匯報團隊與匯報方案應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用鄧木生：湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣工程系主任如何應(yīng)用教學(xué)資源庫開發(fā)課程體系：林訓(xùn)超(專業(yè)負(fù)責(zé)人角色),成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子工程系主任如何應(yīng)用教學(xué)資源庫開發(fā)課程余紅娟(課程負(fù)責(zé)人角色)，金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)帶頭人如何應(yīng)用教學(xué)資源庫自主學(xué)習(xí)肖遼亮(學(xué)生角色)，湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)帶頭人如何應(yīng)用教學(xué)資源開展培訓(xùn)唐敏(企業(yè)培訓(xùn)師角色)，株洲南車電氣股份有限公司制造中心高級工程師匯報團隊與匯報方案應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用如何應(yīng)用應(yīng)用電子專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用匯報人：鄧木生單位：湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用電子專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用匯報人：鄧木生匯報提綱為什么要建設(shè)教學(xué)資源庫？

1教學(xué)資源應(yīng)用3如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？

2匯報提綱為什么要建設(shè)教學(xué)資源庫？1教學(xué)資源應(yīng)用3如何建設(shè)專一、為什么要建設(shè)教學(xué)資源庫？資源平臺示范建設(shè)成果應(yīng)用與推廣的需要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)整合校企優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享的需要

12培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才3校校、校企合作深化專業(yè)建設(shè)與課程改革需要

最終目標(biāo)一、為什么要建設(shè)教學(xué)資源庫？資源平臺示范建設(shè)成果應(yīng)用與推廣的二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？15所示范院校，電子類行業(yè)協(xié)會，54家各類規(guī)模企業(yè)

1、組建校校聯(lián)合、校企合作的教學(xué)資源建設(shè)團隊二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？15所示范院校，電子類行業(yè)協(xié)會2、專業(yè)特征與面向崗位——專業(yè)調(diào)研人力資源主管技術(shù)主管工線操作工30家大型企業(yè)、60家中小企業(yè)、56個崗位、549名企業(yè)員工…二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？2、專業(yè)特征與面向崗位——專業(yè)調(diào)研人力資源主管30家二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？生產(chǎn)組裝類崗位

技術(shù)服務(wù)類崗位

檢測調(diào)試類崗位

質(zhì)檢工藝類崗位

產(chǎn)品設(shè)計類崗位

一線技術(shù)工人

現(xiàn)場管理崗位

項目管理崗位3-5年后

2、專業(yè)特征與面向崗位——面向崗位二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？生產(chǎn)組裝類崗位技術(shù)服務(wù)類汽車電子

家用電子電子產(chǎn)品設(shè)計與制作智能電子……2、專業(yè)特征與面向崗位——涉及行業(yè)領(lǐng)域二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？汽車電子家用電子電子產(chǎn)品設(shè)智能電子……2、專業(yè)特征與面向2、專業(yè)特征與面向崗位——院校專業(yè)設(shè)置二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？

全國一千多所高職學(xué)校有一半以上開設(shè)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)。專業(yè)設(shè)置根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟與行業(yè)面向各不相同2、專業(yè)特征與面向崗位——院校專業(yè)設(shè)置二、如何建設(shè)專二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美等全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素養(yǎng)與公民意識，具有團隊合作精神、創(chuàng)新意識和可持續(xù)發(fā)展能力，具備電子產(chǎn)品裝接、測試與檢驗?zāi)芰Γ恢悄軆x表調(diào)試與應(yīng)用能力；電子產(chǎn)品開發(fā)與設(shè)計能力；工藝設(shè)計指導(dǎo)和管理能力；制圖專業(yè)軟件應(yīng)用能力的高素質(zhì)技能型人才。3、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)擁護黨的基本路二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)分布區(qū)域廣，服務(wù)面向?qū)?，職業(yè)崗位多。開發(fā)怎樣的專業(yè)課程體系，滿足全國企業(yè)、院校對高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)的需求？4、專業(yè)課程體系的構(gòu)建——問題的提出二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)分布區(qū)域廣，服務(wù)面二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？解決方案公共平臺課程

