現(xiàn)代教育思想課程實施細則(精)現(xiàn)代教育思想課程實施細則(精)現(xiàn)代教育思想課程實施細則(精)xxx公司現(xiàn)代教育思想課程實施細則(精)文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度現(xiàn)代教育思想課程實施細則一、課程說明與要求本課程是針對教育從業(yè)人員提高教育理論知識和教育素養(yǎng)、素質(zhì)的實際需要，由中央電大統(tǒng)開統(tǒng)考的一門基礎(chǔ)理論課程，計3學(xué)分。學(xué)習(xí)本課程，不僅要緊密結(jié)合我國全面實施素質(zhì)教育的大背景，而且要以“三個面向”作為指導(dǎo)思想，還要特別注重本課程的原理和觀點與實際緊密聯(lián)系的方法，用現(xiàn)代教育思想理論研究和解決新問題、新情況，使學(xué)員掌握現(xiàn)代教育思想發(fā)展的一般狀況，理解現(xiàn)代教育思想的主要觀點，形成提高現(xiàn)代教育觀念和理論思維能力。二、教學(xué)安排通過自主學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)、討論、答疑、作業(yè)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)和方法，完成本課程的要求。其中面授安排如下：第一次（4月4日下午）3課時公布教學(xué)計劃、第一章導(dǎo)論第二次（4月18日下午）3課時第二章科教興國教育思想、第三章素質(zhì)教育思想第三次（5月9日下午）3課時第四章主體教育思想第五章科學(xué)教育思想第六章人文教育思想第四次（5月23日下午）3課時第七章創(chuàng)新教育思想第八章實踐教育思想第五次（6月6日下午）3課時第九章終身教育思想第十章全民教育思想第六次（6月20日下午）3課時總復(fù)習(xí)查漏補缺考前輔導(dǎo)、答疑三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求（一）緒論：現(xiàn)代教育思想的概念1、教學(xué)內(nèi)容：理解教育思想的概念；本質(zhì)；涵義；結(jié)構(gòu)和功能；建設(shè)和創(chuàng)新。2、教學(xué)要求：了解現(xiàn)代教育思想提出的理論背景和歷史背景，識記本質(zhì)、涵義。理解結(jié)構(gòu)和功能；掌握教育思想的基本觀點。3、難點、重點難點：教育思想的內(nèi)涵重點：現(xiàn)代教育思想的功能與創(chuàng)新。（二）

科教興國和素質(zhì)教育的教育思想1、教學(xué)內(nèi)容：素質(zhì)教育思想的歷史背景及各國家的經(jīng)驗教訓(xùn)；中國戰(zhàn)略與現(xiàn)代化建設(shè)關(guān)系及意義，素質(zhì)教育思想的基本內(nèi)容、特征及理論實踐意義。2、教學(xué)要求：了解科教興國和素質(zhì)教育思想的歷史背景；識記科教興國、教育優(yōu)先的戰(zhàn)略觀；素質(zhì)教育基本內(nèi)涵與特征。理解科教興國素質(zhì)教育，教育思想的意義，掌握其主要觀點。4、難點、重點難點：科技是第一生產(chǎn)力。重點：科教興國和素質(zhì)教育思想的主要觀點及認(rèn)識實踐意義。（三）

主體教育、科學(xué)教育、人文教育的教育思想1、教學(xué)內(nèi)容：主體教育思想的歷史背景；現(xiàn)代化進程中人的主體性增長和主體性教育的勃興，我國教育改革和發(fā)展與主體教育的理論和實踐?？茖W(xué)教育與科技發(fā)展。人文教育思想的歷史背景；我國政治、經(jīng)濟、文化社會全面發(fā)展的目標(biāo)追求與人文教育的興起；現(xiàn)代化困境；科技負(fù)效應(yīng)與人文教育復(fù)興。主體教育、科學(xué)教育和人文教育的現(xiàn)實意義。2、教學(xué)要求：了解歷史背景和事實，識記基本內(nèi)涵和特征，理解現(xiàn)實意義，掌握主要觀點。3、、重點難點：主體教育在現(xiàn)代化進程中的重要性；科學(xué)教育在教育教學(xué)中的改革與運用；人文教育的現(xiàn)代復(fù)興。重點：在現(xiàn)代教育中師生的相互地位和作用；科學(xué)教育貫穿于一切教育活動中的系統(tǒng)、全面性。（四）

創(chuàng)新教育、實踐教育的教育思想1、教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)新教育思想的歷史背景；知識經(jīng)濟；第二次現(xiàn)代化與創(chuàng)新使命；中國現(xiàn)代化建設(shè)、科教興國戰(zhàn)略與創(chuàng)新教育的提出；創(chuàng)新教育的主要觀點及意義。實踐教育思想的歷史背景；現(xiàn)代教育與科技、經(jīng)濟、社會的緊密結(jié)合及教育的實踐性特征；“傳統(tǒng)教育”與“應(yīng)試教育”的實踐性缺失與當(dāng)代教改方向。實踐教育思想的主要觀點和意義。2、學(xué)要求：了解歷史理論背景和事實。識記基本內(nèi)涵和特征。理解現(xiàn)實意義。掌握主要觀點。3、難點、重點難點：創(chuàng)新教育與實踐教育在現(xiàn)代化建設(shè)、科教興國教育改革中的地位和作用。重點：在實踐中落實創(chuàng)新、實踐教育思想的具體要求。（五）

終身教育和全民教育的教育思想1、教學(xué)內(nèi)容：終身教育思想的歷史背景；知識爆炸、現(xiàn)代化建設(shè)、提高全民素質(zhì)與終身教育理念的提高。終身教育的五大觀點幾意義。全民教育思想的歷史背景；追求公平、擺脫貧困，共同發(fā)展與全民教育的興起；中國的發(fā)展，提高素質(zhì)與全民教育的參與和支持。全民教育思想的四大觀點及意義。2、教學(xué)要求：了解歷史理論