課題因數(shù)末尾有0的筆算乘法課型新授課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1．在觀察、計(jì)算、交流等活動(dòng)中，經(jīng)歷探索積的變化規(guī)律和學(xué)習(xí)乘數(shù)末尾有0的乘法簡(jiǎn)便算法的過(guò)程。2．理解積的變化規(guī)律，能運(yùn)用規(guī)律計(jì)算乘數(shù)末尾有0的乘法。3．在探索規(guī)律和運(yùn)用規(guī)律計(jì)算的過(guò)程中，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)歸納、概括的能力。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)計(jì)算乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)口算整百、整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)。教具準(zhǔn)備教學(xué)難點(diǎn)會(huì)計(jì)算乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法學(xué)具準(zhǔn)備板書(shū)設(shè)計(jì)因數(shù)末尾有0的筆算乘法150×18=2700150×20=3000教學(xué)反思教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖策略復(fù)習(xí)引入學(xué)習(xí)新知課堂練習(xí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入；1、口算40×72=60×30=30×23=53×30=2×70=40×22=40×70=20×20=40×90=502×7=8×50=40×50=2、筆算4×27=54×28＝708×6=790×8=3、（師）這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算乘法。板書(shū)課題：筆算乘法二、探究新知．課件出示例題：一個(gè)旅游團(tuán)有150人，中間安排自助餐。自助餐A每位18元，自助餐B每位20元。算一算：選擇A、B兩種自助餐各需要多少元錢(qián)？1、問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)問(wèn)題中的“各需要多少元錢(qián)”如何理解？2、這題如何列式？這是什么樣的乘法算式？（150×18＝150×20＝）板書(shū)課題補(bǔ)充；乘數(shù)末尾有0的3、想一想怎么計(jì)算出結(jié)果？能不能用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)解決，自己試一試。4、請(qǐng)不同算法的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆算或口算的過(guò)程。1）150×20=問(wèn)：寫(xiě)豎式時(shí)，如何處理0和非0數(shù)字的對(duì)位問(wèn)題？怎樣確定積的末尾0的個(gè)數(shù)？150×20=3000方法：可以先進(jìn)行估算，也可以直接進(jìn)行口算。150×20—————30002）150×18=學(xué)生反饋時(shí)討論：計(jì)算時(shí)哪個(gè)豎式更簡(jiǎn)便？豎式的簡(jiǎn)便寫(xiě)法，為什么寫(xiě)成下面形式？150150×18×18————————————小結(jié)：乘數(shù)末尾有0的計(jì)算方法是什么？師生歸納（先把0前面的數(shù)相乘，乘完以后再看乘數(shù)末尾共有幾個(gè)0，就在乘得的數(shù)的末尾填寫(xiě)幾個(gè)0）三、鞏固練習(xí)：1、“試一試”先估計(jì)積是幾位數(shù)，再口算。（重點(diǎn)巡視500×40一題，易錯(cuò)。）（目的是避免計(jì)算時(shí)丟掉0）2、“練一練”基礎(chǔ)筆算練習(xí)：230×40135×58432×18217×23360×25140×50（有難度）3、學(xué)生獨(dú)立思考解答第1、2、4題。四、總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？拓展練習(xí)：1、你能在□里填合適的數(shù)字，使等式成立嗎？□□×□□=1600□□×□□=24002、210+220+230+240=（）×（）說(shuō)一說(shuō)筆算的方法是什么？（重點(diǎn)追問(wèn)對(duì)位和與0相乘的算法）1、學(xué)生讀題。學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。指名板書(shū)引導(dǎo)學(xué)生討論思考：先估計(jì)積是幾位數(shù)有什么好處？學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，教師重點(diǎn)巡視指導(dǎo)豎式對(duì)位。通過(guò)復(fù)習(xí)舊知，為新知教學(xué)作鋪墊。讓