二年級上冊英語教案Unit9MerryChristmas_牛津譯林版（一起）Unit9一．單元教學目標：1.能用MerryChristmas！來表達圣誕祝福；能用The…isforyou.來贈送禮物，并能用Thankyou.表示感謝。2.能聽懂、會說、初步認讀和口頭運用單詞gift，bell，chocolate和sweet.3.會唱歌曲MerryChristmas！4.讓學生初步了解圣誕節(jié)的有關習俗。5.激發(fā)學生英語學習興趣，養(yǎng)成良好學習習慣。二．單元重點：1.能聽懂句子MerryChristmas！并能用MerryChristmas！應答。2.The…isforyou.在情景中的運用，并能用Thankyou.表示感謝。3.能聽懂、會說、初步認讀和口頭運用單詞gift，bell，chocolate和sweet.三．單元難點：1.MerryChristmas！的正確發(fā)音。2.Thebellisforyou."the"和"for"的正確朗讀和使用。四．學習基礎學生已學過句子：OneforTommy,oneforJoe.（1AUnit5）Openthedoor,please.Closethewindow.（1BUnit7）Thankyou.(1AUnit9)Hereyouare.(2AUnit7)學生已學過單詞：doll,flower,yo-yo,star,anewbag,anewbook,banana,mango（可作為圣誕禮物）五．教學安排：3教時1.復習與新授PartAC2.操練與鞏固PartAB3.檢測與提高PartD，拓展學習歌曲WewishyoumerryChristmas第一教時一、教學目標：1.能用MerryChristmas！來表達圣誕祝福；能用The…isforyou.來贈送禮物，并能用Thankyou.表示感謝。2.能聽懂、會說、初步認讀bell,Christmashat發(fā)音正確。3.會唱歌曲MerryChristmas！4.讓學生初步了解圣誕節(jié)的有關習俗。5.讓學生養(yǎng)成良好的聽說演的習慣。給學生展示A部分的部分圖片，問圣誕老人手里拿著什么。T：Isthisastar?Ss:No.T:What’sthis?S:It’sabell.（單詞卡片并讓學生跟讀。）3.Teach：Thebellisforyou.（4’）LettheSslistentothetapethreeorfourtimesandguidetheSstoimitatewhattheFatherChristmassays.Ssshouldpayattentiontothepronunciationandintonation.Askonestudenttoimitate.Askseveralstudentstoimitate.Askthestudentstosaytogether.(Payattentionto“the”and“for”)TheteacheraskstheSshowtoanswerthequestion.Ss:Thankyou.（單詞卡片并邊讓學生跟讀。）4.Practicethesentence:"The...Isforyou.Thankyou."（4’）拿出一個水果問：What’sthis?S1:It’sanapple.T:Theappleisforyou.（贈送給剛才的學生）S1:Thankyou.設計意圖:利用各種實物進行教學，學生可親自觀察、感受、評價各種實物的美，使英語學習日常生活化。通過看、聽、說，使學生本來很陌生的知識一下子變得通俗易懂。6.LettheSsopenthebooksandreadthetextfollowingthetape.(學生邊朗讀，邊用手指出，這樣讓學生從小就養(yǎng)成一個朗讀的好習慣。）（2’）7.Groupwork:InvitetheSstoactthetextout.（4’）S1：MerryChristmas!(模仿圣誕老人的聲音）S2:MerryChristmas!S1:The...isforyou.(模仿圣誕老人的聲音，作出贈送禮物的動作）S2:Thankyou.(作出接收禮物的動作，并表示感謝）Step3Practice:Playagame,ActasFatherChristmas（6’）T:Look,what'sthis?Ss:It'saChristmashat.（單詞卡片并邊讓學生跟讀）T:Great!NowIwillactastheFatherChristmas.(戴好圣誕帽）T：FatherChristmas,FatherChristmas,Iwantadoll.(老師戴好圣誕帽做許愿狀）（want單詞卡片讓學生跟讀。）T:Whowantstohaveatry?(誰想上來試一試？）Youcanchooseoneofthesethingsontheplatform.(老師從包裹內取出實物doll,flower,yo-yo,star,anewbook,banana,mango,etc.)Part1.Teachergivesanexamplefirst.S1:FatherChristmas,FatherChristmas,Iwantayo-yo.(做許愿狀）T:MerryChristmas!(模仿圣誕老人的聲音）S1:MerryChristmas!T:Theyo-yoisforyou.(模仿圣誕老人的聲音，作出贈送禮物的動作）S1:Thankyou.