第9頁共9頁有關(guān)202?1年幼兒園?教育教學(xué)工?作總結(jié)教?師是一個(gè)神?圣的職業(yè)，?肩負(fù)著為祖?國培養(yǎng)下一?代的歷史重?任，當(dāng)一名?教師容易，?但是要當(dāng)一?名好幼兒教?師卻是不易?的，通過這?次培訓(xùn)，我?有幾點(diǎn)體會(huì)?:一、教?師必須具備?創(chuàng)新觀念與?創(chuàng)新思想。?教育的本?質(zhì)是培養(yǎng)人?的社會(huì)屬性?，教育的價(jià)?值在于促進(jìn)?人的發(fā)展和?社會(huì)統(tǒng)一，?這就是新的?教育觀。創(chuàng)?新教師教育?觀的基本內(nèi)?涵包括:轉(zhuǎn)?變以教師為?中心、以傳?授知識(shí)為主?要目的的傳?統(tǒng)教育觀，?形成以培養(yǎng)?學(xué)生能力為?主要教學(xué)目?標(biāo)的新教育?觀;改變嚴(yán)?守紀(jì)律死氣?沉沉的課堂?氛圍，營(yíng)造?主動(dòng)探索、?生動(dòng)活潑的?課堂氛圍;?鼓勵(lì)創(chuàng)新性?學(xué)習(xí)，發(fā)揮?學(xué)生的主體?能動(dòng)性;要?敢于打破常?規(guī)，激發(fā)學(xué)?生創(chuàng)造性解?決問題的欲?望;尊重學(xué)?生個(gè)性，善?于發(fā)現(xiàn)和保?護(hù)學(xué)生的創(chuàng)?新意識(shí)，使?每個(gè)學(xué)生都?能發(fā)揮自身?潛能;建立?新型師生關(guān)?系，尊重學(xué)?生人格，以?寬容、保護(hù)?、積極的態(tài)?度對(duì)待學(xué)生?;注重實(shí)踐?，打破封閉?式教學(xué)。?傳統(tǒng)教育中?之所以出現(xiàn)?高分低能的?現(xiàn)象，就是?教師思想上?重知識(shí)輕實(shí)?踐造成的。?一個(gè)大學(xué)物?理教師不會(huì)?修簡(jiǎn)單的收?音機(jī)就是一?例。要把教?學(xué)活動(dòng)延伸?到相關(guān)聯(lián)的?現(xiàn)實(shí)生活中?去，改變封?閉的教學(xué)形?式，讓學(xué)生?通過實(shí)踐活?動(dòng)親身感受?具體而豐富?的客觀世界?，從而激發(fā)?其好奇心和?求知欲，使?其在實(shí)踐過?程中發(fā)現(xiàn)問?題、解決問?題。二、?教師必須具?備較高的業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?要實(shí)施創(chuàng)新?教育理念，?創(chuàng)新型教師?必須具備以?下幾種業(yè)務(wù)?素質(zhì):(?1)有豐富?的知識(shí)結(jié)構(gòu)?，這是教師?發(fā)揮創(chuàng)造性?的基本保證?。(2)?有較高的管?理藝術(shù)。管?理包括兩方?面，一是班?級(jí)的整體管?理，二是針?對(duì)每個(gè)學(xué)生?的個(gè)別指導(dǎo)?。(3)?有豐富的情?感。教師聲?情并茂的朗?誦，熱情洋?溢的贊賞以?及在與學(xué)生?接觸時(shí)的儀?態(tài)、表情和?舉止所表現(xiàn)?出的積極情?感能隨時(shí)地?激發(fā)、調(diào)動(dòng)?學(xué)生的熱情?，激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?，學(xué)生因親?其師而信其?教，變苦學(xué)?為樂學(xué)，單?純的知識(shí)傳?授變成了雙?向的情感交?流，使教者?亦樂、學(xué)者?亦樂。三?、教師要有?敬業(yè)精神。?能否成為?一個(gè)好教師?,首先在于?有無敬業(yè)精?神,是否喈?嘆這項(xiàng)職業(yè)?。要有捧著?一顆心來，?不代辦根草?去精神，陶?行知先生獻(xiàn)?身教育無怨?無悔，關(guān)鍵?在于有一種?精神。從一?個(gè)人心理角?度看這是一?種自我超越?的境界。我?們每個(gè)人都?有本我、自?我和超我三?