專業(yè)方向課程拓展課程

個性化普適性+4、專業(yè)課程體系的構(gòu)建——解決方案開發(fā)“公共平臺課程（普適性要求）+專業(yè)方向課程（個性化培養(yǎng)）”的課程體系，滿足“普適性”與“個性化”的需求二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？解決方案公共平臺課程專業(yè)方向課程二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？4、專業(yè)課程體系的構(gòu)建——解決方案二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？4、專業(yè)課程體系的構(gòu)建——解決方二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？直接選用二次開發(fā)模板類操作手冊(工具)類案例類六大類型標(biāo)準(zhǔn)類課程資源類素材類5、專業(yè)教學(xué)資源開發(fā)——六大類型的教學(xué)資源二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？直接選用二次開發(fā)模板類操作手冊案二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？六大類資源集成為五大板塊專業(yè)教學(xué)資源庫6、專業(yè)教學(xué)資源庫結(jié)構(gòu)——五大板塊專業(yè)教學(xué)資源庫12345二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？六大類資源集成為6、專業(yè)教學(xué)資源二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？專業(yè)建設(shè)邏輯基點校企合作的平臺

6、專業(yè)教學(xué)資源庫結(jié)構(gòu)——崗位技能標(biāo)準(zhǔn)庫職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)

崗位調(diào)研信息

行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

頂崗實習(xí)信息

企業(yè)信息庫

二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？專業(yè)建設(shè)邏輯基點6、專業(yè)教學(xué)資源二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？6、專業(yè)教學(xué)資源庫結(jié)構(gòu)——專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)庫規(guī)范人才培養(yǎng)方案指導(dǎo)課程體系開發(fā)二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？6、專業(yè)教學(xué)資源庫結(jié)構(gòu)——專業(yè)建二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？指導(dǎo)課程開發(fā)提供教學(xué)資源

6、專業(yè)教學(xué)資源庫結(jié)構(gòu)——課程資源庫二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？指導(dǎo)課程開發(fā)6、專業(yè)教學(xué)資源庫結(jié)二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？指導(dǎo)培訓(xùn)開發(fā)提供培訓(xùn)資源6、專業(yè)教學(xué)資源庫結(jié)構(gòu)——培訓(xùn)資源庫二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？指導(dǎo)培訓(xùn)開發(fā)6、專業(yè)教學(xué)資源庫結(jié)二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？6、專業(yè)教學(xué)資源庫結(jié)構(gòu)——素材庫各種源素材提供地

二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？6、專業(yè)教學(xué)資源庫結(jié)構(gòu)——素材庫三、教學(xué)資源應(yīng)用教師學(xué)生企業(yè)社會職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)課程建設(shè)學(xué)生應(yīng)用員工培訓(xùn)三大服務(wù)教學(xué)資源四大功能三、教學(xué)資源應(yīng)用教師學(xué)生企業(yè)社會職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)課程建設(shè)學(xué)生加強校企交流與合作，共同提高專業(yè)改革與課程建設(shè)水平。社會應(yīng)用三、教學(xué)資源應(yīng)用合作交流：讓社會了解專業(yè)性質(zhì)、培養(yǎng)目標(biāo)、工作崗位。為學(xué)生、家長及社會提供招生就業(yè)信息。社會服務(wù)：加強校企交流與合作，共同提高專業(yè)改革與課程建設(shè)水平。社三、教學(xué)資源應(yīng)用教師應(yīng)用專業(yè)建設(shè)課程開發(fā)課程教學(xué)利用手冊與案例指導(dǎo)專業(yè)課程體系的開發(fā)與重構(gòu)，促進專業(yè)教學(xué)改革，提升專業(yè)建設(shè)水平。