(作出接收禮物的動作，學生得到了他想要的禮物非常高興）Part2.LettheSspracticethedialogueinpairsandthenhaveapresentation.S1:FatherChristmas,FatherChristmas,Iwantaflower.(做許愿狀）S2:MerryChristmas!(模仿圣誕老人的聲音）S1:MerryChristmas!S2:Thenewbookisforyou.(模仿圣誕老人的聲音，作出贈送禮物的動作）S1:Thankyou.(作出接收禮物的動作，學生沒有得到他想要的禮物不高興）Step4Exercise（7’）一．聽句子，根據(jù)所聽內容選擇正確的應答。(()1.A.He'smyfather.)2.A.Hereyouare.B.He'sadoctor.B.Thankyou.(((()3.A.MerryChristmas.!B.HappyNewYear!B.Hereyouare.B.Allright.)4.A.Ok,thanks.)5.A.It'ssmall.)6.A.Theyaresweets.B..It'sagift.二．連詞成句，用序號表示。1.2.ChristmasMerry_______________________________________!the4is5you______________________________.bellfor3.thankyou.__________________________________________.ChecktheanswerStep5Homework（1’）1.Readthedialogueseveraltimesfollowingthetapeandpayattentiontothepronunciationandintonationofthesentences.2.Practicethedialoguewiththeirdeskmatesafterclass.3.KnowmoreaboutChristmasinforeigncountries.Ending:Song,MerryChristmasBlackboardDesign：Unit9MerryChristmas(A)PPT圖片或多媒體課件A:MerryChristmas!B:MerryChristmas!A:Thebellisforyou.B:Thankyou.第二教時一、教學目標：1.鞏固復習句型The…isforyou.并能用Thankyou來回答。2.聽見別人的祝福MerryChristmas!能夠用MerryChristmas!進行正確的交流.3.能夠聽懂會說單詞abell,asweet,achocolate,agift并能正確運用。二、教學重點：1.能夠聽懂會說單詞abell,asweet,achocolate,agift并能正確運用。2.能夠正確的運用句型The…isforyou，并能用Thankyou來回答。三、教學難點：Thebellisforyou."the"和"for"和"is"的正確朗讀。四、教學準備：1．教具準備：單詞卡片，實物，錄音，練習2．板書準備：預先寫好Unit9MerryChristmas五、教學過程：Step1:Freetalk（5‘）T:Goodmorningboysandgirls!S:Goodmorning…TAskSsseveralquestions：1.Howareyou?2.Nicetomeetyou!3.What’syourfather?4.What’syourmother?5.What’sthis?6.Whatarethese?7.Whatarethose?Ifstudents’answerisverygood,givethemagiftT:Thegiftisforyou.Step2:Presentationandpractice（15‘）經過四次禮物的發(fā)送以及老師說的Thegiftisforyou.學生有所印象Teach:agiftSs:跟讀，開火車朗讀，拼讀T:Yourgiftisverybeautiful,openthegiftplease!S:OpenthegiftT:Oh,What’sthis?S:It’sabell.搖起鈴鐺，播放課件(出現(xiàn)jinglebells,jinglebellsjinglealltheway，ohwhatfunitistorideinaone-horseopensleigh這句音樂，圣誕老人出現(xiàn))FatherChristmas:MerryChristmas!T:say“MerryChristmas”toFatherChristmas.Ss:MerryChristmas!讓第二個學生拆禮物S2:Openthegift.T&S:Oh,thereisnothinginit.讓第三個學生拆禮物S3:Openthegift.T:What’sthis?S3:It’sachocolate.T:Yes,it’sachocolate.Ilikechocolates.Youlikechocolates.Shelikechocolates.Teach:achocolateSs:跟讀,分組讀,齊讀,拼讀讓第四個學生拆禮物S4:Openthegift.T:Whoknowwhat’sthis?S5:It’sasweet.T:Yes,it’sa.sweetIlikesweets.Youlikesweets.Shelikesweets.Teach:asweetStep3:Playagame1.