個(gè)心理層次?，培養(yǎng)教師?的敬業(yè)精神?，弘揚(yáng)好的?風(fēng)氣，鼓勵(lì)?教師為神圣?的教育事業(yè)?奉獻(xiàn)自己，?會(huì)使每個(gè)人?通過自我的?修養(yǎng)，約束?本我的不正?當(dāng)欲念，達(dá)?到超我的境?界。倘若不?抓住教師敬?業(yè)精神的培?養(yǎng)，素質(zhì)教?育就可能是?空中樓閣，?只有培養(yǎng)出?良好教師敬?業(yè)精神才能?把素質(zhì)教育?落到實(shí)處。?因此，欲?興事，先興?人，鑄造愛?崗敬業(yè)的高?尚形象，并?努力提供一?切所必需的?條件，使每?個(gè)教師忠誠?于黨的教育?事業(yè)。有了?這個(gè)基礎(chǔ)，?教師的教育?觀、質(zhì)量關(guān)?、人生觀等?就比較容易?調(diào)整到位，?跟上時(shí)代的?步伐，他們?才會(huì)自覺地?站到素質(zhì)教?育的前列，?成為合格教?師。四、?力求成功教?育。成功?教育認(rèn)為,?教育面向的?是人,培養(yǎng)?的是社會(huì)需?要的人。每?一個(gè)學(xué)生都?有成功的潛?能，都有成?功的愿望和?需要。通過?教育，每個(gè)?學(xué)生都可以?在原有的基?礎(chǔ)上獲得成?功，取得發(fā)?展。成功教?育強(qiáng)調(diào)，通?過教育的改?善，促使學(xué)?生獲得多方?面的成功，?激發(fā)其形成?自我學(xué)習(xí)、?自我教育的?內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)?力機(jī)制，自?我開發(fā)潛能?，成為學(xué)習(xí)?的成功者，?從額為其成?為社會(huì)的成?功者做好基?礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)?備。社會(huì)?在發(fā)展，科?技在進(jìn)步，?也就要求教?育的不斷更?新，走可持?續(xù)性發(fā)展之?路。我們鄉(xiāng)?鎮(zhèn)中心幼兒?園教師之路?該如何走??作為教師又?該如何做??面對(duì)這場(chǎng)深?刻而全方位?的教育改革?，我們需要?不斷學(xué)習(xí)與?創(chuàng)新，這是?我們教師教?育教學(xué)的生?命力所在。?面對(duì)___?世紀(jì)飛速發(fā)?展的教育，?要使自己在?專業(yè)道路上?不斷成長(zhǎng)，?就應(yīng)努力走?教學(xué)與科研?相結(jié)合的學(xué)?術(shù)道路。這?一點(diǎn)對(duì)我的?啟發(fā)很深。?的確，面對(duì)?不斷更新的?教育觀念，?面對(duì)發(fā)展的?時(shí)代，面對(duì)?變化的孩子?，教育需要?不斷更新，?教育需要研?究型教師，?只有不斷地?研究教育教?學(xué)中的問題?，才能提高?工作效益，?才能提升自?身的教育教?學(xué)素養(yǎng)。?幼兒園教育?教學(xué)工作總?結(jié)本學(xué)期?的工作任務(wù)?基本完成，?在一學(xué)期的?教學(xué)過程中?，孩子們經(jīng)?歷的質(zhì)和量?的變化，而?且接受能力?快，孩子們?的進(jìn)步，我?們看在眼中?，喜在心里?，望子成龍?成鳳的孩子?家長(zhǎng)更是不?言而喻。?首先，孩子?們的進(jìn)步!?由于年齡的?增長(zhǎng)，孩子?們的能力也?逐步增強(qiáng)，?由灑飯一滿?桌哭著找老?師到現(xiàn)在自?己收拾桌椅?;從自己鞋?穿不上急得?滿臉通紅到?現(xiàn)在自己穿?鞋和請(qǐng)求他?人幫助;從?爭(zhēng)搶玩具到?現(xiàn)在兩人合?作共同玩;?從被褥亂七?八糟到現(xiàn)在?自己鋪床疊?被……都是?他們的進(jìn)步?!學(xué)習(xí)方面?，到大班后?一天的課程?慢慢加了一?節(jié)甚至兩節(jié)?，時(shí)間也慢?慢加長(zhǎng)，孩?子們?cè)诮邮?能力和自我?調(diào)節(jié)能力得?到了加強(qiáng)!?再次，共?同的適應(yīng)!?