第四年級(jí)下冊(cè)第五單元試題 四年級(jí)下冊(cè)第五單元試題1

一、課文內(nèi)容填空。

1、林則徐在（）年（）月（）日在（）的海灘上開(kāi)展銷(xiāo)煙。

2、禁煙運(yùn)動(dòng)的代表人物是（）。

二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

成（）結(jié)（）敲（）打（）震耳（）聾水（）不通自（）羅網(wǎng)贊不（）口歡（）雀（）（）心（）魄

三、摘抄課文中形容人多的詞語(yǔ)。你還知道哪些詞語(yǔ)也是形容人多的，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。

答案

四、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

浩浩蕩蕩的（）使勁地（）雷鳴般的（）高興地（）驚心動(dòng)魄的（）恭恭敬敬地（）

五、給劃?rùn)M線字選擇正確的讀音。

分外（fēnfèn）（答案）應(yīng)邀（yīngyìng）（答案）身著（zhuózhezháo）（答案）朝服（zhāocháo）（答案）

六、根據(jù)解釋寫(xiě)詞語(yǔ)

1、向四處張望。形容這里那里地到處看。（答案）

2、張著嘴巴，露出牙齒。形容兇狠或疼痛難忍的樣子。（答案）

3、形容氣勢(shì)兇猛。（答案）

七、選詞填空

依然顯然猛然

1.五星紅旗（答案）飄蕩在天安門(mén)廣場(chǎng)前。

2.從衣著看來(lái)，他的家庭（答案）并不富裕。

3.嘎子剛走到院門(mén)口，（答案）看見(jiàn)兩個(gè)鬼子。四年級(jí)下冊(cè)第五單元試題2

一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、春天來(lái)了，小區(qū)的綠地上()。桃花開(kāi)了，月季花開(kāi)了。()的花香吸引著安靜。

2、“雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。”從這句話中你體會(huì)到了什么?()

二、讀下列詞語(yǔ)，按要求填空。

燦爛退出纏繞暗淡垂頭喪氣糾纏排斥排擠

闖進(jìn)興高采烈灰心喪氣無(wú)精打采

1、寫(xiě)出三組近義詞。

()——()()——()

()——()

2、寫(xiě)出三組反義詞。

()——()()——()

()——()

三、讀一讀，在不是同一類(lèi)的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。

1、梨樹(shù)桃樹(shù)果樹(shù)杏樹(shù)()

2、小米面條包子餃子()

3、戰(zhàn)士農(nóng)民工人叔叔()

四、選詞填空。

鼓舞鼓勵(lì)鼓動(dòng)

1、你別()人家去干壞事。

2、在老師的()下，我終于躍過(guò)了橫桿。

3、喜訊傳來(lái)，給了全校師生極大的()。

居然竟然

4、安靜()攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡!

5、小小的花兒()有如此的氣魄!

五、照樣子，寫(xiě)句子。

例：誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

誰(shuí)都……誰(shuí)都……

六、修改病句。

1、為了革命，多少先烈自己寶貴的生命。

2、我們要不斷地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。

3、媽媽今天買(mǎi)了水果、西瓜、桃子和糕點(diǎn)。

七、調(diào)整句子順序，把序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。

()所以，詩(shī)人寫(xiě)道：“春色先以柳蔭歸”，“春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條?！?/p>

()你看，在那冰雪初融的時(shí)候，不是暗暗泛青的芽，首先把春意帶到人間嗎?

()在北方廣大的地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。

()你再看，大多數(shù)樹(shù)木久睡剛醒，而垂柳已經(jīng)粒粒柳芽抽成萬(wàn)條柳絲。

()它那輕盈婆娑的樹(shù)姿，那迎風(fēng)搖擺的樹(shù)枝，那青翠令人欲滴的細(xì)葉，不僅為桃杏增添了色彩，還給人們送來(lái)了春的氣息。

八、快樂(lè)閱讀短文，輕松做練習(xí)。

20美金的價(jià)值

一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有點(diǎn)煩。他五歲的兒子靠在門(mén)旁等他?！鞍?，我可以問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎?”

