寄宿生生活管理的幾點(diǎn)體會(huì)(楊開(kāi)仁)寄宿生生活管理的幾點(diǎn)體會(huì)(楊開(kāi)仁)寄宿生生活管理的幾點(diǎn)體會(huì)(楊開(kāi)仁)xxx公司寄宿生生活管理的幾點(diǎn)體會(huì)(楊開(kāi)仁)文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度寄宿生生活管理的幾點(diǎn)體會(huì)永昌縣焦家莊中學(xué)楊開(kāi)仁隨著新課程改革的不斷深入，如何優(yōu)化教育資源，實(shí)行集中辦學(xué)是否有利于提高教育教學(xué)成績(jī)學(xué)生管理工作能否順利進(jìn)行如何搞好寄宿生管理如何發(fā)揮各部門的作用制定了哪些規(guī)章制度我校在學(xué)生宿舍管理制度化,規(guī)范化方面,在創(chuàng)造宿舍“文明、整潔、適用、安全”的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境方面，作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過(guò)幾年來(lái)的探索和實(shí)踐，現(xiàn)結(jié)合所做的工作情況，談幾點(diǎn)體會(huì)。一、健全制度，加強(qiáng)完善規(guī)范化管理。1、以管理約束人，建立完善制度。寄宿制學(xué)校師生幾百人在一起學(xué)習(xí)生活，猶如一個(gè)小社區(qū)。學(xué)校及時(shí)擬訂并實(shí)施了《日常行為規(guī)范》、《文明住校生標(biāo)準(zhǔn)》、《文明寢室評(píng)比制度》等，使學(xué)生個(gè)人、班級(jí)集體、寢室集體都有道可循、有據(jù)可依、有效地促進(jìn)學(xué)生生活秩序的正常化。一是加強(qiáng)宣講教育。利用集會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地，結(jié)合發(fā)生在學(xué)生當(dāng)中的好習(xí)慣或不良習(xí)慣展開(kāi)剖析，使學(xué)生明辨是非，從而樹(shù)立正確的觀念；二是建立校監(jiān)督崗和班監(jiān)督崗。成立值周班監(jiān)督崗，負(fù)責(zé)全校教室的衛(wèi)生包干區(qū)的監(jiān)督。對(duì)全住校生早、中、晚三餐就餐情況進(jìn)行監(jiān)督。通過(guò)記錄和文明班級(jí)評(píng)比掛鉤，督促了學(xué)生良好衛(wèi)生、生活習(xí)慣的形成；三是大力開(kāi)展文明寢室，文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。放手讓學(xué)生自由地去美化自己的寢室、教室。讓學(xué)生大膽、自由地發(fā)揮他們自己的創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力。通過(guò)活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)集體的觀念，感受分享勞動(dòng)成果的喜悅。2、充分發(fā)揮班主任作用。充分發(fā)揮了班主任的指導(dǎo)作用。班主任一方面承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班集體的組織和管理者，這種工作的雙重角色有利于班主任自覺(jué)地履行“教書育人”重任。寄宿生在校時(shí)間長(zhǎng)，班主任更成了聯(lián)系學(xué)校工作與學(xué)生的橋梁與紐帶。班主任每學(xué)期都制定出學(xué)生生活能力培養(yǎng)計(jì)劃，并付諸實(shí)施。如定期開(kāi)展生活能力實(shí)踐活動(dòng)，舉行生活能力分項(xiàng)、綜合競(jìng)賽等。3、充分發(fā)揮寄宿生管理老師的作用寄宿生管理老師定期對(duì)寄宿生上生活與勞動(dòng)課，結(jié)合本校實(shí)際，教給學(xué)生如何蒸飯、洗衣、刷牙、洗寓管理財(cái)務(wù)、與人交往等一些常識(shí)。同時(shí)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣可以提出一定的要求，采用直觀的、形象的方法向?qū)W生闡述，使他們有感性的認(rèn)識(shí)。如有的學(xué)生身上的零用錢較多，不知道如何正確使用這些錢，教師就適當(dāng)加以引導(dǎo)。如有的同學(xué)花錢大手大腳，每天吃許多零食。教師就幫助他統(tǒng)計(jì)一下一天或一個(gè)星期吃零食所花的錢，并建議他用同等的錢買一些自己喜歡的課外書或?qū)W習(xí)用品。通過(guò)認(rèn)知、對(duì)比，學(xué)生漸漸主動(dòng)地能節(jié)約用錢，多買書，多看書，形成了良好的習(xí)慣。寓教于樂(lè)，開(kāi)展了豐富多采的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。4、家校配合，建立與學(xué)生家長(zhǎng)溝通聯(lián)系。學(xué)校和家庭的聯(lián)系至關(guān)重要，該校充分利用開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校這種有效形式，加強(qiáng)了校內(nèi)外教育的衍接溝通。學(xué)校每學(xué)期至少兩次定期開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況，虛心聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，既使家長(zhǎng)能放心孩子的學(xué)生和生活，又更加密切了學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系。同時(shí)抓好定時(shí)家訪，填寫家訪聯(lián)系單，記錄每個(gè)學(xué)生的家庭檔案。做到學(xué)校尤其是班主任對(duì)每個(gè)學(xué)生的家庭狀況、經(jīng)濟(jì)水平、智力水平、思想情操等有全面的了解。努力做到學(xué)校教育與家庭教育的一致性，收到對(duì)孩子的最大教育效果。二、加強(qiáng)寄宿生管理１、指導(dǎo)學(xué)生管理自己的生活。