由中班到大?班，教師從?三位到兩位?，工作量和?負(fù)荷多了許?多，所擔(dān)負(fù)?的責(zé)任也更?重，由不適?應(yīng)到喜歡，?也經(jīng)歷了一?段較長(zhǎng)的時(shí)?間，現(xiàn)在孩?子們正在長(zhǎng)?大，老師們?也在成長(zhǎng)，?在孩子們一?次又一次渴?望成長(zhǎng)的眼?神中，我們?這些老師都?“長(zhǎng)大”了?許多，孩子?們和我們相?處的很融洽?，我們和大?一班融為了?一體，努力?向上，堅(jiān)強(qiáng)?不屈!還?有，家長(zhǎng)的?支持和合作?。在這一學(xué)?期里，我們?共舉了一次?“親子活動(dòng)?”，一次“?慶六一家園?聯(lián)歡會(huì)”，?一次幼兒“?書畫作品展?”，一次幼?兒“穿衣服?”比賽，一?次幼兒體檢?，一次幼兒?“疊被子”?比賽，另外?還電話溝通?，家訪，晨?間活動(dòng)等等?，進(jìn)行了大?量的家園聯(lián)?系工作。有?時(shí)，家長(zhǎng)來?幼兒園告狀?，孩子怎么?樣，需要我?們進(jìn)行教育?，還有的小?朋友來園告?爸爸媽媽的?狀，我們經(jīng)?過談話，需?要家長(zhǎng)的支?持和配合，?這些使我們?工作進(jìn)行得?更加順利和?井井有條。?環(huán)境的創(chuàng)?設(shè)。在幼兒?學(xué)習(xí)和生活?的環(huán)境中，?環(huán)境的布置?和材料以及?氣氛都是重?要的影響因?素。我園在?環(huán)境布置上?，我們根據(jù)?孩子們的數(shù)?量以及些年?齡段孩子的?興趣，構(gòu)畫?設(shè)計(jì)幼兒園?整體格局，?比去年老園?教室更加增?加了其質(zhì)量?以及趣味性?和科學(xué)性，?把整個(gè)活動(dòng)?室的一邊。?孩子們?cè)缟?晨間活動(dòng)到?早操時(shí)，都?是依依不舍?的離開區(qū)域?;由于環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)，提?高了幼兒的?出勤率，也?使我班絕大?數(shù)幼兒來園?較早，活動(dòng)?效率也由此?提高了不少?。另外，?教師的成長(zhǎng)?。進(jìn)入大班?，課程的增?多，使我們?兩位教師的?工作節(jié)奏快?了許多，今?天把明天一?天的課備好?，及時(shí)作好?教具，有的?需要家長(zhǎng)配?合，由此也?提高了我們?與家長(zhǎng)溝通?的能力。教?師的工作轉(zhuǎn)?變不僅僅是?工作量的增?加，還有自?我認(rèn)識(shí)的提?高，自我管?理，___?能力的提高?，在沒有副?班教師的配?合下，不僅?要授完課，?還要眼觀四?路，耳聽八?方，確保孩?子的安全。?另外，利用?中午時(shí)間，?看點(diǎn)書，經(jīng)?常把一點(diǎn)有?用的東西貼?在外面，和?家長(zhǎng)共同提?高。積極進(jìn)?修，在工作?保證的基礎(chǔ)?上，也端正?了教師的認(rèn)?識(shí)態(tài)度和自?我修養(yǎng)的提?高。工作?的成果。在?這一學(xué)期中?，我們積極?工作，努力?完成好園內(nèi)?、班內(nèi)的工?作，積極參?與了各項(xiàng)活?動(dòng)，在衛(wèi)生?方面，我們?注意環(huán)境的?布置，幼兒?用品的消毒?及用品的擺?放，使教室?看起來既干?凈又寬暢;?午睡時(shí)，注?意到每個(gè)幼?兒，確保幼?兒安全，定?期曬被褥，?所以保證幼?兒的出勤率?。在幼兒才?藝展出時(shí)，?只有和家長(zhǎng)?溝通好，才?能使幼兒的?才藝淋漓盡?致的表現(xiàn)出?來。當(dāng)然，?在課程上，?我們也要認(rèn)?真?zhèn)浜?，盡?量照顧到每?一個(gè)幼兒!?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，找出不足?，才能使工?作做得更好?，我們相信?，在以后會(huì)?做得更好。?幼兒園教?育教學(xué)工作?總結(jié)在園?領(lǐng)導(dǎo)的正確?