什么問(wèn)題爸你一小時(shí)可以賺多少錢(qián)這與你無(wú)關(guān)你為什么問(wèn)這個(gè)問(wèn)題父親生氣地問(wèn)

我只是想知道請(qǐng)告訴我你一小時(shí)賺多少錢(qián)小孩(要求哀求)道假如你一定要知道的話我一小時(shí)賺20美金

“哦，”小孩低下了頭，接著又說(shuō)，“爸，可以借我10美金嗎?”父親發(fā)怒了：“如果你只是要借錢(qián)去買(mǎi)毫無(wú)意義的玩具的話，給我回到你的房間并上床，好好想想為什么你會(huì)那么自私。我每天長(zhǎng)時(shí)間(辛苦苦悶)地工作著，沒(méi)時(shí)間和你玩小孩子的游戲。”

小孩(安靜平靜)地回到自己的房間并關(guān)上門(mén)。

父親坐下來(lái)還生氣。后來(lái)，他(安靜平靜)下來(lái)了，開(kāi)始想他可能對(duì)孩子太兇了——或許孩子真的很想買(mǎi)什么東西，再說(shuō)他平時(shí)很少要過(guò)錢(qián)。

父親走進(jìn)小孩的房間：“你睡了嗎，孩子?”“爸，還沒(méi)，我還醒著?！毙『⒒卮稹?/p>

“我剛才可能對(duì)你太兇了，”父親說(shuō)，“我將今天的火氣都爆發(fā)出來(lái)了——這是你要的10美金。”“爸，謝謝你?！毙『g叫著從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地?cái)?shù)著。

“為什么你已經(jīng)有錢(qián)了還要?”父親生氣地問(wèn)。

“因?yàn)檫@之前不夠，但我現(xiàn)在足夠了?！毙『⒒卮?，“爸，我現(xiàn)在有20美金了，我可以向你買(mǎi)一個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎?明天早一點(diǎn)兒回家——我想和你一起吃晚餐?！?/p>

1、把文中括號(hào)里不準(zhǔn)確的詞劃掉。

2、給2、3自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

3、給文章?lián)Q一個(gè)標(biāo)題。

4、小孩向爸爸借10美金時(shí)，爸爸為什么發(fā)怒?

5、小孩為什么向爸爸借10美金。

6、你想對(duì)自己的爸爸說(shuō)些什么嗎?

九、交際應(yīng)用。

在公共場(chǎng)所，時(shí)有吸煙、吐痰、亂扔果皮紙屑、亂吐口香糖等不良現(xiàn)象發(fā)生。如果你看見(jiàn)上述某種不良現(xiàn)象，會(huì)怎樣進(jìn)行勸阻?

當(dāng)我看見(jiàn)有人時(shí)，會(huì)這樣勸阻：

十、習(xí)作。

文題：讓我的一個(gè)人要四年級(jí)下冊(cè)第五單元試題3

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)

shùnjiānfēi_iánɡqiǎorǎnzāotà

yùwànɡzhuózhuànɡzhènhànfànlàn

二、跟我學(xué)。(8分)

削→稍()場(chǎng)→()狐→()

經(jīng)→()珍→()拌→()

濱→()優(yōu)→()狠→()

三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇兩個(gè)造句。(10分)

花()葉()()淚()眶清香()()

多()多()()()如生()()挺立

(1)(2分)

(2)(2分)

四、寫(xiě)出加點(diǎn)詞的近義詞。(4分)

1.安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶。()

2.我真正領(lǐng)悟到了父親留下的遠(yuǎn)非一副角膜。()

3.一個(gè)人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過(guò)于自己身體的一部分。()

4.一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來(lái)飛去，騷擾著我。()

五、我能按要求寫(xiě)句子。(6分)

1.修改病句。

廬山的夏天是個(gè)避暑的好地方。

2.縮寫(xiě)句子。

她輕輕地捉住了那只漂亮的蝴蝶。

3.改成反問(wèn)句。

講衛(wèi)生是一種美德。

六、按課文內(nèi)容填空。，(12分)

1.誰(shuí)都有，誰(shuí)都可以。在這個(gè)的早晨，安靜告訴我這樣的道理。

2.《生命生命》這篇課文從、、三個(gè)生動(dòng)的

引出對(duì)生命的思考。

3.雖然生命，但是，我們卻可以。

4.對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于，，

。(愛(ài)因斯坦)

七、下面幾句話選自巴金的散文《星》，請(qǐng)你將打亂的句子重新排列成段，并回答問(wèn)題。(9分)

()我抬起頭可以望見(jiàn)嵌在天幕上的幾顆明星。

()這些眼睛每一眨動(dòng)，就像賜予我一次祝福。

()我常常出神地凝視著那些美麗的星星。

()在我房間外面，有一段沒(méi)有被屋瓦遮掩的藍(lán)天。

()它們像一個(gè)人的眼睛，帶著深深的關(guān)心望著我，從不厭倦。

1.這段文字中作者運(yùn)用了打比方的方法，請(qǐng)抄寫(xiě)下來(lái)

2.這句話把比作。

3.作者運(yùn)用了這樣打比方的方法，深情地表達(dá)了對(duì)的喜愛(ài)之情。

八、快樂(lè)閱讀。(11分)