快速反應游戲目的：操練新學的三個單詞游戲做法：PPT快速依次呈現(xiàn)大小不同，位置不同，順序打亂的asweet,achocolate,agift三張圖片和三個單詞，學生需快速的反應并朗讀。組織比賽：學生分為四組，第一組先進行比賽，其余小組看，聽，并判斷該小組在規(guī)定的時間內讀對多少個單詞。依次第二，三，四組比賽?？醋詈竽膫€小組在規(guī)定的時間內讀對單詞最多的為勝。給予獎勵，Thesweetisforyou.2．Guess（10‘）游戲目的：練習對話The…isforyou.Thankyou.游戲做法：老師扮演圣誕老人，背一大包禮物，給學生送禮物，Eg:師拿出一個禮物給一個學生，并說Mike，Mike（學生英文名）The…isforyou，如果那個學生想要那個禮物，就說Thankyou.如果他不想要那個，想要別的就搖頭。老師會拿出第二個禮物,引導學生一起說Mike，Mike（學生英文名）The…isforyou，直到那個學生說Thankyou為止。繼續(xù)送給第二，三，四位同學。。。Step4:Doexercise（9‘）一．聽錄音，判斷下列句子與所聽內容是否相符，相符的打“”，不相符的打“”。（）1.MerryChristmas!（）2.Ahumburgerplease.（）3.Thebellisforyou.Thankyou.（）4.Who’she?He’smyfather.（）5.Thechocolateisforyou.Thankyou.二．看圖，選擇正確的單詞，并把他們抄寫在對應的四線格里。abagasweetabellagiftachairachocolateSsdotheexercisein5minutesT:ChecktheanswertogetherStep5:Assignhomework（1‘）ReadUnit9afterthetapeabout5times.六．板書設計Unit9MerryChristmasA:Merrychristmas!B:Merrychristmas!achocolateagiftabellThe…isforyou.asweet第三課時一．教學目標1.復習鞏固本單元的新單詞和句子MerryChristmas!The…isforyou.及其應答。2.能根據(jù)情境靈活運用句子The…isforyou.3.會唱歌曲“WewishyouMerryChristmas”4.學生樂于與朋友分享禮物。二．教學重點：1.能根據(jù)情境靈活運用句子The…isforyou.2.能靈活運用本單元所學的單詞，完成練習。三．教學難點：1.能根據(jù)情境靈活運用句子The…isforyou.2.能靈活運用本單元所學的單詞，完成練習。四．教學準備：1.用圣誕樹，裝飾物以及一些禮物裝飾班級2.讓每個孩子提前準備好一張自制的圣誕賀卡。五．教學過程：Step1:WarmupandRevision.（8’）TeacheractasFatherChristmas.Thechildrenaresittingaroundthechristmastree.T:Hello,Everyone!MerryChristmas.DoyouwantChristmaspresents?Ss:Yes!T:Ok,Ifyouwantpresents,youshouldgothroughsomeexercises.Ok?1.Exerciseone:Magiceyes.課件呈現(xiàn)：新舊單詞（有的是以圖片出現(xiàn)，有的是以單詞出現(xiàn)）如：文具類，玩具類和本單元的新授單詞。這些步驟不僅復習了新舊單詞，還可以用已學的句型進行提問。Eg:T:What’sthis?S:It’sa…T:Whatcolour?S:It’s…T:Whatarethese?S:Theyare…2.Exercisetwo:exciseonworkbook.活動手冊a.Listenandtick.1)同桌兩人一起觀察圖片，并用英語說一說。2）學生根據(jù)說聽到的內容，選出和錄音內容相符的圖片，并打鉤。b.Listenandjudge.1）先請學生認讀一下各圖片中的物品。并用本單元相關句型與同桌進行對話。2）根據(jù)所聽內容判斷圖中物品是否是送給圖中的人物的。Step2:Practice（12’）1.GivingpresentsT:MerryChristmas!S1:MerryChristmas!T:The…isforyou.S1:Thankyou!老師與孩子點對點的操練是復習鞏固本單元的單詞和句型。2.Ssgivecardtheymadebythemselvestotheirgoodfriends.whilethegame,teacherplaythesong‘wewishyoumerrychristmas’擴大孩子們的操練范圍，讓孩子們之間進行互贈賀卡的活動，不僅操練了句型，更促進了孩子間情感的交流。Step3:Singasong（6’）Teachthenewsong:wewishyouMerryChristmas.T:Doyouknowthesongwehavejustheard?Ss:WewishMerryChristmas.1.Listentothetape.2.Teach:Wewish…3.Singthetogether.4.Havaacompetition.Step4:Consolidation（7’）ShowapictureofanAmericanfamilyhavingapartyatChristmas.Askstudentstomakedialoguesaccor