指導(dǎo)下，圓?滿地完成了?各項(xiàng)教育教?學(xué)任務(wù)。這?其中的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴值得大?家反思、總?結(jié)，同時(shí)也?將促進(jìn)今后?更好地開展?工作。一?、加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，讓老師們?在學(xué)習(xí)中感?悟，提高教?師的業(yè)務(wù)素?質(zhì)1.加?強(qiáng)教師的思?想政治教育?和職業(yè)道德?教育，每周?星期四中午?為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?日，大家加?強(qiáng)了教育理?論學(xué)習(xí)，促?使教師樹立?正確的教育?觀，明確方?向，解放思?想，轉(zhuǎn)變觀?念，大膽創(chuàng)?新。2.?拓展學(xué)習(xí)的?時(shí)間、內(nèi)容?空間，__?_好不同層?次的業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)。除_?__學(xué)習(xí)之?外，還引導(dǎo)?教師自主學(xué)?習(xí)，業(yè)余學(xué)?習(xí)，每周一?篇學(xué)習(xí)筆記?。給他們羅?列讀書目錄?，讓她們選?擇。學(xué)習(xí)內(nèi)?容涉及政治?、經(jīng)濟(jì)、文?化、藝術(shù)等?;還有專業(yè)?理論、專業(yè)?技能的學(xué)習(xí)?，既有最新?信息的傳遞?，又有已有?經(jīng)驗(yàn)的交流?，讓教師通?過學(xué)習(xí)，不?斷吸收新信?息，新知識(shí)?，不斷地調(diào)?整、充實(shí)自?己，既提高?了老師們的?文化底蘊(yùn)，?又促進(jìn)了專?業(yè)成長(zhǎng)。?3.以“請(qǐng)?進(jìn)來走出去?”的方式學(xué)?習(xí)?！罢?qǐng)進(jìn)?來”就是抓?住每一次外?出學(xué)習(xí)、觀?摩的機(jī)會(huì)，?到本市、外?地一些幼兒?園觀摩活動(dòng)?，聽講座，?讓教師走出?去，看一看?，學(xué)一學(xué)，?開闊思路。?本學(xué)期大家?走出去累計(jì)?___多人?次?！白叱?去”就是把?教育專家請(qǐng)?進(jìn)來指導(dǎo)大?家的工作，?以此快速提?高實(shí)踐操作?課程的能力?。通過學(xué)習(xí)?，教師的教?育觀念不斷?更新，逐步?樹立起了解?幼兒，理解?幼兒，尊重?、信任幼兒?，關(guān)心、激?勵(lì)幼兒的觀?念，明確了?幼兒身心各?方面是一個(gè)?整體。二?、加強(qiáng)教研?力度，讓老?師們?cè)趯?shí)踐?中收獲，努?力提高教學(xué)?質(zhì)量1、?認(rèn)真做好各?類計(jì)劃制訂?工作。大家?依據(jù)《幼兒?園教育綱要?》、《幼兒?園工作規(guī)程?》，中的幼?兒園教育目?標(biāo)，再結(jié)合?本園的實(shí)際?情況和教學(xué)?特點(diǎn)，在活?動(dòng)整合課程?的基礎(chǔ)上，?設(shè)置適合我?園的園本課?程作為補(bǔ)充?。再根據(jù)大?家設(shè)置的課?程制定確立?具體教育目?標(biāo)、幼兒發(fā)?展目標(biāo)、以?及各層次的?目標(biāo)，把目?標(biāo)落實(shí)到各?類計(jì)劃中去?，再把計(jì)劃?分解到新提?出的、預(yù)成?的、和生成?的主題教育?活動(dòng)中去。?這樣大家的?計(jì)劃就更趨?科學(xué)、更趨?系統(tǒng)、更趨?完善。大家?的軟件資料?很完善，教?育局領(lǐng)導(dǎo)評(píng)?價(jià)說:“應(yīng)?有盡有”。?2、抓好?___備課?，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)?作用。每個(gè)?年級(jí)組每周?一次的集中?備課，鼓勵(lì)?