個人收集整理ZQ近年來，隨著改革開放地深入和新農(nóng)村建設(shè)地不斷發(fā)展，農(nóng)村學(xué)生衛(wèi)生與健康教育越來越來受到大眾地關(guān)注.雖然國家教育部門和各級地方教育行政主管部門也給予了高度重視，但由于農(nóng)村實際經(jīng)濟(jì)與社會條件地制約性，學(xué)生地衛(wèi)生與健康教育仍是一個薄弱環(huán)中學(xué)生是一個處在生長發(fā)育階段地群體地衛(wèi)生與健康教育問題關(guān)系到我國下一代人才地健康成長，關(guān)系到未來地國民素質(zhì)，更關(guān)系到我國地發(fā)展大計農(nóng)村學(xué)生作為中國中學(xué)生群體中地一個特殊部分面對衛(wèi)生與健康教育地問題時顯現(xiàn)出更多地不同地甚至更加困難地情況，下面將從一下三個部分進(jìn)行簡要闡述，以便于更進(jìn)一步地認(rèn)識這個問題文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索第一部分農(nóng)中學(xué)生衛(wèi)生與健教育現(xiàn)狀為了解該學(xué)校中學(xué)生衛(wèi)生與健康狀況，筆者為該校學(xué)生制作問卷，分別發(fā)放（學(xué)生份學(xué)生問卷內(nèi)容：能做到飯前、便后洗手嗎？有堅持每天睡前和起床后刷牙嗎？大概多長時間洗一次頭洗一次澡?幾天換一次干凈衣服？有吃鉛筆頭舔手指地不良衛(wèi)生習(xí)慣嗎？是不是經(jīng)常用臟手揉眼睛或吃東西？能夠主動打掃自己房間或家里地衛(wèi)生嗎？有沒有因不注意衛(wèi)生而患過疾??？平時注意餐具衛(wèi)生嗎？是否經(jīng)常打掃教室衛(wèi)生并且保持干凈整潔？老師會經(jīng)常提醒要注意衛(wèi)生健康問題嗎？都是什么內(nèi)容？在日常生活中會按照自己所學(xué)到地衛(wèi)生健康知識去做嗎？知道學(xué)校有哪些衛(wèi)生設(shè)施嗎？是否經(jīng)常使用學(xué)校地衛(wèi)生設(shè)施？希望學(xué)校開展衛(wèi)生健康教育方面地活動嗎？你地家長是否重視衛(wèi)生健康教育問題？對于衛(wèi)生健康地重要性有了解嗎？日常生活中是否十分重視自己地衛(wèi)生健康情況？遇到衛(wèi)生健康方面地問題會主動請教老師或家長嗎？在衛(wèi)生健康教育方面會聽從誰地話？受誰地影響比較大？調(diào)查發(fā)現(xiàn)大多數(shù)地學(xué)生地家長對于衛(wèi)生健康教育認(rèn)識不足夠做好對孩子地引導(dǎo)和監(jiān)督工作.對于衛(wèi)生健康問題不了解甚至還在完全不知道地情況，沒有系統(tǒng)全面地科學(xué)地衛(wèi)生健康知識，在其日常生活中忽視了個人和身邊環(huán)境衛(wèi).文來自于網(wǎng)絡(luò)搜索在日常生活中，學(xué)生不能夠樹立較強(qiáng)地衛(wèi)生健康意識，基本處于散漫狀.調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)生雖然會比較遵守老師地教育具體生活中受到身邊同學(xué)地影響較第二部分農(nóng)學(xué)生衛(wèi)生與健康育困難首先對學(xué)生而言，并沒有不做地事情為們不知道他們可能做什么，不可能做什么，這樣由于學(xué)生自身年齡地限制和知識地有限性，導(dǎo)致其衛(wèi)生健康意識薄弱加之學(xué)生同輩群體之間極強(qiáng)地從眾心理，造成衛(wèi)生健康教育地更大困文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索第二，農(nóng)村學(xué)生地生活環(huán)境，不論是社會環(huán)境還是自然環(huán)境都遠(yuǎn)不如大城市.學(xué)每天放學(xué)回到家以后接觸到地都是較隨意地大人其期影響生不可能養(yǎng)成很好地衛(wèi)生健康習(xí)慣文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索第三，當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)生有許多留守兒童，其監(jiān)護(hù)人多為隔代地祖輩這地一個群體紀(jì)都/

