常州市實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》常州市教育局體衛(wèi)藝處2005－9－16國家數(shù)據(jù)上報培訓(xùn)常州市實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》常州市教育局體衛(wèi)藝處國家數(shù)據(jù)上1《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)智能服務(wù)系統(tǒng)》功能簡介

推選《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段。《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是學(xué)生體質(zhì)健康的個體評價標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件?！秾W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)智能服務(wù)系統(tǒng)》完全依據(jù)教育部、國家體育總局頒布的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的要求設(shè)計制作，具有數(shù)據(jù)采集、分析、查詢等功能，同時可以根據(jù)測試數(shù)據(jù)對每一位學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康的診斷，并給出個性化的運動處方，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鍛煉，從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)。《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)智能服務(wù)系統(tǒng)》功能簡介推選《學(xué)生體質(zhì)2

《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)智能服務(wù)系統(tǒng)》分為兩大版本。1、智能版，下分三個版本，分別是：小學(xué)版、中學(xué)版、大學(xué)版，其中中學(xué)版又包括初中、高中、職高和中專。2、手工版，下分兩個版本，分別是：小學(xué)版、中學(xué)版。(手工版2006年將廢除）《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)智能服務(wù)系統(tǒng)》分為兩大版本。3

這套系統(tǒng)的功能包括：學(xué)生測試成績錄（導(dǎo)）入，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)評分、評價，進(jìn)行健康診斷，反饋運動處方，以及多種方式的查詢等。并通過在服務(wù)器端管理學(xué)生信息，使學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測試成為學(xué)校整體工作的一個部分。

這套系統(tǒng)的功能包括：學(xué)生測試成績錄（導(dǎo)）入，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)4

《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)智能服務(wù)系統(tǒng)》包括服務(wù)器端軟件和客戶端軟件。服務(wù)器端軟件包括：學(xué)校信息維護(hù)、學(xué)生信息維護(hù)、評價指標(biāo)管理、信息年度管理、數(shù)據(jù)備份恢復(fù)、數(shù)據(jù)上報、日志查詢及用戶管理等功能。客戶端軟件包括：測試、查詢、統(tǒng)計、報表功能。《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)智能服務(wù)系統(tǒng)》包括服務(wù)器端軟5

服務(wù)器主要供系統(tǒng)管理人員使用，完成學(xué)校、學(xué)生及其相關(guān)基本信息的輸入與維護(hù)，數(shù)據(jù)的備份與維護(hù)等，保證系統(tǒng)基礎(chǔ)信息的完整性和安全性以及向上級主管部門進(jìn)行數(shù)據(jù)上報等功能。

客戶端主要供體育老師進(jìn)行學(xué)生體育測試、查詢、統(tǒng)計、報表等功能。系統(tǒng)管理員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育老師均可在客戶端進(jìn)行與所擁有的權(quán)限相對應(yīng)的操作（此權(quán)限需由系統(tǒng)管理員在服務(wù)器端進(jìn)行授權(quán)）。

服務(wù)器主要供系統(tǒng)管理人員使用，完成學(xué)校、學(xué)生及其相關(guān)基本信6一、軟件的安裝

二、服務(wù)器端常用功能

三、客戶端的使用

四、服務(wù)器端輔助功能

五、數(shù)據(jù)上報一、軟件的安裝

二、服務(wù)器端常用功能

三、客戶端的使用

四、7軟件分為服務(wù)器端和客戶端，兩者要分別安裝。但安裝方法完全一樣。１、將安裝盤放入光驅(qū)中，雙擊CD-ROM盤符，查看安裝盤中的內(nèi)容，雙擊“setup”圖標(biāo)開始安裝。

軟件分為服務(wù)器端和客戶端，兩者要分別安裝。但安裝方法完全一樣8２、程序進(jìn)行完安裝前的準(zhǔn)備后，將彈出安裝前的歡迎窗口，請點擊【下一步】繼續(xù)安裝。

２、程序進(jìn)行完安裝前的準(zhǔn)備后，將彈出安裝前的歡迎窗口，請點擊9３、彈出許可協(xié)議窗口，若接受協(xié)議，繼續(xù)安裝，請點擊【是】。

３、彈出許可協(xié)議窗口，若接受協(xié)議，繼續(xù)安裝，請點擊【是】。10４、軟件默認(rèn)安裝路徑為圖１圖２C:\ProgramFile\SCHS\４、軟件默認(rèn)安裝路徑為圖１11５、安裝結(jié)束，彈出安裝完成窗口，點擊【完成】即可完成服務(wù)器端程序的安裝。５、安裝結(jié)束，彈出安裝完成窗口，點擊【完成】即可完成服務(wù)器端12安裝完畢后桌面會出現(xiàn)兩個圖標(biāo)安裝完畢后桌面會出現(xiàn)兩個圖標(biāo)13二、服務(wù)器端的使用常用功能二、服務(wù)器端的使用14安裝完畢以后，首次運行之前要進(jìn)行重新啟動，啟動完畢，運行軟件，輸入序列號，我們的這套軟件采用了國外最先進(jìn)的加密技術(shù)，所以這套光盤帶有防拷貝系統(tǒng)，以后每次運行本軟件都需要帶盤運行。安裝完畢以后，首次運行之前要進(jìn)行重新啟動，啟動完15 用鼠標(biāo)雙擊服務(wù)器端圖標(biāo)，出現(xiàn)登錄窗口

