大班音樂快樂的小雨點教案反思

歡樂的小雨點

一、活動目標：

1、初步觀賞散文詩，學習象聲詞：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒

2、學會用象聲詞創(chuàng)編兒歌《歡樂的小雨滴》，并通過唱歌、嬉戲等活動體驗創(chuàng)編的歡樂，進展表達溝通合作的力量

3、激發(fā)喜愛大自然關懷四周事物的情感。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。

5、能在集風光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達力量。

二、活動預備：

多媒體課件一套、樹葉、荷花、等圖畫若干，字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套：幼兒人手一份胸飾樹葉、荷花、小屋、窗戶等圖案

三、活動過程：

一、音像導入，引起幼兒興趣

傾聽下雨，觀看畫面

師：“小朋友門聽，這是什么聲音？”“下雨天，小朋友們會做些什么？”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣，讓我們?nèi)デ魄?！?/p>

二、初步觀賞散文詩，了解散文詩的主要情節(jié)，學習象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”

1、觀賞課件片段。

設疑小蝴蝶在做什么？他聽到小雨點發(fā)出了哪些聲音？

引導幼兒思索并答復。

2、完整觀賞課件，學習象聲詞及用動作表現(xiàn)

3、（1）：觀賞課件學習象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”，引導幼兒為象聲詞創(chuàng)編動作

（2）查找雨滴落下的地點。

師：“小雨點分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽的聲音的呢？

幼兒思索并總結：樹葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上

（3）、探究小雨點落下時的狀態(tài)?！?/p>

師：小雨點落在這些地方好象在做什么呢？

幼兒總結爭論：是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。

三、學會創(chuàng)編兒歌《歡樂的小雨點》，并能用演唱的形式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容

1、教師將幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容串聯(lián)起來，編成兒歌《歡樂的小雨點》

2、師生共同以唱歌的形式表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。

四、音樂嬉戲：小雨點的旅行

1、教師講解嬉戲規(guī)章及玩法

2、請一名幼兒扮演小雨點，四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花、和窗玻璃進展嬉戲。

4、師生共同嬉戲

五、完畢局部

師：多得意的小雨點??！落下的聲音真好聽，小朋友們知道嗎/大自然里還有很多比小雨點還好聽的聲音呢！讓我們一起去找一找，聽一聽。

音樂聲中離開教室。

活動延長：

1、在日常生活中，查找各種大自然的聲音

2、通過多種形式（看圖書、上網(wǎng)）等了解雨的形成、作用及危害。

活動反思：

在兒歌內(nèi)容動作表現(xiàn)這個環(huán)節(jié)不到位。這個環(huán)節(jié)原來是可以讓孩子有大膽表演時機的，但在詳細操作時，感覺成了蜻蜓點水，一略而過，沒有真正發(fā)揮出應有的教學效果。