中學校長個人述職報告、落實落細“雙減”政策引導行業(yè)健康發(fā)展建議4篇落實落細“雙減”政策引導行業(yè)健康發(fā)展建議供借鑒“‘絕不能把良心事業(yè)辦成逐利產(chǎn)業(yè)’，這其實是此次‘雙減’的最終目的?！彪S著被稱為“史上最嚴校外培訓治理”的大幕拉開，瞬間引發(fā)了全社會的重磅關注。就“xx”這個關乎每個孩子、每個家庭直至整個國家和民族未來的話題，本報記者專訪了全聯(lián)民辦xx出資者商會黨支部書記、秘書長xx?！拔覀兝斫獾摹p減’新政，并不是要‘畢其功于一役’，簡單一禁了之?！眡x告訴記者，此舉是要在加強校內(nèi)xx和課后延時服務等的基礎上，積極引導校外培訓機構辦良心xx，鼓勵他們合法競爭，提高培訓質量，降低培訓成本，提倡公益性，滿足社會需求，回歸xx本質?！翱梢哉f，規(guī)范整頓校外培訓機構，是堅持以人民為中心的發(fā)展思想，堅持xx公益屬性、促進xx公平的重要舉措?！苯陙碣Y本過度涌入校外培訓領域，為xx培訓行業(yè)帶來諸多負面影響。據(jù)記者了解，目前全國校外培訓機構已超過xxx萬家，校外培訓消費市場規(guī)模約為x.x萬億元。在種類繁多的校外培訓機構中，服務于K12學科的機構占比超四分之一，學生規(guī)模約占五分之一。20xx年xx培訓消費的負面輿情信息多達xxx萬條。20xx年x月xx日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務xx階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（簡稱“雙減”文件）正式頒布，其中要求現(xiàn)有提供學科類校外輔導的培訓機構變更為非營利性質，嚴禁資本化運作，一律不得上市融資、接受上市公司投資或收購。實際上，在此之前，隨著xx部校外xx培訓監(jiān)管司的設立，各地職能部門對xx培訓機構的監(jiān)管已經(jīng)日趨嚴格。20xx年x月，xx省xx市、xx省xx縣、xx省xx市、xx省xx縣、xx省xx市、xx市xx區(qū)等地，陸續(xù)發(fā)布針對校外培訓機構的嚴厲監(jiān)管政策文件，拉開了全國范圍內(nèi)強力整治校外培訓機構的序幕?！艾F(xiàn)在必須重視的問題之一，就是引導全社會理性看待校外培訓機構的治理問題?！眡x說，全聯(lián)民辦xx出資者商會在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，當下校外培訓機構治理確實也存在一些疑惑和難題?！叭绾未龠M‘雙減’文件落地，讓校外培訓xx降溫，重構良好xx生態(tài)，需要進一步精準施策?！币弧⑻崆把信锌赡艹霈F(xiàn)的新問題“可以說，像校外培訓這樣幾乎事關全民利益的行業(yè)領域，稍有動作立刻就會攪動人們敏感的神經(jīng)?！眡x告訴記者，他們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多校外培訓機構從業(yè)人員認為，對校外培訓機構進行監(jiān)管是大勢所趨、民心所向，“但是也要認識到治理的復雜性、艱巨性，對于可能因此帶來的新問題要提前研判?！笔紫龋芤咔橛绊?，許多機構基本處于虧損，“雙減”客觀上會造成其難以為繼、無法生存，可能出現(xiàn)一部分機構跑路，產(chǎn)生一批失業(yè)人員，形成新的不穩(wěn)定因素。