教師招聘考試題庫(kù)《問(wèn)題解決與創(chuàng)造性》考點(diǎn)鞏固最新版(二)1、單選題從完整的問(wèn)題解決過(guò)程來(lái)看，_____是弄清問(wèn)題究竟是什么，把握問(wèn)題的性質(zhì)和關(guān)鍵，找到相關(guān)信息而忽視無(wú)關(guān)信息，進(jìn)而用自己的語(yǔ)言或適當(dāng)?shù)膱D示對(duì)問(wèn)題予以表征。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：理解問(wèn)題的概念考查。2、多選題頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練應(yīng)遵循的基本原則是_____。參考答案:ABCE本題解釋:【答案】ABCE。解析：本題考查創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，具體是對(duì)頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練的掌握。頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練是通過(guò)集體討論，使思維相互碰撞，迸發(fā)火花，達(dá)到集思廣益的效果，它是以獲得方案的數(shù)量為目的的。3、簡(jiǎn)答題請(qǐng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。參考答案:【出題思路】本題考查考生對(duì)問(wèn)題解決培養(yǎng)方法的識(shí)記和掌握。在復(fù)習(xí)過(guò)程中’可以從影響冋題解決能力的因素這個(gè)角度出發(fā)，推導(dǎo)出培養(yǎng)問(wèn)題解決能力的方法?！緟⒖即鸢浮吭趯W(xué)校情境中，大部分問(wèn)題解決是通過(guò)解決各個(gè)學(xué)科中的具體問(wèn)題來(lái)體現(xiàn)的’具體可從以下幾個(gè)方面著手：(1)提高學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的數(shù)量與質(zhì)量。首先要幫助學(xué)生牢固地記憶知識(shí)，只有知識(shí)記憶得牢固、準(zhǔn)確，才能在使用的時(shí)候提取快速和準(zhǔn)確，因此教師應(yīng)該教授學(xué)生一些記憶和提取的方法，鼓勵(lì)學(xué)生多運(yùn)用這些方法解決問(wèn)題。其次要提供多種變式，促進(jìn)知識(shí)的概括。在教學(xué)中，為了讓學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行很好的概括學(xué)習(xí)，我們要運(yùn)用同質(zhì)不同形的各種問(wèn)題的變式來(lái)突出問(wèn)題的本質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)各種問(wèn)題的區(qū)分和辨別，提高他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解水平。再次就是要重視知識(shí)間的聯(lián)系，建立網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu)。在教學(xué)中，我們要有意識(shí)地建構(gòu)不同學(xué)科、不同知識(shí)點(diǎn)之間的橋梁，讓學(xué)生形成一個(gè)知識(shí)系統(tǒng)，而不是孤立的知識(shí)點(diǎn)，從而能夠融會(huì)貫通。(2)教授與訓(xùn)練解決問(wèn)題的方法與策略。首先教師要結(jié)合具體學(xué)科，教授思維方法。教師既可以結(jié)合具體的學(xué)科內(nèi)容，教授相應(yīng)的心智技能，如審題技能、構(gòu)思技能等，也可以根據(jù)已有的研究成果，開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的思維訓(xùn)練課。此外，還應(yīng)外化思路，進(jìn)行顯性教學(xué)。教師在教授思維方法時(shí)’應(yīng)遵循由內(nèi)而外的方式，即把教師頭腦中的思維方法或思路提煉出來(lái)，明確地、有意識(shí)地外化出來(lái)，給學(xué)生示范，并要求學(xué)生模仿、概括和總結(jié)，這在一定程度上可以避免學(xué)生不必要的盲目摸索。(3)提供多種練習(xí)的機(jī)會(huì)。教學(xué)中應(yīng)避免低水平的、簡(jiǎn)單的提問(wèn)或重復(fù)的機(jī)械練習(xí)，防止學(xué)生埋沒(méi)于題海之中，應(yīng)考慮練習(xí)的質(zhì)量，根據(jù)不同的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)段等來(lái)精選、設(shè)計(jì)例題與習(xí)題，充分考慮練什么、什么時(shí)候練、練到什么程度、以什么方式練、如何檢驗(yàn)練的效果等。比如，既要訓(xùn)練學(xué)生解決有結(jié)構(gòu)的問(wèn)題，又要訓(xùn)練他們面對(duì)無(wú)結(jié)構(gòu)問(wèn)題存在的事實(shí)；既要有直接利用領(lǐng)會(huì)的知識(shí)進(jìn)行解答的基本問(wèn)題，又要有靈活、綜合地利用有關(guān)知識(shí)進(jìn)行解答的較復(fù)雜的問(wèn)題。多種形式的練習(xí)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生知識(shí)應(yīng)用的變通性、靈活性與廣泛性。