2022年4月廣東省湛江市廉江市教育系統(tǒng)幼兒招聘考試《學前教育專業(yè)知識》考試試卷及答案

（考試時間120分鐘）得分閱卷入注意事項：用藍、黑色鋼筆答題.保持卷面整潔?？忌氄\信考試，遵守考場規(guī)則和考試紀律，并自覺服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理。一、判斷題（共15題，每題1分）TOC\o"1-5"\h\z.《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出，鼓勵幼兒自主決定，獨立做事，增強其自尊心和自信心，要支持幼按自己的想法做事，或提供必要的條件，幫助他實現(xiàn)自己的想法.（ ）.幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，是在上課和日常生活中進行的.（ ）.兒童的能力是在先天的基礎(chǔ)上，在于父母的相互作用中逐漸形成的。（ ）.幼兒教育的全部意義在于能開發(fā)幼兒智力。（ ）.品德教育在幼兒園中的體現(xiàn)是幼兒園社會教育的一部分.（ ）的爾長■￡郛需般.幼兒的爾長■￡郛需般.幼兒在言語器官損傷或智力發(fā)展障礙情況下表現(xiàn)出的沉默不語，問之不答或毫無反應(yīng)的現(xiàn)象，稱為選擇性?。?）.在分享活動中，幼兒更注重玩具，所以均分的反應(yīng)高，而對于分享食物，幼兒表現(xiàn)得比較慷慨。（ ）.開發(fā)家庭、社區(qū)的教育資源就是鼓勵、弓;導家庭和社區(qū)把物資提供出來，供教育幼兒使用.（）.嬰幼J面皮膚容易受涼是因為其皮膚的保護機能差.（ ）.教育史上第一個闡明游戲教育價值的教育家是福祿貝爾.（ ）.幼兒園的雙重任務(wù)指的是對幼兒保育和教育兩個I鎊.（ ）.波音是在主要音符下方標上一個小波浪形記號的裝飾音.波音有一種類型，就是上波音.（ ）.良好的學前教育對人一生的成長有很重要的作用.（ ）.幼基本體操主要包括器械操和武術(shù)操兩大類。（ ）二、單項選擇題（共25題，每題1分，每題的備選項中，只有1介最符合題意，每題2分）.在搭建"房子"之前，教師應(yīng)先引導幼兒了解"房子"的（ ）,A、結(jié)構(gòu)B、顏色C、形狀D、材料.一個小孩拿著一塊長方形的〃骸木，他會放在頭上擦，想象著用梳子梳頭，這表明這個孩子出現(xiàn)了最初的（）?A、想象B、思維C、語言D、記憶.教師在設(shè)計班級環(huán)境主題墻時（ ）.A、必須讓家長參與B、不能讓幼兒參與C、可以讓幼兒參與D、可以一學年換一次.提出“教育即生活”的教育家是（ ）.A、蒙臺梭利B、福祿培爾C、盧梭D、杜威.學前期又稱（ ）,A、如勾B、幼兒早期C、幼J㈤）期D、幼兒中期.去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來.這說明兒童的認知發(fā)展到（ ）.A、感知運動階段B、前運算階段C具體運算階段D、形式運算階段.學前兒童家長要循序漸進地對孩子施加影響，由淺入深地提高對孩子的要求，讓孩子不斷體驗到成功的快樂，這遵循了家庭教育的（ ）.A、啟發(fā)性原則B、漸進性原則C、理智性原則D、適切性原則.免疫時間很短，可多次感染的傳染病為（ ）A、水痘B、麻疹c、D、風疹.下列關(guān)于幼兒記憶的年齡特征的表述，不正確的是（ ）.A、記得快忘得也快B、容易混淆C、語詞記憶占優(yōu)勢D、較多運用機械記憶.《中小學幼兒園安全管理辦法》要求，省級教育行政部門向國務(wù)院教育行政部門書面報告上一年度學校安全工作和學生傷亡事故情況的時間，應(yīng)當是每年的（ ）,A、1月15日前B、1月31日前C、2月15日前D、2月28日前.（ ）是家園聯(lián)系中最快捷也是最靈活的一種方式。A、電話聯(lián)系B、開放日制度C、家訪D、家長會.下列明解方式不會使小感染艾滋??？（ ）A、被患者擁抱B、輸入被污染的血液C、接受患者的母乳喂養(yǎng)D、產(chǎn)道傳播.幼兒園一日生活的時間安排應(yīng)有相對的（ ），既有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個體差異.A、緊迫性與高效性B、穩(wěn)定性與靈活性C、目標性與管理性D、強制性與民主性.在我國幼兒園的美術(shù)教學實踐中，最常見的方法是教師在黑板上畫一幅范畫，讓幼兒臨摹下來.你覺得這種方法（ ）.A、能夠使幼艮快地學會畫畫，畫得較像B、能夠培養(yǎng)幼兒畫畫的興趣C、很好，因為教師肯定畫得比幼兒更好D、限制了幼兒的創(chuàng)造力，將藝術(shù)的真正內(nèi)涵排除在美術(shù)教育之外.艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘過程在學習后（ ）內(nèi)進展最快。A、6分鐘B、20分鐘C、30分鐘D、1小時.學前教育活動評價的主體應(yīng)是（ ）.A、管理者B、教師C、家長和幼兒D、以上均可.小云膽子很小，一見到幼兒園里長得最高大壯實的馬老師就開始哭.入園一段時間后，小云的這種反應(yīng)漸漸地消失了.根據(jù)加涅的理論，這是由于發(fā)生了（ ）學習.A、百語信息B、智慧技能C動作技能D、態(tài)度.中班幼喜歡告狀，這所體現(xiàn)的幼兒的情感是（ ）.A、理智感B、美感C、道德感D、實踐感.情緒是嬰幼兒交往的主要工具，這是因為情緒具有（ ）.A、喚起功能B、信號作用C、調(diào)節(jié)功能D、分化過程.肥胖癥是一種營養(yǎng)過剩性疾病，因過量的脂肪儲存，使體重超過正常值的（ ）.A、10%B、20%C、30%D、50%.（ ）是幼兒詞匯量增長的活躍期.A、2?3歲B、3-4歲C、4-5歲D、5-6歲.學前兒童知識經(jīng)驗少，理解能力差，不易分清正確與錯誤，各種教育影響都易接受，為了幫助學前兒童分辨是非，發(fā)揚積極因素克服消極因素。在學前兒童德育中應(yīng)貫徹（ ）.A、規(guī)范與尊重相結(jié)合原則B、堅持正面教育原則C、教育影響一致性與一慣性原則D、集體教育和個別教育相結(jié)合原則.全班兒童的活動情況，個別兒童情況和設(shè)備、材料、物品的使用情況均屬于（ ）的內(nèi)容.A、教育計劃B、保育計劃C、教育工作的記錄D、保育工作記錄.下列不屬于幼兒園教學的特點是（ ）.A、活動性與參與性B、生活性與啟蒙性C、知識性與教育性D、游戲性與情境性.兒童開始用簡單完整句進行表達的年齡是（ ）,A、I歲B、2歲C、3歲D、4歲

三、多項選擇題（共20題，每題2分,每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，每題2分）.學前教育機構(gòu)對嬰幼兒負有（ ）責任。A、教育B、管理C、倒戶D、養(yǎng)育.《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》對幼兒保育和教育的態(tài)度與行為表達正確的是（ ）.A、注重保教結(jié)合，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒形成良好的行為習慣B、注重保護幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的想象力，發(fā)掘幼兒的興趣愛好C、重視自身態(tài)度言行對幼兒發(fā)展的重要影響與作用D、重視幼兒園、家長和社區(qū)的合作，綜合利用各種資源.美國心理學家羅杰斯的學習觀包括（ ）.A、最有用的學習是識記知識點的爾長■￡的爾長■￡郛需般C、學習應(yīng)該是學習者對前人所有經(jīng)驗的學習D、學習是學習者內(nèi)在潛能的發(fā)揮.為嬰幼兒營造輕松的進餐環(huán)境，可以播放的背景音樂有（ ）.A、歡快的歌曲B、勁爆的舞曲C、輕柔的鋼琴曲D、舒緩的小夜曲.急性呼吸道感染的預防要點有（ ）.A、加強體格鍛煉B、保證營養(yǎng)C、盡量避免接觸感染者D、注意室內(nèi)通風.以下關(guān)于嬰兒游戲的發(fā)展說法正確的是（ ）.A、1歲以下嬰兒的游戲以成人和嬰之間的互動游戲為主B、2歲左右的幼喜歡實物游戲，按實物用途模仿成人動作C、幼兒通過象征性游戲?qū)W習社會角色的社會職責，掌握各種行為準則D、幼兒游戲是想象與現(xiàn)實生活的一種獨特結(jié)合.學前教育機構(gòu)物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的第一個階段——前期規(guī)劃階段，教育者可以從（ ）等幾個方面進行整體計劃.A、時間規(guī)劃B、內(nèi)容規(guī)劃C、效果規(guī)劃D、空間規(guī)劃.教師在創(chuàng)設(shè)環(huán)境中的重要作用是（ ）.A、準備環(huán)境B、控制環(huán)境C、調(diào)整環(huán)境D、其他.嬰幼在睡眠中出現(xiàn)咳嗽癥狀，下列的處理方法正確的是（ ）.A、將嬰幼兒的頭部放低B、將嬰幼兒的頭部抬高C、讓嬰幼兒坐起來，按照自下而上的順序輕敲背部D、讓嬰幼兒坐起來，按照自上而下的順序輕敲背部.