小學(xué)高年級(jí)少兒美術(shù)入門課件鋼筆淡彩里的風(fēng)景PPT模板56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_(dá)哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強(qiáng)制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會(huì)更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會(huì)消滅。——洛克60、人民的幸福是至高無個(gè)的法?！魅_小學(xué)高年級(jí)少兒美術(shù)入門課件鋼筆淡彩里的風(fēng)景PPT模板小學(xué)高年級(jí)少兒美術(shù)入門課件鋼筆淡彩里的風(fēng)景PPT模板56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了。——畢達(dá)哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強(qiáng)制，一部分靠榜樣的效力。——格老秀斯59、假如沒有法律他們會(huì)更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會(huì)消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個(gè)的法。——西塞羅鋼筆淡彩里的風(fēng)景小學(xué)高年級(jí)少兒美術(shù)入門教學(xué)課件一課時(shí)報(bào)人:當(dāng)圖網(wǎng)目錄學(xué)內(nèi)容學(xué)目標(biāo)知識(shí)講解四:作畫步驟五:重點(diǎn)難點(diǎn)六:課堂總結(jié)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)是物理學(xué)學(xué)科結(jié)構(gòu)中的重要成分之一，是物理學(xué)內(nèi)容的重要因素之一.物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生視、聽、觸覺器官，使得各感覺器官相互協(xié)同，提高感覺的效果，增加物理現(xiàn)象和物理過程的信息量和感受量，強(qiáng)化學(xué)生物理認(rèn)識(shí)的感覺過程；這有利于學(xué)生直接地形成物理概念、掌握物理規(guī)律.然而在實(shí)際教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀怎樣呢？為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)狀呢？怎樣改變這種現(xiàn)狀呢？本文將從這三個(gè)方面加以探討，以求教于同行.1農(nóng)村初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀1.1物理實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀目前，許多農(nóng)村初中物理實(shí)驗(yàn)室沒有專門設(shè)立實(shí)驗(yàn)器材管理人員，大多都是兼職或由代課教師監(jiān)管，實(shí)驗(yàn)員更多的是承擔(dān)儀器保管的作用，他們從進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室至今，從未有過關(guān)于實(shí)驗(yàn)管理和實(shí)驗(yàn)技能的培訓(xùn)，因此，實(shí)驗(yàn)員素質(zhì)不高，專業(yè)性不強(qiáng)，有的年齡偏大，只起到保管員的作用，造成實(shí)驗(yàn)室管理不規(guī)范，致使實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本處于被動(dòng)的局面.其次，實(shí)驗(yàn)器材設(shè)備短缺陳舊，壞損嚴(yán)重，缺乏維護(hù)，不能及時(shí)補(bǔ)充和更新，達(dá)不到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，不能完成所有的物理實(shí)驗(yàn)，大多數(shù)學(xué)校甚至很多實(shí)驗(yàn)都不能做.1.2物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀[HT]1.2.1教師不重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)開出率較低調(diào)查發(fā)現(xiàn)，百分之九十五的鄉(xiāng)鎮(zhèn)偏僻中學(xué)，很少做實(shí)驗(yàn)或者不做實(shí)驗(yàn)，他們認(rèn)為：“做實(shí)驗(yàn)不如講實(shí)驗(yàn)，講實(shí)驗(yàn)不如背實(shí)驗(yàn)”的應(yīng)試實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)一而再，再而三的打了折扣，沒有器材的不做實(shí)驗(yàn)，有實(shí)驗(yàn)器材的實(shí)驗(yàn)器材的利用率極低，基本處于閑置狀態(tài)，上面落了大量灰塵.我到了一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校調(diào)查時(shí)：一個(gè)教師是這樣說的：“做實(shí)驗(yàn)和不做實(shí)驗(yàn)一個(gè)樣，領(lǐng)導(dǎo)又不問你有沒有做實(shí)驗(yàn)，只問你學(xué)生考的怎樣，要的是成績，做實(shí)驗(yàn)費(fèi)時(shí)間”另一個(gè)教師說：“我們校沒有專門的實(shí)驗(yàn)人員，我們的實(shí)驗(yàn)室處于無人問津的狀態(tài)，考試的時(shí)候突擊幾天就行了.上面來檢查也是突擊，補(bǔ)材料，實(shí)驗(yàn)記錄和實(shí)驗(yàn)報(bào)告都是編的.”還有部分老師說的：“公開課的時(shí)候做做，其他的時(shí)候做的很少；演示實(shí)驗(yàn)一般簡單的做做，麻煩的就不做了，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)我們從來沒有做過，再說也沒有時(shí)間呀”.