對口高職升學語文模擬試題對口高職升學語文模擬試題對口高職升學語文模擬試題V:1.0精細整理，僅供參考對口高職升學語文模擬試題日期：20xx年X月語文試題第Ⅰ卷（選擇題共50分）一、選擇題（共２２個小題，１—１６題，每小題2分，第１７—２２題，每小題３份，共５０分）下列語段中，加點字的注音完全正確的一項是一大批數(shù)字和公式組織起的一場暴動①悄（qiāo）然來臨。伏擊泰國，揮②戈（gē）馬來西亞、菲律賓、印尼，③覬（kuì）④覦（yú）新加坡、緬甸、香港，一場⑤猝（cù）不及防的金融風暴迅猛地摧毀了東南亞地區(qū)的經(jīng)濟秩序和生活信心。全球為之震撼驚⑥悚（sǒng）。A．①②③⑤B.①③⑤⑥C.②④⑤⑥D.①②④⑤2.下列各句中，沒有錯別字的一句是A．他寧愿在酒吧和人廝混,籍以增強他的機智。B.只有重復而無變化,作品必然單調(diào)枯躁。C.任何舞蹈和它比起來都是顯得嬌揉造作甚至故弄玄虛。D.經(jīng)驗告訴我們,哪里森林成蔭,哪里就百鳥齊鳴。3.依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是①就此事件，新華社發(fā)表聲明。②大禹治水的故事，一直到今天。③人的生存與發(fā)展依賴他人與社會，個人的成功靠自我努力，靠社會支持。A．受權留傳不僅是而且是B．受權流傳與其說不如說C．授權留傳與其說不如說D．授權流傳不僅是而且是 4.下列各句中標點符號的使用，正確的一項是A．讓他一個人留在房里還不到兩分鐘，當我們進去的時候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)是永遠地睡著了。B．“學習就怕‘認真’二字。”張老師說：“‘態(tài)度決定一切’，確實很有道理?！盋．北大在長期發(fā)展和斗爭歷程中形成的愛國，進步，民主，科學的光榮傳統(tǒng)，生動地體現(xiàn)了中國人民自強不息，開拓進取的民族精神。D．上海的越劇，滬劇，河南的豫劇，安徽的黃梅戲，在這次匯演中極為引人注目。５．下列句子中，加點的成語使用正確的一句是A.春寒料峭的夜晚，他去給父親送飯。一陣涼風襲來，雖身著冬裝卻仍覺不寒而栗。B.雖然交通事故的發(fā)生率已經(jīng)每況愈下，但我們?nèi)圆荒苡薪z毫大意。C.葉圣陶先生說，蘇州園林是我國各地園林的標本。這次去蘇州游覽了幾個園林，果然覺得名正言順。D.任何冠冕堂皇的假話，都不會打動人民的心。6．下列對病句的修改，不正確的是A.對于那些無視交通規(guī)則的人，難道不應該受到責備嗎（去掉“對于”）B.關于這件事的具體詳情，以后再告訴你。（區(qū)掉“具體”）C.這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風不正在作怪。（去掉“在作怪”）D.為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。（將“防止”改為“制止”）7.下列各句括號內(nèi)的兩種表述分別編為四組，表述全都恰當?shù)囊唤M是（）①石頭有的像蓮花瓣，有的像大象頭，（a.有的像老人，有的像臥虎，有的錯落成橋，有的兀立如柱，有的側身探海，b.有的錯落成橋，有的兀立如柱，有的側身探海，有的像老人，有的像臥虎，）有的怒目相向。②他吃飯撿剩的，（a.穿衣不要新的，擦油不要香的，b.穿衣要舊的，擦油要不香的），看電影要不洋的。A．①a②aB．①b②bC．①a②bD．①b②a8.下列語言表達符合說話者身份和語境的一項是A．小趙從團委開完會，回來對班主任說：“張老師，我給您傳達一下會議內(nèi)容?！盉．小錢對數(shù)學老師說：“老師，你的作業(yè)我給你寫完了，交晚了，對不起?！盋．小孫對上門促銷的推銷員說：“謝謝你的介紹，不過我暫時不需要這種產(chǎn)品?！盌．小李在應聘時對主考官說：“本人技術絕對過硬，參加大賽經(jīng)常獲獎?！?.下列有關應用文知識的表述，不正確的一項是A．通知的正文一般分為開頭、主體、結尾三部分。B．撰寫廣告詞要講究形式美和意境美，為此，可以使用一定的夸張和虛構。C．總結的落款中，如果標題中已經(jīng)寫明單位則結尾可略去。D．求職信和自薦信的重點都在于“薦”，其格式一般分為標題、稱呼、正文、附件和落款五部分。10.下面句子的內(nèi)容與文學形象對應不正確的一項是A.生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題。（哈姆萊特）B.五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。（琵琶女）C.保定富戶，三代經(jīng)營綢緞，頗有些家財。（常先生）D.粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。（王熙風11.下列有關文學、文化常識的表述，不正確的一項是A．《我很重要》的作者畢淑敏和《我的四季》的作者張潔都是當代著名女作家。B.《成長》是拉索爾·貝克的自傳體小說，《功課很重要》則是比爾·蓋茨給一些高中生及家長的一份忠告，兩位作者都是美國人。C.“贈謚美顯”中的“謚”指謚號，是皇帝為了表彰在任的周順昌而賜予他的稱號。D.“一尊還酹江月”中的“酹”指古人以酒澆在地上祭奠。這里指灑酒酬月，寄托自己的感情。12.對下面這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検琴洀牡堍賱E亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁!冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹②凝寒，松柏有本性。[注釋]①從弟：堂弟。②罹（lí）：遭受。A．首句中，“亭亭”的意思是“高聳的樣子”，寫出了青松挺立風中的形象。B.三、四兩句以句式的重復來突出狂風與勁松的對抗，語調(diào)緊促有力，詩情震蕩。C.反襯手法的運用是這首詩寫作上的主要特點，全詩以“山上松”的堅韌反襯出“谷中風”的迅疾。D.本詩通篇以松柏為喻，贊頌松柏挺立風中而不倒，歷經(jīng)嚴寒而不凋的頑強生命力，對堂弟的勸勉之意不言而喻。閱讀下面的文言文，完成19—22題。張衡字平子，南陽西鄂人也。衡少善屬文，游于三輔，因入京師，觀太學，遂通五經(jīng)，貫六藝。雖才高于世，而無驕尚之情。常從容淡靜，不好交接俗人。永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。時天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》，因以諷諫。精思傅會，十年乃成。大將軍鄧騭奇其才，累召不應。衡善機巧，尤致思于天文陰陽歷算。安帝雅聞衡善術學，公車特征拜郎中，再遷為太史令。遂乃研核陰陽，妙盡璇機之正，作渾天儀，著《靈憲》、《算罔論》，言甚詳明。順帝初，再轉復為太史令。衡不慕當世，所居之官輒積年不徙。自去史職，五載復還。13．下列句子中，加點詞的解釋全部正確的一項是A．衡少善屬文屬：連綴游于三輔游：游覽B．常從容淡靜從容：舉止穩(wěn)重舉孝廉不行不行：不能勝任C．連辟公府不就辟：召衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》擬：模仿D．安帝雅聞衡善術學雅：高雅所居之官輒積年不徙徙：調(diào)動官職14．下列各組句子中，加點虛詞的意義和用法相同的一組是A．游于三輔而恥學于師B．因入京師因之以饑饉C．雖才高于世，而無驕尚之情緹騎按劍而前D．妙盡璇機之正吾屬今為之虜矣15．下列句子中，加點字的用法和其它三項不同的一項是A．大將軍鄧騭奇其才B．項伯殺人，臣活之C．寧許以負秦曲D．雖大風浪不能鳴也16．下列對文段內(nèi)容的理解，不正確的一項是A．張衡年輕時就很有才能，但他并不恃才傲物，而是穩(wěn)重淡泊，不去結交庸俗之人，也無意出仕為官。B．張衡精于機械方面的巧思，致力于天文、氣象等方面的研究，因此被皇帝征召。C．因為張衡不慕名利，也不會趨附權貴，因此官職升遷很慢。D．張衡品行端正，憂國憂民，面對“天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈”的社會現(xiàn)象，寫《兩都賦》來諷諫王侯。閱讀下面文段，完成17—19題。哈姆萊特

