第我的同學(xué)錄作文同學(xué)錄作文篇一

這還是一個(gè)男生，也是到了初三還扛著不戴眼鏡的一小局部學(xué)習(xí)奇好的人〔不知怎么，我們班學(xué)習(xí)最好的幾個(gè)人都沒(méi)戴眼鏡〕。他的身高在我們中算是很低的了，但生物書(shū)上說(shuō)這才是標(biāo)準(zhǔn)身高，或許有些奇怪吧。不用想，這就是陶遂。

陶遂學(xué)習(xí)不錯(cuò)，并且人長(zhǎng)得也挺可愛(ài)的〔至少不少女生是這么想的〕，就像個(gè)填充玩具似的。同時(shí)他也是十分的“嬌小〞。在他身上似乎表達(dá)了什么才是“法師一類(lèi)〞的人。這種人都是身單力薄，但掌握著深不可測(cè)的魔法。陶遂尤其在數(shù)學(xué)方面有著最天然的優(yōu)勢(shì)。他可能是考過(guò)我們班最多的數(shù)學(xué)總分值的人。并且他學(xué)習(xí)十分積極，似乎他早已懂得了學(xué)習(xí)的真諦。照我爸的話說(shuō)，就是他學(xué)習(xí)十分主動(dòng)，似乎已經(jīng)知道學(xué)習(xí)是為了自己這個(gè)道理。然而這對(duì)我，卻一直是一個(gè)無(wú)法理解的謎。

陶遂歷史也不錯(cuò)，特別是那些零零碎碎的內(nèi)容，他可以記得絲毫不差，著實(shí)令人敬佩，但這卻使人自然而然的聯(lián)想到了“書(shū)呆子〞這個(gè)詞，總讓人認(rèn)為他屬于那種“死學(xué)〞型。不過(guò)他似乎也確實(shí)符合那種“書(shū)呆子〞的標(biāo)準(zhǔn)?？梢哉f(shuō)除了書(shū)上有的知識(shí)，大局部的屬于科普范圍和生活常識(shí)的東西他都不知道。就好似他從來(lái)都不曾了解接觸過(guò)這些東西一樣。不過(guò)他倒很喜歡問(wèn)問(wèn)題，因而被冠以“問(wèn)題兒童〞的稱號(hào)。只是他問(wèn)的問(wèn)題都是那些常識(shí)類(lèi)的問(wèn)題，使人更加確信他是一個(gè)“書(shū)呆子〞了。

陶遂的性格對(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就和女生一樣捉摸不定。我也和他坐過(guò)同桌，其間我發(fā)現(xiàn)他并不是在遵循普通的喜怒哀樂(lè)的邏輯，而是總會(huì)在你最想不到的時(shí)候表現(xiàn)出一種敵意，也會(huì)更容易地會(huì)把這種神情掛在臉上。同時(shí)他也像李紹竑一樣容易把它表現(xiàn)的十分極端。但他也是主動(dòng)和老師談話次數(shù)最多的人，這又說(shuō)明了他感情上的依戀與不確定性。或許在他看來(lái)，我可能也是一個(gè)邏輯混亂的人吧。

陶遂在我們的最后的一段時(shí)光即將度過(guò)之時(shí)走了。在他走的那天，他接到了許多禮物，許多人圍在他的面前來(lái)表示他們之間最純真的友誼。而面對(duì)此情此景陶遂也流下了眼淚?；蛟S他與我們都經(jīng)歷了一場(chǎng)悲劇，一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)的悲劇吧。

同學(xué)錄作文篇二

每每從抽屜里拿出那本精美的同學(xué)錄，往昔一幕幕便浮現(xiàn)在眼前……

我家對(duì)面開(kāi)了一個(gè)文具店，店面不大，但里面東西非常精美。我扒著陽(yáng)臺(tái)的窗戶，看著店里人頭攢動(dòng)，看著放學(xué)的學(xué)生魚(yú)貫而入，看著店主——一位長(zhǎng)相秀氣、生活精致的中年女人——小心地?cái)[著貨品，看著……我心里癢癢的，對(duì)文具店充滿了好奇。

