人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《29寓言?xún)蓜t紀(jì)昌學(xué)射》優(yōu)秀課授課方案_5人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《29寓言?xún)蓜t紀(jì)昌學(xué)射》優(yōu)秀課授課方案_5人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《29寓言?xún)蓜t紀(jì)昌學(xué)射》優(yōu)秀課授課方案_5基本信息教材解析學(xué)情解析授課目的

授課方案名稱(chēng)《寓言?xún)蓜t——紀(jì)昌學(xué)射》課時(shí)1所屬教材目錄人教版四年級(jí)下冊(cè)29課本課安排的是兩則寓言故事。寓言故事內(nèi)容簡(jiǎn)易易懂，情節(jié)生動(dòng)，并包括著深刻的道理?！都o(jì)昌學(xué)射》是經(jīng)過(guò)一個(gè)叫紀(jì)昌的人向射箭妙手飛衛(wèi)學(xué)射箭。飛衛(wèi)讓紀(jì)昌先練眼力，紀(jì)昌經(jīng)過(guò)眼盯梭子、虱子使眼力有了很大的進(jìn)步，最后成為了百步穿楊的射箭妙手。故事告訴學(xué)生：“要學(xué)好基本功”。授課上應(yīng)堅(jiān)持以自學(xué)為主，重在感悟、積累的策略。授課中，要盡量讓學(xué)生自主、合作和研究學(xué)習(xí)，讓他們自己思疑、釋疑，教師要合適點(diǎn)撥、幫助，必要時(shí)精當(dāng)講解。1、理解本文出現(xiàn)的新字、生詞。知識(shí)與水平2、正確、流利、有感情朗讀課文。聯(lián)系上下文領(lǐng)悟目標(biāo)練好基本功的重要性1、整體感知，英勇思疑。泛讀課文后提出自己的疑過(guò)程與方法惑，進(jìn)而細(xì)讀文章。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思慮的水平。目標(biāo)2、集體協(xié)作，共同解疑。利用小組的力量，大家共同解決一些難題，進(jìn)而培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)和合作的精神。感神態(tài)度與聯(lián)系上下文領(lǐng)悟練好基本功的重要性，使學(xué)生成立起價(jià)值觀(guān)目標(biāo)學(xué)習(xí)就要扎實(shí)基本功的思想見(jiàn)解。整體掌握課文的主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，理解重要點(diǎn)點(diǎn)詞句。授課重難點(diǎn)領(lǐng)悟人物的心理，理解寓言的寓意，激勵(lì)學(xué)生發(fā)難點(diǎn)表自己的見(jiàn)解。授課策略與設(shè)計(jì)說(shuō)明

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的解析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！薄耙獝?ài)惜學(xué)生獨(dú)到感覺(jué)、體驗(yàn)和理解。”本課激勵(lì)學(xué)生在閱讀中找問(wèn)題。閱讀中解決是本文授課的一大概點(diǎn)，小組合作也是本文授課所不可以或缺的手段。授課過(guò)程授課環(huán)節(jié)教師活動(dòng)我們讀過(guò)《驚弓之鳥(niǎo)》的故事，還記得故事中的更羸嗎？他不不過(guò)射箭情境導(dǎo)入妙手，更有敏銳的觀(guān)察水平和判斷水5分鐘）平。今天，我們?cè)偃ダ斫鈨晌还糯雒纳浼钍?。他們是誰(shuí)呢？箭法又怎樣呢？1、讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確。初讀知意2、想想課文寫(xiě)了一件什么事，為心中的疑問(wèn)找答案。9分鐘）3、思慮：你有什么問(wèn)題想跟大家商議？你獲取了什么啟示？1、指名讀課文，注意指導(dǎo)學(xué)生讀正確字詞句。2、報(bào)告紀(jì)昌怎樣學(xué)射箭的，指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)文章的主要內(nèi)容。（紀(jì)昌想學(xué)習(xí)射箭，向飛衛(wèi)請(qǐng)教。飛衛(wèi)讓紀(jì)昌先練眼力，先練眼睛盯著一個(gè)目標(biāo)，一眨不眨，后練把極小的東西，看作一件很大的東西，紀(jì)昌都照做了后，飛衛(wèi)才教他開(kāi)弓、放箭，此后，紀(jì)昌終品讀感悟于成了百步穿楊的射箭妙手。）3、談?wù)撘蓡?wèn)和交流啟示。（18分小結(jié)：A.紀(jì)昌學(xué)射的故事，告訴我們學(xué)任何本領(lǐng)，都要有扎實(shí)的基鐘）本功。要想掌握射箭本領(lǐng)，就要先練眼力。要想掌握騎車(chē)本領(lǐng)，就要要想掌握滑冰本領(lǐng)，就要要想掌握操作電腦本領(lǐng)，就要要想掌握就要B.假如紀(jì)昌沒(méi)跟飛衛(wèi)學(xué)射箭，而跟一個(gè)一般箭手學(xué)射箭，會(huì)成為射箭妙手嗎？C.出示句子最后一段，讓學(xué)生有感情地朗讀，并說(shuō)說(shuō)有什么想法。