生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題；默然忍受命運的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的無涯的苦難，通過斗爭把它們掃清，這兩種行為，哪一種更高貴死了；睡著了；什么都完了；要是在這一種睡眠之中，我們心頭的創(chuàng)痛，以及其他無數(shù)血肉之軀所不能避免的打擊，都可以從此消失，那正是我們求之不得的結局。死了；睡著了；睡著了也許還會做夢；嗯，阻礙就在這兒：因為當我們擺脫了這一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟將要做些什么夢，那不能不使我們躊躇顧慮。人們甘心久困于患難之中，也就是為了這個緣故；誰愿意忍受人世的鞭撻和譏嘲、壓迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被輕蔑的愛情的慘痛、法律的遷延、官吏的橫暴和費盡辛勤所換來的小人的鄙視，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生誰愿意負著這樣的重擔，在煩勞的生命的壓迫下呻吟流汗，倘不是因為懼怕不可知的死后，懼怕那從來不曾有一個旅人回來過的神秘之國，是它迷惑了我們的意志，使我們寧愿忍受目前的磨折，不敢向我們所不知道的痛苦飛去這樣，重重的顧慮使我們?nèi)兂闪伺撤?，決心的赤熱的光彩，被審慎的思維蓋上了一層灰色，偉大的事業(yè)在這一種考慮之下，也會逆流而退，失去了行動的意義。且慢!美麗的奧菲利婭!——女神，在你的祈禱之中，不要忘記替我懺悔我的罪孽。17．對“生存還是毀滅”中的“生存”的含義理解不正確的一項是：A．默然忍受命運的暴虐的毒箭。 B．甘心久困于患難之中。C．挺身反抗人世的無涯的苦難，通過斗爭把它們掃清。D．寧愿忍受目前的磨折。18.對哈姆萊特的這段獨白理解不正確的一項是

