PAGEPAGE242022年安徽國際商務(wù)職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘考試筆試試題及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．公平理論指出，員工的積極性能否調(diào)動，會受到哪些因素的影響?()A、絕對報(bào)酬與相對報(bào)酬B、實(shí)際值與期望值C、效益與收入D、情感管理與提供舞臺答案：A2．開創(chuàng)研究生教育先河的大學(xué)是()。A、約翰·霍普金斯大學(xué)B、威斯康星大學(xué)C、柏林大學(xué)D、京師大學(xué)堂答案：C3．下列選項(xiàng)中，屬于影響學(xué)習(xí)的客體因素的是()。A、思維力B、學(xué)習(xí)目標(biāo)C、記憶力D、興趣答案：B4．教育的本質(zhì)決定了高校的基本職能是()。A、培養(yǎng)人才B、科學(xué)研究C、服務(wù)社會D、普及教育答案：A5．親人死亡、失戀、學(xué)業(yè)失敗等造成的心理危機(jī)，屬于心理危機(jī)類型中的()。A、發(fā)展性危機(jī)B、現(xiàn)實(shí)性危機(jī)C、存在性危機(jī)D、情境性危機(jī)答案：D解析：正常發(fā)展的危機(jī)正常成長過程中，急劇變化或轉(zhuǎn)變所導(dǎo)致的異常反應(yīng)。如：小孩出生、大學(xué)畢業(yè)、中年生活改變、退休等。情境性危機(jī)出現(xiàn)的罕見或者超常性事件、在無法遇見和控制時(shí)出現(xiàn)的危機(jī)。例如：交通事故、被綁機(jī)以及親人意外死亡等問題。存在性危機(jī)伴隨重要的人生問題的內(nèi)部沖突和焦慮，例如：生活孤獨(dú)、失去了在發(fā)展的機(jī)會。6．不屬于高等教育行政行為的合法性要件是()。A、主體合法性B、客體合法性C、行政權(quán)限合法D、行政行為的內(nèi)容合法答案：B7．下列對于高校培養(yǎng)目標(biāo)性質(zhì)的表述，錯(cuò)誤的是()A、高校培養(yǎng)目標(biāo)具有主觀性與客觀性B、高校培養(yǎng)目標(biāo)具有抽象性與統(tǒng)一性C、高校培養(yǎng)目標(biāo)具有穩(wěn)定性與動態(tài)性D、高校培養(yǎng)目標(biāo)具有具體性與多樣性答案：B8．順利地完成某種活動任務(wù)所必須具備的、體現(xiàn)著個(gè)體活動效率的潛在可能性與現(xiàn)實(shí)性的心理特征，指的是()。A、能力B、性格C、氣質(zhì)D、動機(jī)答案：A解析：能力是人順利地完成某種活動所必須具備的心理特征，體現(xiàn)著個(gè)體活動效率的潛在可能性與現(xiàn)實(shí)性。9．()學(xué)生的自我體驗(yàn)最為強(qiáng)烈。A、大一B、大二C、大三D、大四答案：C解析：我國大學(xué)生自我意識總體上是隨年級上升而發(fā)展的，但大學(xué)三年級是自我意識發(fā)展的“轉(zhuǎn)折期”，表現(xiàn)為大三學(xué)生的自我認(rèn)識、自我調(diào)控發(fā)展較低，而大學(xué)一、二、四年級則基本上隨年級而發(fā)展;大三學(xué)生自我體驗(yàn)最為強(qiáng)烈，而大一、大二、大四的發(fā)展趨勢基本一致。10．“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃”的現(xiàn)象，稱為()。A、社會促進(jìn)B、社會懈怠C、模仿D、從眾答案：B解析：社會懈怠是指群體一起完成一件事情時(shí)，個(gè)人所付出的努力比單獨(dú)完成時(shí)偏少的現(xiàn)象。隨著共同完成一件事情的人數(shù)增加，每個(gè)人所付出的個(gè)人努力程度也會相應(yīng)地下降。11．“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一個(gè)人意志品質(zhì)的()。A、自覺性B、果斷性C、自制性D、堅(jiān)定性答案：D12．對心理發(fā)展起主導(dǎo)作用的是()。A、學(xué)校教育B、遺傳C、社會D、實(shí)踐活動答案：A13．如果教師喜歡某些學(xué)生，對他們抱有較高期望，經(jīng)過一段時(shí)間，學(xué)生感受到教師的關(guān)懷、愛護(hù)和信任，會更加自尊、自信、自愛、自強(qiáng)，誘發(fā)出一種積極向上的激情。這說明()。A、師愛具有激勵(lì)功能B、師愛具有感化功能C、師愛具有調(diào)節(jié)功能D、師愛具有榜樣功能答案：A解析：教師的愛這種情感會轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境因素，在每個(gè)學(xué)生的心中具有非同尋常的心理作用，從而成為推動學(xué)生努力學(xué)習(xí)、積極向上的內(nèi)部動力，這就是師愛的激勵(lì)功能。14．人們在真實(shí)的或臆想的群體壓力下，放棄自己的意見而采用與多數(shù)人相符行為的現(xiàn)象稱為()。