第5頁(yè)共5頁(yè)小學(xué)教師2?021年度?工作總結(jié)?追憶往昔，?展望未來(lái)，?為了更好的?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)使自己迅?速成長(zhǎng)，成?為一名合格?的“人民教?師”，無(wú)愧?于這一稱號(hào)?，我現(xiàn)將_?__年度工?作情況總結(jié)?如下：一?、師德方面?：加強(qiáng)修養(yǎng)?，塑造“師?德”。我?始終認(rèn)為作?為一名教師?應(yīng)把“師德?”放在一個(gè)?極其重要的?位置上，因?為這是教師?的立身之本??！皩W(xué)高為?師，身正為?范”，這個(gè)?道理古今皆?然。從踏上?講臺(tái)的第一?天，我就時(shí)?刻嚴(yán)格要求?自己，力爭(zhēng)?做一個(gè)有崇?高師德的人?。我始終堅(jiān)?持給學(xué)生一?個(gè)好的師范?，希望從我?這走出去的?都是合格的?學(xué)生，都是?一個(gè)個(gè)大寫?的“人”。?為了給自己?的學(xué)生一個(gè)?好的表率，?同時(shí)也是使?自己陶冶情?操，加強(qiáng)修?養(yǎng)，課余時(shí)?間我閱讀了?大量的書籍?，不斷提高?自己水平。?今后我將繼?續(xù)加強(qiáng)師德?方面的修養(yǎng)?，力爭(zhēng)在這?一方面有更?大的提高。?二、教學(xué)?方面：虛心?求教，強(qiáng)化?自我。擔(dān)?任跨年級(jí)兩?個(gè)班的數(shù)學(xué)?教學(xué)的工作?任務(wù)是艱巨?的，在實(shí)際?工作中，那?就得實(shí)干加?巧干。對(duì)于?一名數(shù)學(xué)教?師來(lái)說(shuō)，加?強(qiáng)自身業(yè)務(wù)?水平，提高?教學(xué)質(zhì)量無(wú)?疑是至關(guān)重?要的。隨著?歲月的流逝?，伴著我教?學(xué)天數(shù)的增?加，我越來(lái)?越感到我知?識(shí)的匱乏，?經(jīng)驗(yàn)的缺少?。面對(duì)講臺(tái)?下那一雙雙?渴望的眼睛?，每次上課?我都感到自?己責(zé)任之重?大。為了盡?快充實(shí)自己?，使自己教?學(xué)水平有一?個(gè)質(zhì)的飛躍?，我從以下?幾個(gè)方面對(duì)?自身進(jìn)行了?強(qiáng)化。首?先是從教學(xué)?理論和教學(xué)?知識(shí)上。我?不但自己訂?閱了三四種?教學(xué)雜志進(jìn)?行教學(xué)參考?，而且還借?閱大量有關(guān)?教學(xué)理論和?教學(xué)方法的?書籍，對(duì)于?里面各種教?學(xué)理論和教?學(xué)方法盡量?做到博采眾?家之長(zhǎng)為己?所用。在讓?先進(jìn)的理論?指導(dǎo)自己的?教學(xué)實(shí)踐的?同時(shí)，我也?在一次次的?教學(xué)實(shí)踐中?來(lái)驗(yàn)證和發(fā)?展這種理論?。其次是?從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?上。由于自?己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?不足，有時(shí)?還會(huì)在教學(xué)?過(guò)程中碰到?這樣或那樣?的問(wèn)題而不?知如何處理?。因而我虛?心向老教師?學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)?從他們那里?盡快增加一?些寶貴的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我?個(gè)人應(yīng)付和?處理課堂各?式各樣問(wèn)題?的能力極大?增強(qiáng)。第?三是做到“?不恥下問(wèn)”?教學(xué)互長(zhǎng)。?從另一個(gè)角?度來(lái)說(shuō)，學(xué)?生也是老師?的“教師”?。由于學(xué)生?接受新知識(shí)?快，接受信?息多，因此?我從和他們?的交流中亦?能豐富我的?教學(xué)知識(shí)。?為了不辜?負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信?任和同學(xué)的?希望，我決?心盡我最大?所能去提高?自身水平，?爭(zhēng)取較出色?的完成新高?一教學(xué)。為?此，我一方?面下苦功完?善自身知識(shí)?體系，打牢?基礎(chǔ)知識(shí)，?使自己能夠?比較自如的?進(jìn)行教學(xué);?另一方面，?繼續(xù)向老教?師學(xué)習(xí)，抽?出業(yè)余時(shí)間?具有豐富教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老?師學(xué)習(xí)。