經(jīng)過調(diào)查學(xué)生，我驚訝的發(fā)現(xiàn)：有的學(xué)校的實(shí)驗(yàn)老師竟然一學(xué)期一次實(shí)驗(yàn)都沒有做.通過與教師訪談，關(guān)于光的反射定律和光的折射大多數(shù)老師都沒有做過，有個(gè)老師說曾經(jīng)做過，由于沒有暗室，效果不好，只有第一排的能看到，后面的學(xué)生都看不到，并其學(xué)生看不到亂起哄，引起課堂次序很亂，后來也就不做了；關(guān)于冰的熔化和凝固大多數(shù)老師連演示實(shí)驗(yàn)都沒有做過，有部分老師說曾做過，但是冰沒有熔化完，溫度很快升高了，不好控制，后來也就不做了，部分中心校的老師用多媒體代實(shí)驗(yàn)；關(guān)于顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡，在我調(diào)查的老師中沒有一位老師做過，顯微鏡處于閑置狀態(tài)；關(guān)于光的色散實(shí)驗(yàn)大多數(shù)老師都沒有做，原因是沒有實(shí)驗(yàn)器材，有的也已經(jīng)毀了；關(guān)于二力平衡的實(shí)驗(yàn)大多說老師也沒有做過，實(shí)驗(yàn)室沒有這個(gè)實(shí)驗(yàn)器材，很多學(xué)校都缺，包括中心校；關(guān)于焦耳定律實(shí)驗(yàn)和磁場對電流的作用，大多數(shù)老師都不能做，沒有實(shí)驗(yàn)器材，有實(shí)驗(yàn)器材的演示效果不明顯等等.1.2.2實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)能力有待提高關(guān)于演示實(shí)驗(yàn)中心校的大多數(shù)老師都能做，對于演示實(shí)驗(yàn)的態(tài)度是積極的，但是通過我的聽課調(diào)查到，不論是演示探究實(shí)驗(yàn)還是學(xué)生分組探究實(shí)驗(yàn)，整個(gè)探究過程都不是很到位.在課堂教學(xué)方法的運(yùn)用上離科學(xué)探究教學(xué)的要求還有一定的距離.在課堂教學(xué)中師生的互動(dòng)交流還有待加強(qiáng)，探究時(shí)過分注重實(shí)驗(yàn)的結(jié)果.在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，70%的農(nóng)村物理老師是以講授為主，充其量是留一部分時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)；20%的老師采用師生共同討論為主的課堂教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，猜想假設(shè)，制定計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，做實(shí)驗(yàn)，討論交流，得出結(jié)論，看似有整個(gè)探究過程，但是沒有通過列舉生活實(shí)例或演示實(shí)驗(yàn)后引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題；在猜想時(shí)，沒有讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)猜想物理量之間的關(guān)系，進(jìn)行大膽的猜想；在制定計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)也是老師包辦，沒有充分發(fā)揮小組間討論交流作用，學(xué)生思維的火花并沒有迸發(fā)出來；在做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)不是師生配合，而是老師代替學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，在做學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，小組分的不太合理，讓一部分學(xué)生唱獨(dú)角戲；在總結(jié)結(jié)論的時(shí)候過分注重實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，沒有給學(xué)生留夠足夠的思考空間和討論氛圍，沒有引導(dǎo)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)結(jié)論，而是教師給出結(jié)論，使整個(gè)探究活動(dòng)大打折扣，實(shí)驗(yàn)后的評估也讓老師給抹殺了，這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力.在整個(gè)探究過程中，學(xué)生探究能力的培養(yǎng)沒有計(jì)劃，沒有目的，缺乏系統(tǒng)性，教師在探究教學(xué)中一手包辦，學(xué)生最多是機(jī)械的模仿，沒有把學(xué)生的積極性和主動(dòng)性發(fā)揮的淋漓盡致，學(xué)生的探究能力得不到相應(yīng)的提高.只有10%的老師采用實(shí)驗(yàn)探究，小組分組實(shí)驗(yàn)，小組討論交流，分工合作，以并且把多媒體課件融入了課堂教學(xué).2實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀歸因分析（1）農(nóng)村教師思想觀念落后，自身的素質(zhì)還相對的較低，尤其是欠發(fā)達(dá)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，缺少物理老師，很多物理老師都不是物理專業(yè)畢業(yè)的，因?yàn)槿蔽锢砝蠋煻^來代課的；還有一些年齡大的老師也不太注重學(xué)習(xí)和改革，守著自己多少年習(xí)慣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)；有些年輕教師，由于受學(xué)校條件的限制，很少外出學(xué)習(xí)，參觀，進(jìn)修和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很少，甚至沒有，在教學(xué)改革中缺乏成功的經(jīng)驗(yàn)借鑒，缺少學(xué)者的指導(dǎo).有一個(gè)老師曾告訴我他教學(xué)二十多年了除了繼續(xù)教育，還沒有參加過培訓(xùn)和學(xué)習(xí).