A、凝聚性B、從眾C、社會助長D、士氣答案：B解析：從眾是指人們在群體影響和壓力下，放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為的心理狀態(tài)。15．根據(jù)國防建設(shè)的需要，對適合擔(dān)任軍官職務(wù)的學(xué)生，在進(jìn)行()集中訓(xùn)練，考核合格的，經(jīng)軍事機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，服軍官預(yù)備役。A、短期B、長期C、兩年D、三年答案：A16．加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育須以()為核心。A、愛國主義教育B、理想信念教育C、思想道德教育D、以人為本答案：B17．決定教師學(xué)術(shù)水平和工作成效的核心要素是()。A、溝通能力B、教學(xué)能力和研究能力C、道德水準(zhǔn)D、組織管理能力答案：B18．制約高等教育結(jié)構(gòu)完善程度的主要因素是()。A、政治B、經(jīng)濟(jì)C、科技D、文化答案：B解析：經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化制約著高等教育的結(jié)構(gòu)。19．真正的大學(xué)起源于()。A、古代中國B、古代印度C、中世紀(jì)的西歐D、古希臘答案：C20．高等教育活動的總方向是()。A、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)B、高等教育目標(biāo)C、課程目標(biāo)D、教學(xué)計(jì)劃答案：B解析：高等教育目標(biāo)規(guī)定了在一定社會中，要把教育對象培養(yǎng)成為什么樣的人才這一根本性問題。它是高等教育教學(xué)活動的總方向，也是高等教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。21．《中華人民共和國教師法》的頒布時(shí)間是()。A、1978年B、1985年C、1986年D、1993年答案：D22．《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見》中指出，關(guān)于研究生學(xué)術(shù)文化建設(shè)，要注意在研究生學(xué)術(shù)活動中融入思想政治教育內(nèi)容，促進(jìn)研究生()同步提高。A、學(xué)習(xí)能力和思想道德素質(zhì)B、學(xué)術(shù)科研能力和思想道德素質(zhì)C、學(xué)術(shù)創(chuàng)新意識和思想道德素質(zhì)D、學(xué)術(shù)科研能力和學(xué)術(shù)創(chuàng)新意識答案：B23．宋代詩人陸游在一首詩中說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這是在強(qiáng)調(diào)()。A、實(shí)踐是認(rèn)識發(fā)展的動力B、實(shí)踐是認(rèn)識的最終目的和歸宿C、實(shí)踐是認(rèn)識的來源D、學(xué)習(xí)獲得的間接經(jīng)驗(yàn)并不重要答案：C解析：題干的意思是說，從書本上得到的知識畢竟比較膚淺，要透徹地認(rèn)識事物還必須親自實(shí)踐。說明認(rèn)識來源于實(shí)踐。需要注意的是：對于認(rèn)識來源于實(shí)踐，不能作狹隘的簡單化的理解。首先，認(rèn)識來源于實(shí)踐并不否認(rèn)人的大腦和感官在生理素質(zhì)上的差異對認(rèn)識的影響。其次，認(rèn)識來源于實(shí)踐并不否認(rèn)學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性和重要性。24．體現(xiàn)課程的體系結(jié)構(gòu),也是學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件的是()。A、教學(xué)計(jì)劃B、教學(xué)大綱C、教材D、課程方案答案：A25．高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)以()為中心，保證教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。A、開展教育B、社會服務(wù)C、科學(xué)研究D、培養(yǎng)人才答案：D26．馬克思說：“在我看來，真心的愛情是表現(xiàn)在戀人對他的偶像采取含蓄、謙慕甚至羞澀的態(tài)度，而絕不是表現(xiàn)在隨意流露熱情和過早的親昵。”這是指人學(xué)生在戀愛中的()。A、戀愛動機(jī)B、擇偶標(biāo)準(zhǔn)C、表達(dá)方式D、戀愛關(guān)系答案：C27．主張大學(xué)要培養(yǎng)學(xué)問家和科學(xué)家,促使大學(xué)課程專門化的課程觀是()。A、永恒主義課程觀B、改造主義課程觀C、科學(xué)主義課程觀D、結(jié)構(gòu)主義課程觀答案：C28．下列哪句話在談話中屬于封閉句型?()A、這一星期你的情況如何B、是什么使你來到這里的C、我能幫你做些什么，談?wù)勀愕睦_好嗎D、你經(jīng)常失眠嗎答案：D29．