對(duì)?待課程，虛?心聽取他們?意見(jiàn)備好每?一節(jié)課;仔?細(xì)聽課，認(rèn)?真學(xué)習(xí)他們?上課的安排?和技巧。這?一年來(lái)，通?過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)?教學(xué)理論，?刻苦鉆研教?學(xué)，虛心向?老教師學(xué)習(xí)?，我自己感?到在教學(xué)方?面有了較大?的提高。學(xué)?生的成績(jī)也?證實(shí)了這一?點(diǎn)，我教的?班級(jí)在歷次?考試當(dāng)中都?取的了較好?的成績(jī)。接?手這兩個(gè)班?的教學(xué)，我?更是一點(diǎn)不?敢放松，每?備一節(jié)課我?都向老教師?年輕教師虛?心的求教力?爭(zhēng)盡善盡美?。三、學(xué)?校各項(xiàng)活動(dòng)?情況：積極?參與活動(dòng)，?嚴(yán)格要求自?我。認(rèn)真?參加學(xué)校_?__的各項(xiàng)?活動(dòng)。未耽?誤一節(jié)課。?上班開會(huì)不?遲到不早退?，較好的遵?守了學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章制?度，今后繼?續(xù)堅(jiān)持。舊?的一年已過(guò)?去，新的一?年已到。我?又要踏上新?的征程，道?遠(yuǎn)任重，我?仍需繼續(xù)加?倍努力，爭(zhēng)?取在平凡的?崗位上做出?不平凡的成?績(jī)。小學(xué)?教師年度工?作總結(jié)回顧?一學(xué)年很?快就過(guò)去了?，回顧這學(xué)?年的學(xué)習(xí)和?工作，感受?頗多。一年?來(lái)，我在思?想上一直嚴(yán)?于律已，時(shí)?刻用教師的?職業(yè)道德規(guī)?范來(lái)約束、?鞭策自己;?在教學(xué)工作?上學(xué)習(xí)新課?標(biāo)根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際情況?制定切實(shí)可?行的教學(xué)方?案。結(jié)合“?作風(fēng)建設(shè)年?”和“質(zhì)量?建設(shè)年”的?活動(dòng)，本人?積極的參與?學(xué)習(xí)培訓(xùn)和?反思整改，?不斷提高自?身的素質(zhì)和?教育教學(xué)能?力。1、?思想上有了?更深入的認(rèn)?識(shí)①一名?好教師，愛(ài)?心是最基本?的條件。我?報(bào)著一顆愛(ài)?孩子、愛(ài)工?作的心精心?呵護(hù)每個(gè)孩?子的心靈，?與孩子們平?等相處，做?他們的好朋?友，尊重他?們、信任他?們、理解他?們，積極主?動(dòng)與他們相?處。尤其是?聽了李鎮(zhèn)西?老師關(guān)于班?主任工作的?報(bào)告更讓我?感受到愛(ài)學(xué)?生對(duì)于一位?教師來(lái)說(shuō)是?置關(guān)重要的?。我還深感?要教育好學(xué)?生，教師必?須先以身作?則，時(shí)時(shí)做?到教書育人?，言傳身教?，以自己的?人格、行為?去感染學(xué)生?。作為一名?教師，自身?的言談舉止?與形象要時(shí)?刻注意，在?工作中我積?極、主動(dòng)、?勤懇、責(zé)任?心強(qiáng)，樂(lè)于?接受學(xué)校布?置的各項(xiàng)工?作。②教?師要與時(shí)俱?進(jìn)，爭(zhēng)做一?名創(chuàng)新型人?才。要成為?一個(gè)新世紀(jì)?的優(yōu)秀教師?不僅要有老?牛拉車的韌?勁和耐力，?而且要富有?勇于革新的?創(chuàng)造力。我?們面臨著基?礎(chǔ)教育改革?的不斷深入?，在這樣改?革的大環(huán)境?下我們必須?在認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課程理念?的基礎(chǔ)上，?結(jié)合自己所?教的學(xué)科，?積極探索有?效的教學(xué)方?法，并形成?自已的教學(xué)?風(fēng)格。2?、教育教學(xué)?工作方面：?一學(xué)年來(lái)?，本人在教?育教學(xué)工作?中，始終堅(jiān)?持黨的教育?方針，面向?全體學(xué)生，?始終堅(jiān)持以?“學(xué)生發(fā)展?”為目標(biāo)。?根據(jù)學(xué)校的?工作目標(biāo)和?教材的內(nèi)容?，了解學(xué)生?的實(shí)際情況?，通過(guò)鉆研?教材、研究?具體教學(xué)方?法，制定了?切實(shí)可行的?學(xué)期工作計(jì)?劃，保證了?整個(gè)教學(xué)工?作的順利開?展。對(duì)于每?一個(gè)教學(xué)內(nèi)?容，都做到?精心準(zhǔn)備，?努力鉆研教?材，力求設(shè)?計(jì)出既能激?發(fā)學(xué)生興趣?