環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程的教育意義主要體現(xiàn)在（ ）上.A、培養(yǎng)幼兒的主體精神，發(fā)展幼兒的主體意識B、培養(yǎng)幼兒的責任感C、培養(yǎng)幼兒的合作精神D、培養(yǎng)幼兒的審美能力.從評價的功能和進行的時間，上劃分，可以把課程評價分為（ ）兩種.A、定性評價B、定量評價C、形成性評價D、總結(jié)性評價.幼兒園的雙重任務(wù)體現(xiàn)在（ ）,A、幼兒園對幼實施保育和教育B、協(xié)助家長對幼兒進行定性評估C、促進家長和幼兒身心的健康發(fā)展D、幼兒園面向幼兒家長提供科學育兒指導.福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題，把教師的成長劃分為（ ）?A、關(guān)注生存階段B、關(guān)注學生階段C、關(guān)注情境階段D、關(guān)注發(fā)展階段.造成嬰幼兒體弱的原因可能是（ ）?A、疾病的影響B(tài)、營養(yǎng)物質(zhì)缺乏C、遺傳因素的影響D、飲食習慣不良.幼兒園音樂教育的特點包括（ ）.A、形象性B、單一性C、趣味性D、游戲性.嬰幼兒生長發(fā)育的常用評價方法一"三把尺"具體是指（ ）.弟6頁/（共16頁）A、年齡別身高B、年齡別體重C、頭圍別胸圍D、身高別體重.煮沸消毒一般適用于（ ）等耐熱物品.A、餐飲具B、毛巾C、餐巾D、服裝.對消化道傳染病除了進行傳染病的f消毒外，還應(yīng)重點做好的消毒工作有（ ）.A、密切接觸者馬上洗手B、食具及用品消毒C、嘔吐物消毒D、排泄物消毒.兒童受教育的權(quán)利做出規(guī)定的有（ ）.A、《中華人民共和國憲法》B、《中華人民共和國刑法》C、《中華人民共和國教育法》D、《中華人民共和國義務(wù)教育法》.影響兒童身心發(fā)展的社會因素包括（ ）.A、社區(qū)環(huán)境B、家庭影響C教育機構(gòu)D、遺傳素質(zhì)四、簡述題（共4題，每題5分）.這是T立教師在進行大班故事教學活動《小蝌蚪找媽媽》中的片段：在熟悉故事內(nèi)容后，教師對幼兒提了這樣幾個問題："你們喜歡這個故事嗎？”“這個故事中有誰？”“為什么小蝌蚪問了這么多動物媽媽，它都沒有找到自己的媽媽？”前面兩個問題孩子!門很快做出了回答，到第三個問題了，幼不作聲，于是這位教師指指圖片上的動物，孩布門連忙說：“他們沒有問青蛙媽媽.”孩帝門開始自由討論，有的說“他們問的是小白鵝的媽媽?！庇械恼f：“小烏龜?shù)膵寢?。”……有的跟同伴分享，還有的跟老師交流，教師適時鼓勵孩子模仿小動物的樣子，引得孩不門捧腹大笑.看著孩子C在興頭上，又提問："小蝌蚪找到媽媽會做什么？如果是你，會怎么辦？"孩子｛門像炸開了鍋，你一言我一語，氣氛特別熱烈.請根據(jù)語言教學的原理對以上教學片段進行分析。62.簡述幼兒園教育教學的內(nèi)容。63.簡述談話活動的優(yōu)、缺點.64.簡述性格的特征差異.2022年4月廣東省湛江市廉江市教育系統(tǒng)幼兒招聘考試《學前教育專業(yè)知識》考試試卷及答案

（參考答案）一、判斷題（共1S題，每題1分）.【答案】正確【解析】《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》“社會”領(lǐng)域"人際交往"部分”目標3具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)”的教育建議指出，"鼓勵幼兒自主決定，獨立做事，增強其自尊心和自信心.如：與幼兒有關(guān)的事情要征求他的意見，即使他的意見與成人不同，也要認真傾聽，接受他的合理要求.在保證安全的情況下，支持幼兒按自己的想法做事；或提供必要的條件，幫助他實現(xiàn)自己的想法”.故正確。.【答案】錯誤【解析】《3?6兒童發(fā)展指南》明確指出"幼J的學習是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的“，這就點明了幼J序習的特點是做中學、玩中學、生活中學.幼兒的這一學習特點是由其年齡特征、認知特征、所持經(jīng)驗的特征等所決定的，幼兒只有這樣學習才能學得有趣，學的有效，學的有用。故錯誤..【答案】錯誤的爾長區(qū)郛翦般【解析】中國學前教育研究會常務(wù)理事、學前教育學學科帶頭人秦金亮教授主編的著作認為："性格是遺傳因素和環(huán)境因素相互作用的結(jié)果的爾長區(qū)郛翦般.