注意：本軟件管理員默認(rèn)用戶名和密碼都是schs

用鼠標(biāo)雙擊服務(wù)器端圖標(biāo)，出現(xiàn)登錄窗口注意：本軟16中學(xué)版服務(wù)器端主界面這四項是服務(wù)器端最常用的。學(xué)校信息維護(hù)學(xué)生信息維護(hù)評價指標(biāo)管理用戶管理中學(xué)版服務(wù)器端主界面這四項是服務(wù)器端最常用的。學(xué)校信息維護(hù)學(xué)17學(xué)校信息維護(hù)：維護(hù)學(xué)校的基本信息，以及班級增加、修改和刪除。學(xué)校信息維護(hù)：18特別注意的是學(xué)校代碼是每個學(xué)校的唯一標(biāo)識，國家數(shù)據(jù)庫是根據(jù)學(xué)校代碼來識別學(xué)校名稱的，請到教務(wù)處查詢，不可任意填寫。注意：帶*號的項目為必填項，否則無法保存！特別注意的是學(xué)校代碼是每個學(xué)校的唯一標(biāo)識，國家數(shù)據(jù)庫是根據(jù)學(xué)19常州市局屬學(xué)校代碼分配學(xué)校代碼學(xué)校代碼江蘇省常州高級中學(xué)3200580000常州市麗華中學(xué)3200580017常州市第一中學(xué)3200580001常州市翠竹中學(xué)3200580018常州市北郊中學(xué)3200580002常州市蘭陵中學(xué)3200580019常州市第二中學(xué)3200580003常州西藏民族中學(xué)3200580020常州市第三中學(xué)3200580004常州外國語學(xué)校3200580021常州市第五中學(xué)3200580005常州市正衡初中3200580022常州市田家炳實驗中學(xué)3200580006理想中學(xué)3200580023常州市勤業(yè)中學(xué)3200580007常州電大3200580024常州市朝陽中學(xué)3200580008常州市劉國鈞職教中心3200580025常州市同濟(jì)中學(xué)3200580009常州旅游學(xué)校3200580026常州市實驗初級中學(xué)3200580010常州三職高3200580027常州市第二十四中學(xué)3200580011常州市物資學(xué)校3200580028常州市職業(yè)先修學(xué)校3200580012常州市局前街小學(xué)3200580029常州市第二十六中學(xué)3200580013常州市實驗小學(xué)3200580030常州市花園中學(xué)3200580014常州市第二實驗小學(xué)3200580031常州市清潭中學(xué)3200580015常州市藍(lán)天實驗學(xué)校3200580032常州市北環(huán)中學(xué)3200580016

常州市局屬學(xué)校代碼分配學(xué)校代碼學(xué)校代碼江蘇省常州高級中學(xué)3220添加班級班號：統(tǒng)一規(guī)定

格式為：年級代碼首位+入學(xué)年份+班級；

如：20401中：2代表初中，04代表2004年入學(xué)，01代表一班。

添加班級班號：統(tǒng)一規(guī)定

格式為：年級代碼首位+入學(xué)年份+班級21學(xué)生信息維護(hù):分班級顯示學(xué)生信息，能夠從數(shù)據(jù)表中直接導(dǎo)入學(xué)生信息并能手動增加、刪除、修改學(xué)生信息，還可以進(jìn)行升級、降級、調(diào)班、退學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)等操作。學(xué)生信息維護(hù):分班級顯示學(xué)生信息，能夠從數(shù)據(jù)表中直接導(dǎo)入學(xué)生22手工增加學(xué)生信息手工增加學(xué)生信息23EXCEL導(dǎo)入學(xué)生信息:EXCEL表內(nèi)的班號必須和軟件內(nèi)的班號相對應(yīng)。EXCEL導(dǎo)入學(xué)生信息:EXCEL表內(nèi)的班號必須和軟件內(nèi)的班24Excel表格的格式身份證號：學(xué)生有身份證號的要求如實填寫，實在沒有身份證號的學(xué)生（如黑戶，外籍等）分兩種情況對待.Excel表格的格式身份證號：學(xué)生有身份證號的要求如實填寫，25Excel表格的格式IC卡號可以為空，但該列不可省略。

IC卡號：與學(xué)號保持一致，

如果對IC卡進(jìn)行編號必須保證所有號碼不能重復(fù)。Excel表格的格式IC卡號可以為空，但該列不可省略。

I26Excel表格的格式年級編號：統(tǒng)一規(guī)定為2位的阿拉伯?dāng)?shù)字，十位上的數(shù)字1代表小學(xué)，2代表初中，3代表高中，4代表大學(xué)。個位上的數(shù)字代表年級，比如本例中年級編號為22表示的是初中二年級Excel表格的格式年級編號：統(tǒng)一規(guī)定為2位的阿拉伯?dāng)?shù)字，十27Excel表格的格式班號：統(tǒng)一規(guī)定

格式為：年級代碼首位+入學(xué)年份+班級；

如：20402中：2代表初中，04代表2004年入學(xué)，02代表二班。

Excel表格的格式班號：統(tǒng)一規(guī)定

格式為：年級代碼首位+入28Excel表格的格式學(xué)號：統(tǒng)一規(guī)定

格式為：規(guī)定的班號+兩位的數(shù)字，如20402+01代表2004年入學(xué)的一班的一號學(xué)生。Excel表格的格式學(xué)號：統(tǒng)一規(guī)定

格式為：規(guī)定的班號+兩位29Excel表格的格式只有姓名性別是漢字，其他數(shù)據(jù)均為數(shù)字

Excel表格的格式只有姓名性別是漢字，其他數(shù)據(jù)均為數(shù)字30Excel表格的格式出生日期：格式為1987-2-13

學(xué)生信息10項中只有出生年月為日期格式，其他都為文本格式Excel表格的格式出生日期：格式為1987-2-13

學(xué)生31Excel表格的格式是否參加測試：是的話輸入“0”，如果不參加測試的話輸入“1”，則在客戶端不能錄入該學(xué)生的測試成績，同時也不參加統(tǒng)計。Excel表格的格式是否參加測試：是的話輸入“0”，如果不參32Excel表格的格式民族：要填入學(xué)生的民族代碼，民族代碼請參見軟件說明書的附錄。

Excel表格的格式民族：要填入學(xué)生的民族代碼，民族代碼請參33注意：只有出生日期的格式是日期型，其它都為文本型。表格全部選中，點鼠標(biāo)右鍵，選擇“設(shè)置單元格格式”。注意：只有出生日期的格式是日期型，其它都為文本型。表格全部選34在彈出的對話框中選擇“文本”。

按確定鍵。在彈出的對話框中選擇“文本”。

按確定鍵。35同樣的方法，這次只選中“出生年月”一欄，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“設(shè)置單元格格式”同樣的方法，這次只選中“出生年月”一欄，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“36這次選擇“日期”，在右邊的類型中選擇最簡單的一種，如圖：1997-3-4按確定鍵。