心靈上的.大橋

窗外下著毛毛細(xì)雨。我被一道題難住了。唉!該怎么解呢?我坐不住了，就朝雨水走去。

在通往鄉(xiāng)間的小路上，我遇到了一個(gè)大約六七歲的小男孩，他蹲在一堆積滿了雨水的水潭邊，細(xì)雨不停地飄落在他身上，頭發(fā)梢上不斷地滴著雨水，可他好像什么也沒(méi)覺(jué)得。

“小弟弟，你在干什么呀!”我疑惑地問(wèn)。

“造橋唄?！彼B頭也沒(méi)抬，只將手中的一疊小木頭往水塘里排列開(kāi)去。

“造什么橋呀?”我好奇地又問(wèn)一句。

“造大橋?！彼吇卮?，邊將一塊較大的木頭往已造好的“橋墩”上放去。

“哦，大橋造好啦!大家可以過(guò)橋了!”小男孩高興地跳了起來(lái)?！芭摹钡匾宦?，一腳踩得泥漿水濺了開(kāi)去，“大橋”倒塌了。

男孩抓了抓頭皮，不聲不響地又蹲下來(lái)，心疼地?fù)炱鹉緣K，重新搭了起來(lái)，嘴里還嘟囔著：這個(gè)木頭橋不好，我長(zhǎng)大了要造座又大又牢的橋”。

我被眼前的一切感動(dòng)了：“木頭橋”雖然沒(méi)搭成，可是男孩的心里已建成了一座理想之橋……，他那種堅(jiān)持不懈、刻苦學(xué)“造橋”的精神深深地感動(dòng)了我，我不禁自問(wèn)：難道我不能像他一樣，去解開(kāi)難題嗎?”

我轉(zhuǎn)身朝回家的路上走去。離小水塘越來(lái)越遠(yuǎn)了。可當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)，透過(guò)蒙蒙雨簾，隱隱約約看見(jiàn)小男孩還在認(rèn)真造著“大橋”呢!

是啊，每一個(gè)人都應(yīng)該在心靈里建起一座理想之橋!

1.根據(jù)下面的提示，把短文分成三段，并在結(jié)尾用“//”作標(biāo)記。(3分)

(1)我坐不住了，朝雨里走去。

(2)在通往鄉(xiāng)間的小路上。

(3)轉(zhuǎn)身朝回家的路上走去。

2.用“”劃出文中小男孩堅(jiān)持不懈、刻苦學(xué)“造橋”的有關(guān)句子。(劃出兩處即可)(2分)

3.閱讀短文，回答問(wèn)題。(6分)

(1)文章的結(jié)尾在全文起什么作用?

(2)“男孩的心里已建起一座理想之橋”這“理想之橋”指的是：

(

3)“每一個(gè)人應(yīng)該在心里建起一座理想之橋?！边@“理想之橋”是：

九、作文(30分)，其中書(shū)寫(xiě)占2分

在你的生活中有沒(méi)有讓你佩服的人呢?有沒(méi)有讓你震撼的事或物呢?練練你的筆吧!

要求：1.寫(xiě)一個(gè)人讓你佩服的地方，比如身殘志不殘，一個(gè)努力工作，發(fā)奮學(xué)習(xí)的人，舉出一兩件事件來(lái)表現(xiàn)。

2.寫(xiě)事或物，也必須舉例說(shuō)明。四年級(jí)下冊(cè)第五單元試題4

一、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

1.我有很多wǔcǎibīnfēn的夢(mèng)想，最想能夠像鳥(niǎo)兒一樣fēi_iánɡ，在空中飛出美麗的hú_iàn。

2.人的生命是yǒu_iàn的，但是為人民服務(wù)是wú_iàn的。

3.20__年，中國(guó)遇到了不少的kēkēbànbàn，但是，中國(guó)沒(méi)有被困難嚇倒，反而正在zhuózhuànɡ地成長(zhǎng)。

二、按要求完成下列各題。

1.選擇正確的答案，在上面打“√”。

(1)只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈(dàntán)了。

(2)我可以好好地使用它，也可以白白地糟(塌、蹋)它。

(3)在這個(gè)清香裊裊(nǎoniǎo)的早晨，安靜告訴我這個(gè)道理。

2.在下列括號(hào)中填上合適的成語(yǔ)，使語(yǔ)句通順，語(yǔ)意連貫。

二十多年的改革開(kāi)放，家鄉(xiāng)的面貌()，一座座()的高樓大廈()，一條條高等級(jí)公路()，與二十年前相比，，真是()的變化呀!