A．這段獨白是一首富于揭露性和哲理性的好詩。

B．這段獨白表明了哈姆萊特是個優(yōu)柔寡斷，膽小怕事，缺少斗爭精神的人。

C．這段獨白表現(xiàn)了哈姆萊特對人生的思索，既流露了他的煩惱失望，苦悶彷徨，又體現(xiàn)了他對現(xiàn)實的深刻揭露和批判。

D．哈姆萊特想“重整乾坤”，但面對強大的封建勢力，他預感到自己無法勝任歷史的使命，因而精神上變得極端痛苦。19．有人說，一千個觀眾就有一千個哈姆萊特。對這種說法理解不正確的一項是

A．這正是戲劇通過沖突塑造典型性格的藝術特色的表現(xiàn)。

B．這正是哈姆萊特這一藝術形象的魅力所在。

C．說明哈姆萊特的思想性格具有豐富的內(nèi)涵。

D．說明觀眾的鑒賞水平參差不齊。閱讀下面文段，完成20—22題。正像溫室里的花朵經(jīng)不起風吹雨打一樣，優(yōu)越的海洋環(huán)境也限制了生物向高級的方向發(fā)展。高等動物和高等植物都是在陸地上誕生的，爬行類、鳥類、哺乳類動物是原始的海洋魚類移居陸地以后才慢慢進化起來的。而陸地植物則是由海洋澡類進化而來。這種移居陸地的過程很可能是被迫的。由于地殼的變動和氣候的變遷,一部分海洋變成了陸地,迫使一些水生的植物化為根、莖、葉，根鉆進土壤吸收養(yǎng)料和水分,葉在空氣中吸收陽光進行光合作用,莖起著連接和支持植物體的作用。陸地動物逐步進化出四肢，以適應在陸地上的奔跑。由于陸地氣候干燥，氣溫變化較大,于是陸地動物又進化出致密的皮膚和保溫的毛發(fā)?？傊?，陸地的艱苦環(huán)境鍛煉了生物，使它們的身體結構更加精細，更加復雜，更加完善。20．正像溫室里花朵……方向發(fā)展”這一句子理解正確的一項是A．溫室環(huán)境和海洋環(huán)境一樣對生物的生長有著優(yōu)越的條件。B．海洋生物在溫室環(huán)境下不能向高級的方向發(fā)展。C．海洋生物必須脫離優(yōu)越的海洋環(huán)境才能向高級的方向發(fā)展。D．優(yōu)越的海洋環(huán)境和溫室環(huán)境對生物的進化和頑強生長起著同樣的限制作用。21．種移居陸地的過程很可能是被迫的”一句中，“被迫”的原因可能是A.海水由淡變咸B.海水中生命的弱肉強食C.由于地殼的變動和氣候的變遷,一部分海洋變成了陸地D.陸地的環(huán)境比海洋更優(yōu)越22．文字的說明順序是A.時間順序B.邏輯順序C.程序順序D.空間順序第Ⅱ卷（非選擇題，共50分）二、填空和表達題（本大提3個小題）23．補寫下面文段中名句的空缺部分。（任選三句）（3分）正如謝冕所說，“讀書人是世間幸福人”，書中我們可以嗅到荷之香——“微風過處，送來縷縷清香，①”；可以飽覽秋之韻——“看萬山紅遍，②”。書中我們可以領略“③，一覽眾山小”的豪邁，可以感悟“行成于思，④”的深刻；書中我們可以跟隨賀知章去體驗“少小離家老大回，⑤”的鄉(xiāng)情。因為我們“除了擁有現(xiàn)實的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界”。閱讀以下材料，按要求作答。（5分）24．請根據(jù)下面的語境，寫出張琳的轉述語。要簡明、連貫、得體。不超過45字。（3分）李蓉是班上的語文課代表，因病住院，她的同桌好友張琳星期天到醫(yī)院探望她。李蓉請張琳把自己寫的作文轉交給教語文的郝老師，并讓張琳代自己向郝老師表示遲交作文的歉意，希望郝老師能批改好，好讓張琳后天來時帶給她。第二天，張琳把李蓉的作文交給郝老師時，對郝老師說：25．自全國全面啟動“億萬學生陽光體育運動”工程后，許多學校積極響應并認真落實。