參考答案:ABD(4)培養(yǎng)思考問(wèn)題的習(xí)慣。首先要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)平常事物多觀(guān)察，而不是被動(dòng)地等教師制定作業(yè)后根據(jù)直接套用公式和原理去解答。其次要鼓勵(lì)學(xué)生多角度提出假設(shè)，在明確問(wèn)題的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生從多個(gè)角度盡可能多地提出各種假設(shè)，并不對(duì)這些想法進(jìn)行批判，以免過(guò)早局限于某一問(wèn)題的解決方案中。再次還要鼓勵(lì)自我評(píng)價(jià)與反思，要求學(xué)生反復(fù)推敲、分析各種假設(shè)和各種方法的優(yōu)劣，對(duì)整個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)價(jià)。4、單選題科學(xué)家利用蝙蝠飛行的原理發(fā)明了聲吶和雷達(dá)，其中促進(jìn)科學(xué)家問(wèn)題解決的主要因素是。_____參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)幾種影響問(wèn)題解決因素的理解和掌握?！緟⒖即鸢浮緿【名師點(diǎn)睛】解答這個(gè)問(wèn)題要明確兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)：一個(gè)是影響問(wèn)題解決的因素，另一個(gè)是原型啟發(fā)與遷移的差別。影響問(wèn)題解決的因素主要有以下幾個(gè)方面：(1)問(wèn)題的表征。通常抽象而不帶具體情節(jié)的問(wèn)題在解決時(shí)比較容易，而具體且接近實(shí)際生活的問(wèn)題解決起來(lái)比較難。(2)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。已有經(jīng)驗(yàn)的質(zhì)與量都影響著問(wèn)題解決。與問(wèn)題解決有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)越多，解決該問(wèn)題的可能性也就越大。(3)定勢(shì)和功能固著。定勢(shì)是先于一定的活動(dòng)而又指向該活動(dòng)的一種動(dòng)力準(zhǔn)備狀態(tài)。它是影響學(xué)習(xí)遷移的一個(gè)重要因素，而學(xué)校情境中的問(wèn)題解決主要是通過(guò)遷移實(shí)現(xiàn)的，因此，定勢(shì)也必然影響問(wèn)題解決。功能固著是指從物體的正常功能的角度來(lái)考慮問(wèn)題的定勢(shì)。也就是說(shuō)，當(dāng)一個(gè)人熟悉了某種物體的常用或典型的功能時(shí)，就很難看出該物體所具有的其他潛在的功能。而且最初看到的功能越重要，就越難看出其他的功能。當(dāng)在某種情形下需要利用某一物體的潛在功能來(lái)解決問(wèn)題時(shí)，功能固著可能起到阻礙的作用。此外，要想創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，還需要在現(xiàn)實(shí)中找到一定的原型。所謂原型，是指對(duì)問(wèn)題解決起啟發(fā)作用的事物。原型啟發(fā)是指從其他事物上發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的途徑和方法。題干中科學(xué)家根據(jù)“蝙蝠”飛行發(fā)明了聲吶和雷達(dá)，運(yùn)用的就是原型啟發(fā)。遷移是一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，是習(xí)得經(jīng)驗(yàn)對(duì)完成其他活動(dòng)所產(chǎn)生的作用。在以上三種現(xiàn)象中都包含著遷移的發(fā)生，因此可以認(rèn)為遷移是各個(gè)因素發(fā)生作用的內(nèi)在機(jī)制，是一個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的答案，考生如果對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不了解，可根據(jù)單選題答題法則，選最佳選項(xiàng)即可。5、單選題一個(gè)人對(duì)同一問(wèn)題，解決方案越多，表明是思維_____越高參考答案:B本題解釋:【答案】B。6、多選題屬于發(fā)散思維的主要特征的有_____。本題解釋:【答案】ABD。解析：發(fā)散思維特征的考查。7、簡(jiǎn)答題教師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的具體方法有哪些？參考答案:【參考答案】(1)創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境：①創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境。②給學(xué)生留有充分選擇的余地。③改革考試制度與考試內(nèi)容。(2)注重創(chuàng)造性個(gè)性的塑造：①保護(hù)好奇心。②解除個(gè)體對(duì)答錯(cuò)問(wèn)題的恐懼心理。③鼓勵(lì)獨(dú)立性和創(chuàng)新精神。④重視非邏輯思維能力。⑤提供具有創(chuàng)造性的榜樣。