高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)今年的高考結(jié)束了,有幸擔(dān)任了學(xué)校一個藝術(shù)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,我欣慰的是考試成績斐然,然又很多心得,現(xiàn)把我對藝術(shù)班的教學(xué)談?wù)勛约旱目捶?藝術(shù)班的教學(xué)和其它非藝術(shù)班的教學(xué)有很大的不同生既要學(xué)習(xí)文化知識,要學(xué)習(xí)專業(yè)科知識.間非常緊張,并且文化科知識的學(xué)習(xí)肯定會受很大的影響以大部分學(xué)生的基礎(chǔ)也很薄弱.這種情況下怎樣在有限的時間里能比較快的提高成績呢我和我們數(shù)學(xué)備課組全體老師群策群力想了好多辦法和措施來解決上述問題,體做法如下:一,結(jié)協(xié)作,揮集體力量三數(shù)學(xué)備課組,資料的征訂,測試題的命題,卷中發(fā)現(xiàn)的問題交流,生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài)等方面上,有分工又有合作,既有統(tǒng)一要求又有各班實際情況既有"生容易錯誤"地方的交流又有典型例子的討論,既課例的探討又有信息的交流.在任何地,任何時間都有我們探,爭議,流的聲音.二,握學(xué)情,到有的放矢入學(xué)生中去了解學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況,習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力,在第一次測試中學(xué)習(xí)成績比估計要高,時及時調(diào)動教學(xué)內(nèi)容,加大課堂容量提前滲透數(shù)學(xué)思想方法,教師的教和學(xué)生的學(xué)都是符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情1

況,到了有的放矢,讓每一位同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)中得到屬于自己的收益.三,愛學(xué)生,起學(xué)習(xí)激情愛學(xué)生,近學(xué)生,哪怕是一句簡單的鼓勵的話,能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維.四,好"中",樹立學(xué)習(xí)信心好"三中"即中等題,等分中等生,學(xué)生來說認(rèn)真研究好中等題好中等分是基本高考信心的保證;好中等生是全面提高教學(xué)質(zhì)量的根本五,注重"三點",養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí).高三復(fù)習(xí)注意到低起,重究,求能力的同時,注重抓住分析問題,決問題中的信息點,易錯點,分點,養(yǎng)良好的審題題習(xí)慣,成規(guī)范作答,不容失分的習(xí)慣.六,"臨""外界",注全體學(xué)生.真分析數(shù)學(xué)臨界內(nèi)的臨界生和臨界外的臨界生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài)用分層管理和分層教學(xué).如說每次測試都能在90分以上的同學(xué),應(yīng)給他們以自由度,后可做一些適合自己的題目一些優(yōu)秀學(xué)生,我們采用了科組集體力量或聘請外來教師加強提高輔導(dǎo)進(jìn)能出,起學(xué)生的競爭意識,強有效性;一些數(shù)學(xué)困生",采用了低起點,享受一下成功,然后不斷深入提高以致達(dá)到適合自己學(xué)習(xí)情況的進(jìn)步和提高.2

七,理教育,長學(xué)習(xí)成績好數(shù)學(xué),了智力因素以外,還有非智力因素特別是心理方面,些同學(xué)害怕學(xué)不好數(shù)學(xué)者以前數(shù)學(xué)成績一直下好,在也一定學(xué)不好等,們采用了個別交流學(xué)習(xí)方,學(xué)習(xí)心得,告學(xué)生只要做好老師上課講解