終有一日，我走進(jìn)文具店，立刻被琳瑯滿目的文具、禮品所吸引，這兒瞅瞅，那兒看看，所有的東西都愛(ài)不釋手，內(nèi)心那么喜不自勝。突然，我被架子上一本同學(xué)錄吸引：藍(lán)色的外殼上貼著用貝殼制成的小帆船，手繪的白色浪花和黑色海鷗仿佛在向我低聲傾訴著什么。我的心被這本同學(xué)錄牢牢抓住，腳底也像生了根似的無(wú)法移動(dòng)。店主仿佛看出了我寫(xiě)的心思，走上前來(lái)招呼我：“小同學(xué)，你是不是喜歡它？〞她順勢(shì)將同學(xué)錄取下來(lái)遞給我，又說(shuō)：“69元，你想要嗎？〞我點(diǎn)點(diǎn)頭，旋即又搖搖頭。69元！對(duì)于我這個(gè)不掙錢(qián)的窮學(xué)生來(lái)說(shuō)，是多么昂貴，再說(shuō)，這與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，我怎好意思管父母要錢(qián)。我立刻羞赧起來(lái)，低下了頭，輕聲說(shuō)：“太貴了，我沒(méi)有那么多錢(qián)。〞我的聲音小得像蚊子哼哼。店主笑笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你要是真想要，我給你留一個(gè)月，你把錢(qián)攢夠了，來(lái)買(mǎi)。〞我驚訝地抬起頭，正迎上店主真誠(chéng)的笑容。我半信半疑地說(shuō)：“真的？〞“一言為定！〞

我興沖沖地趕回家，將手里僅有的幾元錢(qián)放在存錢(qián)罐里，然后，把每天節(jié)省下來(lái)的錢(qián)再投到存錢(qián)罐。等我攥著存夠了的69元錢(qián)，時(shí)間已從仲秋變成了深冬。

我遲疑在文具店門(mén)口，心里不住地打鼓：阿姨還記得我嗎？阿姨真會(huì)把那本同學(xué)錄留這么久嗎？是不是當(dāng)時(shí)隨口一說(shuō)而已……正猶豫著，店主看見(jiàn)我，溫和地說(shuō)：“小同學(xué)，你來(lái)啦，錢(qián)攢夠了嗎？〞我重重地點(diǎn)點(diǎn)頭，并把69元拿在手里揚(yáng)了揚(yáng)。當(dāng)我再次拿到這本同學(xué)錄的時(shí)候，所有疑慮都消除了，心中滿是愧疚，滿是欣喜，滿是感動(dòng)。剛剛不應(yīng)該疑心阿姨的誠(chéng)信、阿姨的真誠(chéng)；看著自己攢錢(qián)而來(lái)的東西，越覺(jué)察得父母賺錢(qián)不易；阿姨用這種方法保護(hù)了一個(gè)孩子小小的自尊……

直到現(xiàn)在，我還保存著這本同學(xué)錄，因?yàn)槲彝甑囊欢谓?jīng)歷，因?yàn)槲覐闹形虺龅娜松?/p>

同學(xué)錄作文篇三

今天上午，我上三樓拿蠟燭。碰巧發(fā)現(xiàn)了一本小本子，看起來(lái)已經(jīng)很舊了。我偷偷翻開(kāi)來(lái)，第一頁(yè)上的一張黑白照片映入我的眼簾。多么可愛(ài)的一張臉??！雖然我沒(méi)見(jiàn)過(guò)媽媽年輕時(shí)的面容，可我能斷定這一定是媽媽。真沒(méi)想到那時(shí)的媽媽扎著羊角辮是那么可愛(ài)，那么天真。

我邊下樓邊看，可奇怪的是從第二頁(yè)開(kāi)始那些舊照片中的人，我都不認(rèn)識(shí)。起初我以為是媽媽小時(shí)的表哥表妹之類(lèi)的親戚，可我實(shí)在從照片中找不到媽媽親戚的影子。

