第第頁(yè)共5頁(yè)幼兒園小班 diy手工教案幼兒園小班 diy手工教案編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，精心設(shè)計(jì)，下面是小編整理的關(guān)于幼兒園小班diy手工教案，歡迎閱讀參考。幼兒園小班 diy手工教案【1】蘋果【活動(dòng)目標(biāo)】1、教幼兒用對(duì)稱的方法裝飾飾物，如：大小對(duì)稱、形狀對(duì)稱、多少對(duì)稱等。2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道生活中無(wú)處不存在美，學(xué)習(xí)善于發(fā)現(xiàn)美，從而激勵(lì)幼兒熱愛(ài)生活的情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、課前準(zhǔn)備好各種有洞的廢舊物品及班里有洞的玩具。2、把廢舊物品裝飾好。3、磁帶及做好的飾物若干條?！净顒?dòng)過(guò)程】1、出示課件，感受飾物的美。老師：小朋友你們看老師今天有什么不一樣？（老師今天系了一條腰帶、戴了一條夸張的項(xiàng)鏈）大屏幕里也有很漂亮的飾物，我們來(lái)欣賞一下（欣賞飾物）這么漂亮的飾物我們也可以做出來(lái)。

2、教師講解示范制作步驟，老師提問(wèn)2、教師講解示范制作步驟，老師提問(wèn):1）小朋友這是什么？（教師出示各種玩具，讓幼兒講出名稱）這些玩具都是我們平常玩的，但是把它穿起來(lái)就變成很漂亮的裝飾物。只要我們善于觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的生活里處處都有美。（2）誰(shuí)發(fā)現(xiàn)我們生活里美的東西？（教師小結(jié)：散步時(shí)我看見(jiàn)樹葉掉下來(lái)像蝴蝶一樣，很美！下雨時(shí)，雨水打在玻璃窗上，濺起朵朵水花，很美！太陽(yáng)照在草地上，草地變得閃閃發(fā)亮，很美 !我自己制作的飾物戴在身上，也可以系在腰上，還可以掛在腿旁，請(qǐng)倆幼兒上來(lái)做模特。很美?。?）這么美的飾物怎么做呢？告訴老師你們見(jiàn)過(guò)什么東西是對(duì)稱的嗎？（如人體、飛機(jī)、蝴蝶等）（4）看看老師是怎么做的：如果是項(xiàng)鏈的話以吊墜為中心向兩邊對(duì)稱的穿，提問(wèn)：這是什么對(duì)稱？（大小、形狀等）穿到你自己需要的長(zhǎng)度，大概是胸前或是肚子。腰帶也是一樣。掛在腿邊的飾物就不一定要對(duì)稱，這些只是老師的一些建議，如果小朋友有更好的想法可以按照自己的想法去做，說(shuō)不定比老師的更好看。3、幼兒動(dòng)手制作，老師巡回指導(dǎo)。老師不斷鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)好的做法及時(shí)推廣。4、展示作品。我們的飾物做好了，你們真是太棒了，做的比老師想象的還要好?，F(xiàn)在我們來(lái)開個(gè)舞會(huì)，把我們自己動(dòng)手制作的作品秀給大家看。幼兒園小班 diy手工教案【 2】汽車 設(shè)計(jì)背景 指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動(dòng)。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo) 發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn) 用那些材料可以制作小輪船的哪一部分，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料，在制作過(guò)程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗(yàn)，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、進(jìn)行探索、動(dòng)手操作、討論交流，親歷制作的過(guò)程，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母?；顒?dòng)準(zhǔn)備 小瓶蓋，剪刀，繪畫紙，硬紙，粘紙，雙面膠等制作流程圖?；顒?dòng)過(guò)程 1、談話引出課題。師：你們見(jiàn)過(guò)小汽車嗎？它是什么樣子的？幼兒：小烏龜有四輪，一個(gè)方向盤，一個(gè)旗師：你們想不想自己制作一只小汽車 ? 2、出示材料，讓幼兒探討。師：老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西，你們看看它們能做小汽車的哪一部分？3、教師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小汽車，現(xiàn)在老師這里有幾張制作小汽車的圖，請(qǐng)你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進(jìn)行制作，好嗎？ 4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。5、大部分幼兒完成了作品后，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的小汽車并進(jìn)行評(píng)價(jià)。6、幼兒互相欣賞作品。教學(xué)反思孩子的能力總有強(qiáng)差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過(guò)程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問(wèn)題進(jìn)行研究，從多角度思考問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中，孩子的'思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。幼兒在探究性學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難在所難免，作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí)，適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥，幫助他們縮短失誤的過(guò)程，才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。幼兒是天真好動(dòng)的，他們對(duì)周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個(gè)“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇，建