3.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

濃郁的()神奇的()全新的()茁壯的()

()的力量()的外殼()的價(jià)值()的故事

4.請(qǐng)下列乘客對(duì)號(hào)入座。

瞟盯瞧瞪

(1)明明的眼睛一動(dòng)不動(dòng)地()著那個(gè)精致的汽車(chē)模型。

(2)()，那只漂亮的風(fēng)箏飛得又高又遠(yuǎn)，真像一架小飛機(jī)。

(3)媽媽得知我剛才撒了謊，生氣地()了我一眼。

(4)我偷偷地用眼睛()著他，生怕他發(fā)現(xiàn)我。

三、句子對(duì)對(duì)碰。

想象之星。

“當(dāng)然，你想過(guò)什么也看不見(jiàn)會(huì)有多么痛苦嗎!”想想那些盲人是多么的痛苦，因?yàn)樗麄兛床灰?jiàn)五顏六色的鮮花，看不見(jiàn)_____________，看不見(jiàn)____________________，也看不見(jiàn)___________________________……

2.精美書(shū)簽我來(lái)做。下面的書(shū)簽?zāi)銜?huì)做嗎?想一想，填一填。

(1)生命因______________________而精彩。

(2)仿照下面兩句話的含義和形式續(xù)寫(xiě)兩句話：

如果你是一朵鮮花，就給人們帶來(lái)一分溫馨;

如果你是一棵小草，就給人間增添一分春色。

______________，___________________;

______________，___________________。

四、讀下面的新聞，發(fā)表你的看法。

在我們的社會(huì)調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)只有少數(shù)人愿意捐獻(xiàn)角膜或其他器官，多數(shù)人都表示不愿意捐獻(xiàn)自己的角膜或其他器官。

資料一：據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前約有400萬(wàn)因角膜病致盲的患者，其中70%可以通過(guò)角膜移植手術(shù)復(fù)明，但由于供體角膜匱乏，我國(guó)每年僅實(shí)施3000例角膜移植手術(shù)，數(shù)百萬(wàn)的患者還在黑暗中苦苦地等待。

資料二：目前美國(guó)有超過(guò)84000多名患者登記等待器官移植，而且每13分鐘就會(huì)有一個(gè)新的登記等待患者。20__年僅有30%的等待者獲得了器官移植，而剩余的70%的等待者必須繼續(xù)等待他們迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有16個(gè)人會(huì)因?yàn)闊o(wú)法等到器官移植而喪失生命。

1.看了這些數(shù)據(jù)，你想說(shuō)些什么?

2.你以后愿意捐獻(xiàn)你身體的某一器官嗎?為什么?

五、口語(yǔ)交際。

福娃歡歡想上網(wǎng)查找杏林子的一些資料，你能告訴他怎么上網(wǎng)搜索嗎?

六、課文鏈接歡迎你。

1.安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡!睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。

“神奇的靈性”我是這樣理解的：

2.“誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界?！苯Y(jié)合課文和生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。

3.“在這一刻，我真正領(lǐng)悟到了父親留下的遠(yuǎn)非一幅角膜!”琳達(dá)覺(jué)得父親還留下了_____________________________________________。課文為什么用《永生的眼睛》作題目?

4.《生命生命》一文從三個(gè)事例入手，寫(xiě)了作者對(duì)生命的思考，這三個(gè)事例是：一、;二、;三、

七、仔細(xì)閱讀短文，然后回答問(wèn)題。

在20__年央視春晚中，人們熟記了一張美麗的面孔，也記住了一個(gè)名字——邰麗華……

孤獨(dú)的無(wú)聲世界

當(dāng)邰麗華呱呱墜地時(shí)，醫(yī)生護(hù)士們便贊嘆這個(gè)女?huà)氲拿利悺绻刑焓?，她算一個(gè)。然而，一切在他兩歲時(shí)發(fā)生了改變，一場(chǎng)高燒使她墜入了無(wú)聲的世界，甜美的聲音也隨之消失了。

7歲那年邰麗華走進(jìn)了聾啞學(xué)校。從此，她愛(ài)上了跳舞，她要用舞蹈來(lái)表達(dá)她的夢(mèng)想。邰麗華每天都擠出時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，身上總是青一塊紫一塊的，新傷摞舊傷，媽媽常常心疼得掉眼淚。15歲時(shí)，她想接受正式的專(zhuān)業(yè)舞蹈訓(xùn)練，但得過(guò)老師考查這一關(guān)。當(dāng)她在武漢歌舞團(tuán)的排練廳里跳得頭上汗水直往下掉，身上衣服也濕透了時(shí)，老師還皺著眉頭。但是，這沒(méi)有擊倒邰麗華。此后的半個(gè)月，24小時(shí)，除了基本的吃飯睡覺(jué)，其他時(shí)候她都在練習(xí)。開(kāi)始的時(shí)候，她只能原地轉(zhuǎn)幾個(gè)圈，半個(gè)月后，就能轉(zhuǎn)到二三百圈了。她只用了半個(gè)月就點(diǎn)燃了老師的希望。

