后十三年的總和。因此，早期教育在發(fā)展幼兒智力上有著關(guān)鍵性的作用。

嬰幼兒成長發(fā)育對外界的刺激需求極其強(qiáng)烈，生理成長的需求如若得不到滿足，極易造成生理發(fā)育不完善，心理發(fā)育環(huán)境惡劣容易造成心理不平衡發(fā)育。嬰幼兒精神饑渴比皮膚饑渴造成的后果更加嚴(yán)重，因此，請正確的科學(xué)的關(guān)愛您的寶寶。

三、目前早教的誤區(qū)

孩子小，不懂事，學(xué)不會什么。早期教育的核心在于提供一個教育營養(yǎng)科學(xué)而豐富的環(huán)境，對孩子的大腦發(fā)育和人格成長等進(jìn)行“激活”。早教不是以知識學(xué)習(xí)為重，是對孩子自身基因潛力的激發(fā)和綜合能力的培養(yǎng)。

早教加重寶寶大腦負(fù)擔(dān)、影響發(fā)育。事實相反，早教適應(yīng)嬰幼兒時期特有的優(yōu)勢和敏感期，針對其各個敏感期不同的濃厚興趣和生理需求，適應(yīng)嬰兒發(fā)展的客觀規(guī)律，是在最佳時機(jī)去獲得事半功倍的效果。

讓孩子早認(rèn)字、早讀書、早學(xué)東西就是早教；讓孩子輾轉(zhuǎn)在鋼琴、舞蹈、書法、美術(shù)等各種學(xué)習(xí)班里面就是早教。其實科學(xué)的早教最大的意義是引導(dǎo)、激發(fā)，不是教、也不是學(xué)，早教是尊重嬰幼兒成長的生命規(guī)律，結(jié)合孩子在各個階段的生理、心理的成長所需科學(xué)的引導(dǎo)嬰幼兒在身、心、靈的全面和諧發(fā)育。

早教就是帶孩子玩.其實早教是精準(zhǔn)的給予孩子在各個敏感期里生理和心理的需求，帶孩子有目的玩耍是早教課程或不可缺的一部分，早教中心科學(xué)的娛教課程能讓孩子在玩耍游戲的過程中快樂的學(xué)習(xí)，讓寶寶生理、心理上都得到的良好刺激，豐富提升孩子的想象力、社交能力，并鍛煉出良好的行動能力。

早教收費比幼兒園收費高，性價比低.早教的目的是對寶寶潛能進(jìn)行全方位的啟蒙引導(dǎo)和培育，所用的教室、硬件設(shè)備、教具、課程、以及教師都遠(yuǎn)比幼兒園要求更高。而且早教為了教學(xué)效果，每個班級人數(shù)控制在6人之內(nèi)，家長也一同參與到教學(xué)中去，早教課堂不僅僅是給寶寶提供一個全方位成長的環(huán)境，也是在給家長提供一個育嬰知識學(xué)習(xí)和交流的平臺。目前如北京上海深圳這些一線城市的早教收費200-300元/次課（45分鐘）；南昌這樣的省會城市是在130-160元/次課，像贛州這樣的地級市收費在100元左右/次課，而我們?nèi)鸾鹉壳暗氖召M才47-53元/次課。

四、嬰幼兒教育七個敏感期

一、感官發(fā)育關(guān)鍵期

0-4個月聽覺敏感期，0-6個月視覺敏感期，4-8個月味覺敏感期，6-10個月嗅覺敏感期，0-12個月觸覺敏感期。孩子從出生起，會借著聽覺、視覺、味覺、觸覺、嗅覺的感官來熟悉環(huán)境，了解事物。因此父母要充分讓孩子聆聽、觸摸、觀察、嘗嗅，以刺激孩子的感官，引導(dǎo)孩子增長智慧。