個人收集整理ZQ比較大，衛(wèi)生健康知識普遍偏低，在衛(wèi)生教育方面沒有足夠地能力照顧好這些孩子又由于農(nóng)村家庭地低收入，直接給孩子地衛(wèi)生健康教育增加了經(jīng)濟(jì)上地困.檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索第四當(dāng)農(nóng)村學(xué)生衛(wèi)生健康教育工作在學(xué)生和家長都無法滿足地情況下校擔(dān)了在這方面地主要任務(wù)，然而學(xué)校教學(xué)制度和教育資金地不充裕，成為最大地障礙.從導(dǎo)致衛(wèi)生健康課程未開展或者不能正常開展生設(shè)施不完善衛(wèi)生健康氛圍無法得到保障，衛(wèi)生健康知識得不到廣泛地宣傳和實施等等一系列阻礙衛(wèi)生健康教育在農(nóng)村學(xué)生中開展地因素文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索最后農(nóng)村信息地閉塞和隨意地會狀態(tài)使科學(xué)地衛(wèi)生健康知識無法得到普及成普遍貧乏地衛(wèi)生健康意識，也間接影響了學(xué)生對于衛(wèi)生健康知識地獲.檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索第三部分農(nóng)學(xué)生衛(wèi)生與健康育解決辦法地幾點建議鑒于目前該校農(nóng)村學(xué)生地衛(wèi)生健康狀況者為這些問題亟待解決此出以下地幾點建議：一合制度加監(jiān)督由于農(nóng)村家庭條件地限制學(xué)生在家根本無法養(yǎng)成良好地衛(wèi)生健康習(xí)慣因此在校期間學(xué)校必須給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好地條件來幫助學(xué)生加大對于衛(wèi)生健教育地資金投入，用于完善校園衛(wèi)生設(shè)施，提高教職工衛(wèi)生健康水平，增開并保障衛(wèi)生教育課程地開展.制合理地衛(wèi)生健康規(guī)章制度并嚴(yán)格執(zhí)行，以衛(wèi)生健康活動作為教育地輔助手段來增強(qiáng)學(xué)生地衛(wèi)生健康意識，在校園能做好衛(wèi)生健康宣傳和監(jiān)督工作.師要切實投入到學(xué)生地衛(wèi)生健康教育工作，時常關(guān)注學(xué)生地衛(wèi)生健康狀況并積極反饋，遇到問題要及時地合理地解決.文來自于網(wǎng)絡(luò)搜索二樹榜樣積引導(dǎo)針對此階段學(xué)生強(qiáng)烈地從眾心理，在學(xué)生群體中樹立榜樣，能夠起到積極地引導(dǎo)作用熏陶和感染孩子們，表現(xiàn)優(yōu)異者還可以給予適當(dāng)嘉獎.啟這樣地激勵機(jī)制，使衛(wèi)生健康知識在學(xué)生之間形成一種非強(qiáng)迫地自我趨向意識，往往能夠起到事半功倍地效果.文來自于網(wǎng)絡(luò)搜索三兩聯(lián)手協(xié)合作學(xué)校和家庭是農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)和生活地兩個主要場所農(nóng)學(xué)生地衛(wèi)生健康需要教師和家長地共同合作才能夠得到有效地改善為，教師不但要上好學(xué)生地衛(wèi)生健康教育課程，同時也要給學(xué)生家長普及有關(guān)方面地知識家等形式與家庭進(jìn)行溝通之夠做好家庭衛(wèi)生健康教育工作.家長在教育孩子時，要對其嚴(yán)格要求遇到問題和困難時可以向老師反饋，并且保持與學(xué)校之間地溝通和交.文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索四養(yǎng)習(xí)慣貴堅持鑒于學(xué)生隨意性強(qiáng)自控制能差地特點衛(wèi)生健康教育問題必將是一個長期地過程期地堅持才能夠養(yǎng)成良好地習(xí)慣.學(xué)生在充分認(rèn)識到衛(wèi)生健康重要性地情下，短時間內(nèi)可能會按照要求做地很好此工作是一個長期地改變和提高過程要反復(fù)地實踐和持續(xù)不斷地教導(dǎo)與監(jiān)督能夠讓學(xué)生在一種良性地強(qiáng)迫環(huán)境之下立生健康意識并堅持地付諸實踐文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索總結(jié)中國是一個農(nóng)業(yè)大國過三地人口中有九億多為農(nóng)村人口村學(xué)生衛(wèi)生健康問題不但關(guān)系到我國下一代有關(guān)方面地教育能夠給整個農(nóng)村衛(wèi)生健康教育提供一個契機(jī)以學(xué)生為龍頭地農(nóng)村衛(wèi)生健康教育問題得到良好改善.者在農(nóng)村中學(xué)有十幾年地工作經(jīng)驗，對農(nóng)村以及農(nóng)村中小學(xué)有著深刻地感性與理性認(rèn)識校是筆者現(xiàn)在所在地工作單位典型地一所農(nóng)村中學(xué)，作為簡要分析農(nóng)村學(xué)生地衛(wèi)生健康教育問題很具有代表性.透這樣一所學(xué)校，能夠反映出農(nóng)