那時(shí)天氣很冷，好幾次老師都由于失望，摔門(mén)就走了，把她一個(gè)人留在空蕩蕩的練功房里，邰麗華的信心頓時(shí)碎成了無(wú)數(shù)片。在寂靜中沉默一段時(shí)間之后，鏡子里她瘦小而孤單的身影就開(kāi)始繼續(xù)舞動(dòng)。為了練習(xí)舞蹈中高難度的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，她要重復(fù)上千次，直到眼前一黑，昏倒在地上。記不清有多少個(gè)日子，她猶如一只圣潔而柔弱的孔雀，在那里不停地旋轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)……有時(shí)她會(huì)怕黑，更怕舞停下來(lái)的瞬間，懈怠的神經(jīng)會(huì)讓她放棄，所以，稍有松懈，她就在心里對(duì)自己大喊：你要爭(zhēng)氣!

一個(gè)舞蹈演員的藝術(shù)生命是有限的，對(duì)邰麗華來(lái)說(shuō)，人生就是一支最大的舞，不懈的努力是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，內(nèi)心的召喚是激情澎湃的源泉。

1.給短文取個(gè)題目。

2.邰麗華遭遇到了什么挫折?是什么原因造成的?

3.在寂靜中沉默一段時(shí)間之后，鏡子里她瘦小而孤單的身影就開(kāi)始繼續(xù)舞動(dòng)。讀了這句話，你有什么感想?

4.你還知道哪些像邰麗華這樣身殘志堅(jiān)的人?

5.我知道世界助殘日是：在助殘日這天，你準(zhǔn)備為你身邊的殘疾人做些什么?

八、快樂(lè)動(dòng)筆。

我的眼淚在飛

流淚是人與生俱來(lái)的生理反映，嬰兒饑餓時(shí)會(huì)含淚啼哭;小朋友失去心愛(ài)的玩具會(huì)傷心流淚;我們?yōu)槲鳒I，為痛苦而流淚，為驚懼恐慌而流淚，也會(huì)興奮、感動(dòng)而流淚……請(qǐng)以“我的眼淚在飛”記錄一次童年成長(zhǎng)過(guò)程中的流淚經(jīng)歷。注意把事情寫(xiě)清楚，把主要意思表達(dá)明白，要有真情實(shí)感。

參考答案：

一、五彩繽紛飛翔弧線有限無(wú)限磕磕絆絆茁壯

二、1.dàn蹋niǎo

2.煥然一新摩天接踵鱗次櫛比縱橫交錯(cuò)日新月異

3.花香經(jīng)歷生活樹(shù)木偉大堅(jiān)硬實(shí)用有趣

4.盯瞧瞪瞟

三、1.一望無(wú)際的大海，看不見(jiàn)美麗的景色，也看不見(jiàn)父母慈祥的面容。

2.奉獻(xiàn)如果你是一棵小樹(shù)，就給人們帶來(lái)一片陰涼。如果你是一縷陽(yáng)光，就給人們帶來(lái)一絲溫暖。

四、略

五、略

六、1.我們可有過(guò)捉蝴蝶或者蜻蜓的經(jīng)歷?同樣也是屏住呼吸，悄然而行，可就在你要捉住它的一剎那，它飛走了……我們同樣做著安靜所做的動(dòng)作，而且我們還有一雙明亮的眼睛，可我們卻捉不到，為什么?所以說(shuō)她有神奇的靈性。

2.一個(gè)盲女孩都能這么坦然地面對(duì)自己的失明，也能這么的熱愛(ài)自己的生活，這是一種多么讓人欽佩的人生觀呀!這個(gè)八歲的小女孩在面臨災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，她是多么的從容面對(duì)。雖然她的眼睛失去了光明，但是她還是在用她的心靈，在努力地尋找那份屬于她的精彩人生。我們常人都以為在這個(gè)小女孩的世界里，出現(xiàn)的都是帶灰的色調(diào)，但小女孩以她五彩的色系告訴我們她的生活照樣是精彩的。

七、

1.用生命舞蹈的聾啞人

2.變成聾啞人高燒

3.邰麗華堅(jiān)強(qiáng)，不放棄，遇到困難不灰心。

4.桑蘭海倫凱樂(lè)張海迪

5.5月21日

八、略四年級(jí)下冊(cè)第五單元試題5

四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試題

第一部分基礎(chǔ)知識(shí)

1看拼音，寫(xiě)漢字。、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：(10%)

ci_iangtaobiwurandaoqianguangai

()()()()()

souchapengpaidingzhuqieqiesiyutouhunmu_uan

()()()()

