第新人教版七年級語文免費教案詳案

注意對學(xué)生所選出的局部句子要求講明美在那里？隨文講出襯托、反問的修辭手法。并一起講明寫作特色。

四、小結(jié)：〔大約3分鐘〕

先評定出各學(xué)習(xí)小組的成績，表揚表現(xiàn)好的學(xué)習(xí)小組和充分肯定同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入思考，敢于提出問題并積極參與辯論解決問題的勇氣。

《羚羊木雕》展示了兩種內(nèi)心世界：“我〞珍惜友情，把羚羊木雕送給萬芳；父母心中珍視的是羚羊木雕，由此教育“我〞。逼“我〞把羚羊木雕要回來，這樣就起了沖突。應(yīng)該說，父母是有欠缺的，“我〞也是有欠缺的。彼此都做得周到一點，就不至于發(fā)生這樣不愉快的事情了。作為中學(xué)生的我們，一方面，要學(xué)會思考，有主見；但另一面，做事情要跟大人商量了再做，自以為是，自作主張是不對的。當(dāng)然更不能沖動，以離家出走解決問題。我們要學(xué)會非常理智地考慮問題。如果在生活中，學(xué)會溝通，讓父母、他人理解自己，自己也努力去理解父母、他人，這樣就能盡量防止出現(xiàn)文中的矛盾沖突。推而廣之，遇事多商量，就可以防止許多矛盾。

五、練習(xí)：

寫出一篇自己家庭矛盾的前前后后。

初中七年級語文教案篇八

《看云識天氣》

一、教學(xué)目標(biāo)

〔一〕知識目標(biāo)

1、理解恰當(dāng)?shù)谋扔鲗φf明事物特征的作用。

2、復(fù)習(xí)分類說明的方法。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)和穩(wěn)固有關(guān)說明順序的知識。

〔二〕能力目標(biāo)

培養(yǎng)觀察能力和積累語言的能力。

〔三〕情感目標(biāo)

1、培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)精神。

2、體會諺語這種語言的形式美。

二、重點?難點

重點：打比喻、分類別的說明方法。

難點：

1、比喻、擬人、排比、比照、引用等大量修辭方法的運用及作用。

2、課文的主體局部，即怎樣看云識天氣這局部，由于云層、光榮的種類繁多，變化復(fù)雜，學(xué)生一時難于分辨，所以這一局部也是本次教學(xué)的一個難點。

三、師生互動活動設(shè)計

1、進(jìn)行說的比賽，其中還可以培養(yǎng)觀察能力。

2、聽音樂，描述可能出現(xiàn)的畫面。

3、分小組討論，進(jìn)行制表。

4、搜集有關(guān)識別天氣的諺語，班上交流，并建立一個小天氣預(yù)報站。

四、教學(xué)步驟

導(dǎo)入新課

先放一段音樂，請同學(xué)們描述一下畫面：陰云密布，狂風(fēng)大作，大雨點砸在盆上叮當(dāng)響，人們四下奔跑的聲音，雞鴨亂叫聲。從這段描述中，我們看到的是暴雨來臨時的場面，由什么的變化引起了雨的到來？對，是云、風(fēng)的到來引起的，所以說，云的變化就能暗示天氣變化。〔訓(xùn)練學(xué)生聽、說的能力和想像力〕今天，我們就來學(xué)習(xí)講述云和天氣關(guān)系的課文——《看云識天氣》。

〔一〕明確目標(biāo)

1、理清作者的寫作思路。

2、理清如何看云識天氣。

3、打比喻、分類別的說明方法。

〔二〕整體感知

本文是一篇事理說明文，具體、生動地介紹了云的形態(tài)、變化及云上的光榮現(xiàn)象同天氣的關(guān)系，說明了怎樣看云識天氣。

〔三〕教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)提問

〔1〕從題目上看，這是說明什么的文章？

說明云和天氣關(guān)系的文章。

〔2〕從題目上看，你還能讀出什么來？

體裁說明文，說明順序：邏輯順序

2、讀課文，第1段老師范讀，第2段全班女生齊讀，第3、4兩段分別由兩名女同學(xué)朗讀，第5段、第6段分別由兩名男生朗讀，第7段全班男生齊讀。

3、劃分段落，概括段意。

第一局部〔第1段〕：指出云就像是天上的“招牌〞，從而說明為什么可以看云識天氣。

第二局部〔第2-6段〕：具體介紹云的形態(tài)變化，云上的光榮現(xiàn)象同天氣的關(guān)系，從而說明怎樣看云識天氣。

第三局部〔第7段〕：說明看云識天氣的意義和局限性。

4、這樣分段，表達(dá)了什么說明順序？邏輯順序〔由現(xiàn)象到本質(zhì)〕。

5、閱讀第1段，答復(fù)下面各題。

〔1〕這段的結(jié)構(gòu)是怎樣的？〔總分總〕

〔2〕如何分層？

第一句是第一層，最后一句是第三層，中間是第二層。

〔3〕第一段中哪些內(nèi)容照應(yīng)“姿態(tài)萬千〞，哪些內(nèi)容照應(yīng)“變化無常〞？

“有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬……〞這些內(nèi)容與“姿態(tài)萬千〞相照應(yīng)。

“它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛剛還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆〞這些內(nèi)容與“變化無常〞相照應(yīng)。

6、分組討論制表，把同學(xué)們分成三個組，第一組閱讀第3段，討論并制出晴天云彩簡表；第二組閱讀第4、5段，討論并制出雨雪冰雹云層變化簡表；第三組閱讀第6段，討論并制出云彩識天氣簡表

7、同學(xué)交流如何看云識天氣。

8、由多媒體演示云和天氣的變化，并伴隨音樂，同學(xué)們看著畫面進(jìn)行復(fù)述。

9、再速讀課文，答復(fù)以下問題。

〔1〕“卷云、卷積云、積云、高積云是天氣晴朗的象征；卷層云、高層云、雨層云，積雨云，這些云低而厚密，是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆，〞這是什么說明方法？說明方法是分類別。

〔2〕“有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著……〞這是什么說明方法？

說明方法是打比方。

10、本文的說明方法是分類別、打比方，在文中找出例子來。

運用打比方的說明方法的句子有：

(l)有的像羊群，來來去去；有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬……

〔2〕云就像是天氣的“招牌〞。

〔3〕卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好似微風(fēng)吹過水面引起的粼波。

〔4〕還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云。

〔5〕遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。

〔6〕隔著云著太陽和月亮，就像隔了一層毛玻璃，朦朧不清。

分類別：光榮有暈、華、虹、霞。

〔四〕總結(jié)、擴(kuò)展

這篇課文緊扣題目進(jìn)行說明，層次十分清晰：首先說明春云可以識天氣。因為云和天氣變化的關(guān)系十分密切，云是天氣變化的“招牌〞。再說怎樣看云識天氣。這是全文的重點，寫得詳細(xì)、縝密，從高層云依次說到低層云，從象征晴朗天氣的云，依次說到帶來暴風(fēng)雨的云，又從云的形態(tài)特點和天氣變化的關(guān)系，再說到云的光榮和天氣變化的關(guān)系。在說明中，從現(xiàn)象入手，進(jìn)而觸及事物的本質(zhì)。云的形態(tài)和光榮是現(xiàn)象；云和天氣變化的關(guān)系，就是本質(zhì)。云的種類很多，但說明層次不亂，先說什么，再說什么，后說什么，有助于把“春云識天氣〞的事理說清楚。最后畫龍點睛，說明看云識天氣的目的、方法和考前須知。

擬題訓(xùn)練，培