這次選擇“日期”，在右邊的類型中選擇最簡單的一種，如圖：1937特別注意1、表頭的順序是固定的，老師在填表時只有姓名和性別填寫漢字，其它的地方都要用數(shù)字填寫。2、年級編號：

小學(xué)一年級：11、二年級：12、三年級：13……

初中一年級：21、二年級：22、三年級：23……

高中一年級：31、二年級：32、三年級：33……

大學(xué)一年級：41、二年級：42、三年級：43……3、班號：在表格里填寫的班號一定要和軟件里填寫班保持一致。特別注意1、表頭的順序是固定的，老師在填表時只有姓名和性別填38評價指標(biāo)管理：

用于確定學(xué)生的測試項目并給出相應(yīng)的等級評價。評價指標(biāo)每年只需設(shè)置一次評價指標(biāo)管理：

用于確定學(xué)生的測試項目并給出相應(yīng)的等級評價。39在年級列表框中選擇年級，右側(cè)就會顯示出《標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的此年級學(xué)生的評價指標(biāo)，根據(jù)本年度學(xué)校的安排進(jìn)行選擇，點擊“保存”即為該年級確定了評價指標(biāo)和相應(yīng)的測試項目。評價指標(biāo)管理就是規(guī)定某年級的男生和女生的測試項目的管理選項。

在年級列表框中選擇年級，右側(cè)就會顯示出《標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的此年級40用戶管理：

顯示系統(tǒng)中的用戶信息，并對用戶進(jìn)行增加、刪除和修改的管理。同時對任課的教師關(guān)聯(lián)相應(yīng)的班級。

用戶管理：

顯示系統(tǒng)中的用戶信息，并對用戶進(jìn)行增加、刪除和修41 為了有利于學(xué)校內(nèi)部對學(xué)生體質(zhì)健康測試成績的管理和使用，本系統(tǒng)針對用戶分為三種角色：

即系統(tǒng)管理員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師。 為了有利于學(xué)校內(nèi)部對學(xué)生體質(zhì)健康測試成績的管理和使用，本系421.系統(tǒng)管理員：可操作服務(wù)器端的所有功能，以及客戶端中的部分功能（在系統(tǒng)中不能對此用戶進(jìn)行刪除和修改，但可修改密碼）。其主要職責(zé)是進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的維護(hù)和向數(shù)據(jù)庫用戶授權(quán)，一般由熟悉計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識和學(xué)校管理的人員來擔(dān)任。1.系統(tǒng)管理員：可操作服務(wù)器端的所有功能，以及客戶端中的部432.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：只具有查詢和統(tǒng)計所有班級的測試成績的權(quán)限，但不能操作服務(wù)器端的功能。2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：只具有查詢和統(tǒng)計所有班級的測試成績的權(quán)限，但443.體育教師：具有維護(hù)所任課班級的學(xué)生測試成績、查詢和統(tǒng)計所有班級的測試成績的權(quán)限，但不能操作服務(wù)器端的功能。3.體育教師：具有維護(hù)所任課班級的學(xué)生測試成績、查詢和統(tǒng)計45點擊系統(tǒng)主窗口中的“用戶管理”，彈出用戶管理窗口。在這里系統(tǒng)管理員可對各類用戶的密碼、登錄ID等信息進(jìn)行維護(hù)。點擊系統(tǒng)主窗口中的“用戶管理”，彈出用戶管理窗口。在這里系統(tǒng)46果設(shè)置用戶角色為“體育教師”，可設(shè)置其所任課的班級。

在右下框中點擊選擇中他所教學(xué)班級，點擊箭頭向右的按鈕即可，點擊箭頭向左的按鈕即可刪除該班級。果設(shè)置用戶角色為“體育教師”，可設(shè)置其所任課的班級。

在右下47三、客戶端的使用三、客戶端的使用48客戶端登錄:如果第一次進(jìn)入客戶端，需先進(jìn)行服務(wù)器設(shè)置（該工作應(yīng)由系統(tǒng)管理員完成）。點擊“服務(wù)器設(shè)置”，將彈出服務(wù)器設(shè)置窗口。

默認(rèn)數(shù)據(jù)庫的位置：

C:\ProgramFiles\SCHS\SCHSs\data客戶端登錄:如果第一次進(jìn)入客戶端，需先進(jìn)行服務(wù)器設(shè)置（該工作49測試:

點擊系統(tǒng)主界面中的“測試”，彈出測試窗體，如果是以體育教師的身份進(jìn)入該系統(tǒng)，則可以使用所有四種錄入方式；如以其他用戶身份進(jìn)入該系統(tǒng)，則“按學(xué)生錄入”和“按測試項目錄入”這兩個按鈕將被禁止使用，但可以使用其他兩種錄入方式。

測試:

點擊系統(tǒng)主界面中的“測試”，彈出測試窗體，如果是以體50測試：

是客戶端最主要的功能

在測試部分可以進(jìn)行學(xué)生測試數(shù)據(jù)的錄入工作，分為按學(xué)生錄入、按測試項目錄入、讀取測試儀器和導(dǎo)入測試數(shù)據(jù)四種方式。測試：

是客戶端最主要的功能

在測試部分可以進(jìn)行學(xué)生測試數(shù)據(jù)51按學(xué)生錄入:

用于對每一個學(xué)生各個項目測試結(jié)果的依次錄入。

按學(xué)生錄入:

用于對每一個學(xué)生各個項目測試結(jié)果的依次錄入。52錄入項目測試結(jié)果：

在這個窗口中錄入所選學(xué)生的各項測試成績。錄入項目測試結(jié)果：

在這個窗口中錄入所選學(xué)生的各項測試成績53按測試項目錄入：

用于對按測試項目來依次錄入所有學(xué)生的測試成績。按測試項目錄入：

用于對按測試項目來依次錄入所有學(xué)生的測試54學(xué)生測試項目結(jié)果：

在這個窗口中錄入所項目的各學(xué)生測試成績。學(xué)生測試項目結(jié)果：

在這個窗口中錄入所項目的各學(xué)生測試成績。55讀取測試儀器：

可完成從測試儀器（如握力器等）直接獲取測試結(jié)果的工作。

讀取測試儀器：

可完成從測試儀器（如握力器等）直接獲取測試56導(dǎo)入測試數(shù)據(jù)：

可完成從易點通等儀器中讀取測試成績的工作，并將所讀取的數(shù)據(jù)在該窗口中顯示出來，同時將讀取的數(shù)據(jù)保存到數(shù)據(jù)庫中。