其次，在當前優(yōu)質xx資源仍是剛需、以分數(shù)為導向的升學評價標準難以改變的背景下，需求旺盛的培訓市場短時間內(nèi)不會消失，不在“地上”，就在“地下”，可能為原本被禁止但一直不受控的機構和從業(yè)者騰出發(fā)展空間。譬如，家政文化保姆服務來打擦邊球；未注冊的校外培訓機構打游擊；個人家教重新興盛由此，會帶來培訓價格上升、安全隱患增加、監(jiān)管難度加大等等新問題。二、“三管齊下”強化校外培訓治理“雖然‘雙減’文件已出，但在執(zhí)行過程中，還存在著對校外培訓機構類別界定不清、非學科類培訓內(nèi)容是否需要前置審批等具體操作問題各地不統(tǒng)一現(xiàn)象。”據(jù)xx介紹，截至目前，尚無上位法對校外培訓機構作出準確的定義?！芭嘤枡C構學科類與非學科類的范圍，總體來說過于原則化，不能細致區(qū)分一些新業(yè)態(tài)、新情況。另外，鑒于校外培訓機構的設置由各地研究制訂，所以在校外培訓機構的內(nèi)涵和外延上，xx、xx、xx等各地不一?！薄巴瑫r，對于非學科類培訓內(nèi)容是否需要前置審批，各地做法不一。”xx告訴記者，根據(jù)商會調(diào)研發(fā)現(xiàn)，從事語言能力、藝術、體育、科技等培訓內(nèi)容，在xx、xx作為一般項目，無需前置審批，而在xx、xx則作為許可項目，需要前置審批?！斑@可能會導致各地對校外培訓機構綜合治理的要求存在不同認定?！背酥猓S多校外培訓機構的業(yè)務范圍存在學科類與非學科類培訓內(nèi)容混合現(xiàn)象。在非學科類治理方面，“雙減”文件只是做了簡單區(qū)分，但現(xiàn)實情況要復雜得多，明確各主管部門難度大；在校外培訓監(jiān)管職責問題上，由于沒有進行具體立法，致使監(jiān)管人員處理機構違法違規(guī)行為時依據(jù)不足，如落實培訓時間管理、培訓費用管理、教師資質管理等方面都沒有明確的處罰措施，最終只能采取行政手段而非法律手段解決，震懾效果差。“因此，首先必須健全校外培訓機構監(jiān)管法律法規(guī)?！眡x指出，20世紀六七十年代，日本的校外培訓機構學習塾也曾經(jīng)干擾學校的正常教學秩序，日本政府主導制定了多部門協(xié)作、法律監(jiān)管和行業(yè)自律三管齊下的治理體系，校外培訓日趨規(guī)范。“我國應進一步完善規(guī)范校外培訓機構管理法律條文和政策體系，重新設定和提升校外培訓機構辦學標準及辦學條件，將相關問題歸類，明確哪些方面屬于行政方面管理，哪些方面交給市場，哪些行業(yè)組織可以參與管理等等。”“其次，行政部門要加大執(zhí)法力度?！眡x建議嚴格執(zhí)行國家對校外培訓機構的規(guī)范性、科學性管理要求，加大規(guī)范管理力度。“切實落實地方黨委政府的領導統(tǒng)等協(xié)調(diào)督查責任，凡面向中小學和幼兒園在校學生的培訓，實行扎口管理，以避免政出多門。”“第三個建議，可以發(fā)揮行業(yè)組織自律作用，強化自律與內(nèi)部監(jiān)管，簽訂《自律公約》，杜絕‘超綱教學’‘超前教學’等行為。”xx說，通過建立第三方評估機制，按市場運行規(guī)律和xx規(guī)律要求管理校外培訓機構；通過加強監(jiān)管代替簡單取締，防止一刀切、簡單化的管理弊端發(fā)生?！霸谶@個過程中，建立數(shù)字化‘智理’平臺就尤為重要，可以發(fā)揮現(xiàn)代信息技術優(yōu)勢，開發(fā)統(tǒng)一數(shù)字監(jiān)管平臺，提升校外培訓機構治理效能?！比⑹瓒陆Y合強化行業(yè)導向“規(guī)范校外培訓機構是全社會的一項重大工程。