我?guī)е欢亲拥囊蓡?wèn)去問(wèn)媽媽。媽媽聽(tīng)了，那過(guò)那本本子，一雙神往的眼神注視著本子。這時(shí)，我感到廚房里靜極了。過(guò)了好一會(huì)兒，我實(shí)在沒(méi)耐性再等著媽媽那久久不答復(fù)的嘴，就說(shuō)道：“媽媽，這本子是啥？〞媽媽好象從夢(mèng)中驚醒一樣，人顫了一下。然后，紅著臉，笑著說(shuō)：“這是我初中畢業(yè)時(shí)，全體同學(xué)送我的同學(xué)錄。上面記有同學(xué)的祝愿和照片。雖然這本子已舊得泛黃了，可你媽媽還一直保存著！〞說(shuō)完，媽媽突然來(lái)了勁兒，說(shuō)愿意給我講那時(shí)的校園趣事。

我聽(tīng)了很久，媽媽也講了很久。在那時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽始終帶著生動(dòng)的情感和動(dòng)作，講得津津有味?？梢?jiàn)媽媽有多么珍惜那份純真而又幸福的校園生活。當(dāng)我再翻開(kāi)那本同學(xué)錄時(shí)，我細(xì)細(xì)品位了一番。我很向往媽媽那時(shí)的生活。又想了想自己的校園生活，覺(jué)得不如以前了。因?yàn)榇蠹叶疾粓F(tuán)結(jié)，動(dòng)不動(dòng)就鬧不平，像我這樣的還會(huì)出手，所以大家都很散。我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，好好珍惜這來(lái)之不易的感情。

同學(xué)錄作文篇四

我小學(xué)六年，在最后一年里進(jìn)入了新的班級(jí)，我們分班了，心里雖然不舍。.。.。.

現(xiàn)在每當(dāng)想念同學(xué)我就翻開(kāi)同學(xué)錄，一點(diǎn)點(diǎn)回憶。.。

翻開(kāi)第一頁(yè)我就笑了，這是我們班同學(xué)的大頭貼，那一個(gè)個(gè)笑臉?lè)路鹫娴陌盐規(guī)Щ亓四莻€(gè)時(shí)間。第一個(gè)人是尹樂(lè)，她是一個(gè)懂得上進(jìn)的人，記得那一次她考了70多分，看到分?jǐn)?shù)后馬上把卷子抄了10遍，她也是我們?cè)瓉?lái)老師手上的掌上明珠，身為一個(gè)班干部，她盡職盡責(zé)，更值得一提的是，她那次背古詩(shī)一下背了40多篇，令我們贊嘆不如！

第2個(gè)是李雪，成績(jī)也很好，也是老師的得力助手。她長(zhǎng)的很漂亮〔全班同學(xué)公認(rèn)的〕，是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的乖乖女！更是我的好朋友！

下一個(gè)是李欣洋，她個(gè)性開(kāi)朗，什么事都敢往外說(shuō)，而且更顯著的特點(diǎn)就是愛(ài)笑，而且是那種毫不遮掩的放聲大笑，如果沒(méi)有她，不知我們班會(huì)少多少樂(lè)趣。

還有不能不提的是我們班的6大天王〔自封的〕----李溫，張萌，康壽偉，葉金巖，劉家潤(rùn)，宋夫雷。他們的成績(jī)好的另人羨慕，字也不錯(cuò)，搞笑功能更是沒(méi)的說(shuō)，六個(gè)男生被我們稱為絕配。

看了我的文章，你是不是在羨慕這個(gè)班，可惜的是這幾個(gè)同學(xué)分班后都不和我在一起了，想起從前的打鬧，真是懊悔，不過(guò)我會(huì)永遠(yuǎn)記得這個(gè)班-----5〔6〕！

同學(xué)錄作文篇五

“幫我填一張，多寫(xiě)一點(diǎn)哈！〞

“給我也寫(xiě)一張，快點(diǎn)哦！〞

最近，不知是在誰(shuí)的帶著下，開(kāi)始流行寫(xiě)同學(xué)錄這玩意兒，一下課，同學(xué)們便熱火朝天地寫(xiě)起了同學(xué)錄。有人對(duì)它指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)笑笑，有人正在奮筆疾書(shū)，還有人忙著四處“推銷(xiāo)〞，好似畢業(yè)明天就要降臨似的。