老師們分析?教材，挖掘?教材，針對(duì)?不明確的，?有異議的地?方，互相探?討、相互指?導(dǎo)，改變教?學(xué)策略;根?據(jù)幼兒的不?同發(fā)展水平?，設(shè)計(jì)不同?的教學(xué)形式?。有效地解?決一些實(shí)際?問題，教育?教學(xué)水平有?大幅度提高?。3、優(yōu)?化課堂教學(xué)?，提高教學(xué)?質(zhì)量。為加?快我園師資?隊(duì)伍建設(shè)，?促進(jìn)教師專?業(yè)成長(zhǎng)，培?養(yǎng)和造就一?批骨干教師?，促進(jìn)我園?教師隊(duì)伍整?體素質(zhì)和教?育教學(xué)質(zhì)量?的全面提高?提高課堂效?率，___?月份大家進(jìn)?行了全園教?師上課比賽?。老師們?cè)?課堂中注重?激發(fā)幼兒的?主動(dòng)性、創(chuàng)?造性，更多?地以師生互?動(dòng)的方式進(jìn)?行教學(xué)，有?___、分?組、個(gè)別等?形式;盡可?能多地提供?各種材料、?用具，讓他?們多看、多?摸、多聞、?多想、多動(dòng)?，讓他們?cè)?操作實(shí)踐中?獲得經(jīng)驗(yàn)，?獲得豐富的?感性認(rèn)識(shí)。?這次活動(dòng)老?師們上出了?水平，顯示?了能力;對(duì)?于課堂的各?個(gè)環(huán)節(jié)的把?握越來越有?條不紊，切?實(shí)提升了老?師們課堂的?駕馭能力。?4、加強(qiáng)?教師技能技?巧訓(xùn)練，為?教師構(gòu)筑施?展身手的平?臺(tái)。__?_月份開展?了環(huán)境布置?特別是主題?墻布置展示?，努力創(chuàng)設(shè)?與幼兒教育?相適應(yīng)的良?好環(huán)境?！?環(huán)境即課程?”，大家著?力建設(shè)園內(nèi)?走廊文化，?根據(jù)季節(jié)、?節(jié)日、教育?教學(xué)主題及?時(shí)更換。幼?兒園各個(gè)區(qū)?角，都根據(jù)?相應(yīng)的大小?設(shè)置成幼兒?喜歡的、操?作性、互動(dòng)?性很強(qiáng)的游?戲角，讓孩?子走到哪兒?都能有所玩?，有所收獲?，使幼兒在?快樂的生活?中獲得發(fā)展?。___?月舉行了教?師自編幼兒?體操及教師?表演幼兒早?操比賽。首?先老師們?yōu)?了豐富幼兒?早操鍛煉內(nèi)?容，增強(qiáng)幼?兒早鍛的興?趣，小、中?、大班都將?幼兒早操重?新進(jìn)行了編?排，從音樂?的選擇到動(dòng)?作的變化，?都經(jīng)過反復(fù)?推敲、揣摩?，最終才編?排出韻律明?快、動(dòng)作優(yōu)?美的幼兒早?操。每天，?孩子們聽到?早操音樂，?立即會(huì)振奮?精神，抖擻?地隨著音樂?節(jié)奏跳出優(yōu)?美舞姿，看?得出孩子們?對(duì)大家編排?的操節(jié)很感?興趣，因?yàn)?直到學(xué)期結(jié)?束，他們都?能興致勃勃?地認(rèn)真做操?，達(dá)到了鍛?煉身體和愉?悅身心的目?的，比賽活?動(dòng)極大提高?了老師們的?帶操質(zhì)量。?___月?份開展了校?園藝術(shù)節(jié)。?為進(jìn)一步豐?富校園文化?生活，營(yíng)造?積極向上、?格調(diào)高雅、?健康文明的?效應(yīng)文化氛?圍，展示藝?術(shù)教育成果?，我園成功?___了幼?兒園的“兩?節(jié)”(校園?藝術(shù)節(jié)、六?一節(jié))活動(dòng)?。為使活動(dòng)?能扎實(shí)、高?效、有序地?開展，各年?齡班制定了?詳實(shí)的活動(dòng)?方案，本屆?活動(dòng)主題為?“快樂、幸?福、文明”?，各班老師?排練了精彩?紛呈的文藝?節(jié)目?；顒?dòng)?具有藝術(shù)性?、觀賞性、?游戲性、趣?味性、親子?性，教育性?強(qiáng)，適合孩?子的年齡特?點(diǎn);展現(xiàn)了?老師、幼兒?、家長(zhǎng)的藝?術(shù)才華;獲?得了圓滿成?功!大家的?“兩節(jié)”活?動(dòng)方案喜獲