2組詞

治()歉()饒()徒()

冶()嫌()繞()陡()

3用“√”標(biāo)出下列加點(diǎn)字的正確讀音。(2%)

倔強(qiáng)(qingqiǎngjing)調(diào)(tiodio)轉(zhuǎn)馬頭

的(dedd)確忍饑挨(āii)餓

4、將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4%)

()山()嶺手()足()氣()雄偉人云()云

()心()膽絡(luò)()不()豐富多()笑()()開(kāi)

二、句子(根據(jù)要求改寫(xiě)句子。)(8%)

1、原句修改下面的病句。

(1)生物課對(duì)林巧稚有很大的興趣。

(2)發(fā)動(dòng)老百姓開(kāi)鑿了十二條渠道，把漳河的水引到田里。

2、把下面的句子改成不用“被”字的句子。

(1)一對(duì)年過(guò)六旬的老人被鄉(xiāng)親們樂(lè)意助人的精神深深地感動(dòng)了。

_____________________________

(2)陳賡同志終于被眼前的這個(gè)小紅軍說(shuō)服了。

_____________________________

三、積累應(yīng)用

根據(jù)課文填空。(13%)5、對(duì)對(duì)子，我能行!

1、()，近水遙山皆有情。

2、霧鎖山頭山鎖霧，()

3、日照紗窗，()

，;

4、《江南春》：_________，_________。_________，_________。

5、窮且___，不墜_____。

6、這樣_____，_____，他們__________，_______，全是為了______。如果沒(méi)有______，沒(méi)有______，就沒(méi)有____________，就沒(méi)有_____，也就沒(méi)有_______。

第三部分;閱讀訓(xùn)練

語(yǔ)文學(xué)不好不能成就大業(yè)。學(xué)好語(yǔ)文可能成為作家、歌唱家、自然科學(xué)家、帝王將相。接下來(lái)，讓我們一起練習(xí)一下四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元測(cè)試題。

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元測(cè)試題（S版）

一、選字填空。

即既

()然()使立()()來(lái)之，則安之

二、選字組詞。

(練煉)習(xí)教鐵熟鍛油排

(再在)會(huì)存三現(xiàn)正生場(chǎng)

三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

后退——()彎曲——()寬闊——()黑暗——()

四、選詞填空。

寧?kù)o安靜

1.海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底深處依然很()。

2.上課鈴響了，教室里很()。

豐富豐盛

1.媽媽準(zhǔn)備了()的晚餐。

2.祖國(guó)土地遼闊，人口眾多，物產(chǎn)()。

因?yàn)椤浴坏摇挥小拧?/p>

無(wú)論……都……不管……總……雖然……但是……

1.()承擔(dān)多大風(fēng)險(xiǎn)，()不能放棄這次行動(dòng)計(jì)劃。

2.()李老師五十多歲了，()精力仍然很充沛。

3.()張燕善于觀察，勤于動(dòng)筆，()她的寫(xiě)作水平不斷提高。

4.這座橋()堅(jiān)固，()非常美觀。

五、解釋同一個(gè)詞語(yǔ)在不同句子里的意思。

結(jié)實(shí)

1.這是媽媽給我買(mǎi)的鞋，可結(jié)實(shí)啦!

2.海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)。

琢磨

1.玉石經(jīng)過(guò)琢磨才能成玉。

2.米芾認(rèn)真地琢磨字帖。

遨游

1.宇航員坐在飛船上遨游太空。

2.我們?cè)谥R(shí)的天地里遨游。

六、把下面格言補(bǔ)充完整。

1.樹(shù)直用處多，

2.騎快馬的，感覺(jué)不到路遠(yuǎn);朋友多的，

閱讀短文，完成下面的練習(xí)。(24%)

(一)《倔強(qiáng)的小紅軍》片斷

那個(gè)小家伙不過(guò)十一二歲，黃黃的小臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點(diǎn)兒翹，兩只腳穿著破草鞋，凍得又青又紅。陳賡同志走到他跟前，說(shuō)：“小鬼，你上馬騎一會(huì)兒吧。”

小紅軍擺出一副滿不在乎的樣子，盯著陳賡同志長(zhǎng)著絡(luò)腮胡子的瘦臉，微微一笑，用一口四川話說(shuō)：“老同志，我的體力比你強(qiáng)多了，你快騎上走吧。”

1、“滿不在乎”是什么意思?小紅軍為什么要擺出一副滿不在乎的樣子?___________________________________________________________(2分)

2、小紅軍這時(shí)的體力真的比陳賡強(qiáng)多了嗎?你是怎么體會(huì)到的?