(3)開(kāi)設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練。常用的方法有以下幾種：①發(fā)散思維訓(xùn)練。②推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練。③自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練。④頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練。8、判斷題人們從對(duì)飛鳥(niǎo)的研究到飛機(jī)的發(fā)明，體現(xiàn)了功能固著對(duì)問(wèn)題解決的影響_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】×。解析：體現(xiàn)了原型啟發(fā)對(duì)問(wèn)題解決的影響。9、單選題創(chuàng)造力的核心成分是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：創(chuàng)造性思維是創(chuàng)造力的核心成分。10、多選題問(wèn)題解決的類(lèi)型有_____A逆向性問(wèn)題解決B性問(wèn)題解決C題解決D性問(wèn)題解決參考答案:CD本題解釋:【答案】CD。解析：本題考查問(wèn)題解決的兩種類(lèi)型。即創(chuàng)造性問(wèn)題解決和常規(guī)性問(wèn)題解決。參考答案:A11、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述影響問(wèn)題解決的主要因素。參考答案:1、問(wèn)題情景與表征方式2、個(gè)體的智能與動(dòng)機(jī)3、思維定勢(shì)與功能固著4、原型啟發(fā)與醞釀效應(yīng)5、情緒狀態(tài)12、多選題在對(duì)創(chuàng)造性個(gè)性進(jìn)行塑造的過(guò)程中，可采取的建議有_____。A:解除個(gè)體對(duì)答錯(cuò)問(wèn)題的恐懼心理B:鼓勵(lì)獨(dú)立性和創(chuàng)新精神C:重視非邏輯思維能力D:給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：本題考查的是有關(guān)創(chuàng)造性個(gè)性的塑造問(wèn)題。由于創(chuàng)造性與個(gè)性之間具有互為因果的關(guān)系，因此，從個(gè)性人手來(lái)培養(yǎng)創(chuàng)造性，也是促進(jìn)創(chuàng)造性產(chǎn)生的一條有效途徑。選項(xiàng)皆為正確答案。13、填空題我國(guó)心理學(xué)家在研究國(guó)外模式的基礎(chǔ)上，提出了問(wèn)題解決的一般認(rèn)知過(guò)程模式，這一過(guò)程分為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、____、提出假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)。參考答案:理解問(wèn)題14、單選題由于看到鳥(niǎo)的飛翔而發(fā)明了飛機(jī)，這類(lèi)創(chuàng)造活動(dòng)的主要心理影響機(jī)制是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：原型啟發(fā)是指從其他事物中看出了解決問(wèn)題的途徑和方法。原型是指對(duì)解決問(wèn)題起啟發(fā)作用的事物。由于看到鳥(niǎo)的飛翔而發(fā)明了飛機(jī)。鳥(niǎo)是原型，對(duì)飛機(jī)的發(fā)明起到了啟發(fā)作用。所以，這種創(chuàng)造活動(dòng)的主要心理影響機(jī)制是原型啟發(fā)。因此，答案選A。15、單選題要求學(xué)生盡可能多地列舉由“大地”一詞所想到的事物，是為訓(xùn)練學(xué)生的_____。參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】A。解析：發(fā)散思維訓(xùn)練是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的重要途徑，有效地訓(xùn)練發(fā)散思維的方法有：用途擴(kuò)散，即讓學(xué)生以某件物品的用途為擴(kuò)散點(diǎn)，盡可能多地設(shè)想它的用途；結(jié)構(gòu)擴(kuò)散，即以某種事物的結(jié)構(gòu)為擴(kuò)散點(diǎn)，設(shè)想出利用該結(jié)構(gòu)的各種可能性；方法擴(kuò)散，即以解決某一問(wèn)題或制造某種物品的方法為擴(kuò)散點(diǎn)，設(shè)想出利用該種方法的各種可能性；形態(tài)擴(kuò)散，即以事物的形態(tài)為擴(kuò)散點(diǎn)，設(shè)想出利用某種形態(tài)的各種可能性。除此之外，還有功能擴(kuò)散、因果擴(kuò)散、詞語(yǔ)擴(kuò)散等。16、單選題這次解決問(wèn)題后，下次遇見(jiàn)同樣的問(wèn)題還會(huì)采用相同的思維屬于_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：定勢(shì)指重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)，在定勢(shì)的影響下，人們會(huì)以某種習(xí)慣的方式對(duì)刺激情景做出反應(yīng)。