信息技術教師的教學工作方案三篇本學期主要通過網絡根底知識的學習使學生對計算機網絡有個根本的了解;通過實踐操作知識的學習，使學生掌握網上收集、交流信息的根本操作;通過程序設計初步知識的學習，使學生初步了解程序設計的根本思想與方法，初步學會把解決簡單問題的過程轉換為程序。除此之外，在教學中還要讓學生了解信息技術相關的文化、道德，國家有關因特網管理及信息平安的法規(guī);讓學生學會評價和識別電子信息的真實性、準確性和相關性，抵抗不良信息，正確使用信息;培養(yǎng)學生積極探索、刻苦鉆研與人合作共事的精神，能夠與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關的問題，完成各種學習任務。大部分學生對計算機有了一定的認識，特別是家里有電腦的學生對根底操作較為熟練，但是其中也有部分學生仍然沒能夠完全掌握所學的操作知識。另外，由于每班人數(shù)較多，在操作時遇到問題無法一一及時的解決。1、教材特點：教材實用性強，圖文并茂，但難度增加，這部分的內容對學生的數(shù)學知識、邏輯推理能力都有一定的要求，對于村鎮(zhèn)學校的學生來說有一定的難度。2再加上課本在第三周才發(fā)下來，耽誤了兩個課時的時間，時間較緊。針對以上幾點，主要措施如下：1、采用“平時分積分制度”。將期末總成績中50%的平時分分為兩個部分：50%為答復以下問題、交作業(yè)、做示范、等操作及參加學校舉行的計算機競賽的得分;另50%為上課、上機紀律的表現(xiàn)分。2電腦進展操作。在上機時，要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣布，如上機時不得下位、調3、培養(yǎng)學生之間互幫互助的風氣。詳細每班分為假設干個小組，每組三人左右，從中挑選出有責任心、操作能力較強的學生成為小組負責人，小組之間展開競爭，調動學生的學習積極性，解決上機操作時有些同學遇到疑難問題不能及時解決的問題。4機房上課。對于《網絡根底及應用》這章的根本部分知識，采用“演示——操作——提問——解疑”的教學方法，借助多媒體教學軟件及自制課件來進展教學，讓學生能比較直觀邊看演示邊學習，在教學過程中根據(jù)學生的程度適當補充一些最新的信息，擴大學生的知識面，提高他們的學習興趣與學習積極性。對于該章網絡應用的操作部分，采用任務驅動教學方法，有針對性的布置任務，利用網絡教室對學生的上網情況進展監(jiān)控，有目的的引導學生養(yǎng)成安康的上網習慣。本學期大約二十周，而計算機課須在十九周完畢教學。除去開學兩周(沒有課本)及十一休假后本學期計算機課每班總共約為十五個課時左右。我校的信息技術教育教學工作要以黨的十六大精神為指導，以與時俱進的精神狀態(tài)，圍繞“內抓管理、外樹形象、加快開展、提高質量”的總體工作思路，以教育信息化工程建立為重點，積極推進教育創(chuàng)新，深化教育改革，加強學習與研究，扎扎實實地做好各項工作。加強信息技術學科教學的研究。息化水平。本學期我區(qū)將利用教研活動時間重點做好教師的培訓工作，繼續(xù)以《走進新課改》為內容，學習課改精神和優(yōu)秀的教育理念，教師之間互相交流教改信息、共同探討教學方法、切磋教學藝術，努力提高課堂教學質量，探索開創(chuàng)信息技術課堂教學的新模式。通過學習進一步轉變教育觀念，克服浮燥情緒，探索理論與實踐相結合的有效途徑和方法。[詳細活動]：7月份對全區(qū)教師進展程序設計的培訓。集備、教研的實效性。不斷完善教研組的管理、評價、鼓勵機制，提高教研的實效流”的過程開展教研。嘗試在信息技術課中進展“雙語”教學。確立實驗學校教師，制定實驗教學方案及實施措施。抓好信息技術教學質量檢測根據(jù)課改新理念，倡導信息技術課建立促進學生全面開展的評價體系。評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和開展學生多方面的潛能，了解學生開展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的開展。對學生學習進展多元化評價，鼓勵學生開展特長，在使學生學會信息技術根底知識的同時，培養(yǎng)和開展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。在抓好開課的同時，狠抓教學質量，定期對學生的學習知識和掌握情況進展檢測，教師組織學生各單元小測試，學期期末集中檢測學生學習情況，在此根底上及時總結經歷教訓，改進教學方法。做好學生上機考核工作，重點抓好各種競賽活動5要下大力氣抓好學生的電腦作品制作、機器人制作和程序設計競賽工作，在全區(qū)學校積極參與的根底上，定期對骨干學生作品進展指導。各校要成立信息技術課外興趣小組，并做到“三定”：定學生、定活動時間、定活動內容，各校信息技術教師要積極借用外部力量，發(fā)揮其他學科教師的優(yōu)勢，努力提高我區(qū)學生的競爭能力與水平，爭取在市比賽中獲得好成績。[詳細活動]：①4月份學生電腦作品制作競賽②5月份教師、學生程序設計競賽三、加強信息技術在教學中應用的研究，推進信息技術于學科的整合。配合根底教育課程改革，繼續(xù)開展課題研究，除推出一批優(yōu)秀的教學課例外，重點研究在網絡環(huán)境下，如何將學生引入到學生學的過程，如何改變學生學的方式和師生互動的方式，形成一些能表達課改新理念的教與學的新模式和新方法，促進信息技術與學科的整合。積極探索網絡環(huán)境下的計算機備課，鼓勵學校充分利用一些優(yōu)秀的備課系統(tǒng)及資源庫進展計算機備課。本方案針對八年級全體學生，通過一年的學習，學生對辦公軟件例如word、有一定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意穩(wěn)固，學生掌握的情況參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習穩(wěn)固的時機，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏。學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進展正確的引導門的支持和全國知名信息技術教育專家的指導下，組織我省中小學信息技術教育領域的優(yōu)秀教研員和一線骨干教師編寫的。教材內容包括：網站設計與制作和flash動畫制作。根據(jù)考試規(guī)定、學校工作方案和中學信息技術《課程指導意學習、工作和生活打下必要的根底。1、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。2、了解網站建立的一般過程，掌握網站建立的根本方法。熟練掌握網站建立中的常見操作。3、學會使用相關工具對網站數(shù)據(jù)進展維護和更新。4、了解flash動畫特點，并理解flash中的根本概念和制作flash動畫的根本過程。5、熟練掌握常用工具的使用方法，知道flash動畫的類型及其制作方法，掌握在flash動畫中運用文字、圖像、聲音等素材的方法。6、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。7、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進展某些創(chuàng)新設計。課，每天有針對性地復習，指導學生有目的地進展預習、練習，利用好課余時間。、上好每一節(jié)課，調動