【答案】錯誤【解析】幼兒教育在于促進幼兒的全面發(fā)展，不僅限于開發(fā)幼兒的智力。故錯誤..【答案】正確【解析】學前社會教育是指以兒童的社會生活事物及其相關(guān)的人文社會知識為基本內(nèi)容，以社會及人類文明的積極價值為引導，在尊重兒童生活、遵循兒童社會性發(fā)展的規(guī)律與特點的基礎(chǔ)上，由教育者通過多種途徑，創(chuàng)設(shè)有教育意義的環(huán)境和活動，陶冶兒童的心靈，培育有良好社會理解力、社會情感、品德與行動能力的完整、健康的兒童的活動.品德教育在幼兒園中的體現(xiàn)只是幼兒園社會教育的一部分.故正確.ojn.【答案】正確ojn【解析】幼兒的發(fā)展有一定的年齡特征和規(guī)律，是一個按照一定順序，不斷地從低級到高級的漸進過程，教育目標如果不符合幼兒個體的發(fā)展需要和可能性，教育目標就不可能變成現(xiàn)實.因此幼兒園教育目標的制定要根據(jù)幼兒發(fā)展的真實需要。故正確。.【答案】錯誤【解析】幼J府沒有言語器官損傷或智力發(fā)展障礙情況下表現(xiàn)出的沉默不語，問之不答或毫無反應(yīng)的現(xiàn)象，稱為選擇性緘默.故錯誤..【答案】錯誤【解析】幼兒更注重食物，對待食物，幼兒的均分反應(yīng)高，慷慨反應(yīng)少對玩具，幼兒慷慨反應(yīng)稍多。故錯誤。.【答案】錯誤【解析】充分利用社區(qū)資源是指幼兒園與社區(qū)實現(xiàn)資源互享、互通..【答案】錯誤【解析】嬰幼兒皮膚特點之一是調(diào)節(jié)體溫作用差.這是因為嬰幼兒皮膚毛細血管網(wǎng)較密，通過皮膚的血液量相對比成人多，皮膚表面積相對比成人大，所以皮膚散失熱最多，容易受涼。嬰幼J用經(jīng)系統(tǒng)對體溫的調(diào)節(jié)作用不穩(wěn)定，在外界溫度變化的影響下，往往不能適應(yīng)，這是嬰幼1踢于感冒的原因之一.因此，嬰幼兒的皮膚容易受涼是因為其皮膚調(diào)節(jié)體溫作用差.故錯誤。.【答案）正確【解析】福祿貝爾是第一個闡明游戲教育價值的人.他認為幼兒可以通過游戲?qū)?nèi)在的精神活動表現(xiàn)出來，"游戲是生命的鏡子"；他強調(diào)游戲?qū)τ變喝烁癜l(fā)展、智力發(fā)展的重要意義，"游戲會產(chǎn)生喜悅、自由、滿足,以及內(nèi)在的平安、和諧”，游戲是幼兒"起于快樂而終于智慧的學習"，"能自動自發(fā)、用心認真地玩到累了為止的孩子，將來必是個健壯、堅韌、能夠犧牲、奉獻的人"；他還認為游戲中玩具是必需的，幼兒通過玩具"可知覺到不可觀的世界",他制作的玩具取名為“恩物"，意為"神恩賜之物"，現(xiàn)在仍有很多幼兒園在使用.故正確。.【答案】錯誤【解析】幼兒的雙重任務(wù)一是指幼兒園對幼施保育和教育二是幼兒園為家長工作、學習提供便利和條件.故錯誤。.【答案】錯誤【解析】波音是在主要音符上方標上f小波浪形記號的裝飾音.波音有兩種類型，就是上波音和下波音.故牌.【答案】正確【解析】幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段，因地制宜地實施素質(zhì)教育，能夠為幼兒一生的發(fā)展打下良好基礎(chǔ).故正確..【答案】錯誤【解析】幼兒基本體操從內(nèi)容和表現(xiàn)形式來看，主要包括徒手體操和器械體操.故錯誤.二、單項選擇題（共25題，每題1分，每題的備選項中，只有1個最符合題意，每題2分）】6,【答案】D【解析】在建構(gòu)活動中，材料在一定程度上決定了活動的走向，幼兒發(fā)展的可能性。具體材料的出現(xiàn)使幼兒意識^搭建房子的可能性，他們根據(jù)材料的各種特點（顏色、形狀、性質(zhì)等）對應(yīng)他們對于房子的認識，有了初步的搭建意向。因此，在搭建"房子"之前，教師應(yīng)先引導幼兒了解"房子”的材料.故選D..【答案】A【解析】2歲左右，孩子已經(jīng)能夠拿著物體進行想象性活動，出現(xiàn)游戲的萌芽，比如拿著一塊長方形的〃浜木,他會放在頭上擦，想象著用梳子梳頭.故選A..【答案】C【解析】幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要遵循幼兒參與性原則，是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程是幼與教師共同合作、共同參與的過程。故選口.【答案】D【解析】"學校即社會""教育即生活”是美國著名的實用主義教育家杜威提出的最著名的論點.故選D..【答案】A【解析】學前期又稱幼期，是指兒童入小學前的時期.