開(kāi)學(xué)初，生管教師根據(jù)新生不懂生活自理這一實(shí)際情況，及時(shí)做好新生入校生活自理的培訓(xùn)工作，認(rèn)真細(xì)心教他們?nèi)绾伟才抛约旱纳睢Ｖ笇?dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)生活，按規(guī)定要求擺放好各種生活用品；發(fā)現(xiàn)學(xué)生不會(huì)疊被子就教他們疊被子;發(fā)現(xiàn)學(xué)生的鈕扣掉了，就教他們縫紐扣；對(duì)個(gè)別隨地亂扔果皮紙屑的學(xué)生，進(jìn)行耐心的說(shuō)服教育，督促其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。２、時(shí)時(shí)關(guān)心學(xué)生的生活。教師們經(jīng)常到學(xué)生宿舍，了解學(xué)生的住宿情況，生活情況，為他們排憂解難。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的床架壞了就及時(shí)給予修理好；經(jīng)常檢查學(xué)生的飯食衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)有變質(zhì)的食品，吩咐他們不能吃；天氣冷了，及時(shí)提醒學(xué)生多穿衣服，遇有學(xué)生生病，就及時(shí)帶學(xué)生到醫(yī)院看病取藥，并天天詢問(wèn)病情，直到痊愈為止；個(gè)別學(xué)生剛離開(kāi)父母想家而傷心，就不厭其煩進(jìn)行安慰；每天晚上都有安排人員值班巡邏。這樣一來(lái)，學(xué)生能安心學(xué)校生活，覺(jué)得學(xué)校就是自己的家。管理中教師的行為自然而然地對(duì)學(xué)生起潛移默化、耳濡目染的作用。３、開(kāi)展生活自理能力競(jìng)賽。針對(duì)實(shí)際，為提高學(xué)生生活自理水平，學(xué)校每學(xué)期都要開(kāi)展一次趣味性較強(qiáng)的生活自理能力競(jìng)賽。開(kāi)展比賽內(nèi)容有：洗衣服、晾衣服、縫紐扣、整理書包、疊被子等。通過(guò)比賽，讓學(xué)生樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使學(xué)生懂得競(jìng)爭(zhēng)要靠實(shí)力。沒(méi)有實(shí)力就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)，就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中失敗。引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)中的成功和失敗，對(duì)待失敗要有正確的態(tài)度，失敗以后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，繼續(xù)努力，定會(huì)有成功的機(jī)會(huì)。４、加強(qiáng)安全工作教育。認(rèn)真落實(shí)安全工作責(zé)任制，經(jīng)常檢查校園的校舍、設(shè)備設(shè)施，及時(shí)處理事故隱患，把安全工作抓實(shí)抓細(xì)，常抓不懈，經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食安全、交通安全、活動(dòng)安全。三、發(fā)揮各部門的作用１、發(fā)揮全體教師的作用。班主任和科任教師不僅要教學(xué)生學(xué)知識(shí)，而且要引導(dǎo)學(xué)生如何做人。學(xué)校充分利用班會(huì)課、思品課以及國(guó)旗下的講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。在思品課和班會(huì)課中，教育學(xué)生如何講文明禮貌；怎樣養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣；如何做到講安全衛(wèi)生。在每周一的升旗儀式活動(dòng)中，主題鮮明地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五愛(ài)”教育；理想信念教育。讓學(xué)生懂得新中國(guó)是英勇的愛(ài)國(guó)主義者用鮮血和生命換來(lái)的；懂得珍惜每一寸光陰刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)就是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。還通過(guò)學(xué)生間的輿論制約個(gè)別學(xué)生的不良行為。２、發(fā)揮學(xué)生主體性管理的作用。a、讓學(xué)生參與評(píng)比工作。學(xué)生學(xué)習(xí)生活在集體中，對(duì)身邊的事最了解。利用學(xué)生之間的互相教育有時(shí)比師生之間的教育效果更好，讓他們互相溝通處理好同學(xué)之間的關(guān)系。通過(guò)開(kāi)展“出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生”三項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，給學(xué)生確定了工作范圍、內(nèi)容，學(xué)生主動(dòng)按規(guī)范嚴(yán)格要求自已，學(xué)生漸漸地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并且能糾正別人不良的行為習(xí)慣，促進(jìn)大部分學(xué)生形成良性循環(huán)，學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)也得到提高。b、讓學(xué)生自已管理自己的生活。作為一名寄宿生，他遠(yuǎn)離父母，一切生活都要自理。寄宿生在校內(nèi)有很多的活動(dòng)時(shí)間，而教師往往精力有限，總會(huì)心有余而力不足，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力尤為重要。生管的工作就是讓家長(zhǎng)放心、教師安心、學(xué)生順心，教學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己的生活。充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用確實(shí)能夠把工作做得更細(xì)更全。３、強(qiáng)化校園治安綜合治理，營(yíng)造一個(gè)形成良好行為習(xí)慣的環(huán)境。做好校