（2）教學(xué)儀器設(shè)備陳舊，缺乏與老化，無法適應(yīng)新課標(biāo)的要求，無法進(jìn)行必要的演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究，特別是私立學(xué)校，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)形同虛設(shè)，實(shí)驗(yàn)器材幾乎是空白，致使實(shí)驗(yàn)教學(xué)無法進(jìn)行.（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有引起足夠的重視.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)只要結(jié)果不要過程，一味的追求升學(xué)率，學(xué)校沒有對實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行有效的評價(jià)和考評，加上教師課時(shí)量重，有一個(gè)教師說最多的時(shí)候帶4班物理，2個(gè)八年級(jí)和2個(gè)九年級(jí)，一周一共16節(jié)課，精力有限，所以有些實(shí)驗(yàn)?zāi)懿蛔鼍筒蛔隽?，再者班?jí)學(xué)生人數(shù)太多，有的班級(jí)近80人，學(xué)生實(shí)驗(yàn)無法準(zhǔn)備，有些演示實(shí)驗(yàn)效果也不明顯，做了學(xué)生也看不到，反而浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)精力，效果還不好，有時(shí)用課件代替了.還有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以物理學(xué)科在中考的分?jǐn)?shù)值來劃定物理學(xué)科的工作量，導(dǎo)致物理教師的工作量偏高，并且衡量工作量時(shí)不計(jì)算物理實(shí)驗(yàn)課，物理老師疲于應(yīng)付，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)毫無興趣.一、初中體育教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀初中體育教學(xué)在新時(shí)期教學(xué)成就顯著的背景之下，也取得了前所未有的成就，但是在實(shí)際的過程中，不得不承認(rèn)仍然存在問題需要我們?nèi)ゲ粩嗟耐晟?。在我們研究之后發(fā)現(xiàn)其發(fā)展現(xiàn)狀大致表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.初中體育教學(xué)發(fā)展態(tài)勢良好在課程改革以及教育大發(fā)展、大繁榮的背景之下，初中體育教學(xué)也取得了前所未有的突破和進(jìn)展，在整個(gè)教學(xué)體系中，初中體育教學(xué)發(fā)展態(tài)勢良好，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）新的教學(xué)理念、方法大量出現(xiàn)。在課程改革的背景之下，傳統(tǒng)教學(xué)理念和方法被不斷的更新，出現(xiàn)了許多新的教學(xué)理念和方法，比如說合作學(xué)習(xí)法、激勵(lì)制度等等一系列新的內(nèi)容，豐富了整個(gè)初中體育教學(xué)的內(nèi)容和體系，使整個(gè)體育教學(xué)的效率和質(zhì)量得到大幅度提升。（2）新的技術(shù)被不斷應(yīng)用到教學(xué)之中。21世紀(jì)是信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息化是整個(gè)時(shí)代的主要特點(diǎn)，在此背景之下，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷應(yīng)用到教學(xué)之中。其中最為常見的是多媒體信息技術(shù)的使用，在初中體育教學(xué)的過程中，有許多知識(shí)內(nèi)容是需要借助多媒體技術(shù)進(jìn)行闡釋的，信息技術(shù)的使用，使整個(gè)體育課堂變得更加高效，充滿趣味性。2.初中體育教學(xué)仍然存在問題初中體育教學(xué)雖然在新的時(shí)期取得了不錯(cuò)的成就，但是在具體的教學(xué)過程中，不得不承認(rèn)仍然存在一些問題，制約著初中體育教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展，在我們研究之后發(fā)現(xiàn)，具體的實(shí)踐過程中其問題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）初中體育教學(xué)仍未受到重視。初中教學(xué)就目前的實(shí)際情況來看，仍然是以科學(xué)文化知識(shí)教育為主，在整個(gè)教學(xué)中，體育教學(xué)仍然被視為一種輔助性的科目，在教學(xué)的過程中，不受到教師和學(xué)生的重視，在我們研究調(diào)查之后，發(fā)現(xiàn)體育課程的時(shí)間會(huì)被其他課程分刮，使整個(gè)初中體育教學(xué)不能落到實(shí)處。（2）初中體育教學(xué)的目的不能落到實(shí)處。初中體育教學(xué)的內(nèi)容一般與學(xué)校的具體工作安排有關(guān)，在我們調(diào)查之后發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)校都是進(jìn)行熱身活動(dòng)學(xué)習(xí)、廣播操學(xué)習(xí)、以及一些簡單的球類基本技巧學(xué)習(xí)等等。而且這些活動(dòng)大多數(shù)情況都不能落實(shí)到位，往往是簡單的熱身活動(dòng)結(jié)束之后，學(xué)生自由活動(dòng)，使體育教學(xué)的目的不能落到實(shí)處。二、初中體育實(shí)踐性教學(xué)發(fā)展具體策略新的時(shí)期出現(xiàn)了許多新的教學(xué)理念和方法，在教學(xué)的具體過程中，要根據(jù)實(shí)際情況，靈活應(yīng)用新的教學(xué)理念和方法，使整個(gè)體育教學(xué)的質(zhì)量和效率得到明顯的提高，具體的我認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面入手：1.