二、動作發(fā)展關(guān)鍵期

2-3個月：抬頭敏感期；1-10個月：動手敏感期；3-4個月：翻身敏感期；6個月左右：起坐敏感期：7個月左右：翻滾敏感期；8個月左右：爬行敏感期；11個月左右：站立敏感期；12個月左右：行走敏感期。這一時期也稱為孩子的第二次降生，要早點讓孩子學(xué)走路，充分讓孩子運動，發(fā)展大肌肉動作。在這個關(guān)鍵期，父母應(yīng)充分讓孩子運動，使其肢體動作正確、熟練，以促進(jìn)左右腦的均衡發(fā)展。另外，要進(jìn)行手眼協(xié)調(diào)的細(xì)微動作教育，這樣不僅培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，也能促進(jìn)孩子智力的發(fā)展。

三、語言發(fā)展關(guān)鍵期

0-6個月，哭鬧敏感期；3-6個月，咿呀學(xué)語敏感期；7-9個月，認(rèn)物敏感期；8-11個月，稱呼敏感期；1-2歲，說話敏感期；2-3歲，兒歌敏感期；3-5歲，詛咒敏感期；3-5歲，聽、講故事敏感期。語言敏感期在6個月左右就已經(jīng)出現(xiàn)，1-2歲左右出現(xiàn)語言爆發(fā)，3歲前是聽的敏感期，3-4歲是說的敏感期，5-6歲是應(yīng)用、閱讀、理解的敏感期。0-6歲是孩子學(xué)習(xí)口頭語言的關(guān)鍵期，這個時候，父母要經(jīng)常跟孩子說話、講故事、提問，鼓勵孩子多說，促進(jìn)孩子的理解和表達(dá)能力，為以后的人際關(guān)系奠定良好基礎(chǔ)。

四、對細(xì)微事物感興趣關(guān)鍵期

1-2歲，對小事物敏感期；1.5-3歲，對細(xì)節(jié)敏感期；3-4歲，玩水敏感期；3-4歲，玩沙敏感期。在此期間，父母可以和孩子一起玩撿拾東西、抓握物品等的游戲，一起玩水，玩沙，促進(jìn)孩子對細(xì)節(jié)事物等的了解，為以后的發(fā)展良好的細(xì)小事物奠定良好基礎(chǔ)。

五、秩序形成關(guān)鍵期

1-3歲，秩序敏感期；1-3歲，空間感敏感期；2-3歲，生活習(xí)慣敏感期；2-3歲，物權(quán)敏感期；3歲左右，懂得抑制敏感期；3-4歲，執(zhí)拗、逆反敏感期。

孩子的秩序敏感力表現(xiàn)在順序性、生活習(xí)慣、所有物的要求上。這個時期，是引導(dǎo)孩子了解秩序、空間關(guān)系、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的好時機(jī)，也是讓孩子懂得與家人和小伙伴分享物品的時候，家長可以和孩子一起玩搭積木、擺放玩具等游戲。家長要采用講故事、走親訪友、延遲滿足等方式也是培養(yǎng)同情心，愛心和良好性格的重要時期。

六、規(guī)范建立關(guān)鍵期

2-4歲，獨立意識敏感期；2.5-4歲，合作意識敏感期；2-5歲，生活規(guī)范敏感期；2-5歲，人際關(guān)系敏感期；3-6歲，文明自律敏感期。在這個時期，是教孩子知曉規(guī)矩的關(guān)鍵期。父母應(yīng)逐漸引導(dǎo)孩子脫離以自我為中心，鼓勵孩子多與別的孩子交朋友。這時父母應(yīng)與孩子建立明確的生活規(guī)范、日常禮儀，訓(xùn)練他們養(yǎng)成自律的能力，以便以后適應(yīng)社會規(guī)范。