強化監(jiān)督管理是非常必要的，但嚴肅查處違法違規(guī)僅僅是手段。”xx說，在治標的同時也要治本，要兩手抓——“一手抓嚴格治理，一手抓行業(yè)導向”。xx認為，加強黨的領導是規(guī)范校外培訓機構健康發(fā)展的根本前提，極為重要，刻不容緩?！靶Ｍ馀嘤枡C構是社會主義xx的有益補充，全面加強黨對校外xx培訓行業(yè)的領導，推進黨組織‘全覆蓋’，確保校外培訓機構全面貫徹黨的xx方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，促進中小學生德智體美勞全面發(fā)展?！眡x還建議，各縣市區(qū)可以定期舉辦校外培訓機構負責人專題培訓班，開展普法xx、行業(yè)規(guī)范xx；制定非學科類培訓標準，將與學科相關聯(lián)的培育學生情感態(tài)度價值觀的內(nèi)容，納入非學科類培訓，指導學科類培訓機構有效轉型，形成科學的培訓導向與設置標準；堅持實事求是的態(tài)度，對校外培訓行業(yè)形成客觀、準確的價值判斷與事實判斷，形成正確的社會輿論，消除xx培訓行業(yè)的負面影響。與此同時，必須加快引導校外培訓xx機構轉型。xx提出：首先，預留學科類培訓機構的轉型空間與轉型時間，可以考慮給予x到x個月的緩沖期，穩(wěn)定培訓機構從業(yè)人員隊伍，減少焦慮，有效減輕學生課外培訓負擔；其次，探索創(chuàng)新服務內(nèi)容與形式，挖掘校內(nèi)xx難以做、不能做的xx領域，積極開拓新市場。譬如引導校外培訓機構探索開展職業(yè)類培訓，針對下崗工人、外來務工人員等群體開展繼續(xù)xx；第三，引導校外培訓xx機構重新尋找商業(yè)模式，鼓勵政府部門大力發(fā)展公益性青少年服務中心，選擇合規(guī)的培訓機構、吸納優(yōu)秀的培訓機構師資，采取政府購買方式為青少年提供校外活動場所。針對大家都關注的“資本”問題，xx則建議從嚴把控資本進入、規(guī)定資本用途，嚴禁將大量資本用于虛假廣告宣傳，鼓勵將資本用于xx信息技術創(chuàng)新，對于利用資本進行行業(yè)壟斷的機構果斷進行拆分，打擊資本在xx培訓行業(yè)的逐利行為?！氨仨氁龑W科類培訓機構堅持公益性，鼓勵已在工商部門登記為營利性的義務xx階段培訓機構，到民政部門重新變更登記為非營利性。”當然，相較于強化對校外培訓行業(yè)的監(jiān)管與引導，提高公辦學校的辦學質量與均衡水平，提升學校托管服務，緩解升學壓力、減低家長的培訓需求，引導家長和社會由關注分數(shù)轉向關注成長，營造良好的xx生態(tài)，可能才是解決xx焦慮的根本?！斑@一點可以說已經(jīng)成為全社會的共識，所以，‘雙減’政策一定不是不問青紅皂白、一關了之，而是實事求是、規(guī)范發(fā)展，適應和滿足老百姓對多樣化xx的需求，為之構建一個更加合理化的xx培訓市場。”xx表示，商會下一步，將引導會員企業(yè)依法依規(guī)開展培訓，克服過度xx，形成正確定位，從而發(fā)揮好對學校xx系統(tǒng)的補充作用?？晒﹨⒖贾袑W校長個人述職報告3篇供借鑒20____的工作就快結束了。我是懷著一腔對教育事業(yè)的熱情到____市第六小學任職的。我經(jīng)常在心中追問自己，什么是真正的教育?辦怎樣一所學校才可以實現(xiàn)真正的教育?也正因為有了這些追問，才使我的工作和我的生命更有意義，也讓我覺得在這充滿生機的校園里工作是一種幸福。今天我想從以下幾個方面向大家匯報我這一年的工作。