__________________________________________________(2分)

3、從片斷中加點(diǎn)的字詞，你能體會(huì)到小紅軍是一個(gè)怎樣的人?

______________________________________________________(1分)

丑菊

去年，我種了株“丑菊”，天天盼著它快開(kāi)花，因?yàn)槲业挂纯聪碛腥绱藧好幕▋壕烤乖趺礃??？墒牵屡c愿違，它偏偏跟我過(guò)不去，懶洋洋地睡大覺(jué)，連花的影子都沒(méi)有，我氣得真想把它撥了，但沒(méi)舍得。

今年“五一”節(jié)，沉睡了一年的花兒忽然打了苞，我高興極了，真慶幸沒(méi)把它扔掉。起初，底狹頭寬的綠葉芯中夾了一個(gè)綠色的小球，非常小，只有小綠豆那么大。過(guò)了幾天，花苞就透出了一點(diǎn)黃色，有黃豆大小。又過(guò)了幾天，花兒終于開(kāi)了，顏色金黃金黃的，幾十個(gè)花瓣擺了三四層，雖只有銅錢(qián)大小，但就更顯出它的嬌小、美麗。

我最欣賞的是，到了夜晚，幾層花瓣便像收傘似的收攏;白天，花瓣兒又像撐傘似的張

開(kāi)，而且花面一直迎著太陽(yáng)，跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，顯得非常恭敬。難怪它還有土名叫“狀元傘”、“假葵花”呢!

是誰(shuí)給它起名叫丑菊的這我不知道但我覺(jué)得那人太不公平了丑菊非但不丑而且非常美麗可愛(ài)由此我想人間事物中有不少東西往往名實(shí)并不完全相符我們?cè)趯?shí)際工作中處理問(wèn)題不但要知其名更要究其實(shí)

1、給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在前面的橫線上。(2分)

2、給最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)

3、認(rèn)真閱讀短文第二自然段后填空。(13分)

作者在描寫(xiě)丑菊開(kāi)花的過(guò)程中，用()、()、()等詞語(yǔ)表示時(shí)間的先后;用()、()、()等詞語(yǔ)寫(xiě)出顏色的變化;用()、()、()三種物體形容花苞、花朵的大小。作者這樣細(xì)致描寫(xiě)花的顏色和形狀是為了寫(xiě)出()

4、這篇課文寫(xiě)了丑菊美麗、可愛(ài)的顏色和形狀，是為了說(shuō)明什么?請(qǐng)用“﹋”畫(huà)出文中相關(guān)的語(yǔ)句。

五、習(xí)作。(30分)

題目：我的媽媽

提示：先想想你的媽媽有什么特點(diǎn)，再想想這個(gè)特點(diǎn)是從哪兒看出來(lái)的，然后選擇能表現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)的一兩個(gè)事例寫(xiě)下來(lái)，可以適當(dāng)寫(xiě)一寫(xiě)人物的外貌.

語(yǔ)文學(xué)習(xí)并不難，只要大家合理使用復(fù)習(xí)資料，認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，就一定會(huì)學(xué)好!希望我們提供的四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試題，能幫助大家迅速提高語(yǔ)文成績(jī)!

語(yǔ)文是一門(mén)工具性很強(qiáng)的學(xué)科。就像我們做工一樣，沒(méi)有工具是沒(méi)有效益的。接下來(lái)，讓我們一起練習(xí)一下四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元測(cè)試卷。

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元測(cè)試卷（蘇教版）

一、拼音園地。(15分)

1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)(注意在田字格內(nèi)擺放規(guī)范)。(8分)

_uányáānwèitā_iànqiūlínɡ

kěliánháncháo_iànɡliànsǎnɡyīn

2.用“”畫(huà)出帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，。(3分)

好奇(hàohǎo)瞪眼(dēnɡdènɡ)顫動(dòng)(chànzhàn)

掃興(_īnɡ_ìnɡ)應(yīng)驗(yàn)(yīnɡyìnɡ)薄霧(bóbáo)

3.根據(jù)拼音，在括號(hào)內(nèi)填上相應(yīng)的同音字。(4分)

què：喜()()實(shí)jié：()出()束

jù：()全()體yě：田()()金

二、詞語(yǔ)天地。(10分)

1.用“√”選擇恰當(dāng)?shù)淖峙c另一個(gè)字組成詞。(6分)

(玩頑)強(qiáng)(疏蔬)忽(矯嬌)健

(預(yù)予)習(xí)(搏博)擊邊(源緣)

2.聯(lián)系句中詞語(yǔ)，選擇“束”正確的解釋(填序號(hào))。(4分)

束：A捆、系B量詞C聚成一條的東西D控制，約束

(1)婦女節(jié)那天，我給媽媽買(mǎi)了束鮮花。()