導(dǎo)入測試數(shù)據(jù)：

可完成從易點通等儀器中讀取測試成績的工作，57查詢：

學(xué)生基本信息查詢

學(xué)生評價指標(biāo)查詢

學(xué)生測試項目查詢

歷史數(shù)據(jù)查詢查詢：

學(xué)生基本信息查詢

學(xué)生評價指標(biāo)查詢

學(xué)生測試項目58學(xué)生基本信息查詢：

在這個部分可以按學(xué)生的年級、班級、性別和身份證號來查詢學(xué)生的測試成績和一些基本信息。

學(xué)生基本信息查詢：

在這個部分可以按學(xué)生的年級、班級、性別59學(xué)生評價指標(biāo)查詢：

在這個部分可以按學(xué)生的年級、班級、性別、身份證號和評價指標(biāo)來查詢學(xué)生該評價指標(biāo)的成績。

學(xué)生評價指標(biāo)查詢：

在這個部分可以按學(xué)生的年級、班級、性別60學(xué)生測試項目查詢：

在這個部分可以按學(xué)生的年級、班級、性別、身份證號和測試項目來查詢學(xué)生該測試項目的成績。

學(xué)生測試項目查詢：

在這個部分可以按學(xué)生的年級、班級、性別、61歷史數(shù)據(jù)查詢：

在該部分可以查詢到過去歷年的學(xué)生信息及成績。

歷史數(shù)據(jù)查詢：

在該部分可以查詢到過去歷年的學(xué)生信息及成績62統(tǒng)計：

在統(tǒng)計部分可完成學(xué)生得分統(tǒng)計、等級評價統(tǒng)計、評價指標(biāo)統(tǒng)計和測試項目統(tǒng)計四種統(tǒng)計功能。并將統(tǒng)計出的結(jié)果以餅狀圖、柱狀圖和波線圖三種形式顯示出來。統(tǒng)計：

在統(tǒng)計部分可完成學(xué)生得分統(tǒng)計、等級評價統(tǒng)計、評價63學(xué)生得分統(tǒng)計：

在這個部分可對所選的學(xué)生的測試得分情況進(jìn)行統(tǒng)計分析（如統(tǒng)計出最高分、最低分等）。

學(xué)生得分統(tǒng)計：

在這個部分可對所選的學(xué)生的測試得分情況進(jìn)行統(tǒng)64等級評價統(tǒng)計：

在這個部分可對所選范圍內(nèi)的等級評價進(jìn)行統(tǒng)計分析（如統(tǒng)計出優(yōu)秀率、及格率等）。

等級評價統(tǒng)計：

在這個部分可對所選范圍內(nèi)的等級評價進(jìn)行統(tǒng)計分65評價指標(biāo)統(tǒng)計：

在這個部分可對所選范圍內(nèi)的某項評價指標(biāo)的各等級達(dá)標(biāo)率進(jìn)行統(tǒng)計分析。

評價指標(biāo)統(tǒng)計：

在這個部分可對所選范圍內(nèi)的某項評價指標(biāo)的各66測試項目統(tǒng)計：

在這個部分可對所選范圍內(nèi)的某項測試項目的學(xué)生測試成績進(jìn)行統(tǒng)計分析（如統(tǒng)計出最大值、最小值等）。

測試項目統(tǒng)計：

在這個部分可對所選范圍內(nèi)的某項測試項目的學(xué)67報表：

為減輕教師手工登記的工作量，本軟件專門設(shè)置了打印報表的功能，可完成四種報表的生成和打印工作，其中《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記卡》與國家有關(guān)文件的要求一致。報表：

為減輕教師手工登記的工作量，本軟件專門設(shè)置了打印68學(xué)校報表：

在這個部分可預(yù)覽和打印整個學(xué)校的各等級達(dá)標(biāo)人數(shù)和達(dá)標(biāo)率的統(tǒng)計結(jié)果。

學(xué)校報表：

在這個部分可預(yù)覽和打印整個學(xué)校的各等級達(dá)標(biāo)人數(shù)69班級報表：

在這個部分可預(yù)覽和打印出學(xué)校某個班級中所有學(xué)生的信息。

班級報表：

在這個部分可預(yù)覽和打印出學(xué)校某個班級中所有學(xué)生70學(xué)生體質(zhì)健康檢測報告：

在這個部分可預(yù)覽和打印個人的彩色（黑白）的學(xué)生體質(zhì)健康檢測報告，也可打印全班的彩色（黑白）的學(xué)生體質(zhì)健康檢測報告。

學(xué)生體質(zhì)健康檢測報告：

在這個部分可預(yù)覽和打印個人的彩色（黑71學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)智能服務(wù)系統(tǒng)課件72學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記卡：

在這個部分可預(yù)覽和打印個人的登記卡，也可打印全班的登記卡。

學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記卡：

在這個部分可預(yù)覽和打印個人的登記卡73學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)智能服務(wù)系統(tǒng)課件74四、服務(wù)器端的使用輔助功能四、服務(wù)器端的使用75中學(xué)版服務(wù)器端主界面這三項是服務(wù)器端的輔助功能。信息年度管理數(shù)據(jù)備份恢復(fù)日志查詢中學(xué)版服務(wù)器端主界面這三項是服務(wù)器端的輔助功能。信息年度管理76信息年度管理:

彈出信息年度管理窗口，該窗口中有“自動升級”和“恢復(fù)升級”兩個選項卡。在“自動升級”選項卡中，點擊“自動升級”，系統(tǒng)將本年度的所有信息自動生成為歷史數(shù)據(jù)，然后將學(xué)生基本信息集體升級，在“恢復(fù)升級”選項卡中，點擊“恢復(fù)升級”，系統(tǒng)將把數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)恢復(fù)成升級前的數(shù)據(jù)。