一、加強學習，更新觀念，努力提高自身素質作為學校的主要管理者，我恪守著這樣幾條信念：一要真誠。真誠地對待每一項工作，真誠地對待每一位教師，真誠地對待每一名學生。二要正直。坦坦蕩蕩地面對各種問題，客觀地分析問題、判斷問題，公正地處理和解決問題。讓校園處處充滿著和諧。三要務實。扎扎實實地深入基層，實實在在地做一些工作，真真切切地干出一點成績。讓校園處處洋溢著團結、奮進的氣氛。為了讓自己在學習中取得進步，一年中我認真學習理論知識，解放思想，與時俱進。積極地理解、傳達和執(zhí)行黨的各項路線、方針、政策，在思想和行動上和黨保持高度一致。嚴格要求自己，作風踏實，不圖虛名，廉潔自律，奮發(fā)向上。始終牢記自己的光榮職責和神圣使命，進一步理清自己的工作思路，確立長遠的工作目標。并在實踐中不斷總結經(jīng)驗。在學習實踐中堅定了為教育事業(yè)努力實踐，甘于奉獻的決心。二、勤政務實，真抓實干學校管理工作的實踐使我深深體會到;要搞好學校工作，必須全心全意依靠教職工，因此，我?guī)ьI校委一班人團結一致，共同努力。依法營造一個穩(wěn)定、積極、向上的環(huán)境，讓教職工對校長、對學校有強烈的信賴感，在工作上有危機感和責任感。我具體做了以下工作：1、嚴抓黨組織工作。黨支部在學校工作中起著導航作用，因此，我?guī)ьI支委成員認真學習領會黨的方針政策，結合我校實際決策學校的規(guī)劃、發(fā)展目標。使全體教職工明白學校的具體工作和任務。我校黨員人數(shù)約占教職工總人數(shù)的40%。為了讓黨員的先進性得到充分的體現(xiàn)，我?guī)ьI支委成員嚴抓“四個長效機制”的落實情況，讓黨員的言行感染和帶動周圍的群眾，使全體老師服務意識增強了，綜合素質提高了。2、實施民主管理，有效地推動了學校工作的開展(1)通過支委會，充分發(fā)揮黨支部的監(jiān)督保障作用，學校中層領導的任免、學校的發(fā)展規(guī)劃等重大事項，都在黨支部委員會上討論決定。工作中發(fā)揚民主，決不武斷專行。(2)通過教代會，完善學校各項規(guī)章制度，討論通過各項考核辦法，切實進行校務公開，充分發(fā)揮全體教職工的作用，民主管理學校，達到自己參與制定自覺遵守的目的，有力地推動了學校工作的開展。(3)切實進行財務、政務公開。學校每月將財務收支情況予以公示，每周對考勤情況進行公示，嚴肅財經(jīng)紀律，嚴格一費制收費制度，實行收費公示制，真正做到給家長明白，還學校清白。以此取信于民，保障了學校工作的正常進行。3、狠抓校風建設，落實德育工作。我認為：治理學校，必須依法治校、已德治校。學校工作必須以德育工作為首，因此，學校成立了德育工作領導小組，制定并落實計劃，充分發(fā)揮黨、團、工、隊的團結協(xié)作作用，積極開展系列活動：(1)將少先隊作為學校德育工作的主陣地，利用主題班隊會、紅領巾廣播站、國旗下講話、校內(nèi)紀律衛(wèi)生評比等對學生進行思想品德、日常行為規(guī)范的教育和管理，利用多種途徑大力宣傳滲透現(xiàn)行的《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》，使德育建設網(wǎng)絡覆蓋整個校園，促成良好學風的形成。(2)狠抓師德教育，學校每周一召開教職工大會，除政治學習，還對學校一周來的情況作以總結，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。通過一年來的整治，六小教師已形成了愛崗敬業(yè)、熱愛學生的良好風氣。