不同國家對幼期的年齡規(guī)定是不一樣的，在我國一股指3~6歲兒童。故選A.2L【答案】C【解析】處于具體運算階段的兒童開始進行一些運用符號的邏輯思考活動，可以形成一系列的行動心理表象.比如，8歲左右的兒童去過幾次小朋友的家，就能夠畫出具體的路線圖來，而5、6歲的兒童則無法做到.故選C。.【答案】B【解析】在學前兒童家庭教育中，為管教孩子的非期望行為，使其逐步向期望行為轉(zhuǎn)變，需貫徹漸進性原則，弟10頁/（共16頁）即學前兒童家長要循序漸進地對孩子施加影響，由淺入深，由易到難，提高對孩子的要求，讓孩子不斷體驗到成功的快樂.故選B..【答案】C【解析】流感，即流行性感冒.它是由流行性感冒病毒引起的常見急性呼吸道傳染病，傳播力強，多在冬末春初流行，在小兒中的發(fā)病率及病死率高?；颊吆粑婪置谖锱懦霾《?，經(jīng)飛沫由人到人直接傳播，飛沫污染手、玩具、茶杯、衣物后也能發(fā)生間接傳播.由于流感病毒在空氣中存活時間不超過30分鐘，故以空氣飛沫直接傳播為主.人類對流感病毒普遍易感，感染后即獲得對同型病毒的免疫力，但維持時間短，僅卜12個月，不超過2年.各型及亞型之間無交叉免疫，且甲型流感病毒變異多，故可引起反復發(fā)病.故選C.24,【答案】C【解析】形象記憶是根據(jù)具體的形象來識記各種材料.在兒童語言發(fā)生之前，其記憶內(nèi)容只有事物的形象，即只有形象記憶。兒童語言發(fā)生后，直到整個幼J嘲，形象記憶仍然占主要地位.幼兒形象記憶的效果高于詞語記憶的效果.故選C..【答案】B【解析】根據(jù)《中小學幼兒園安全管理辦法》"安全事故處理”規(guī)定，省級教育行政部門應(yīng)當在每年I月31日前向國務(wù)院教育行政部門書面報告上一年度學校安全工作和學生傷亡事故情況。故選B..【答案】A【解析】電話、短信聯(lián)系是近年來幼兒園經(jīng)常采用的與家長聯(lián)系的方式之一,利用電話信息聯(lián)系是家園聯(lián)系中最快捷也是最靈活的一種方式，能夠及時溝通幼J府家或者在園的情況，迅速處理一些應(yīng)急性的問題，為家長和教師之間架起一座溝通的橋梁.故選A..【答案】A【解析】兒童艾滋病主要由帶H1V的母親傳播，小兒感染可發(fā)生在出生前（宮內(nèi)傳播）、出生時（產(chǎn)道傳播）及出生后（母乳傳播），還可通過輸入被污染的血液或血制品傳播。與患者擁抱不會感染艾滋病。故選A.28.【答案】B【解析】《幼兒園教育指導綱要（試行）》"組織與實施”部分指出，"科學、合理地安排和組織一日生活.時間安排應(yīng)有相對的穩(wěn)定性與靈活性，既有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個體差異”.故選B..【答案】D【解析】《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》“藝術(shù)”領(lǐng)域中指出，"幼兒繪畫時，不宜提供范畫，特別不應(yīng)要求幼兒完全按照范畫來畫",幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習的關(guān)健在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼1血寸美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼J睜會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美.幼兒臨摹教師范畫的做法是幼兒園重視幼兒技能表現(xiàn)，忽視情感體驗的體現(xiàn)，限制了幼J幽象力和創(chuàng)造力的發(fā)展，將幼兒園藝術(shù)教育的真正內(nèi)涵排除在了美術(shù)教育之外.故選D..【答案】B【解析】艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘過程在學習后立即開始，如不抓緊復習，20分鐘后就只剩下原來的58.2%.隨著時間的推移，遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少.I小時后剩下原來的44.2%,8-9小時后剩下35.8%,1天后剩下33.7%,2天后剩下27.8%,6天后只剩下25.4%.所以，艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘過程在學習發(fā)生后較短時間內(nèi)進展很快，在20分鐘內(nèi)最快.