針對整個學(xué)校的操作信息年度管理:

彈出信息年度管理窗口，該窗口中有“自動升級”77數(shù)據(jù)備份與恢復(fù):

備份選項，點擊”瀏覽…”選擇保存數(shù)據(jù)庫的文件夾，并填寫數(shù)據(jù)庫名稱（默認(rèn)在data文件夾中直接備份當(dāng)前數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫名為schs_備份日期.mdb），點擊”確定”；

恢復(fù)選項，點擊”瀏覽…”選擇曾經(jīng)備份過的文件，點擊”確定”，將備份數(shù)據(jù)庫恢復(fù)為當(dāng)前數(shù)據(jù)庫。

數(shù)據(jù)備份工作十分重要，系統(tǒng)管理員應(yīng)及時做好此項工作。

數(shù)據(jù)備份與恢復(fù):

備份選項，點擊”瀏覽…”選擇保存數(shù)據(jù)庫的文78日志查詢:

請系統(tǒng)管理員定時的備份和清空日志文件，通過“清空”操作可以清除數(shù)據(jù)庫中的一些垃圾數(shù)據(jù)，可提高數(shù)據(jù)庫的運行效率。

日志查詢:

請系統(tǒng)管理員定時的備份和清空日志文件，通過“清空79五、數(shù)據(jù)上報五、數(shù)據(jù)上報80學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)智能服務(wù)系統(tǒng)課件81 點擊“生成上報文件”，將在…\SCHS\SCHSs\export目錄下自動生成上報到國家學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)庫的文件,這個文件的生成規(guī)則為“當(dāng)前年份”（4位，如2004）+“學(xué)校信息代碼”+“.txt”，該文件如果已經(jīng)存在，則可以點“瀏覽”按鈕選擇需要上傳的文件，然后點“網(wǎng)絡(luò)測試”按鈕，如果測試通過，則可以點“開始上傳”按鈕，將軟件生成的文本文件上傳到國家學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)庫。

點擊“生成上報文件”，將在…\SCHS\SCHSs\exp8212312383學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)智能服務(wù)系統(tǒng)課件84學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)智能服務(wù)系統(tǒng)課件85謝謝謝謝86南京慧聰軟件學(xué)生信息導(dǎo)入格式南京慧聰軟件學(xué)生信息導(dǎo)入格式87南京慧聰軟件學(xué)生測試數(shù)據(jù)導(dǎo)入格式南京慧聰軟件學(xué)生測試數(shù)據(jù)導(dǎo)入格式88上報國家數(shù)據(jù)軟件學(xué)生信息導(dǎo)入格式導(dǎo)入格式上報國家數(shù)據(jù)軟件學(xué)生信息導(dǎo)入格式導(dǎo)入格式89常州市實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》常州市教育局體衛(wèi)藝處2005－9－16國家數(shù)據(jù)上報培訓(xùn)常州市實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》常州市教育局體衛(wèi)藝處國家數(shù)據(jù)上90《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)智能服務(wù)系統(tǒng)》功能簡介

推選《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段?！秾W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是學(xué)生體質(zhì)健康的個體評價標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件。《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)智能服務(wù)系統(tǒng)》完全依據(jù)教育部、國家體育總局頒布的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的要求設(shè)計制作，具有數(shù)據(jù)采集、分析、查詢等功能，同時可以根據(jù)測試數(shù)據(jù)對每一位學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康的診斷，并給出個性化的運動處方，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鍛煉，從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)。《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)智能服務(wù)系統(tǒng)》功能簡介推選《學(xué)生體質(zhì)91

《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)智能服務(wù)系統(tǒng)》分為兩大版本。1、智能版，下分三個版本，分別是：小學(xué)版、中學(xué)版、大學(xué)版，其中中學(xué)版又包括初中、高中、職高和中專。2、手工版，下分兩個版本，分別是：小學(xué)版、中學(xué)版。(手工版2006年將廢除）《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)智能服務(wù)系統(tǒng)》分為兩大版本。92

這套系統(tǒng)的功能包括：學(xué)生測試成績錄（導(dǎo)）入，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)評分、評價，進(jìn)行健康診斷，反饋運動處方，以及多種方式的查詢等。并通過在服務(wù)器端管理學(xué)生信息，使學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測試成為學(xué)校整體工作的一個部分。

這套系統(tǒng)的功能包括：學(xué)生測試成績錄（導(dǎo)）入，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)93

《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)智能服務(wù)系統(tǒng)》包括服務(wù)器端軟件和客戶端軟件。服務(wù)器端軟件包括：學(xué)校信息維護(hù)、學(xué)生信息維護(hù)、評價指標(biāo)管理、信息年度管理、數(shù)據(jù)備份恢復(fù)、數(shù)據(jù)上報、日志查詢及用戶管理等功能。客戶端軟件包括：測試、查詢、統(tǒng)計、報表功能。《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)智能服務(wù)系統(tǒng)》包括服務(wù)器端軟94

服務(wù)器主要供系統(tǒng)管理人員使用，完成學(xué)校、學(xué)生及其相關(guān)基本信息的輸入與維護(hù)，數(shù)據(jù)的備份與維護(hù)等，保證系統(tǒng)基礎(chǔ)信息的完整性和安全性以及向上級主管部門進(jìn)行數(shù)據(jù)上報等功能。

客戶端主要供體育老師進(jìn)行學(xué)生體育測試、查詢、統(tǒng)計、報表等功能。系統(tǒng)管理員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育老師均可在客戶端進(jìn)行與所擁有的權(quán)限相對應(yīng)的操作（此權(quán)限需由系統(tǒng)管理員在服務(wù)器端進(jìn)行授權(quán)）。