但面對升學的壓力，一些學生因忙于學業(yè)，疏于體育鍛煉；同時仍有些學校的體育課存在縮水現(xiàn)象，特別是對畢業(yè)班的學生來說，體育課往往只是一種回憶……體育課上，你如何邀請不愛運動的小強參加體育運動（2分）三、（12分，每小題2分）閱讀下面的文字，完成25—30題。向生命鞠躬①早就想帶兒子爬一次山。這和鍛煉身體無關，而是想讓他盡早知道世界并不僅僅是由電視、高樓以及汽車這些人造的東西構成的。只是這一想法的實現(xiàn)已是兒子兩歲半時的初冬季節(jié)。②初冬的山上滿目蕭瑟。刈剩的麥茬已經(jīng)黃中帶黑，本就稀拉的樹木因枯葉的飄落更顯孤單，黃土地少了綠色的潤澤了無生氣。因此，當兒子發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱并指給我看時，我也感到十分驚訝。我想，這恐怕是山上唯一還倔強活著的螞蚱了。③我躡手躡腳地靠近，它發(fā)現(xiàn)有人，蹦了一下，但顯然已經(jīng)很衰老，才蹦出去不到一米。我張開雙手，迅疾撲過去將它罩住，然后將手指裂開一條縫，捏著它的翅膀?qū)⑺钭搅?。④我覺得就這樣交給兒子，會被它掙脫，于是拔了一根干草，將細而光的草稈從它身體的末端捅進，再從它的嘴里捅出--小時候我們抓螞蚱，為防止其逃跑都是這樣做的，有時一根草稈上要穿六七只螞蚱。螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體，那是它的血。⑤我將螞蚱交給兒子；告訴他："這叫螞蚱，專吃莊稼，是害蟲。"兒子似懂非懂地點頭，握住草稈，將螞蚱盯了半天，然后又繼續(xù)低頭用樹枝專心致志地刨土。兒子還沒有益蟲、害蟲的概念，在他眼里一切都很新鮮。⑥"跑了!跑了!"兒子忽然急切地叫起來。我扭頭看見兒子只握著一根光禿禿的草稈，上面的螞蚱已不翼而飛。我連忙跟兒子四處找。其實螞蚱并未逃出多遠，它只是在地上艱難地爬，間或無力地跳一下，因此我很輕易就發(fā)現(xiàn)了它，再-次將它生擒。我將螞蚱重新穿回草稈，所不同的是，當兒子又開始興致勃勃地刨土時，我沒有離開，想看看這小玩意兒究竟用何種方法逃跑的。⑦兒子手里握著的草稈不經(jīng)意間碰到了旁邊的一叢枯草，螞蚱迅速將一根草莖抱住。隨著兒子手抬高，那穿著螞蚱的草稈漸成弓形，可是螞蚱死死地抱住草莖。難以想象這如此孱弱受著重創(chuàng)的螞蚱竟還有這么大的力量!⑧兒子的手稍一松，它就開始艱難地順著草莖往上爬。穿出它嘴的草稈在一點兒一點兒縮短，退出它身體的草稈已被它的血染得微綠。⑨我張大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壯的螞蚱強烈震撼。它所忍受的疼痛我們?nèi)祟惒豢赡苋淌堋Ｋ膲雅e在人世間也不可能發(fā)生。⑩我相信，自己正在目睹一個奇跡，我想這是并非所有人都有幸目睹的生命的奇跡。等螞蚱終于將草稈從身體里完全退出后，反而腿一松，從所抱的草莖上滾落到地上。它一定是筋疲力盡了。（11）兒子手握著草稈再沒有動。原來他和我一樣，在呆呆地盯著螞蚱的一舉一動，并為之震驚。（12）我慢慢站起來，隨即向前微微彎腰。兒子以為我又要抓螞蚱，連忙喊："別，別，別動它！"我明白兒子的意思。（13）但是，兒子大概永遠也不會明白我彎腰的意思。我?guī)缀跏窃谙乱庾R地鞠躬，向一個生命、一個頑強的生命鞠躬。26．請用簡明的語言概括小說的故事情節(jié)。27．第②段中的自然環(huán)境描寫有什么作用？

28．這篇小說哪一個詞最能表現(xiàn)螞蚱生命力的頑強文中的哪一個細節(jié)可以證明29．根據(jù)這篇小說的內(nèi)容，依次填寫出"我"對螞蚱情感態(tài)度變化的詞語。答：→難以想象→→