培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的意識(shí)，提高重視程度學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在體育教學(xué)中也是如此，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)的過程中，要尊重學(xué)生主體地位，在實(shí)踐過程中，不斷的培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的意識(shí)，不斷提高學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的重視程度。激發(fā)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的熱情和興趣，讓學(xué)生全身心的投入到體育學(xué)習(xí)之中，讓學(xué)生在完成科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，可以提高身體素質(zhì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.注意體育學(xué)習(xí)的規(guī)律性和計(jì)劃性體育學(xué)習(xí)是一個(gè)完整的系統(tǒng)，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)完整的認(rèn)知體系，在初中體育教學(xué)的過程中，要高度重視體育學(xué)習(xí)的規(guī)律性和計(jì)劃性。重視體育學(xué)習(xí)的規(guī)律性，合理的制定科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃，讓學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)，通過系統(tǒng)的訓(xùn)練看到自己的進(jìn)步，不斷的激發(fā)自身參與體育學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而投身體育學(xué)習(xí)之中，全面提高自身的綜合素質(zhì)。3.豐富體育教學(xué)內(nèi)容和體系初中學(xué)生身體處于發(fā)育期，體育學(xué)習(xí)對于學(xué)生來講是十分必要的，有利于促進(jìn)學(xué)生身體各項(xiàng)機(jī)能的發(fā)育，在整個(gè)體育教學(xué)體系中，要不斷豐富其內(nèi)容，不斷的加入新的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，比如說根據(jù)男女學(xué)生不同的興趣，加入一些新的內(nèi)容。使男生和女生都可以參與到體育學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，使男生和女生都能從體育學(xué)習(xí)之中獲益，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。三、小結(jié)初中體育實(shí)踐性教學(xué)，在新時(shí)期受到了高度的重視，其發(fā)展過程中存在問題是十分正常的現(xiàn)象。我們要在具體的實(shí)踐過程中，不斷付諸實(shí)踐，不斷接受新理念、新方法的指導(dǎo)，在教學(xué)過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題，在實(shí)踐過程中不斷找到解決問題的辦法，解決問題，促進(jìn)教學(xué)的不斷完善和發(fā)展，提高初中體育教學(xué)的效率和質(zhì)量，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。小學(xué)高年級(jí)少兒美術(shù)入門課件鋼筆淡彩里的風(fēng)景PPT模板56、極1鋼筆淡彩里的風(fēng)景小學(xué)高年級(jí)少兒美術(shù)入門教學(xué)課件一課時(shí)報(bào)人:當(dāng)圖網(wǎng)鋼筆淡彩里的風(fēng)景2目錄學(xué)內(nèi)容學(xué)目標(biāo)知識(shí)講解四:作畫步驟五:重點(diǎn)難點(diǎn)六:課堂總結(jié)目錄3「教學(xué)內(nèi)容學(xué)們好,今天和大家談一談鋼筆淡彩,鋼筆淡彩可以表現(xiàn)很多事物,這節(jié)課我們主要是講鋼筆淡彩里的風(fēng)景。「教學(xué)內(nèi)容4教學(xué)目標(biāo)一:通過這節(jié)課,初步接觸了解鋼筆淡彩是什么二:讓孩子初步了解鋼筆淡彩的意義和范圍了解鋼筆淡彩的工具材料和特點(diǎn)四:掌握鋼筆淡彩的作畫方法小學(xué)高年級(jí)少兒美術(shù)入門教學(xué)課件9至12歲一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)5知識(shí)講解鋼筆淡彩在傳統(tǒng)意義上指的是在鋼筆線條的底稿上,施以水彩。顧名思義,鋼筆淡彩就是一種作畫方式,但水分比較多,顏料只是蜻埏點(diǎn)水。小學(xué)高年級(jí)少兒美術(shù)入門教學(xué)課件9至12歲課時(shí)知識(shí)講解6知識(shí)講解如今鋼筆淡彩的范圍已經(jīng)被大大的拓展開了,對于可以是彩鉛、水粉、馬克筆,也可以是油畫棒,只要是能在鋼筆線條的底稿上諧和的運(yùn)用色彩來表現(xiàn)物體的立體感、空間層次感,能充分營造畫面氛圍的方式都可以大膽嘗試小學(xué)高年級(jí)少兒美術(shù)入門教學(xué)課件9至12歲課時(shí)知識(shí)講解7細(xì)紋中粗入粗紋,紙張選擇用馬克或彩軺上色的話,紙質(zhì)要求不高,一般的繪圖紙都可以,但如果用水彩上色,則盡量選擇使用吸水性較好水彩紙。筆的選擇開始可選擇筆尖較細(xì)的鋼筆,熟練之后,普通的鋼筆都可以用來繪畫,使用水彩畫比上色細(xì)紋中粗入粗紋,紙張選擇8鋼筆淡彩的兩大因素:造型+色彩鋼筆淡彩的兩大因素:造型+色彩9準(zhǔn)確的透視,讓畫面在空間上有深遠(yuǎn)的感覺。