依據(jù)教學(xué)對象、教學(xué)目標(biāo)不同，利用模板、手冊與素材開發(fā)個性化的課程資源。利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，進行教學(xué)設(shè)計，組織教學(xué)實施，提高教學(xué)質(zhì)量。三、教學(xué)資源應(yīng)用教師應(yīng)用專業(yè)建設(shè)課程開發(fā)課程教學(xué)利用12345了解行業(yè)產(chǎn)業(yè)以及職業(yè)崗位了解人才培養(yǎng)目標(biāo)促進課程自主學(xué)習(xí)滿足個性化學(xué)習(xí)職業(yè)資格認(rèn)證幫助就業(yè)三、教學(xué)資源應(yīng)用學(xué)生應(yīng)用12345了解行業(yè)產(chǎn)業(yè)以及職業(yè)崗位了解人才培養(yǎng)目標(biāo)促進課程自利用資源對企業(yè)員工專項技能培訓(xùn)、職業(yè)資格認(rèn)證，新技術(shù)培訓(xùn)，崗前與崗后培訓(xùn)。企業(yè)應(yīng)用三、教學(xué)資源應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)：了解專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格、學(xué)生實習(xí)與就業(yè)信息，制定人力資源計劃。實現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)人力資源規(guī)劃有機結(jié)合。人才培養(yǎng)：利用資源對企業(yè)員工專項技能培訓(xùn)、職業(yè)資格認(rèn)證，新技術(shù)培訓(xùn)匯報團隊與匯報方案應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用鄧木生：湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣工程系主任如何應(yīng)用教學(xué)資源庫開發(fā)課程體系：林訓(xùn)超(專業(yè)負(fù)責(zé)人角色),成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子工程系主任如何應(yīng)用教學(xué)資源庫開發(fā)課程余紅娟(課程負(fù)責(zé)人角色)，金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)帶頭人如何應(yīng)用教學(xué)資源庫自主學(xué)習(xí)肖遼亮(學(xué)生角色)，湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)帶頭人如何應(yīng)用教學(xué)資源開展培訓(xùn)唐敏(企業(yè)培訓(xùn)師角色)，株洲南車電氣股份有限公司制造中心高級工程師匯報團隊與匯報方案應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用如何應(yīng)用應(yīng)用電子專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用匯報人：鄧木生單位：湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用電子專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用匯報人：鄧木生匯報提綱為什么要建設(shè)教學(xué)資源庫？

1教學(xué)資源應(yīng)用3如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？

2匯報提綱為什么要建設(shè)教學(xué)資源庫？1教學(xué)資源應(yīng)用3如何建設(shè)專一、為什么要建設(shè)教學(xué)資源庫？資源平臺示范建設(shè)成果應(yīng)用與推廣的需要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)整合校企優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享的需要

12培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才3校校、校企合作深化專業(yè)建設(shè)與課程改革需要

最終目標(biāo)一、為什么要建設(shè)教學(xué)資源庫？資源平臺示范建設(shè)成果應(yīng)用與推廣的二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？15所示范院校，電子類行業(yè)協(xié)會，54家各類規(guī)模企業(yè)

1、組建校校聯(lián)合、校企合作的教學(xué)資源建設(shè)團隊二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？15所示范院校，電子類行業(yè)協(xié)會2、專業(yè)特征與面向崗位——專業(yè)調(diào)研人力資源主管技術(shù)主管工線操作工30家大型企業(yè)、60家中小企業(yè)、56個崗位、549名企業(yè)員工…二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？2、專業(yè)特征與面向崗位——專業(yè)調(diào)研人力資源主管30家二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？生產(chǎn)組裝類崗位

技術(shù)服務(wù)類崗位

檢測調(diào)試類崗位

質(zhì)檢工藝類崗位

產(chǎn)品設(shè)計類崗位

一線技術(shù)工人

現(xiàn)場管理崗位

項目管理崗位3-5年后

2、專業(yè)特征與面向崗位——面向崗位二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？生產(chǎn)組裝類崗位技術(shù)服務(wù)類汽車電子