服務(wù)器主要供系統(tǒng)管理人員使用，完成學(xué)校、學(xué)生及其相關(guān)基本信95一、軟件的安裝

二、服務(wù)器端常用功能

三、客戶端的使用

四、服務(wù)器端輔助功能

五、數(shù)據(jù)上報一、軟件的安裝

二、服務(wù)器端常用功能

三、客戶端的使用

四、96軟件分為服務(wù)器端和客戶端，兩者要分別安裝。但安裝方法完全一樣。１、將安裝盤放入光驅(qū)中，雙擊CD-ROM盤符，查看安裝盤中的內(nèi)容，雙擊“setup”圖標(biāo)開始安裝。

軟件分為服務(wù)器端和客戶端，兩者要分別安裝。但安裝方法完全一樣97２、程序進(jìn)行完安裝前的準(zhǔn)備后，將彈出安裝前的歡迎窗口，請點擊【下一步】繼續(xù)安裝。

２、程序進(jìn)行完安裝前的準(zhǔn)備后，將彈出安裝前的歡迎窗口，請點擊98３、彈出許可協(xié)議窗口，若接受協(xié)議，繼續(xù)安裝，請點擊【是】。

３、彈出許可協(xié)議窗口，若接受協(xié)議，繼續(xù)安裝，請點擊【是】。99４、軟件默認(rèn)安裝路徑為圖１圖２C:\ProgramFile\SCHS\４、軟件默認(rèn)安裝路徑為圖１100５、安裝結(jié)束，彈出安裝完成窗口，點擊【完成】即可完成服務(wù)器端程序的安裝。５、安裝結(jié)束，彈出安裝完成窗口，點擊【完成】即可完成服務(wù)器端101安裝完畢后桌面會出現(xiàn)兩個圖標(biāo)安裝完畢后桌面會出現(xiàn)兩個圖標(biāo)102二、服務(wù)器端的使用常用功能二、服務(wù)器端的使用103安裝完畢以后，首次運行之前要進(jìn)行重新啟動，啟動完畢，運行軟件，輸入序列號，我們的這套軟件采用了國外最先進(jìn)的加密技術(shù)，所以這套光盤帶有防拷貝系統(tǒng)，以后每次運行本軟件都需要帶盤運行。安裝完畢以后，首次運行之前要進(jìn)行重新啟動，啟動完104 用鼠標(biāo)雙擊服務(wù)器端圖標(biāo)，出現(xiàn)登錄窗口

注意：本軟件管理員默認(rèn)用戶名和密碼都是schs

用鼠標(biāo)雙擊服務(wù)器端圖標(biāo)，出現(xiàn)登錄窗口注意：本軟105中學(xué)版服務(wù)器端主界面這四項是服務(wù)器端最常用的。學(xué)校信息維護(hù)學(xué)生信息維護(hù)評價指標(biāo)管理用戶管理中學(xué)版服務(wù)器端主界面這四項是服務(wù)器端最常用的。學(xué)校信息維護(hù)學(xué)106學(xué)校信息維護(hù)：維護(hù)學(xué)校的基本信息，以及班級增加、修改和刪除。學(xué)校信息維護(hù)：107特別注意的是學(xué)校代碼是每個學(xué)校的唯一標(biāo)識，國家數(shù)據(jù)庫是根據(jù)學(xué)校代碼來識別學(xué)校名稱的，請到教務(wù)處查詢，不可任意填寫。注意：帶*號的項目為必填項，否則無法保存！特別注意的是學(xué)校代碼是每個學(xué)校的唯一標(biāo)識，國家數(shù)據(jù)庫是根據(jù)學(xué)108常州市局屬學(xué)校代碼分配學(xué)校代碼學(xué)校代碼江蘇省常州高級中學(xué)3200580000常州市麗華中學(xué)3200580017常州市第一中學(xué)3200580001常州市翠竹中學(xué)3200580018常州市北郊中學(xué)3200580002常州市蘭陵中學(xué)3200580019常州市第二中學(xué)3200580003常州西藏民族中學(xué)3200580020常州市第三中學(xué)3200580004常州外國語學(xué)校3200580021常州市第五中學(xué)3200580005常州市正衡初中3200580022常州市田家炳實驗中學(xué)3200580006理想中學(xué)3200580023常州市勤業(yè)中學(xué)3200580007常州電大3200580024常州市朝陽中學(xué)3200580008常州市劉國鈞職教中心3200580025常州市同濟(jì)中學(xué)3200580009常州旅游學(xué)校3200580026常州市實驗初級中學(xué)3200580010常州三職高3200580027常州市第二十四中學(xué)3200580011常州市物資學(xué)校3200580028常州市職業(yè)先修學(xué)校3200580012常州市局前街小學(xué)3200580029常州市第二十六中學(xué)3200580013常州市實驗小學(xué)3200580030常州市花園中學(xué)3200580014常州市第二實驗小學(xué)3200580031常州市清潭中學(xué)3200580015常州市藍(lán)天實驗學(xué)校3200580032常州市北環(huán)中學(xué)3200580016

常州市局屬學(xué)校代碼分配學(xué)校代碼學(xué)校代碼江蘇省常州高級中學(xué)32109添加班級班號：統(tǒng)一規(guī)定

格式為：年級代碼首位+入學(xué)年份+班級；

如：20401中：2代表初中，04代表2004年入學(xué)，01代表一班。

添加班級班號：統(tǒng)一規(guī)定

格式為：年級代碼首位+入學(xué)年份+班級110學(xué)生信息維護(hù):分班級顯示學(xué)生信息，能夠從數(shù)據(jù)表中直接導(dǎo)入學(xué)生信息并能手動增加、刪除、修改學(xué)生信息，還可以進(jìn)行升級、降級、調(diào)班、退學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)等操作。學(xué)生信息維護(hù):分班級顯示學(xué)生信息，能夠從數(shù)據(jù)表中直接導(dǎo)入學(xué)生111手工增加學(xué)生信息手工增加學(xué)生信息112EXCEL導(dǎo)入學(xué)生信息:EXCEL表內(nèi)的班號必須和軟件內(nèi)的班號相對應(yīng)。EXCEL導(dǎo)入學(xué)生信息:EXCEL表內(nèi)的班號必須和軟件內(nèi)的班113Excel表格的格式身份證號：學(xué)生有身份證號的要求如實填寫，實在沒有身份證號的學(xué)生（如黑戶，外籍等）分兩種情況對待.Excel表格的格式身份證號：學(xué)生有身份證號的要求如實填寫，114Excel表格的格式IC卡號可以為空，但該列不可省略。