17、簡(jiǎn)答題在課堂上，教師讓學(xué)生“列舉磚頭的用處”時(shí)，學(xué)生小方的回答是：“造房子，造倉(cāng)庫(kù)，造學(xué)校，鋪路”；學(xué)生小明的回答是：“蓋房子，蓋花壇，打狗，敲釘”，請(qǐng)問(wèn)小方和小明的回答如何？你更欣賞哪種回答？為什么？請(qǐng)根據(jù)思維的原理進(jìn)行分析。參考答案:『參考答案』(1)在小方和小明的回答中，都列舉了多種磚頭的用處，他們的答案都是正確的。(2)相比之下，我更欣賞小明的回答。(3)發(fā)散思維變通性好，有新的思路和想法，有利于創(chuàng)造性思維的發(fā)展。(4)思維包括聚合思維和發(fā)散思維，其中發(fā)散思維是創(chuàng)新的思維的核心，是指可以把所有條件集中的一起向不同方向構(gòu)思，從而找出不同答案的思維方式。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維是提高學(xué)生創(chuàng)新思維的重要手段。18、簡(jiǎn)答題請(qǐng)結(jié)合實(shí)際闡述教師在教學(xué)過(guò)程中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性？參考答案:『參考答案』(1)創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境(2)注重創(chuàng)造性個(gè)性的塑造(3)開(kāi)設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授創(chuàng)造性思維策略19、判斷題功能固著也可以看作是一種定勢(shì)，即從物體的正常功能的角度來(lái)考慮問(wèn)題的定勢(shì)。有時(shí)候功能固著能夠?qū)?wèn)題解決起積極作用，有時(shí)候起消極作用。_____本題解釋:【答案】×。解析：功能固著也可以看作是一種定勢(shì)，即從物體的正常功能的角度來(lái)考慮問(wèn)題的定勢(shì)。功能固著總是對(duì)問(wèn)題解決起消極作用。20、多選題影響創(chuàng)造性的因素主要有_____參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：影響創(chuàng)造性因素考查。包括：環(huán)境、智力、個(gè)性。21、填空題現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題是各種各樣的，研究者傾向于將問(wèn)題分為兩類(lèi)：____和無(wú)結(jié)構(gòu)的問(wèn)題。參考答案:有結(jié)構(gòu)的問(wèn)題22、判斷題高智商不是高創(chuàng)造性的充分條件，但是必要條件。_____參考答案:正確本題解釋:【參考答案】正確。解析：創(chuàng)造性與智力并非簡(jiǎn)單的線(xiàn)性關(guān)系，二者既有獨(dú)立性，又在某種條件下具有相關(guān)性。(1)低智商不可能具有高創(chuàng)造性；(2)高智商可能有高創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性；(3)低創(chuàng)造性者的智商水平可能高，也可能低；(4)高創(chuàng)造性者必須有高于一般水平的智商。即高智商不是高創(chuàng)造性的充分條件，但是必要條件。23、單選題教科書(shū)上的練習(xí)題大多是一些要求學(xué)生按照一定的思想方式獲得答案的問(wèn)題，這類(lèi)問(wèn)題屬于_____于參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：有結(jié)構(gòu)問(wèn)題概念理解的考查。有結(jié)構(gòu)問(wèn)題具有兩個(gè)基本特征：?jiǎn)栴}的明確性和解法的確定性。24、單選題某學(xué)生在回答“什么是圓的”的時(shí)候，說(shuō)出“老鼠洞是圓的”，“李谷一唱歌的時(shí)候嘴是圓的”，這主要體現(xiàn)了發(fā)散性思維的_____。參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)發(fā)散思維特征的理解。【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心，它具有三個(gè)特點(diǎn)，即流楊性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性。獨(dú)創(chuàng)性是指?jìng)€(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，能獨(dú)具慧眼，想出不同尋常的、超越自己也超越同輩的方法，具有新奇性。流楊性，是指?jìng)€(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生不同觀(guān)念的數(shù)量的多少。變通性即靈活性，指?jìng)€(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，能隨機(jī)應(yīng)變，觸類(lèi)旁通，對(duì)同一問(wèn)題所想出不同類(lèi)型答案越多者，其變通性越高。本題中只體現(xiàn)出個(gè)體在回答問(wèn)題時(shí)答案數(shù)量多，但是沒(méi)有與其他人進(jìn)行比較的闡述，故本題正確答案為A。25、單選題在解幾何證明題時(shí)，學(xué)生常從問(wèn)題的目標(biāo)狀態(tài)往回走，先確定達(dá)到該目標(biāo)所需要的條件，然后再將達(dá)到目標(biāo)所需要的條件與問(wèn)題提供的已知條件進(jìn)行對(duì)比，完成證明過(guò)程。