4、積極推進素質教育，進行新課程改革，走科教興校之路，全面提高教育教學質量一個學校的進步關鍵在教學，為此我首先掌握第一手教學工作資料，悉心研聽，認真把握新教材理念，走入教研活動、走進課堂，認真聽取老師們的意見，和老師們商討教學中的問題。為了提高學校的`教學水平親自到外地學習先進管理經(jīng)驗，并與____小學、____三小成為手拉手互動學校;____小學為我校送來了優(yōu)質課和先進的教學方法;十月，我校和____三校進行了觀摩課交流活動，為六校開辦英語普及教學工作打下了堅定的基礎。與此同時，還多次派本校骨干教師外出學習、取經(jīng)，使我校的各學科在新課改中不斷走在塔城教學教研的前列。就這樣，我從一點一滴做起，把學校教學工作推向了一個嶄新的階段。作為校長，我認真學習新課程精神，掌握當今先進的教學理念，把“一切為了孩子的發(fā)展”作為學校教學工作的出發(fā)點，與此同時，我不斷吸取大量的教育信息，新的管理知識，為我的工作中有所創(chuàng)新奠定了穩(wěn)固的基礎。教學設施的優(yōu)劣直接影響到教育教學的成效，為此，我在學校資金極為困難的情況下四處奔波，即便是生病，也是利用中午休息時間去打針，就怕耽誤了工作。然而，看到學校擁有塔城市一流的微機室、完善的教師電子備課室和一千多名蓬勃向上的師生們，我所有的艱辛和勞累都化作了甘露。一年來，在上級領導的支持、同事們的團結協(xié)作下，我校取得了很大成績。望著今天的收獲，使我忘記了一年的疲憊和奔波;望著六小的教學管理不斷被認可，我欣慰激動，也對明天充滿了信心。我將在以后的工作中克服缺點，銳意進取，爭取做一名新型的優(yōu)秀校長。最后，我代表我們領導班子集體，也代表我個人，對每一位為學校振興做出努力的教職工表示感謝。我期待著明年，我們合作更加愉快。中學校長個人述職報告3篇供借鑒這一年，并非是一眨眼就過去的，也沒有日月如梭光陰似箭的感覺。一天，一天，又一天，踏踏實實的過；一事，一事，又一事，認認真真的做。因為想到事情做，所以就沒有“度日如年”的煎熬，因為努力把事情做好，所以也沒有“光陰如捻指”的遺憾。這一年，我們大家一起認真地做了好多的事。做得最多的事就是推進“內(nèi)需教學”。思考——實踐，實踐——思考，所有老師都在有意無意之間思考著實踐著實踐著思考著。在教學中我們開始關注八大內(nèi)需，我們已積極使用“內(nèi)需式”預習記錄單，我們已在嘗試“三展示兩測試一預知”。非常欣慰的看到，內(nèi)需教學已邁出了堅定的一步。11月2日—4日，在江蘇省語文特級教師論壇上我們學校八位老師展示了內(nèi)需式的教學課堂，沈嬌老師上的《記承天寺夜游》可以作為語文內(nèi)需教學的一個典范，內(nèi)需式語文教學就是這樣上。唐麗君老師、郁毓老師、小楊艷老師上的《囚綠記》得到了專家們一致好評，蘇州的孫校長半開玩笑半當真的說，想把這個唐老師挖過去，這是對唐老師課的最好的評價。專家表揚馬敦文的課充滿激情，表揚韓紅野的課很精細，表揚周錫峰的課很淡定。蘇立康教授點名要聽司永明的課，足見我們的語文組長魅力。11月29日，“心橋杯”教育論壇，我們十七位老師展示了內(nèi)需式課堂教學?！晾蠋煹慕虒W課讓來自泰興的老師耳目一新，謝玉英老師、費芳芳老師、錢嬌老師、惠嵐老師、王家平的英語課更是一種創(chuàng)新性的內(nèi)需教學。泰興的一名英語老師說，那個蔣亞珍老師人活潑，課精彩，看她的班級管理也是一流的；泰興的一位數(shù)學老師說，你們那個外地調(diào)來的老師的課上得很好呀，哪個外地調(diào)來的老師呀，我一打聽原來是碩放來我們學校交流的周勝東老師，周老師為我們新安中學爭了面子，感謝你。