IC卡號：與學(xué)號保持一致，

如果對IC卡進(jìn)行編號必須保證所有號碼不能重復(fù)。Excel表格的格式IC卡號可以為空，但該列不可省略。

I115Excel表格的格式年級編號：統(tǒng)一規(guī)定為2位的阿拉伯?dāng)?shù)字，十位上的數(shù)字1代表小學(xué)，2代表初中，3代表高中，4代表大學(xué)。個位上的數(shù)字代表年級，比如本例中年級編號為22表示的是初中二年級Excel表格的格式年級編號：統(tǒng)一規(guī)定為2位的阿拉伯?dāng)?shù)字，十116Excel表格的格式班號：統(tǒng)一規(guī)定

格式為：年級代碼首位+入學(xué)年份+班級；

如：20402中：2代表初中，04代表2004年入學(xué)，02代表二班。

Excel表格的格式班號：統(tǒng)一規(guī)定

格式為：年級代碼首位+入117Excel表格的格式學(xué)號：統(tǒng)一規(guī)定

格式為：規(guī)定的班號+兩位的數(shù)字，如20402+01代表2004年入學(xué)的一班的一號學(xué)生。Excel表格的格式學(xué)號：統(tǒng)一規(guī)定

格式為：規(guī)定的班號+兩位118Excel表格的格式只有姓名性別是漢字，其他數(shù)據(jù)均為數(shù)字

Excel表格的格式只有姓名性別是漢字，其他數(shù)據(jù)均為數(shù)字119Excel表格的格式出生日期：格式為1987-2-13

學(xué)生信息10項中只有出生年月為日期格式，其他都為文本格式Excel表格的格式出生日期：格式為1987-2-13

學(xué)生120Excel表格的格式是否參加測試：是的話輸入“0”，如果不參加測試的話輸入“1”，則在客戶端不能錄入該學(xué)生的測試成績，同時也不參加統(tǒng)計。Excel表格的格式是否參加測試：是的話輸入“0”，如果不參121Excel表格的格式民族：要填入學(xué)生的民族代碼，民族代碼請參見軟件說明書的附錄。

Excel表格的格式民族：要填入學(xué)生的民族代碼，民族代碼請參122注意：只有出生日期的格式是日期型，其它都為文本型。表格全部選中，點鼠標(biāo)右鍵，選擇“設(shè)置單元格格式”。注意：只有出生日期的格式是日期型，其它都為文本型。表格全部選123在彈出的對話框中選擇“文本”。

按確定鍵。在彈出的對話框中選擇“文本”。

按確定鍵。124同樣的方法，這次只選中“出生年月”一欄，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“設(shè)置單元格格式”同樣的方法，這次只選中“出生年月”一欄，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“125這次選擇“日期”，在右邊的類型中選擇最簡單的一種，如圖：1997-3-4按確定鍵。

這次選擇“日期”，在右邊的類型中選擇最簡單的一種，如圖：19126特別注意1、表頭的順序是固定的，老師在填表時只有姓名和性別填寫漢字，其它的地方都要用數(shù)字填寫。2、年級編號：

小學(xué)一年級：11、二年級：12、三年級：13……

初中一年級：21、二年級：22、三年級：23……

高中一年級：31、二年級：32、三年級：33……

大學(xué)一年級：41、二年級：42、三年級：43……3、班號：在表格里填寫的班號一定要和軟件里填寫班保持一致。特別注意1、表頭的順序是固定的，老師在填表時只有姓名和性別填127評價指標(biāo)管理：

用于確定學(xué)生的測試項目并給出相應(yīng)的等級評價。評價指標(biāo)每年只需設(shè)置一次評價指標(biāo)管理：

用于確定學(xué)生的測試項目并給出相應(yīng)的等級評價。128在年級列表框中選擇年級，右側(cè)就會顯示出《標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的此年級學(xué)生的評價指標(biāo)，根據(jù)本年度學(xué)校的安排進(jìn)行選擇，點擊“保存”即為該年級確定了評價指標(biāo)和相應(yīng)的測試項目。評價指標(biāo)管理就是規(guī)定某年級的男生和女生的測試項目的管理選項。

在年級列表框中選擇年級，右側(cè)就會顯示出《標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的此年級129用戶管理：

顯示系統(tǒng)中的用戶信息，并對用戶進(jìn)行增加、刪除和修改的管理。同時對任課的教師關(guān)聯(lián)相應(yīng)的班級。

用戶管理：

顯示系統(tǒng)中的用戶信息，并對用戶進(jìn)行增加、刪除和修130 為了有利于學(xué)校內(nèi)部對學(xué)生體質(zhì)健康測試成績的管理和使用，本系統(tǒng)針對用戶分為三種角色：

即系統(tǒng)管理員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師。 為了有利于學(xué)校內(nèi)部對學(xué)生體質(zhì)健康測試成績的管理和使用，本系1311.系統(tǒng)管理員：可操作服務(wù)器端的所有功能，以及客戶端中的部分功能（在系統(tǒng)中不能對此用戶進(jìn)行刪除和修改，但可修改密碼）。其主要職責(zé)是進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的維護(hù)和向數(shù)據(jù)庫用戶授權(quán)，一般由熟悉計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識和學(xué)校管理的人員來擔(dān)任。1.系統(tǒng)管理員：可操作服務(wù)器端的所有功能，以及客戶端中的部1322.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：只具有查詢和統(tǒng)計所有班級的測試成績的權(quán)限，但不能操作服務(wù)器端的功能。2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：只具有查詢和統(tǒng)計所有班級的測試成績的權(quán)限，但1333.體育教師：具有維護(hù)所任課班級的學(xué)生測試成績、查詢和統(tǒng)計所有班級的測試成績的權(quán)限，但不能操作服務(wù)器端的功能。3.體育教師：具有維護(hù)所任課班級的學(xué)生測試成績、查詢和統(tǒng)計134點擊系統(tǒng)主窗口中的“用戶管理”，彈出用戶管理窗口。在這里系統(tǒng)管理員可對各類用戶的密碼、登錄ID等信息進(jìn)行維護(hù)。點擊系統(tǒng)主窗口中的“用戶管理”，彈出用戶管理窗口。在這里系統(tǒng)135果設(shè)置用戶角色為“體育教師”，可設(shè)置其所任課的班級。

