大班藝術神奇的手指教案反思

活動目標：

1.感受手指變變變的奇妙之處，萌發(fā)對手指的興趣。

2.啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力和制造力，進展制造性地添畫，體驗手指畫的樂趣。

3.在活動中培育幼兒的觀看力量，陶冶幼兒的藝術情操，增加環(huán)保意識愛惜自己的雙手。

4.遵守嬉戲規(guī)章，體驗與同伴合作嬉戲及掌握性活動帶來的歡樂。

5.使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了學問。

活動預備：《手指畫》PPT課件、音樂2首（奇妙的手指和棉花糖）、多種水彩顏料、畫紙每人一張、水彩筆每人一盒、調色盤、小貓頭飾、濕巾、紙巾、小紙簍。

活動重點：了解手指的奇妙之處。

活動難點：添畫時的合理布局。

活動過程：

一、謎語導入師：今日教師給小朋友們帶來了一個小謎語：五個兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。請小朋友們猜猜看它是什么？（鼓舞幼兒說出謎底--手指）今日教師就和小朋友一起來探究--奇妙的手指師:請小朋友們想一想，我們的手指能做哪些事情？

小結：我們的手指可以寫字、穿衣服、拿勺子、洗臉......

二、活動操作師：我們的手指除了可以做這么多的事情，它還有許多奇妙的地方呢！請豎起我們小耳朵仔細聽。

1、奇妙之一--手指變變變（1）播放奇妙的手指音樂，教師跟著音樂節(jié)奏做動作，幼兒觀看。

師：好不好玩？你們想不想試一試？

（2）再次播放音樂，幼兒跟著教師邊做邊學。

小結：小朋友們你們做的真棒，為自己鼓鼓掌！我們的手指都變成的什么？（毛毛蟲、小兔子、小花貓、大螃蟹和大老虎）師：我們的手指神不奇妙？其實我們的手指還有一個特別大的本事呢，想不想知道？抓緊回到自己的小凳子上去，請看大屏幕！

2.奇妙之二--手指畫（1）PPT展現各種美麗的手指畫：毛毛蟲、小花貓、梅花鹿、小人、小花、蝴蝶......

師：小朋友們要留意觀看這幅畫是怎么創(chuàng)作出來的呢？與我們平常看到的畫有什么不同？小朋友們看一看我們的手指，上面有許多的指紋，指紋也能制造出許多美麗的作品喲?。≒PT1）（2）創(chuàng)設情境，激起幼兒創(chuàng)作手指畫的意愿。

師：小朋友們聽，是誰在哭呢？（小朋友們你們好，我畫了一幅畫，剛畫完大樹和太陽我的手指就受傷了，你們幫我把剩下的畫畫完好不好？感謝小朋友們，我先回家咯?。﹦倓偨處熣宫F的手指畫是不是很美麗，我們用手指畫幫小貓把畫畫完好不好？開動我們的小腦筋想一想教師的手指畫是怎樣完成的呢？

（3）幼兒和教師共同爭論手指畫的繪畫用品、繪畫方法和留意事項。

繪畫用品：小貓沒有完成的作品、顏料、調色盤、水彩筆繪畫方法：用手指沾上喜愛的顏料，在中間空白的地方勻一勻，輕輕地按在白紙上，再用手指沾上其他的顏料涂在紙上，最終用水彩筆裝飾完成整幅作品。

留意事項：小朋友們，手指作畫課沒那么簡潔，畫的時候要仔細，把袖子卷起來，當心別把衣服弄臟了，教師還為大家預備了濕巾，作品完成了別忘了把小手擦潔凈。

（4）幼兒嘗試作畫，教師巡回指導（5）幼兒展現作品師：小朋友們小貓還在在家里等著我們呢，大家把小桌子整理潔凈，小凳子放到桌子里面，帶上我們的作品到前面來，教師看一看大家都幫小貓畫的什么。哇！我們幫小貓?zhí)砹四敲炊嗝利惖?，它看到了肯定會很快樂的?/p>

活動延長在平常生活中，我們的手指還有許多奇妙的地方等著小朋友們去探究、去發(fā)覺。所以我們要愛惜自己的小手，多留意手指的奇妙之處。好了，小朋友們，小貓還在家里等我們呢，帶上我們的作品去小貓家里做客咯！

教學反思：

手指印畫對于大班孩子而言已經有肯定的閱歷，在此根底上，我重點引導孩子進展想象添畫。孩子能依據我的引導進展各種猜測，能結合手指印的外形想象出類似的物體特征，并且對一些常見的物體也能進展添畫。但是，由于我在活動中過少強調整體畫面的構圖，孩子一味地印出各個物體，而不結合物體、畫面進展肯定的構圖添畫，這是我應當改良的。孩子對印