(2)大課間活動(dòng)時(shí)同學(xué)們無(wú)拘無(wú)束地嬉戲著。()

(3)小螃蟹無(wú)路可逃，只好束手就擒。()

(4)一道光束照進(jìn)了山洞里。()

三、句子加工廠。(10分)

1.把關(guān)聯(lián)詞選用到下面句子中。(4分)

如果……就……雖然……但是……

(1)那年的春天來(lái)得特別早，誰(shuí)也沒(méi)想到湖面又凍了。

(2)你親眼看到天鵝破冰的情景，永遠(yuǎn)也忘不了。

2.用打比方的手法把句子補(bǔ)充完整。(2分)

走進(jìn)公園，只見(jiàn)那荷葉像托著那

似的露珠。

3.按要求填寫(xiě)句子。(4分)

(1)，孤掌難鳴。

(2)一花獨(dú)放不是春，。

(3)寫(xiě)一句含有“鳥(niǎo)”(或描寫(xiě)鳥(niǎo))的詩(shī)：，

。

四、語(yǔ)文實(shí)踐臺(tái)。(5分)

學(xué)了這單元課文，我們的心被動(dòng)物們的可貴精神深深震撼了。班級(jí)就號(hào)召大家保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)，將開(kāi)展一次演講比賽。假如請(qǐng)你當(dāng)主持人，你將怎么開(kāi)始這次演講比賽呢?想一想，再寫(xiě)下來(lái)。

五、課內(nèi)小體驗(yàn)。(15分)

1.課文內(nèi)容回顧填空。(6分)

本單元課文中，斯杰潘老人向我們講述了《》，我們被它們、的精神感動(dòng)了;在《鳥(niǎo)語(yǔ)》中作者很想學(xué)到的本領(lǐng);《生命的壯歌》向我們講述了“”和“”兩個(gè)故事。

2.典型片段精讀。(9分)

鳥(niǎo)語(yǔ)(選段)

還有畫(huà)眉啦，黃鶯啦，百靈啦它們的“語(yǔ)言”豐富極了

一聽(tīng)到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出許多有趣的故事來(lái)。雖然我一直沒(méi)有學(xué)到公冶長(zhǎng)的本領(lǐng)，卻跟鳥(niǎo)兒建立了異常深厚的感情。從的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到的可貴;從

的大雁那里，我懂得了的重要;從的蒼鷹那里，我學(xué)到了的精神……

(1)在里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)

(2)聯(lián)系上下文，把下面詞語(yǔ)選填在文中上(填序號(hào))。(3分)

①搏擊風(fēng)雨②終日忙碌③飛行整齊④勤勞⑤勇敢頑強(qiáng)⑥紀(jì)律四年級(jí)下冊(cè)第五單元試題6

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

mǎyǐqiūlíngdàimànwújūwúshù

（）（）（）（）

háncháotā_iànjì_ùhuānténgtúàn

（）（）（）（）（）

二、辨清下列字的字形，并分別組成詞語(yǔ)。（5分）

憐（）梯（）叮（）柜（）崖（）

鄰（）遞（）盯（）拒（）涯（）

三、填空。（5分）

（1）人心齊，（）。獨(dú)腳難行（）。

（2）水漲船高（）。

（3）一花獨(dú)放不是春（）。

（4）（），一根木頭蓋不成房。

四、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。（4分）

1、描寫(xiě)植物的成語(yǔ)：_____________

2、描寫(xiě)鳥(niǎo)的成語(yǔ)：_____________

五、縮句。（4分）

（1）敬愛(ài)的周總理無(wú)微不至地關(guān)懷著年輕的戰(zhàn)士。

（2）我的淚珠大顆地落在熱氣騰騰的魚(yú)湯里。

六、修改病句。（4分）

（1）學(xué)校正在足球競(jìng)賽活動(dòng)。

（2）通過(guò)全校教師共同努力，學(xué)校教育質(zhì)量得到很大改進(jìn)。

七、按要求寫(xiě)句子。（8分）

1、在（）中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把句子寫(xiě)得更具體。（2分）

夏天游泳，（）舒服，（）涼快。

2、改為被動(dòng)句。（2分）

他在沙灘上把鞋子脫了下來(lái)。

3、請(qǐng)寫(xiě)出一句自己積累的珍惜時(shí)間的名言。（2分）

4、期中考試過(guò)后，劉紅艷發(fā)現(xiàn)自己有一道應(yīng)用題做錯(cuò)了，難過(guò)得哭了。在這種情況下，你準(zhǔn)備這樣安慰她：______________________________________（2分）

八、課內(nèi)閱讀。（15分）

還有畫(huà)眉