在右下框中點擊選擇中他所教學(xué)班級，點擊箭頭向右的按鈕即可，點擊箭頭向左的按鈕即可刪除該班級。果設(shè)置用戶角色為“體育教師”，可設(shè)置其所任課的班級。

在右下136三、客戶端的使用三、客戶端的使用137客戶端登錄:如果第一次進(jìn)入客戶端，需先進(jìn)行服務(wù)器設(shè)置（該工作應(yīng)由系統(tǒng)管理員完成）。點擊“服務(wù)器設(shè)置”，將彈出服務(wù)器設(shè)置窗口。

默認(rèn)數(shù)據(jù)庫的位置：

C:\ProgramFiles\SCHS\SCHSs\data客戶端登錄:如果第一次進(jìn)入客戶端，需先進(jìn)行服務(wù)器設(shè)置（該工作138測試:

點擊系統(tǒng)主界面中的“測試”，彈出測試窗體，如果是以體育教師的身份進(jìn)入該系統(tǒng)，則可以使用所有四種錄入方式；如以其他用戶身份進(jìn)入該系統(tǒng)，則“按學(xué)生錄入”和“按測試項目錄入”這兩個按鈕將被禁止使用，但可以使用其他兩種錄入方式。

測試:

點擊系統(tǒng)主界面中的“測試”，彈出測試窗體，如果是以體139測試：

是客戶端最主要的功能

在測試部分可以進(jìn)行學(xué)生測試數(shù)據(jù)的錄入工作，分為按學(xué)生錄入、按測試項目錄入、讀取測試儀器和導(dǎo)入測試數(shù)據(jù)四種方式。測試：

是客戶端最主要的功能

在測試部分可以進(jìn)行學(xué)生測試數(shù)據(jù)140按學(xué)生錄入:

用于對每一個學(xué)生各個項目測試結(jié)果的依次錄入。

按學(xué)生錄入:

用于對每一個學(xué)生各個項目測試結(jié)果的依次錄入。141錄入項目測試結(jié)果：

在這個窗口中錄入所選學(xué)生的各項測試成績。錄入項目測試結(jié)果：

在這個窗口中錄入所選學(xué)生的各項測試成績142按測試項目錄入：

用于對按測試項目來依次錄入所有學(xué)生的測試成績。按測試項目錄入：

用于對按測試項目來依次錄入所有學(xué)生的測試143學(xué)生測試項目結(jié)果：

在這個窗口中錄入所項目的各學(xué)生測試成績。學(xué)生測試項目結(jié)果：

在這個窗口中錄入所項目的各學(xué)生測試成績。144讀取測試儀器：

可完成從測試儀器（如握力器等）直接獲取測試結(jié)果的工作。

讀取測試儀器：

可完成從測試儀器（如握力器等）直接獲取測試145導(dǎo)入測試數(shù)據(jù)：

可完成從易點通等儀器中讀取測試成績的工作，并將所讀取的數(shù)據(jù)在該窗口中顯示出來，同時將讀取的數(shù)據(jù)保存到數(shù)據(jù)庫中。

導(dǎo)入測試數(shù)據(jù)：

可完成從易點通等儀器中讀取測試成績的工作，146查詢：

學(xué)生基本信息查詢

學(xué)生評價指標(biāo)查詢

學(xué)生測試項目查詢

歷史數(shù)據(jù)查詢查詢：

學(xué)生基本信息查詢

學(xué)生評價指標(biāo)查詢

學(xué)生測試項目147學(xué)生基本信息查詢：

在這個部分可以按學(xué)生的年級、班級、性別和身份證號來查詢學(xué)生的測試成績和一些基本信息。

學(xué)生基本信息查詢：

在這個部分可以按學(xué)生的年級、班級、性別148學(xué)生評價指標(biāo)查詢：

在這個部分可以按學(xué)生的年級、班級、性別、身份證號和評價指標(biāo)來查詢學(xué)生該評價指標(biāo)的成績。

學(xué)生評價指標(biāo)查詢：

在這個部分可以按學(xué)生的年級、班級、性別149學(xué)生測試項目查詢：

在這個部分可以按學(xué)生的年級、班級、性別、身份證號和測試項目來查詢學(xué)生該測試項目的成績。

學(xué)生測試項目查詢：

在這個部分可以按學(xué)生的年級、班級、性別、150歷史數(shù)據(jù)查詢：

在該部分可以查詢到過去歷年的學(xué)生信息及成績。

歷史數(shù)據(jù)查詢：

在該部分可以查詢到過去歷年的學(xué)生信息及成績151統(tǒng)計：

在統(tǒng)計部分可完成學(xué)生得分統(tǒng)計、等級評價統(tǒng)計、評價指標(biāo)統(tǒng)計和測試項目統(tǒng)計四種統(tǒng)計功能。并將統(tǒng)計出的結(jié)果以餅狀圖、柱狀圖和波線圖三種形式顯示出來。統(tǒng)計：

在統(tǒng)計部分可完成學(xué)生得分統(tǒng)計、等級評價統(tǒng)計、評價152學(xué)生得分統(tǒng)計：

在這個部分可對所選的學(xué)生的測試得分情況進(jìn)行統(tǒng)計分析（如統(tǒng)計出最高分、最低分等）。

學(xué)生得分統(tǒng)計：

在這個部分可對所選的學(xué)生的測試得分情況進(jìn)行統(tǒng)153等級評價統(tǒng)計：

在這個部分可對所選范圍內(nèi)的等級評價進(jìn)行統(tǒng)計分析（如統(tǒng)計出優(yōu)秀率、及格率等）。

等級評價統(tǒng)計：

在這個部分可對所選范圍內(nèi)的等級評價進(jìn)行統(tǒng)計分154評價指標(biāo)統(tǒng)計：

在這個部分可對所選范圍內(nèi)的某項評價指