故選B.3】.【答案】D【解析】學前教育活動評價的主體包括菅理者、教師、家長和幼兒.幼兒園要發(fā)揮多元評價主體的綜合作用，包括行政人員、領(lǐng)導、幼兒園管理者、幼教同仁、家長、幼兒對幼兒園教育工作的評價，也要重視教師自身對自己教學活動效果的評價.故選D..【答案】D【解析】態(tài)度學習是指習得的對人、對事、對物、對己的反應(yīng)傾向.故選D..【答案】C【解析】中班幼兒掌握了一些概括化了的道德標準，他們常常愛告狀，是由道德感激發(fā)起來的行為。故選C..【答案】B【解析】在交往中，情緒起信號作用..【答案】B【解析】幼兒肥胖癥是指幼兒體內(nèi)脂肪積聚過多，體重超過按身高計算的平均標準體重的20%,或者超過按年齡計算的平均標準體重力□上兩個標準差以上時，即為肥胖癥.故選凡.【答案】C【解析】據(jù)我國學者史慧中等的研究，實詞在3-4歲時增長的速度較4-5歲迅速；而虛詞則在4-5歲時增長較為迅速，由此可見，上5歲是詞匯豐富的活躍期，而5歲是幼兒語言能力朝關(guān)著連貫、簡練進展的轉(zhuǎn)折點，也是言語的質(zhì)量提高的關(guān)鍵期。故選C..【答案】B【解析】正面教育原則就是要求教師就事論事地引導兒童知道什么是對的，什么是錯的，直接告訴他們應(yīng)該掌握的社會行為規(guī)范，慎用批評、懲罰等消極手段，以免給幼兒的心理發(fā)展造成不良影響.由于幼兒正處于個性,尤其是自我意識形成的最初時期，他們的知識經(jīng)驗少，辨別是非能力差，他們常常通過觀察來學習，他們的社會性發(fā)展是在熏染和生成中完成的，對各種影響容易接受或模仿，他們更多依賴外部評價來評價自我，因此更需要教師從正面加以引導.故選B.3g.【答案】D【解析】保育工作記錄的主要內(nèi)容：①全班兒童的活動情況。②個別兒童情況。③設(shè)備、材料及物品的使用情況.故選5.【答案】C【解析】幼兒園的教育特點有活動性、潛在性、啟蒙性、生活性和游戲性.故選C.40,【答案】B【解析】兒童從2歲開始用簡單完整句進行表達.故選B.三、多項選擇題（共2（）題，每題2分，每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，每題2分）4E【答案】ABC【解析】學前教育機構(gòu)不是嬰幼兒的蹴人，所以不承擔監(jiān)護責任。故選ABC.42.【答案】ABCD【解析】《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》幼兒保育和教育的態(tài)度與行為指出，“（一）注重保教結(jié)合，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒形成良好的行為習慣.（二）注重保護幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的想像力，發(fā)掘幼兒的興趣愛好.（三）重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨特作用，創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍，將游戲作為幼兒的主要活動.（四）重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗，將探索、交往等實踐活動作為幼兒最重要的學習方式.（五）重視自身日常態(tài)度言行對幼兒發(fā)展的重要影響與作用。（六）重視幼兒園、家庭和社區(qū)的合作，綜合利用各種資源?！惫蔬xABCD.4K【答案】BD【解析】羅杰斯的學習觀集中反映在以下幾個方面：（1）學習是有意義的心理過程；（2）學習是學習者內(nèi)在潛能的發(fā)揮；（3）學習應(yīng)該是學習者對有用的、有價值的經(jīng)驗的學習；（4）最有用的學習是學會如何進行學習.故選BD..【答案】CD【解析】就餐時可根據(jù)需要播放能促進嬰幼兒食欲的背景音樂。音樂應(yīng)輕柔舒緩，可以是嬰幼兒熟悉的鋼琴曲、小夜曲或輕音樂等.故選CD..【答案】ABCD【解析】上述四個選項都是急性呼吸道感染的預防要點.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】以成人和嬰兒之間的互動游戲為主的是I歲以下嬰的游戲；2歲左右的幼J甫歡實物游戲，按實物用途來模仿成人的動作；幼兒游戲是想象與現(xiàn)實生活的一種獨特結(jié)合；幼兒也往往通過象征性游戲?qū)W習社會角色的社會職責，掌握各種行為準則.