這種方法屬于問(wèn)題解決中的_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：A反推法即學(xué)生從問(wèn)題的目標(biāo)狀態(tài)往回走，最后倒退到起始狀態(tài)。得出要達(dá)到該目標(biāo)需要什么條件，最后把達(dá)到目標(biāo)所需要的條件與問(wèn)題提供的已知條件進(jìn)行對(duì)比。26、單選題科學(xué)家利用蝙蝠飛行的原理發(fā)明了聲納和雷達(dá)，其中促進(jìn)科學(xué)家問(wèn)題解決的主要因素是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：原型啟發(fā)指根據(jù)事物的本質(zhì)特征而產(chǎn)生新的設(shè)想和創(chuàng)意。27、單選題看到某件制品時(shí)常被其慣常的用途所束縛，很難想到它別的方面的功能，這種現(xiàn)象被稱(chēng)為。_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：人們把某種功能賦予某物體的傾向稱(chēng)為功能固著。在功能固著的影響下，人們不容易擺脫事物用途的固有觀(guān)念，從而直接影響問(wèn)題解決的靈活性。28、多選題屬于發(fā)散思維的主要特征的有_____。參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：發(fā)散思維特征包括：流暢性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性。29、多選題問(wèn)題解決思維活動(dòng)必須具備的條件包括_____。B:具有明確的目的性C:有一系列操作程序D:必須有思維認(rèn)知成分的參與參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。30、單選題將能達(dá)到目標(biāo)的所有可能的選擇都找出來(lái)，試遍所有可能，總會(huì)找出解決問(wèn)題的方法，這種方法稱(chēng)為_(kāi)____。B目的分析法參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)問(wèn)題解決方法的掌握。【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】問(wèn)題解決的策略主要包括嘗試策略和啟發(fā)策略。嘗試策略也叫算法式策略，是將忐達(dá)到目標(biāo)的所有可能的選擇都找出來(lái)，試遍所有可能，總會(huì)找出解決問(wèn)題的方法。啟發(fā)式策略是憑借經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題的一種策略，又具體可分為四種：手段目標(biāo)分析法；順向推理；反向推理；爬山法。因此選C。31、簡(jiǎn)答題試述教師該怎樣提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力？參考答案:【參考答案】(1)提高學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的數(shù)量和質(zhì)量。①幫助學(xué)生牢固地記憶知識(shí)。②提供多種變式、促進(jìn)知識(shí)的概括。③重視知識(shí)間的聯(lián)系，建立網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu)。(2)教授和訓(xùn)練解決問(wèn)題的方法和策略。①結(jié)合具體學(xué)科，教授思維方法。②外化思路，顯性教學(xué)。(3)提供多種練習(xí)機(jī)會(huì)。①注重練習(xí)的質(zhì)量，提高練習(xí)的有效性。②注重練習(xí)的內(nèi)容，加強(qiáng)練習(xí)的綜合性。(4)培養(yǎng)思考問(wèn)題的習(xí)慣。①鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。②鼓勵(lì)學(xué)生多角度提出假設(shè)。③鼓勵(lì)自我評(píng)價(jià)與反思。32、單選題常常用電吹風(fēng)來(lái)吹頭發(fā)，卻沒(méi)想過(guò)用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：功能固著是指當(dāng)一個(gè)人熟悉了某種物體的常用或典型的功能時(shí)，就很難看出該物體所具有的其他潛在的功能。常常用電吹風(fēng)來(lái)吹頭發(fā)，卻沒(méi)想過(guò)用它烘干潮濕的衣服，這種情況正是功能固著的表現(xiàn)。33、單選題數(shù)學(xué)教師在教應(yīng)用題時(shí)，一再?gòu)?qiáng)調(diào)學(xué)生要看清題目，必要時(shí)可以畫(huà)一些示意圖，這樣做的目的是為了_____。A牢記住題目?jī)?nèi)容B:很好的完成對(duì)心理問(wèn)題的表征C:有效的監(jiān)控解題過(guò)程D:熟練地使用計(jì)算技能參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：進(jìn)行問(wèn)題表征的方法有多種，大致可分為兩類(lèi)：一類(lèi)是不見(jiàn)諸筆端的抽象思考，另一類(lèi)是以一些可見(jiàn)的方式，如利用圖表、方程式、圖畫(huà)的形式來(lái)表述問(wèn)題。34、單選題解決問(wèn)題的基本過(guò)程是_____。A:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—理解問(wèn)題—提出假設(shè)—檢驗(yàn)假設(shè)B:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—研究問(wèn)題—提出假設(shè)—檢驗(yàn)假設(shè)C:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—提出假設(shè)—理解問(wèn)題—檢驗(yàn)假設(shè)D:研究問(wèn)題—發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—提出假設(shè)—檢驗(yàn)假設(shè)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：?jiǎn)栴}解決的基本過(guò)程是：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——理解問(wèn)題——提出假設(shè)——檢驗(yàn)假設(shè)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：從完整的問(wèn)題解決過(guò)程來(lái)看，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是其首要環(huán)節(jié)。理解問(wèn)題：理解問(wèn)題就是把握問(wèn)題的性質(zhì)和關(guān)鍵信息。摒棄無(wú)關(guān)因素，并在頭腦中形成有關(guān)問(wèn)題的初步印象，即形成問(wèn)題的表征。提出假設(shè)：提出假設(shè)就是提出解決問(wèn)題的可能途徑和方案，選擇恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題解決操作步驟。提出假設(shè)是問(wèn)題解決的關(guān)鍵階段。檢驗(yàn)假設(shè)：檢驗(yàn)假設(shè)就是通過(guò)一定的方法來(lái)確定假設(shè)是否合乎實(shí)際、是否符合科學(xué)原理。檢驗(yàn)假設(shè)分為直接檢驗(yàn)和間接檢驗(yàn)，間接檢驗(yàn)的結(jié)果是否正確，最終還要有直接檢驗(yàn)來(lái)證明。35、單選題由先前影響所造成的比較固定而往往不被意識(shí)到的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)，叫做_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：定勢(shì)概念理解的考查。36、多選題頭腦風(fēng)暴應(yīng)遵循_____原則。參考答案:ABCD本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)問(wèn)題解決概念的掌握?！緟⒖即鸢浮緼BCD【名師點(diǎn)睛】所謂頭腦風(fēng)暴就是通過(guò)集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達(dá)到集思廣益的效果。具體應(yīng)用此方法時(shí)，應(yīng)遵循四條基本原則：一是讓參與者暢所欲言，對(duì)所提出的方案暫不作評(píng)價(jià)或判斷；二是鼓勵(lì)標(biāo)新立異，與眾不同的觀(guān)點(diǎn)；三是以獲得方案的數(shù)量而非質(zhì)量為目的，即鼓勵(lì)多種想法，多多益善；四是鼓勵(lì)提出改進(jìn)意見(jiàn)。37、單選題任何問(wèn)題都含有三個(gè)基本成分∶給定條件、預(yù)達(dá)目的和_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。38、填空題____是指?jìng)€(gè)體產(chǎn)生新奇獨(dú)特的、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的能力或特性。參考答案:創(chuàng)造性39、多選題頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練應(yīng)遵循的基本原則是_____。參考答案:ABCE本題解釋:【答案】ABCE。解析：頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練遵循的基本原則考查。40、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述影響問(wèn)題解決的因素。參考答案:【參考答案】影響問(wèn)題解決的因素主要有以下幾點(diǎn)：(1)問(wèn)題情境(2)定勢(shì)與功能固著(3)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)——遷移(4)原型啟發(fā)(5)情緒與動(dòng)機(jī)除了上述因素外，個(gè)體的智力水平、性格特征、認(rèn)知風(fēng)格和世界觀(guān)等個(gè)性心理特性也制約著問(wèn)題解決的方向和效果。41、填空題____是指不斷明確當(dāng)前狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)之間的差距，并不斷通過(guò)一定的運(yùn)算操作來(lái)縮減這種差距，從而找到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。42、單選題在創(chuàng)造性培養(yǎng)上有一種“頭腦風(fēng)