大班美術(shù)轟隆隆的小火車教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.能在嬉戲情境中創(chuàng)作，體驗(yàn)給托馬斯火車頭找朋友的歡樂。

2.初步了解火車的外部構(gòu)造，學(xué)習(xí)用方形或圓形表現(xiàn)火車車廂。

3.能夠?qū)④噹B成長長的火車，并大膽進(jìn)展裝飾。

4.培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5.鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術(shù)的喜愛之情。

活動(dòng)預(yù)備1.閱歷預(yù)備玩過玩具火車，熟悉火車；看過動(dòng)畫片《托馬斯和朋友們》。

2.材料預(yù)備①教師用材料：掛圖轟隆隆的小火車；師幼一起收集托馬斯及其朋友的火車模型，并將其布置成火車模型展覽。

②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第5~6頁；水彩筆。

活動(dòng)過程一、情境導(dǎo)入1.引導(dǎo)幼兒一起回憶動(dòng)畫片《托馬斯和朋友們》中的主要人物及故事情節(jié)。

2.參觀火車模型展覽。

指導(dǎo)語：托馬斯小火車的朋友們來嘍！哇！這么多的小火車，讓我們來一起看看，火車車廂是什么樣子的？有什么樣的車輪？火車上還有什么？

二、探究發(fā)覺1.引導(dǎo)幼兒觀看玩具火車的形狀特征指導(dǎo)語：小朋友們，請你選一個(gè)你自己喜愛的小火車玩一玩吧！并說說你的小火車是什么樣子的。

2.出示掛圖轟隆隆的小火車，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解火車的構(gòu)造及其造型特征。

指導(dǎo)語：嗚--咔嚓咔嚓，小火車真奇妙，圓圓的車輪，方方的車廂，一節(jié)又一節(jié)！

3.翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第5頁，引導(dǎo)幼兒觀賞藝術(shù)角中的作品。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第6頁，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺創(chuàng)意墻中的火車少了車廂，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓舞幼兒畫出長長的火車廂，一節(jié)車廂連著一節(jié)車廂，鼓舞幼兒畫出火車的其他特征，如車廂上的裝飾、鐵軌等。

指導(dǎo)語：托馬斯小火車接到胖總管布置的任務(wù)，要去運(yùn)送貨物啦！我們來幫托馬斯添畫車廂吧。

2.幼兒畫車廂，教師巡回指導(dǎo)，供應(yīng)幫忙。

四、觀賞評議1.師幼一起將完成的作品展現(xiàn)在作品展現(xiàn)區(qū)，并引導(dǎo)幼兒從造型和顏色等方面評議其他幼兒作品。

2.嬉戲開火車。

指導(dǎo)要點(diǎn)：請幼兒站成一排，后面的幼兒將手放在前面幼兒的肩膀上，玩開火車的嬉戲，嬉戲過程中提示幼兒不要推拉，留意安全。

指導(dǎo)語：我們和托馬斯及其朋友們一起動(dòng)身，去探險(xiǎn)吧！

四、完畢活動(dòng)師幼共同整理整理物品，完畢活動(dòng)。

教學(xué)反思：

從小班開頭，火車就始終是幼兒們談?wù)摰慕裹c(diǎn)，只要一說到火車的話題，幼兒們就滔滔不絕，很快樂的談?wù)撈饋?，而自己畫一輛火車，更加成為了很多孩子的愿望，所以在活動(dòng)中，幼兒們大多很仔細(xì)，能跟著教師的節(jié)奏進(jìn)展，并把握好尺寸，在進(jìn)展裝飾時(shí)，能依據(jù)