堅持做的事就是“用愛心培養(yǎng)習慣”?！坝脨坌呐囵B(yǎng)習慣”是學校發(fā)展的主線，我們必須要堅持。大家可以看到，“3個生活習慣”讓我們的學生已多多少少有了一些變化：見人微笑、遇人問好的習慣非常好了，但需要我們老師要用微笑和問好來回應；出門排隊，安靜走路，已有一個很好的基礎，但還需要一定的監(jiān)督和激勵來持續(xù)；勤撿垃圾，垃圾分類，在教室里還可以，但室外偶爾會出現(xiàn)難堪的場景，需要加強。“3個學習習慣”讓我們的學生漸漸形成了良好的學習品質，內(nèi)需記錄本、課堂記錄本、錯題記載本，這三本不走形式，要求實效，各位老師要創(chuàng)新性去學生形成有特色的三本。“5個素養(yǎng)養(yǎng)成習慣”已小有成果，九宮格閱讀筆記、書法訓練、作文閱讀筆記、奇思妙思、社團建設，這“五寶”要堅持，我們要真著眼于學生能養(yǎng)成一生有用的習慣。用愛心培養(yǎng)習慣不是一件容易的事，需要思考和創(chuàng)新，需要耐心和堅持。春學期的×十九個班主任老師加這學期的×還有代班主任×十九個班主任老師十分辛苦，在“用愛心培養(yǎng)習慣”上作出辛勤的勞動，向你們致敬。周育蕾老師、徐向前老師、李丹老師、陸建斌老師定期的檢查促進了“用愛習培養(yǎng)習慣”的落實，×這些老師在顧學軍主任的統(tǒng)一策劃下，帶領指導學生參加社團活動，不管效果如何，至少表明我們學校在社團建設方面開始動起來了。當然下學期我們要進一步的調(diào)整和提升，保證社團活動的質量。正在推進的事是行政管理“361精細工程”。上次發(fā)了一個“管和理”的只言片語給大家，任何事情既要“管”，也要“理”，才能有實效。抓住不落實的事+追究不落實的人=執(zhí)行；開會+不落實=0；布置工作+不檢查=0，這三條提高管理執(zhí)行力的公式，我們要好好揣摩。近期學校行政管理人員在認真落實“361”精細管理，值班當天，走三校園三遍發(fā)現(xiàn)問題，了解學生六個方面課業(yè)負擔情況、教師教風情況、學習風氣情況、校園風氣情況、個人訴求、管理建議，蹲點一個班級，聽一節(jié)課，掌握班級管理情況，班級學習情況，教師內(nèi)需教學情況。每周周前會要一個一個的把“361”進行匯報，出現(xiàn)的問題由校務會成員立刻商討相關辦法。其實，這就是學校干部“走基層”，與中央精神是相符相成的。近兩個月來，“361”成效顯著，夏春生校長、謝衛(wèi)忠校長、丁愛萍校長、顧?？敌ｉL、陳鈐主任、王志浩主任、王重奮主任、顏炳遲主任、張嵐主任、惠雨主任每天值日都十分認真，仔細觀察，認真思考，及時記載，定期匯報，商量措施，有力的促進了學校有序有效管理。天天在做的事是教育教學常規(guī)。ABC三類作業(yè)，雙周一評，老師們都盡了很大的努力，從教務處張亞平老師的統(tǒng)計中可以看出，有那么多的老師精心設計作業(yè)，認真批改作業(yè)，及時上報成績，為提高全校的教學質量打下了堅實的基礎?；瘜W組×四位老師活躍的QQ群就可以看到他們是如何的在精心設計作業(yè)；物理組×五位老師團結的力量是多么強大，戴敏骨折了，殷軍做班主任，吳學良、顧?？捣謸锢碚n，×積極統(tǒng)籌作業(yè)；數(shù)學組×等十幾位老師一起創(chuàng)新設計個性化的內(nèi)需式學習記錄單；語文組×帶領所有語文老師積極做作文閱讀筆記，嘗試“烹調(diào)式”作文教學；英語組×組織英語老師開展“雙語比賽”獲得了一等獎；×帶的學科組的老師呀，教學常規(guī)扎扎實實，內(nèi)需教學也沒少用，連云港一個校長聽了×老師的課說，地理課像這樣上，學生怎么可能對地理不感興趣呢。