家用電子電子產(chǎn)品設(shè)計與制作智能電子……2、專業(yè)特征與面向崗位——涉及行業(yè)領(lǐng)域二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？汽車電子家用電子電子產(chǎn)品設(shè)智能電子……2、專業(yè)特征與面向2、專業(yè)特征與面向崗位——院校專業(yè)設(shè)置二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？

全國一千多所高職學(xué)校有一半以上開設(shè)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)。專業(yè)設(shè)置根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟與行業(yè)面向各不相同2、專業(yè)特征與面向崗位——院校專業(yè)設(shè)置二、如何建設(shè)專二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美等全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素養(yǎng)與公民意識，具有團隊合作精神、創(chuàng)新意識和可持續(xù)發(fā)展能力，具備電子產(chǎn)品裝接、測試與檢驗?zāi)芰?；智能儀表調(diào)試與應(yīng)用能力；電子產(chǎn)品開發(fā)與設(shè)計能力；工藝設(shè)計指導(dǎo)和管理能力；制圖專業(yè)軟件應(yīng)用能力的高素質(zhì)技能型人才。3、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)擁護黨的基本路二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)分布區(qū)域廣，服務(wù)面向?qū)?，職業(yè)崗位多。開發(fā)怎樣的專業(yè)課程體系，滿足全國企業(yè)、院校對高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)的需求？4、專業(yè)課程體系的構(gòu)建——問題的提出二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)分布區(qū)域廣，服務(wù)面二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？解決方案公共平臺課程

專業(yè)方向課程拓展課程

個性化普適性+4、專業(yè)課程體系的構(gòu)建——解決方案開發(fā)“公共平臺課程（普適性要求）+專業(yè)方向課程（個性化培養(yǎng)）”的課程體系，滿足“普適性”與“個性化”的需求二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？解決方案公共平臺課程專業(yè)方向課程二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？4、專業(yè)課程體系的構(gòu)建——解決方案二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？4、專業(yè)課程體系的構(gòu)建——解決方二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？直接選用二次開發(fā)模板類操作手冊(工具)類案例類六大類型標(biāo)準(zhǔn)類課程資源類素材類5、專業(yè)教學(xué)資源開發(fā)——六大類型的教學(xué)資源二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？直接選用二次開發(fā)模板類操作手冊案二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？六大類資源集成為五大板塊專業(yè)教學(xué)資源庫6、專業(yè)教學(xué)資源庫結(jié)構(gòu)——五大板塊專業(yè)教學(xué)資源庫12345二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？六大類資源集成為6、專業(yè)教學(xué)資源二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？專業(yè)建設(shè)邏輯基點校企合作的平臺

6、專業(yè)教學(xué)資源庫結(jié)構(gòu)——崗位技能標(biāo)準(zhǔn)庫職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)

崗位調(diào)研信息

行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

頂崗實習(xí)信息

企業(yè)信息庫

二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？專業(yè)建設(shè)邏輯基點6、專業(yè)教學(xué)資源二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？6、專業(yè)教學(xué)資源庫結(jié)構(gòu)——專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)庫規(guī)范人才培養(yǎng)方案指導(dǎo)課程體系開發(fā)二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？6、專業(yè)教學(xué)資源庫結(jié)構(gòu)——專業(yè)建二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？指導(dǎo)課程開發(fā)提供教學(xué)資源

6、專業(yè)教學(xué)資源庫結(jié)構(gòu)——課程資源庫二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？指導(dǎo)課程開發(fā)6、專業(yè)教學(xué)資源庫結(jié)二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？指導(dǎo)培訓(xùn)開發(fā)提供培訓(xùn)資源6、專業(yè)教學(xué)資源庫結(jié)構(gòu)——培訓(xùn)資源庫二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？指導(dǎo)培訓(xùn)開發(fā)6、專業(yè)教學(xué)資源庫結(jié)二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？6、專業(yè)教學(xué)資源庫結(jié)構(gòu)——素材庫各種源素材提供地

二、如何建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源？6、專業(yè)教學(xué)資源庫結(jié)構(gòu)——素材庫三、教學(xué)資源應(yīng)用教師學(xué)生企業(yè)社會職業(yè)院校