學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)妄圖幽默的導(dǎo)自主發(fā)言，交流語(yǔ)激發(fā)學(xué)內(nèi)心感覺(jué)生興趣學(xué)生自讀，談?wù)撓嚓P(guān)問(wèn)題。說(shuō)一結(jié)合預(yù)習(xí)授課文寫(xiě)了一交流以達(dá)件什么事。自由到整體感交流自己碰到知的目的的啟示學(xué)生可能提出以下疑問(wèn)：飛衛(wèi)為什么先讓紀(jì)昌練眼力，而不是先教他開(kāi)弓放箭？依照學(xué)練習(xí)有感生的交流，教師情地朗讀。可合時(shí)引導(dǎo)，讓經(jīng)過(guò)考慮學(xué)生從多角度怎樣有感領(lǐng)悟故事的寓情地朗讀意。課文，自不過(guò)然地體假如紀(jì)昌不先會(huì)課文中練眼力，他會(huì)百的思想感發(fā)百中嗎？情。有感情地朗讀最后一段，并說(shuō)說(shuō)自己有什么想法。課堂小結(jié)分鐘

在這篇寓言中，飛衛(wèi)教紀(jì)昌學(xué)射，是次序漸進(jìn)的，一開(kāi)始，飛衛(wèi)告訴紀(jì)昌，學(xué)射先要學(xué)會(huì)不眨眼，紀(jì)昌勤學(xué)苦練了兩年，練到錐子都快刺到他的眼睛里，他也不會(huì)眨一下眼睛；爾后，飛衛(wèi)又告訴紀(jì)昌，要進(jìn)一步鍛煉眼力，紀(jì)昌又按飛衛(wèi)的教育，練習(xí)了三年，練得看見(jiàn)懸掛在窗戶(hù)下的小虱子像看見(jiàn)了一個(gè)車(chē)輪那樣，這就有力地說(shuō)了然無(wú)論學(xué)什么技藝，都要從學(xué)習(xí)這門(mén)技藝的基本功下手。踏扎實(shí)實(shí)、鍥而不舍地實(shí)行基本功練習(xí)。這個(gè)故事，經(jīng)過(guò)紀(jì)昌的勤學(xué)苦練成為出名的神射手，說(shuō)明只要有恒心和毅力，在學(xué)習(xí)的道路上不卑不亢地前進(jìn)，就有可能登攀到光輝的極點(diǎn)。部署作業(yè)分鐘板書(shū)設(shè)計(jì)授課反思

一.給下面句子填上合適的關(guān)系詞1.紀(jì)昌（）能盯著一個(gè)目標(biāo)，眼睛一眨不眨，（）能把極小的東西看作很大的東西。2.（）紀(jì)昌勤奮刻苦地練習(xí)眼