本文格式為Word版，下載可任意編輯——《牛牛上學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心看圖、認(rèn)真思考、大膽練說的習(xí)慣。

2、能用"什么時(shí)候，誰在哪里干什么？'說說每幅圖的意思，并能注意圖與圖之間的聯(lián)系，把四幅圖的內(nèi)容用幾句連貫的話說明白。

3、懂得小學(xué)生要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，做到按時(shí)睡覺、按時(shí)起床、按時(shí)上學(xué)。

教學(xué)過程：

1、談話揭題，整體感知四幅圖。

（1）小朋友，你平日是什么時(shí)候起床？什么時(shí)候來上學(xué)的呢？

（2）假如起得遲了會(huì)出現(xiàn)什么樣的狀況呢？

今天，我們要學(xué)的課文是《牛牛上學(xué)》，出示課題。

（3）請(qǐng)你細(xì)心地看圖，想想這四幅圖主要講了一件什么事情？

2、逐幅看圖，說說每幅圖各講了什么？

（1）圖一：

1.說說"什么時(shí)候，誰在哪里干什么？'（晚上10點(diǎn)了，牛牛還在看電視。）

2.你怎么知道是晚上10點(diǎn)？（培養(yǎng)觀測(cè)思考的能力）A、鐘面上指針的位置；B、與下圖的聯(lián)系。

3.對(duì)比兩個(gè)句子，哪個(gè)好？為什么？

a)晚上10點(diǎn)鐘，牛牛在看電視。

b)晚上10點(diǎn)鐘了，牛牛還在看電視。

其次句好。加上了"了'和"還'，更進(jìn)一步說明時(shí)間很遲了，本應(yīng)睡覺了，可牛牛還沒有睡。同時(shí)，也表達(dá)了對(duì)牛牛不滿意的態(tài)度

4.小結(jié)學(xué)法：方才我們是按怎樣的方法來說好第一幅圖的？A、用句式說話，B、圖上畫的時(shí)間是怎么看出來的？C、怎樣說得更好。

（2）圖二：按以上方法說說圖意。

1.你從哪里看出是早上8點(diǎn)？（窗外的太陽）

2.這幅圖的時(shí)間和第一幅圖的時(shí)間是同一天嗎？

3.怎樣說才能把你對(duì)牛牛不滿的態(tài)度表達(dá)出來？（其次天早上已經(jīng)8點(diǎn)鐘了，牛牛還在睡覺。）

（3）圖三：

1.這幅圖畫的是什么地方？牛牛怎么做？（在上學(xué)路上，牛牛一邊吃著燒餅，一邊匆促忙忙地向?qū)W校跑去。）

2.他為什么要這樣做呢？（由于他醒來，上學(xué)時(shí)間已經(jīng)到了，他一骨碌從床上跳起來，已經(jīng)來不及吃早飯了）

3.加上原因，把第三幅圖的意思聯(lián)起來說一說。

（4）圖四：

1.這是什么地方？你從哪里看出來的？

2.老師看見牛牛上學(xué)民主遲到了，會(huì)對(duì)他說什么？牛牛會(huì)怎樣呢？（等牛牛趕到學(xué)校上課鈴早就響過了。他低著頭向老師'報(bào)告'后坐到位子上。老師走來問他，為什么遲到了。牛牛紅著臉把頭低了下來。）

3.連貫地說說四幅圖的意思。

a)這四幅圖都是講誰的事？事情發(fā)生的地點(diǎn)有什么不同？（家里、路上、學(xué)校里）

b)牛牛什么時(shí)間在家里，路上的時(shí)間跟學(xué)校的時(shí)間有什么不同？

c)請(qǐng)把牛牛上學(xué)的事，按事情發(fā)生的先后順序，連起來說一說。（自由說同桌互說指名說說后評(píng)議）

4.行為指導(dǎo)。

假如牛牛是你的好朋友，你看