個(gè)體想象自己在他人心目中的形象和他人對自己的評價(jià)，從而確立自我。這種自我稱為()。A、投射自我B、理想自我C、社會自我D、鏡中自我答案：A解析：投射自我是個(gè)體想象中他人對自己的看法，以及由此而產(chǎn)生的自我感。30．國家對高等教育的控制或影響逐漸加強(qiáng)出現(xiàn)于()。A、古希臘B、古羅馬C、中世紀(jì)D、現(xiàn)代國家興起之后答案：D31．足球比賽時(shí)，若己方球隊(duì)失利，有時(shí)球迷們一哄而上做出扔?xùn)|西，鬧事等不理智的行為，這種現(xiàn)象稱為()。A、去個(gè)性化現(xiàn)象B、群體極化效應(yīng)C、社會促進(jìn)作用D、模仿作用答案：A32．態(tài)度的三種結(jié)構(gòu)不包括()。A、態(tài)度的認(rèn)知成分B、態(tài)度的意志成分C、態(tài)度的情感成分D、態(tài)度的行為成分答案：B解析：態(tài)度的結(jié)構(gòu)包括認(rèn)知成分、情感成分和行為成分。33．教師運(yùn)用多媒體教育手段模擬實(shí)物的形象，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的感性材料，稱為()。A、實(shí)物直觀B、模象直觀C、言語直觀D、想象直觀答案：B解析：模象直觀即通過對事物的模象的直接感知而進(jìn)行的一種直觀方式。運(yùn)用多媒體教育手段模擬實(shí)物的形象即屬于模象直觀。34．高校思想政治教育工作的特點(diǎn)包括精神性、創(chuàng)造性、復(fù)雜性和()。A、長期艱巨性B、具體性C、合作性D、理論性答案：A解析：高校思想政治教育工作的特點(diǎn)有：精神性、創(chuàng)造性、復(fù)雜性和長期艱巨性。35．國家獎學(xué)金的獎勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)是多少?()A、每人每年8000元B、每人每年7000元C、每人每年6000元D、每人每年5000元答案：A二、多選題1．根據(jù)《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作的主要任務(wù)是()。A、推進(jìn)知識教育B、開展宣傳活動C、強(qiáng)化咨詢服務(wù)D、加強(qiáng)預(yù)防干預(yù)答案：ABCD2．有關(guān)內(nèi)省這種師德修養(yǎng)方法的的認(rèn)識正確的是()。A、是師德修養(yǎng)的根本方法B、要求教師增強(qiáng)教師道德認(rèn)識C、要求教師有針對性地解剖自己，加深自我認(rèn)識并改進(jìn)自身的不足D、內(nèi)省有助于教師培養(yǎng)良好的個(gè)性品德答案：BCD3．校園文化的呈現(xiàn)形態(tài)主要有哪幾種方式?()A、“顯形”形態(tài)B、“直接”形態(tài)C、“隱形”形態(tài)D、“間接”形態(tài)答案：AC4．努力拓展新形勢下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑包括()。A、深入開展社會實(shí)踐B、大力建設(shè)校園文化。C、主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地D、開展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育答案：ABCD5．教師道德行為的揭示，可以從下列哪些因素著手?()A、行為發(fā)生的主觀因素B、行為發(fā)生的客觀因素C、行為后果的客觀因素D、行為后果的主觀因素答案：AC6．根據(jù)《教師法》第37條規(guī)定,教師有下列情形之一的,由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分()。A、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的B、體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的C、品行不良,侮辱學(xué)生,影響惡劣的D、弄虛作假、騙取教師資格答案：ABC7．“熱愛教育、忠誠教育”作為教師道德原則的基本原則的具體要求有()。A、深厚的職業(yè)情感和崇高的職業(yè)理想B、高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心C、較高的科學(xué)文化知識和高尚的思想品德修養(yǎng)D、正確處理教育事業(yè)的整體利益和教師個(gè)人利益的關(guān)系答案：ABD8．高等教育對經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)主要表現(xiàn)在()。A、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約著高等教育發(fā)展水平B、高等教育是勞動力再生產(chǎn)的手段C、高等教育是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)D、經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度影響高等教育發(fā)展答案：BC9．