七、閱讀、書寫關(guān)鍵期

3歲左右，看圖、識字敏感期；3-4歲，讀圖畫故事書敏感期；4-6歲，寫字敏感期。4歲左右，孩子開始由看圖發(fā)展到識字，是孩子的閱讀啟蒙敏感期；4-7歲，應(yīng)該進(jìn)入大量識字的階段；8-10歲，應(yīng)該進(jìn)入自由流暢閱讀的階段。在經(jīng)歷了孩子期識字、由圖向文字的轉(zhuǎn)變、初步建立閱讀興趣的基礎(chǔ)，在小學(xué)三四年級開始，孩子應(yīng)該進(jìn)入他一生中第一個，也是最重要的一個黃金閱讀期。這個時期，父母可以在孩子興趣的基礎(chǔ)上，幫助他們看圖識字，講故事的同時也提供豐富的故事書。

五、如何讓寶寶養(yǎng)成良好的性格

適當(dāng)?shù)匮舆t滿足，學(xué)習(xí)等待，培養(yǎng)短時的抑制力，是培養(yǎng)耐性的良好途徑。

給孩子一個他喜歡的玩具和場地，讓他獨自玩耍，別在孩子玩得最高興時打斷他，是孩子培養(yǎng)獨立性的好方法。

1歲時候的寶寶在其品行，習(xí)慣和良好性格的形成具有很好可塑性。所以父母應(yīng)該抓緊這個黃金機(jī)會來培養(yǎng)寶寶在各方面的能力。父母通常在一歲多時發(fā)現(xiàn)寶寶開始我行我素。寶寶開始不聽話的階段，這是他個體意識發(fā)展的階段。父母應(yīng)當(dāng)正確的看待這種沖突，若是嚴(yán)加管教會讓孩子失去主見，若是放任不管孩子容易危險，家長應(yīng)該把給孩子的自由和紀(jì)律掌握在一個很好的度上，要多與孩子談話并學(xué)習(xí)傾聽，分情況處理。用開放式的問題提問可以讓孩子轉(zhuǎn)移注意力及動腦思考，開放式問題提問：你覺得該怎么辦你有沒有什么好方法

許多父母都知道愉快的刺激和中性的刺激對孩子心理發(fā)展是有益的，但并不知道不愉快刺激對孩子的心理發(fā)育也必不可少。不愉快刺激可使孩子具備一定的挫折耐受力，愉快刺激和不愉快刺激的比例以7:3最佳。

當(dāng)孩子能分享的時候，把東西分給我們吃一定要接受，不要說“我是逗你的，我不吃，你吃吧”，這樣拒絕孩子的分享，讓孩子享受不到分享的快樂，慢慢就不愿意分享而逐漸變得自私、心胸狹窄。

六、從顏色看寶寶心理

孩子都有自己無意識的色彩偏好，孩子極端地?zé)釔勰骋环N顏色，他的個性往往越突出，這種個性常常是他優(yōu)點和缺點的爆發(fā)點。找準(zhǔn)這個爆發(fā)點，父母對孩子的引導(dǎo)可以更加有的放矢。

粉紅色——依附性特別強(qiáng)

如果您所愛的小女兒喜歡粉紅色的話，象征著雙親愛心的充分表現(xiàn)。在愛心的保護(hù)下，這種孩子多具備高度審美觀、細(xì)心體貼，優(yōu)雅，柔順的潛質(zhì)。大量的證據(jù)表明，熱愛粉紅的女孩與父母的親子關(guān)系特別黏乎，在心理上依賴父母，大小事希望大人替她拿主意，替她做擋箭牌。如果父母拒絕當(dāng)這個擋箭牌，讓她自己去解決這個問題，她的眼淚馬上像開了閘的水龍頭，關(guān)也關(guān)不住。

綠色和藍(lán)色——討厭競爭

熱愛綠色和藍(lán)色的孩子有回避競爭的傾向，綠色尤甚。喜愛綠色的孩子，個性上較隨和開朗，沒什么心機(jī)，具有包容寬恕的心胸及強(qiáng)烈的好奇心，而且頗有求知的上進(jìn)心。許多才氣縱橫的男孩多屬此類型。當(dāng)然，家長會擔(dān)心孩子熱愛的綠色，是否平息了他心中的騷動和表現(xiàn)欲，令他向往一個沒有競爭關(guān)系、和睦且各司其職的世界將來孩子必須直面殘酷的競爭時會不會喉頭發(fā)緊、兩手冒汗，有逃之夭夭的念頭