故選ABCD..【答案】ABD【解析】學前教育機構(gòu)物質(zhì)環(huán)境的前期規(guī)劃階段可以從三個角度開始考慮，即時間方面、空間方面、內(nèi)容方面.雌ABD.的爾長區(qū)的爾長區(qū)郛翦般【解析】準備一個與教育相適宜的環(huán)境是教師的職責，環(huán)境能否按預期的計劃運行，幼兒能否充分利用環(huán)境的條件，能否在活動中真正得到發(fā)展，還要看教師能否營造環(huán)境的氣氛.有效地控制環(huán)境，經(jīng)常調(diào)整環(huán)境，使它保持適合幼兒發(fā)展的最佳狀態(tài)，是教師的重要作用。所以，準備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境是教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的重要作用的體現(xiàn).故選ABC..【答案】BC【解析】嬰幼Jlz在睡眠中出現(xiàn)咳嗽癥狀時，保育員可以將其頭部抬高或讓嬰幼兒坐起來，按照自下而上的順序輕敲背部.這樣可以幫助嬰幼＞1口各痰咳出，有效緩解咳嗽癥狀.故選BC..【答案】ABCojn【解析】幼兒參與性原則是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程是幼J睹教師共同合作、共同參與的過程.環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程本身的教育意義主要體現(xiàn)在：（I）環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中本身的教育意義主要體現(xiàn)在培養(yǎng)幼兒的主體精神，發(fā)展幼J的主體意識；（2）培養(yǎng)幼兒的責任感；（3）培養(yǎng)幼兒的合作精神.正確的觀念：幼兒的參與是權(quán)利，不是"幫忙",幼在參與中發(fā)展，克服“幼兒無能的思想"故選ABC.ojn.【答案】CD【解析】評價的分類：（1）從評價的功能和進行的時間上劃分，可以分為形成性評價和總結(jié)性評價；（2）根據(jù)評價資料的處理方式，可分為常模參照評價和標準參照評價；（3）從評價的功能看，可分為配置性評價和診斷性評價；（4）根據(jù)評價的嚴謹程度，可分為正式評價與非正式評價.故選CD..【答案】AD【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第三條指出，"幼兒園的任務(wù)是：貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結(jié)合的原則，遵循幼J身心發(fā)展特點和規(guī)律，實施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進幼兒身心和諧發(fā)展.幼兒園同時面向幼兒家長提供科學育兒指導”.故選AD..【答案】ABC【解析】從一名新教師成長為一名合格教師有一個過程，教師在不同的成長階段所關(guān)注的問題不同.福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題，把教師的成長劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學生三個階段.處于關(guān)注生存階段的f是新教師，他們非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性.當教師感到自己完全能夠生存時，弟13頁/（共16頁）便把關(guān)注的焦點投向了提高學生的成績，即進入了關(guān)注情境階段.當教師順利地適應(yīng)了前兩個階段后，成長的下一目標便是關(guān)注學生.故選ABC..【答案】ABD【解析】造成嬰幼兒體弱的原因有多種情況，不良的飲食習慣、疾病、不合理用藥、微量元素缺乏、維生素D缺乏、藥物等都可能造成嬰幼兒體質(zhì)虛弱。故選ABD..【答案】ACD【解析】幼兒園音樂教育的特點包括以下幾點：形象性與感染性、趣味性與游戲性、技能性與綜合性.作為向?qū)W前兒童進行德、智、體、美、勞全面發(fā)展教育的有效途徑和領(lǐng)域，音樂教育和其他學科教育一樣，只有在充分發(fā)揮其學科特點的基礎(chǔ)上，才能各有所長的發(fā)揮其教育功效.學前兒童音樂教育是通過音樂學科本身的情感性、穌性和愉悅性的特點來引發(fā)兒童的清感體驗，從而獲得審美感受的一種藝術(shù)教育途徑.