教室里到處都是同學(xué)錄，我也收到了四五份，同學(xué)錄的把戲繁多，現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)展到幾乎人手一份，一到下課，教室便會(huì)直接到達(dá)沸點(diǎn)。

這種現(xiàn)象被細(xì)心的李老師發(fā)現(xiàn)了，他在班上強(qiáng)調(diào)：雖然這學(xué)期時(shí)間不多，但至少還有八十來(lái)天，中考后在寫(xiě)也不遲，不能因?yàn)檫@個(gè)耽誤了學(xué)習(xí)，我們要把心思花在學(xué)習(xí)上，我們以后要相聚在北大、清華，要共創(chuàng)輝煌！

老師的話感染了我們，事實(shí)確實(shí)如此，同學(xué)們的心思都花在了同學(xué)錄上，把學(xué)習(xí)這件主要任務(wù)給耽誤了。雖然同學(xué)們因畢業(yè)臨近而戀戀不舍，想寫(xiě)個(gè)同學(xué)錄作紀(jì)念，那是可以的，但現(xiàn)在寫(xiě)未免也太早了一點(diǎn)吧。我希望同學(xué)們能好好學(xué)習(xí)，珍惜這學(xué)期短短的幾個(gè)月，讓我們共同進(jìn)步，共同度過(guò)小學(xué)這快樂(lè)、美好的時(shí)光吧！

同學(xué)錄作文篇六

轉(zhuǎn)眼間六年的時(shí)光就一晃而過(guò)。在這六年中，母校里留下了我們多少的回憶啊，師生之間、同學(xué)之間留下了多深的情誼?。≡谶@離別之際，我們有多么的不舍，又有多少的話語(yǔ)想說(shuō)啊。為了記住這份友情，讓美好的回憶永遠(yuǎn)留在我們的心中，同學(xué)們紛紛買(mǎi)來(lái)了同學(xué)錄，互贈(zèng)臨別留言。

同學(xué)留言今天告一段落。飯后閑暇，我信手翻開(kāi)那本粉色具有愛(ài)心圖片的同學(xué)錄，映入眼簾的是一張張五彩繽紛的“畫(huà)卷〞。第一張是本班所有同學(xué)和老師的“簽名錄〞，上面“刻〞滿了各自的名字與筆跡，字如其人，每停留在一個(gè)同學(xué)的名字上，就會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)各具特色的人物及難以忘卻的場(chǎng)面。

我一張一張地翻，用心去體會(huì)同學(xué)們給我寫(xiě)下的留言。有的寫(xiě)得很創(chuàng)新，就像傅兆東寫(xiě)的：我們是一張課桌上的學(xué)友，是經(jīng)?！俺臣塄暤耐溃阋院蟛灰S便掉“珍珠〞哦！從中可以看出我們是同桌，在與“惡作劇〞的男生吵嘴時(shí)，我這個(gè)文靜又內(nèi)向的女孩有時(shí)會(huì)哭鼻子。有些語(yǔ)句很好，使我牢記在心，例如童嘉浩寫(xiě)的：勇敢挑戰(zhàn)，快樂(lè)面對(duì)！這一句是否很不錯(cuò)；再看下一句，吳炳寫(xiě)的：奇跡靠自己創(chuàng)造！多好的句子啊。有些寫(xiě)得很平淡，但你細(xì)細(xì)去讀，去品味，最后一定會(huì)會(huì)心地一笑。不信？請(qǐng)看“祝你天天開(kāi)心！〞“馬斌濤為你加油！〞“祝你一路成功！〞“積極學(xué)習(xí)，天天向上！〞“祝你開(kāi)心每一天！〞……這些留言看似平淡，其實(shí)富含哲理，包含了同學(xué)們對(duì)我的祝愿與鼓勵(lì)。還有一些同學(xué)很了解我：朱佳瑩寫(xiě)的“更大膽些哦！〞周吉楠的“大膽一些，你就會(huì)成功！〞……是啊，一本同學(xué)錄竟能蘊(yùn)含這么多的含義，留下