構(gòu)圖非常重要,好的構(gòu)圖是繪畫的開始,是畫面成功的基礎(chǔ)準(zhǔn)確的透視,讓畫面在10如果使用水彩上色,則要發(fā)揮水彩通透、靈動(dòng)的持點(diǎn),充分利用水彩紙的特點(diǎn),畫出水彩的韻味現(xiàn)如果使用水彩上色,則要發(fā)揮水彩通透、靈11小學(xué)高年級(jí)少兒美術(shù)入門課件鋼筆淡彩里的風(fēng)景模板12小學(xué)高年級(jí)少兒美術(shù)入門課件鋼筆淡彩里的風(fēng)景模板13小學(xué)高年級(jí)少兒美術(shù)入門課件鋼筆淡彩里的風(fēng)景模板14小學(xué)高年級(jí)少兒美術(shù)入門課件鋼筆淡彩里的風(fēng)景模板15小學(xué)高年級(jí)少兒美術(shù)入門課件鋼筆淡彩里的風(fēng)景模板16小學(xué)高年級(jí)少兒美術(shù)入門課件鋼筆淡彩里的風(fēng)景模板17小學(xué)高年級(jí)少兒美術(shù)入門課件鋼筆淡彩里的風(fēng)景模板18小學(xué)高年級(jí)少兒美術(shù)入門課件鋼筆淡彩里的風(fēng)景模板19小學(xué)高年級(jí)少兒美術(shù)入門課件鋼筆淡彩里的風(fēng)景模板20小學(xué)高年級(jí)少兒美術(shù)入門課件鋼筆淡彩里的風(fēng)景模板21小學(xué)高年級(jí)少兒美術(shù)入門課件鋼筆淡彩里的風(fēng)景模板22

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?/p>

2、最困難的事情就是認(rèn)識(shí)自己。——希臘

3、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢?！谌?/p>

4、與肝膽人共事，無字句處讀書?！芏鱽?/p>

5、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作使人精確。——培根

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?/p>

2、最困23小學(xué)高年級(jí)少兒美術(shù)入門課件鋼筆淡彩里的風(fēng)景PPT模板56、極端的法規(guī)，就是極端的不公。——西塞羅57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了。——畢達(dá)哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強(qiáng)制，一部分靠榜樣的效力。——格老秀斯59、假如沒有法律他們會(huì)更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會(huì)消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個(gè)的法?！魅_小學(xué)高年級(jí)少兒美術(shù)入門課件鋼筆淡彩里的風(fēng)景PPT模板小學(xué)高年級(jí)少兒美術(shù)入門課件鋼筆淡彩里的風(fēng)景PPT模板56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_(dá)哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強(qiáng)制，一部分靠榜樣的效力。——格老秀斯59、假如沒有法律他們會(huì)更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會(huì)消滅。——洛克60、人民的幸福是至高無個(gè)的法?！魅_鋼筆淡彩里的風(fēng)景小學(xué)高年級(jí)少兒美術(shù)入門教學(xué)課件一課時(shí)報(bào)人:當(dāng)圖網(wǎng)目錄學(xué)內(nèi)容學(xué)目標(biāo)知識(shí)講解四:作畫步驟五:重點(diǎn)難點(diǎn)六:課堂總結(jié)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)是物理學(xué)學(xué)科結(jié)構(gòu)中的重要成分之一，是物理學(xué)內(nèi)容的重要因素之一.物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生視、聽、觸覺器官，使得各感覺器官相互協(xié)同，提高感覺的效果，增加物理現(xiàn)象和物理過程的信息量和感受量，強(qiáng)化學(xué)生物理認(rèn)識(shí)的感覺過程；這有利于學(xué)生直接地形成物理概念、掌握物理規(guī)律.然而在實(shí)際教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀怎樣呢？為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)狀呢？怎樣改變這種現(xiàn)狀呢？本文將從這三個(gè)方面加以探討，以求教于同行.1農(nóng)村初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀1.1物理實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀目前，許多農(nóng)村初中物理實(shí)驗(yàn)室沒有專門設(shè)立實(shí)驗(yàn)器材管理人員，大多都是兼職或由代課教師監(jiān)管，實(shí)驗(yàn)員更多的是承擔(dān)儀器保管的作用，他們從進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室至今，從未有過關(guān)于實(shí)驗(yàn)管理和實(shí)驗(yàn)技能的培訓(xùn)，因此，實(shí)驗(yàn)員素質(zhì)不高，專業(yè)性不強(qiáng)，有的年齡偏大，只起到保管員的作用，造成實(shí)驗(yàn)室管理不規(guī)范，致使實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本處于被動(dòng)的局面.