紫色——過度情緒化

熱愛紫色的小孩則完全相反，他的情緒失控不會向外，只會向內(nèi)，別人一個眼神、一句話的語氣，他都能在心里放大很多遍，非常敏感，你對他的態(tài)度有些許變化，都能左右他一兩天的心情。喜歡紫色的男孩比女孩還多，這或許可以解釋兩個事實：第一，為什么神經(jīng)質(zhì)有成就的藝術(shù)家從來是男多于女；;第二，為什么生悶氣的怪男孩屢見不鮮。敏感的女孩會用眼淚來釋壓，男孩從小被教育不許哭!要堅強(qiáng)!男孩就只剩下鬧別扭一種表達(dá)方法了。假若發(fā)現(xiàn)熱愛紫色的小男孩在鬧別扭，千萬別呵斥他，想一想如何有效安撫他那顆容易受傷的心吧。

橙色——活力與自大

喜愛橙色者，個性上較外向活潑，喜愛說話而且人緣很好，有趣的是，幼小就喜歡橙色的人，會從一而終地喜歡到成年。此類型者創(chuàng)造性強(qiáng)，自我為中心，較不懂得體諒他人，粗枝大葉，幼稚地認(rèn)為天底下都是好人，所以容易被騙。當(dāng)然，他是樂觀主義者，開朗熱心，唯一的缺點是不懂妥協(xié)，永遠(yuǎn)不肯立于從屬地位。偏愛橙色的孩子似乎總是處在交友困擾中：因為他的火力和熱情，到一個新環(huán)境中很容易交上朋友，而他的自大及過度以自我為中心，新交的朋友也很容易與之吵翻。

水藍(lán)和白色——完美主義傾向

有大約15%的女孩和6%的男孩有較嚴(yán)重的完美主義傾向，他們無一例外地喜愛白色，以及淺到極點的水藍(lán)。熱愛白色的孩童幾乎都有潔癖：不愿別的小朋友上他的床、用他的毛巾或借用他的文具，他本人的愛干凈程度也是一流，夏天時一天要換三套白色衣褲，五雙白襪子。他總是在努力交朋友，但很快又因為不能容忍朋友的缺點而否定別人。熱愛白色的小孩與父母的親子關(guān)系也常常令人尷尬。

七、家庭早教常識

有家長認(rèn)為，多抱會寵壞孩子，為了培養(yǎng)寶寶的獨立能力應(yīng)當(dāng)少抱孩子。其實從寶寶的角度來看，抱起來比單調(diào)地躺著有意思多，他可以看到、聽到更多事物。寶寶躺在媽媽溫暖的懷抱中，聞著媽媽的味道，聽著媽媽的心跳聲，可以從視、聽、嗅、觸覺、空間位置等方面都獲得了豐富良好的刺激，這些感知覺刺激傳遞到大腦非常有利于兒童大腦的早期發(fā)育。

學(xué)步車方便省事，一下子就能讓孩子學(xué)會走路。他們不知道，人類一定要經(jīng)過爬行發(fā)育才健康。學(xué)步車對寶寶的生理、心理健康有百害而無一益。學(xué)走路需要克服巨大的心理障礙，掌握技巧保持身體平衡；學(xué)步車讓孩子越過這難以克服的心理障礙和自已學(xué)走路的辛苦過程，致使孩子身體協(xié)調(diào)性不好，前庭神經(jīng)容易發(fā)育不良，影響未來的閱讀、寫作和語言的發(fā)展。

六個月左右寶寶開始怕生，這種怕生恐慌感的形成在于他不能把控所處環(huán)境的某種氣氛，并依此同時產(chǎn)生依賴情緒。如果一個空間感把握很強(qiáng)的人，就會迅速調(diào)節(jié)狀態(tài)，尋找熟悉的感覺，或許是人，或許是一個東西，當(dāng)他有自信把控環(huán)境氣