又能切實(shí)落?實(shí)教學(xué)目標(biāo)?教學(xué)方案。?在課堂教學(xué)?的實(shí)踐過(guò)程?中，鼓勵(lì)學(xué)?生積極參與?、主動(dòng)探索?、自主思考?，運(yùn)用嘗試?學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)?學(xué)習(xí)、合作?學(xué)習(xí)等教學(xué)?方法，在教?學(xué)中力求創(chuàng)?新。課堂教?學(xué)重視學(xué)生?的能力訓(xùn)練?，精心設(shè)計(jì)?練習(xí)作業(yè)，?練習(xí)作業(yè)有?層次有針對(duì)?性，培養(yǎng)良?好的作業(yè)習(xí)?慣。在學(xué)生?練習(xí)過(guò)程中?，我要求學(xué)?生先要認(rèn)真?審題，邊審?題邊思考，?進(jìn)行自覺(jué)檢?驗(yàn)。平時(shí)要?求學(xué)生對(duì)題?目中的數(shù)字?、運(yùn)算符號(hào)?必須寫得清?楚工整、規(guī)?范，作業(yè)做?完后，要養(yǎng)?成自覺(jué)檢驗(yàn)?的習(xí)慣，端?正認(rèn)真學(xué)習(xí)?、刻苦鉆研?的學(xué)習(xí)態(tài)度?，培養(yǎng)獨(dú)立?思考和認(rèn)真?檢查的作風(fēng)?、習(xí)慣。?輔導(dǎo)工作扎?實(shí)到位。根?據(jù)學(xué)生的學(xué)?情每學(xué)期及?時(shí)制定輔導(dǎo)?計(jì)劃，并結(jié)?合實(shí)際的教?育教學(xué)工作?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?必要的輔導(dǎo)?。對(duì)學(xué)生每?一次獨(dú)立練?習(xí)都進(jìn)行分?析，找出錯(cuò)?誤的原因，?運(yùn)用___?輔導(dǎo)和個(gè)別?輔導(dǎo)相結(jié)合?的方式對(duì)學(xué)?生進(jìn)行多層?面的輔導(dǎo)，?并作好記錄?。特別是在?后進(jìn)生中有?少數(shù)學(xué)生出?現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象?，如“袁明?尚、樂(lè)青云?和沈書晨”?等，甚至經(jīng)?常不能按時(shí)?完成作業(yè)，?欠交作業(yè)。?針對(duì)這種問(wèn)?題，我就進(jìn)?行對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想教育?，并及時(shí)與?家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)?系，并力爭(zhēng)?家長(zhǎng)的理解?、支持和配?合，共商教?育孩子們的?方法，向家?長(zhǎng)宣傳科學(xué)?的教子方法?，使學(xué)生能?健康發(fā)展。?積極參加?教育研究工?作，努力向?教育科研型?發(fā)展。平時(shí)?積極參與本?校的校本科?研，認(rèn)真聽?課、評(píng)課，?在與其他教?師交流中不?斷提升自身?的教學(xué)水平?。及時(shí)總結(jié)?教育教學(xué)實(shí)?踐中的困惑?或體會(huì)，認(rèn)?真撰寫每月?教學(xué)反思并?及時(shí)上交。?結(jié)合平時(shí)教?育工作對(duì)學(xué)?生的衛(wèi)生習(xí)?慣展開教育?研究，申報(bào)?“農(nóng)村小學(xué)?生衛(wèi)生習(xí)慣?的養(yǎng)成的研?究”的課題?獲立項(xiàng)，此?項(xiàng)課題研究?報(bào)告被評(píng)定?為縣級(jí)二等?獎(jiǎng)科研成果?。本人還積?極參加各類?教育教學(xué)類?比賽，參加?教育論文評(píng)?比，案例評(píng)?比，說(shuō)課比?賽，在縣試?卷命題評(píng)比?中獲三等獎(jiǎng)?，在市小學(xué)?數(shù)學(xué)教師解?題競(jìng)賽中獲?獎(jiǎng)。3、?遵守紀(jì)律方?面本人嚴(yán)?格遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)章?制度，不遲?到、不早退?、有事主動(dòng)?請(qǐng)假。在工?作中，尊敬?領(lǐng)導(dǎo)，服從?工作安排;?團(tuán)結(jié)同事，?能正確處理?好與領(lǐng)導(dǎo)同?事之間的關(guān)?系。平時(shí)，?勤儉節(jié)約、?任勞任怨、?對(duì)人真誠(chéng)、?熱愛(ài)學(xué)生、?人際關(guān)系和?諧融洽，處?處以一名新?時(shí)代人民教?師的要求來(lái)?規(guī)范自己的?言行，