印象管理是指我們有意地控制和管理別人對自己形成印象的過程，也叫做()。A、印象整飾B、印象形成C、印象提升D、印象控制答案：AD10．優(yōu)化大學(xué)校園的心理環(huán)境可以從以下幾個(gè)方面著手()。A、建設(shè)富有育人寓意的校園物質(zhì)環(huán)境B、倡導(dǎo)崇尚學(xué)術(shù)，重視教學(xué)的價(jià)值取向C、建設(shè)關(guān)愛學(xué)生的生活學(xué)習(xí)的師生關(guān)系D、倡導(dǎo)優(yōu)化配置學(xué)校資源答案：AB11．教師在道德修養(yǎng)過程中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括()。A、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)B、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論C、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和向同行學(xué)習(xí)D、學(xué)習(xí)倫理道德知識答案：ABCD12．法是調(diào)整社會關(guān)系的社會規(guī)范，但調(diào)整社會關(guān)系的社會規(guī)范很多，除了法之外還有()。A、道德B、政策C、紀(jì)律D、社會風(fēng)俗習(xí)慣答案：ABCD13．下列屬于觀察學(xué)習(xí)的過程的是()。A、注意B、保持C、模仿D、動機(jī)答案：ABD解析：觀察學(xué)習(xí)的過程受到注意、保持、動作再現(xiàn)和動機(jī)四個(gè)子過程的影響。14．大學(xué)生要學(xué)會品德修養(yǎng)的一些常用方法，如()。A、啟發(fā)誘導(dǎo)法B、學(xué)思并重法C、省察克治法D、積善成德法答案：BCD15．教育法制監(jiān)督的途徑很多，在目前教育實(shí)踐中，國家機(jī)關(guān)和群眾對教育法律法規(guī)實(shí)施情況通常采用監(jiān)督方式除了教育審計(jì)外，還有()。A、教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算、決算B、教育執(zhí)法檢查C、教育督導(dǎo)D、教育行政監(jiān)察答案：ABCD三、判斷題1．學(xué)生既是教育法律關(guān)系的主體，又是教育法律關(guān)系的客體。()答案：錯(cuò)誤2．所謂人生價(jià)值，就是人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造等活動滿足社會、他人需要的積極作用。()答案：錯(cuò)誤3．通才教育與專才教育之爭，始終貫穿于高等教育發(fā)展歷史的整個(gè)過程。()答案：正確4．求助者對咨詢工作的期望越高越好，因?yàn)檫@有助于增強(qiáng)治療效果。()答案：錯(cuò)誤5．“人的全面發(fā)展”的教育思想，在我國可以追溯到西周時(shí)期的“六藝”教育。()答案：正確6．《高等教育法》所說的“其他高等教育機(jī)構(gòu)”也可以頒發(fā)學(xué)歷證書。()答案：錯(cuò)誤7．一學(xué)期內(nèi)兩次違反《學(xué)生宿舍安全用電管理規(guī)定》行為的宿舍，取消該宿舍學(xué)生干部本年度的評先評優(yōu)資格。()答案：錯(cuò)誤退學(xué)學(xué)生可以申請復(fù)學(xué)。()錯(cuò)誤8．結(jié)構(gòu)主義課程理論對美國中小學(xué)課程改革產(chǎn)生了巨大影響,但并不適合高校課程領(lǐng)域。()答案：錯(cuò)誤9．激情是一種強(qiáng)烈的、爆發(fā)性的、為時(shí)較長的情緒態(tài)。()答案：錯(cuò)誤解析：“必須建立先進(jìn)社會制度”應(yīng)為“必須建立符合我國實(shí)際的先進(jìn)社會制度”10．教師的人格僅僅是一個(gè)個(gè)人問題。()答案：錯(cuò)誤11．大學(xué)生應(yīng)樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且把大目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，這樣便于隨時(shí)了解自己的成績，使自己不斷獲得激勵(lì)，擺脫倦怠感。()答案：正確解析：我們能夠逐漸的使得自己樹立信心。拜托倦怠感更好的取得成功。12．“經(jīng)師”和“人師”是教師的兩種人格，其中“經(jīng)師”是教行為的。()答案：錯(cuò)誤13．現(xiàn)代高等學(xué)校的專業(yè)設(shè)置首先以學(xué)科為基礎(chǔ)，同時(shí)，又要適應(yīng)和滿足一定社會對專門人才和專門技術(shù)的需求。()答案：正確14．教師道德品質(zhì)和教師道德行為是緊密相連的，教師道德品質(zhì)的形成離不開教師道德行為。()答案