其次，實(shí)驗(yàn)器材設(shè)備短缺陳舊，壞損嚴(yán)重，缺乏維護(hù)，不能及時(shí)補(bǔ)充和更新，達(dá)不到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，不能完成所有的物理實(shí)驗(yàn)，大多數(shù)學(xué)校甚至很多實(shí)驗(yàn)都不能做.1.2物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀[HT]1.2.1教師不重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)開出率較低調(diào)查發(fā)現(xiàn)，百分之九十五的鄉(xiāng)鎮(zhèn)偏僻中學(xué)，很少做實(shí)驗(yàn)或者不做實(shí)驗(yàn)，他們認(rèn)為：“做實(shí)驗(yàn)不如講實(shí)驗(yàn)，講實(shí)驗(yàn)不如背實(shí)驗(yàn)”的應(yīng)試實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)一而再，再而三的打了折扣，沒有器材的不做實(shí)驗(yàn)，有實(shí)驗(yàn)器材的實(shí)驗(yàn)器材的利用率極低，基本處于閑置狀態(tài)，上面落了大量灰塵.我到了一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校調(diào)查時(shí)：一個(gè)教師是這樣說的：“做實(shí)驗(yàn)和不做實(shí)驗(yàn)一個(gè)樣，領(lǐng)導(dǎo)又不問你有沒有做實(shí)驗(yàn)，只問你學(xué)生考的怎樣，要的是成績，做實(shí)驗(yàn)費(fèi)時(shí)間”另一個(gè)教師說：“我們校沒有專門的實(shí)驗(yàn)人員，我們的實(shí)驗(yàn)室處于無人問津的狀態(tài)，考試的時(shí)候突擊幾天就行了.上面來檢查也是突擊，補(bǔ)材料，實(shí)驗(yàn)記錄和實(shí)驗(yàn)報(bào)告都是編的.”還有部分老師說的：“公開課的時(shí)候做做，其他的時(shí)候做的很少；演示實(shí)驗(yàn)一般簡單的做做，麻煩的就不做了，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)我們從來沒有做過，再說也沒有時(shí)間呀”.經(jīng)過調(diào)查學(xué)生，我驚訝的發(fā)現(xiàn)：有的學(xué)校的實(shí)驗(yàn)老師竟然一學(xué)期一次實(shí)驗(yàn)都沒有做.通過與教師訪談，關(guān)于光的反射定律和光的折射大多數(shù)老師都沒有做過，有個(gè)老師說曾經(jīng)做過，由于沒有暗室，效果不好，只有第一排的能看到，后面的學(xué)生都看不到，并其學(xué)生看不到亂起哄，引起課堂次序很亂，后來也就不做了；關(guān)于冰的熔化和凝固大多數(shù)老師連演示實(shí)驗(yàn)都沒有做過，有部分老師說曾做過，但是冰沒有熔化完，溫度很快升高了，不好控制，后來也就不做了，部分中心校的老師用多媒體代實(shí)驗(yàn)；關(guān)于顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡，在我調(diào)查的老師中沒有一位老師做過，顯微鏡處于閑置狀態(tài)；關(guān)于光的色散實(shí)驗(yàn)大多數(shù)老師都沒有做，原因是沒有實(shí)驗(yàn)器材，有的也已經(jīng)毀了；關(guān)于二力平衡的實(shí)驗(yàn)大多說老師也沒有做過，實(shí)驗(yàn)室沒有這個(gè)實(shí)驗(yàn)器材，很多學(xué)校都缺，包括中心校；關(guān)于焦耳定律實(shí)驗(yàn)和磁場對電流的作用，大多數(shù)老師都不能做，沒有實(shí)驗(yàn)器材，有實(shí)驗(yàn)器材的演示效果不明顯等等.1.2.2實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)能力有待提高關(guān)于演示實(shí)驗(yàn)中心校的大多數(shù)老師都能做，對于演示實(shí)驗(yàn)的態(tài)度是積極的，但是通過我的聽課調(diào)查到，不論是演示探究實(shí)驗(yàn)還是學(xué)生分組探究實(shí)驗(yàn)，整個(gè)探究過程都不是很到位.在課堂教學(xué)方法的運(yùn)用上離科學(xué)探究教學(xué)的要求還有一定的距離.在課堂教學(xué)中師生的互動(dòng)交流還有待加強(qiáng)，探究時(shí)過分注重實(shí)驗(yàn)的結(jié)果.在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，70%的農(nóng)村物理老師是以講授為主，充其量是留一部分時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)；20%的老師采用師生共同討論為主的課堂教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，猜想假設(shè)，制定計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，做實(shí)驗(yàn)，討論交流，得出結(jié)論，看似有整個(gè)探究過程，但是沒有通過列舉生活實(shí)例或演示實(shí)驗(yàn)后引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題；在猜想時(shí)，沒有讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)猜想物理量之間的關(guān)系，進(jìn)行大膽的猜想；在制定計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)也是老師包辦，沒有充分發(fā)揮小組間討論交流作用，學(xué)生思維的火花并沒有迸發(fā)出來；在做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)不是師生配合，而是老師代替學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，在做學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，小組分的不太合理，讓一部分學(xué)生唱獨(dú)角戲；在總結(jié)結(jié)論的時(shí)候過分注重實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，沒有給學(xué)生留夠足夠的思考空間和討論氛圍，沒有引導(dǎo)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)結(jié)論，而是教師給出結(jié)論，使整個(gè)探究活動(dòng)大打折扣，實(shí)驗(yàn)后的評估也讓老師給抹殺了，這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力.