中學校長個人述職報告3篇供借鑒尊敬的各位領導、老師們:在市教體局和鎮(zhèn)中心校的正確領導下，在社會各界和學生家長大力的支持下，在校班子和全體教職員工的共同努力下，我力求做一名稱職的校長，并希望把我們的北孟小學辦成全鎮(zhèn)乃至全市一流的示范校。一年來，我們在專任教師短缺、教師年齡結構老化的條件下，走出了一條農(nóng)村小學依靠充分挖自身潛力同樣可以辦好小學教育的發(fā)展路子。學校各項工作扎實有效，教學質量明顯提升?？偨Y一年來的工作。我們認為主要抓了五個方面的工作，這五項工作始終圍繞著一個主題，即“堅持以人為本，科學管理，走自主發(fā)展道路，確保學校的可持續(xù)發(fā)展”。一、確立正確的辦學理念和工作思路。一年來，我校立足實際，著眼未來，確立了“以人為本，科學管理，全面發(fā)展，學有所長”的辦學理念，以培養(yǎng)“行為良好、體魄健康、求知主動、人格健全、生活自主、創(chuàng)新發(fā)展”的合格人才為辦學目標，進一步規(guī)范校園管理，強化養(yǎng)成教育，大力推進新課程課堂教學模式，學校整體工作得到了穩(wěn)步發(fā)展。二、建好建強一個班子，帶好帶出一支無私奉獻的隊伍。大家常說一個好校長就是一所好學校，我自認為我個人的能力和水平離一名優(yōu)秀的校長還有很大的差距，但是作為一名校長首先要在班子和教職工中帶好頭、發(fā)揮好表率作用，要求教師做到的首先自己要做到，作為校長，我把全部時間和精力都投入到學校工作上來，時間上做到早到晚回，工作上不論大小事情做到有安排、有督促、有落實。第一、在處理關系上積極營造教師與領導、教師與教師、教師與學生相互信任、相互尊重、相互理解、相互關心的和諧氛圍。在處理具體矛盾時出于公心，處于公平、主持公正。第二、管理好一所學?？啃ｉL一個的能力是遠遠不夠的。只有依靠集體的力量和智思慧才能形成合力，發(fā)揮作用。我在工作上善于發(fā)現(xiàn)人才利用人才，大家都知道，去年暑假我校的三位主要班子同時調(diào)走，三個濰坊市教學能手，三名優(yōu)秀班子同時離開，無疑對我校造成很大的損失和工作的困難，曾經(jīng)有人就說校長就是個傻瓜，把有能力的人都培養(yǎng)好推薦走了，豈不是搬起石頭砸自己腳。其實不然，我從教辦過來不只是帶好隊伍，而且要站在北孟大教育的角度，為北孟教育的可持續(xù)發(fā)展發(fā)現(xiàn)人才培養(yǎng)人才。我就是在這樣的情況下，充分挖掘現(xiàn)有教師資源，大膽選拔聘用工作認真，責任心強的年輕教師進入班子，參與管理，雖然他們經(jīng)驗不足，缺乏有效的工作方法，但是，我對他們充滿信心，積極鼓勵指導他們邊學習邊工作，經(jīng)過不到一年的培養(yǎng)，他們的管理水平和工作能力都有明顯提高。第三、教師是教學工作的主體和具體執(zhí)行者，教風決定學風，教師的工作狀態(tài)和工作作風直接影響到學校各項工作計劃的貫徹落實，因此，帶出一支愛崗敬業(yè)，無私奉的教師隊伍是學校持續(xù)發(fā)展的根本保證，為此，我們把關心老師工作生活、盡最大能力為老師創(chuàng)造寬松和協(xié)的工作環(huán)境，貫徹到每一個環(huán)節(jié)上、每一個細節(jié)上，工作上嚴格要求，個人發(fā)展和生活上積極提供方便和創(chuàng)造條件，特別是對青年教師的培養(yǎng)，積極