因為它的內(nèi)容、手段和形式更貼近于兒童的天性，因而呈現(xiàn)出其獨特的生動活潑性.（1）形象性和感染性.在學前兒童的音樂活動中，兒童對音樂的理解把握也不可能脫離其本身認知、思維發(fā)展的水平.因此，學前兒童音樂教育的內(nèi)容、教材，形式及方法都更多地體現(xiàn)出形象性的特點.（2）趣味性和游戲性.①內(nèi)容上的趣味性和游戲性.②形式上的趣味性和游戲性.學前兒童音樂教育形式上的趣味性和游戲性主要體現(xiàn)在教育活動的形式是自由、靈活而多樣的.在幼兒園音樂教育活動中，其一，活動的組織形式具有更大的靈活性和自由性，其二，兒童在教學活動中有更多的自主選擇的機會，其三，教師和兒童的關(guān)系具有靈活性和多變性.③方法上趣味性和游戲性.趣味性和游戲性在學前兒童音樂教育活動方法上的體現(xiàn)是最具特色的一個方面。（3）技能性和綜合性.早期音樂啟蒙教育并不是為了通過音樂技能的早期訓練為培養(yǎng)專業(yè)音樂人才打基礎(chǔ)，但是，并不否認在早期兒童的音樂教育中，基本的技能技巧訓練是兒童音樂能力及非音樂能力發(fā)展的必要前提。技能性的特點是學前兒童音樂教育區(qū)別于其他學科教育的顯著特征^綜合性是學前兒童音樂教育體現(xiàn)的又一特點，主要體現(xiàn)在三個方面。①形式上的綜合性.在學前期的音樂教育活動中，很少有把歌、舞、樂截然分開的.越是年齡小的兒童越喜愛這種初始的綜合音樂活動形式，在他們真正感到愉快的時候，必定是又唱又跳、手舞足蹈的。②過程上的綜合性.人類早期的音樂活動，在過程上是創(chuàng)作、表演、欣賞三位f的.學前兒童音樂教育最重要的價值之一，就是培養(yǎng)兒童對音樂的主動傾向性.讓他們能有更多機會在成人正確引導、支持下，自我表達，自我欣賞，自我教育，并在這種過程中，充分享受音樂的樂趣.③方法上的綜合性.學前兒童音樂教育的方法是靈活而豐富多樣的。故選ACD..【答案】ABD【解析】常用的評價方法：評價兒童的身高、體重，需要有科學的“尺度"，這就是"標準".按我國衛(wèi)生部要求，自1996年起，兒童體格發(fā)育評價采用國際通用的世界衛(wèi)生組織（WHO）推薦的標準.該"標準"用三把"尺"來衡量兒童的生長發(fā)育，即"年齡別身高"、"年齡別體重"和"身高別體重"。所謂"年齡別體重"和“年齡別身高"，是指相對于某一年齡來說，應(yīng)有的體重和身高.在標準中有三組數(shù)字-2SD、中位數(shù)、+2SD.?2SD為最低限，+2SD為最高限。最低限至最高限震向為正常范圍。但是，僅用"年齡別體重”和"年齡別身高"這兩個"尺度"，并不能反映兒童的體型是否勻稱.故選ABD..【答案】ABCD【解析】煮沸消毒一般適用于餐飲具、毛巾、餐巾、服裝、床單等耐熱物品。故選ABCD..【答案】ABCD【解析】除進行傳染病的一般;肖毒措施外，還應(yīng)重點做好以下幾方面的消毒工作：（1）嘔吐物和排泄物的消毒.保育員對嬰幼兒的嘔吐物或大小便用相當于糞便量M5的干漂白粉進行充分攪拌消毒，放置2h,倒掉并對用具進行消毒液浸泡消毒；對廁所用1：100的84消毒液進行噴灑消毒。（2）食具及用品消毒。保育員對嬰幼兒的食具、水杯、毛巾、衣物進行煮沸15min或消毒液浸泡消毒，被褥日曬6h進行日曬消毒。被檢疫班級弟14頁/（共16頁）

的餐具要獨立消毒.（3）密切接觸者洗手。凡是與患兒進行密切接觸的嬰幼J國］工作人員應(yīng)馬上打肥皂用流動水洗手。故選ABCD..【答案】ACD【解析】《中華人民共和國憲法》（2018年修正）第四十六條規(guī)定，"中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)”,《中華人民共和國教育法》（2021年修正）第九條規(guī)定，"中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù).公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會”.《中華人民共和國義務(wù)教育法》（2018年修正）第四條規(guī)定，”凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)"故選ACD..【答案】ABC【解析】影響兒童身心發(fā)展的因素包括客觀因素和主觀因素。（1）客觀因素包括生物因素（遺傳素質(zhì)和生理成熟）和社會因素（社會環(huán)境和教育）.①遺傳因素.遺傳素質(zhì)為幼J的身心發(fā)展提供了可能性，比如健全的四肢是動作技能發(fā)展的