在整個(gè)探究過程中，學(xué)生探究能力的培養(yǎng)沒有計(jì)劃，沒有目的，缺乏系統(tǒng)性，教師在探究教學(xué)中一手包辦，學(xué)生最多是機(jī)械的模仿，沒有把學(xué)生的積極性和主動(dòng)性發(fā)揮的淋漓盡致，學(xué)生的探究能力得不到相應(yīng)的提高.只有10%的老師采用實(shí)驗(yàn)探究，小組分組實(shí)驗(yàn)，小組討論交流，分工合作，以并且把多媒體課件融入了課堂教學(xué).2實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀歸因分析（1）農(nóng)村教師思想觀念落后，自身的素質(zhì)還相對的較低，尤其是欠發(fā)達(dá)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，缺少物理老師，很多物理老師都不是物理專業(yè)畢業(yè)的，因?yàn)槿蔽锢砝蠋煻^來代課的；還有一些年齡大的老師也不太注重學(xué)習(xí)和改革，守著自己多少年習(xí)慣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)；有些年輕教師，由于受學(xué)校條件的限制，很少外出學(xué)習(xí)，參觀，進(jìn)修和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很少，甚至沒有，在教學(xué)改革中缺乏成功的經(jīng)驗(yàn)借鑒，缺少學(xué)者的指導(dǎo).有一個(gè)老師曾告訴我他教學(xué)二十多年了除了繼續(xù)教育，還沒有參加過培訓(xùn)和學(xué)習(xí).（2）教學(xué)儀器設(shè)備陳舊，缺乏與老化，無法適應(yīng)新課標(biāo)的要求，無法進(jìn)行必要的演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究，特別是私立學(xué)校，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)形同虛設(shè)，實(shí)驗(yàn)器材幾乎是空白，致使實(shí)驗(yàn)教學(xué)無法進(jìn)行.（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有引起足夠的重視.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)只要結(jié)果不要過程，一味的追求升學(xué)率，學(xué)校沒有對實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行有效的評價(jià)和考評，加上教師課時(shí)量重，有一個(gè)教師說最多的時(shí)候帶4班物理，2個(gè)八年級(jí)和2個(gè)九年級(jí)，一周一共16節(jié)課，精力有限，所以有些實(shí)驗(yàn)?zāi)懿蛔鼍筒蛔隽?，再者班?jí)學(xué)生人數(shù)太多，有的班級(jí)近80人，學(xué)生實(shí)驗(yàn)無法準(zhǔn)備，有些演示實(shí)驗(yàn)效果也不明顯，做了學(xué)生也看不到，反而浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)精力，效果還不好，有時(shí)用課件代替了.還有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以物理學(xué)科在中考的分?jǐn)?shù)值來劃定物理學(xué)科的工作量，導(dǎo)致物理教師的工作量偏高，并且衡量工作量時(shí)不計(jì)算物理實(shí)驗(yàn)課，物理老師疲于應(yīng)付，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)毫無興趣.一、初中體育教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀初中體育教學(xué)在新時(shí)期教學(xué)成就顯著的背景之下，也取得了前所未有的成就，但是在實(shí)際的過程中，不得不承認(rèn)仍然存在問題需要我們?nèi)ゲ粩嗟耐晟啤Ｔ谖覀冄芯恐蟀l(fā)現(xiàn)其發(fā)展現(xiàn)狀大致表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.初中體育教學(xué)發(fā)展態(tài)勢良好在課程改革以及教育大發(fā)展、大繁榮的背景之下，初中體育教學(xué)也取得了前所未有的突破和進(jìn)展，在整個(gè)教學(xué)體系中，初中體育教學(xué)發(fā)展態(tài)勢良好，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）新的教學(xué)理念、方法大量出現(xiàn)。在課程改革的背景之下，傳統(tǒng)教學(xué)理念和方法被不斷的更新，出現(xiàn)了許多新的教學(xué)理念和方法，比如說合作學(xué)習(xí)法、激勵(lì)制度等等一系列新的內(nèi)容，豐富了整個(gè)初中體育教學(xué)的內(nèi)容和體系，使整個(gè)體育教學(xué)的效率和質(zhì)量得到大幅度提升。（2）新的技術(shù)被不斷應(yīng)用到教學(xué)之中。21世紀(jì)是信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息化是整個(gè)時(shí)代的主要特點(diǎn)，在此背景之下，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷應(yīng)用到教學(xué)之中。其中最為常見的是多媒體信息技術(shù)的使用，在初中體育教學(xué)的過程中，有許多知識(shí)內(nèi)容是需要借助多媒體技術(shù)進(jìn)行闡釋的，信息技術(shù)的使用，使整個(gè)體育課堂變得更加高效，充滿趣味性。2.初中體育教學(xué)仍然存在問題初中體育教學(xué)雖然在新的時(shí)期取得了不錯(cuò)的成就，但是在具體的教學(xué)過程中，不得不承認(rèn)仍然存在一些問題，制約著初中體育教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展，在我們研究之后發(fā)現(xiàn)，具體的實(shí)踐過程中其問題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）初中體育教學(xué)仍未受到重視。初中教學(xué)就目前的實(shí)際情況來看，仍然是以科學(xué)文化知識(shí)教育為主，在整個(gè)教學(xué)中，體育教學(xué)仍然被視為一種輔助性的科目，在教學(xué)的過程中，不受到教師和學(xué)生的重視，在我們研究調(diào)查之后，發(fā)現(xiàn)體育課程的時(shí)間會(huì)被其他課程分刮，使整個(gè)初中體育教學(xué)不能落到實(shí)處。（2）初中體育教學(xué)的目的不能落到實(shí)處。初中體育教學(xué)的內(nèi)容一般與學(xué)校的具體工作安排有關(guān)，在我們調(diào)查之后發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)校都是進(jìn)行熱身活動(dòng)學(xué)習(xí)、廣播操學(xué)習(xí)、以及一些簡單的球類基本技巧學(xué)習(xí)等等。而且這些活動(dòng)大多數(shù)情況都不能落實(shí)到位，往往是簡單的熱身活動(dòng)結(jié)束之后，學(xué)生自由活動(dòng)，使體育教學(xué)的目的不能落到實(shí)處。二、初中體育實(shí)踐性教學(xué)發(fā)展具體策略新的時(shí)期出現(xiàn)了許多新的教學(xué)理念和方法，在教學(xué)的具體過程中，要根據(jù)實(shí)際情況，靈活應(yīng)用新的教學(xué)理念和方法，使整個(gè)體育教學(xué)的質(zhì)量和效率得到明顯的提高，具體的我認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面入手：1.培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的意識(shí)，提高重視程度學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在體育教學(xué)中也是如此，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)的過程中，要尊重學(xué)生主體地位，在實(shí)踐過程中，不斷的培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的意識(shí)，不斷提高學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的重視程度。激發(fā)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的熱情和興趣，讓學(xué)生全身心的投入到體育學(xué)習(xí)之中，讓學(xué)生在完成科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，可以提高身體素質(zhì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.注意體育學(xué)習(xí)的規(guī)律性和計(jì)劃性體育學(xué)習(xí)是一個(gè)完整的系統(tǒng)，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)完整的認(rèn)知體系，在初中體育教學(xué)的過程中，要高度重視體育學(xué)習(xí)的規(guī)律性和計(jì)劃性。重視體育學(xué)習(xí)的規(guī)律性，合理的制定科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃，讓學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)，通過系統(tǒng)的訓(xùn)練看到自己的進(jìn)步，不斷的激發(fā)自身參與體育學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而投身體育學(xué)習(xí)之中，全面提高自身的綜合素質(zhì)。3.豐富體育教學(xué)內(nèi)容和體系初中學(xué)生身體處于發(fā)育期，體育學(xué)習(xí)對于學(xué)生來講是十分必要的，有利于促進(jìn)學(xué)生身體各項(xiàng)機(jī)能的發(fā)育，在整個(gè)體育教學(xué)體系中，要不斷豐富其內(nèi)容，不斷的加入新的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，比如說根據(jù)男女學(xué)生不同的興趣，加入一些新的內(nèi)容。使男生和女生都可以參與到體育學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，使男生和女生都能從體育學(xué)習(xí)之中獲益，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。三、小結(jié)初中體育實(shí)踐性教學(xué)，在新時(shí)期受到了高度的重視，其發(fā)展過程中存在問題是十分正常的現(xiàn)象。我們要在具體的實(shí)踐過程中，不斷付諸實(shí)踐，不斷接受新理念、新方法的指導(dǎo)，在教學(xué)過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題，在實(shí)踐過程中不斷找到解決問題的辦法，解決問題，促進(jìn)教學(xué)的不斷完善和發(fā)展，提高初中體育教學(xué)的效率和質(zhì)量，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。小學(xué)高年級(jí)少兒美術(shù)入門課件鋼筆淡彩里的風(fēng)景PPT模板56、極24鋼筆淡彩里的風(fēng)景小學(xué)高年級(jí)少兒美術(shù)入門教學(xué)課件一課時(shí)報(bào)人:當(dāng)圖網(wǎng)鋼筆淡彩里的風(fēng)景25目錄學(xué)內(nèi)容學(xué)目標(biāo)知識(shí)講