高中信息技術（必修）信息技術基礎認識信息資源管理教學設計一、教學內(nèi)容分析和設計：“認識信息資源管理”是廣東省出版集團《信息技術基礎》第五章第一節(jié)的內(nèi)容。由于這個內(nèi)容理論性較強，如果只是由教師來講，學生可能會覺得枯燥，所以我準備在教師的引導下，舉出現(xiàn)象，讓學生進行探討，然后歸納獲得知識,有不足之處由教師或?qū)W生來補充。這樣能讓學生積極參與，活躍課堂氣氛，既讓學生學到知識，又培養(yǎng)學生將學習與生活聯(lián)系及自主學習的習慣。二、教學對象分析：知識的獲取者是高中一年級第二學期的學生，按照人的成長認知規(guī)律，學生對知識的獲取開始由感性認識提升到理性認識。對于“信息資源管理”這一事物的認識，可以讓他們從大量存在的現(xiàn)象中，發(fā)現(xiàn)并歸納出他們應該獲得的知識。老師在此過程中起著引導的作用。三、教學目標：1.知識、技能目標：學生能夠列舉學習與生活中的各種信息資源，感受信息資源的豐富多彩性；舉例說明信息資源管理的方式方法；培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。2.過程、方法目標：培養(yǎng)學生從日常生活、學習中發(fā)現(xiàn)或歸納出信息資源管理的方式方法。3.情感態(tài)度與價值觀目標：讓學生理解信息技術對日常生活和學習的重要作用，激發(fā)對信息技術強烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態(tài)度。四、教學重點：信息資源管理的認識。五、教學難點：信息資源管理的方式方法。六、教學方法本節(jié)概念性強，實踐性也較強。采用講授法、討論法。教師啟發(fā)、引導，學生思考、討論、交流學習成果。七、教學過程（一）談話引入：同學們，信息技術這門課程，我們在小學、初中階段就已經(jīng)學習。我們現(xiàn)在的同學已經(jīng)是高中階段的第二學期了，那么下面請同學們說一說，每天都會接觸到那些信息資源？在我們?nèi)粘Ｉ钪校阏J為該如何管理這些信息資源？師1：神州9號飛船相關資料瀏覽總結(jié)，讓學生從現(xiàn)在都關注的具體事例中感知信息的存在。師2：蛟龍?zhí)栞d人潛水器相關資料瀏覽總結(jié)，使得學生在通過簡單的了解后，感知信息技術的快速傳遞信息功能。師3：歐洲杯足球你了解多少？師4：（舉例）在日常生活中，我們的課本、報刊、個人藏書、音像資料、計算機文件、因特網(wǎng)信息等都是非常豐富的信息資源。師5：這么多的信息資源，我們?nèi)绾蝸砉芾砗眠@些信息資源呢？就成為我們共同關注的焦點了。學生交流活動：學生以4人為一小組展開討論，說說你所了解的那些是屬于信息資源，平時都是如何來管理好這些信息資源的。推選一位同學來回答問題。師：同學們所舉的信息資源例子非常好，管理方法也很好。我們這一堂課的重點就是：信息資源都有那些，我們該如何來管理好我們身邊的信息資源。學會管理好信息資源的方式方法。師：我們在信息資源的利用過程中，積累了越來越多的管理信息的經(jīng)驗，我們可以從中概括出信息資源管理的基本思想和方法，從而幫助我們高效地管理和利用信息。（二）學生活動：在教材的103頁，選擇一個或者幾個項目，可以自擬項目。以小組合作的形式，通過實際操作或?qū)嵉氐目疾?，對當前常見信息資源管理進行調(diào)查研究。（1）活動的主要任務：1.了解信息資源管理的目的和方法。2.描述各種方法的特點。3.分析各種信息資源管理的合理性。（2）活動過程及要求：1.分組：以剛才的4人為一小組，迅速確定活動主題，做好小組學習規(guī)劃及各自的分工。2.調(diào)查：到實地考察或?qū)嶋H操作，并做好表5-1的記錄：表5-1信息資源管理調(diào)查記錄表編號調(diào)查內(nèi)容信息資源管理方法信息資源管理的目的實際效益和存在問題3.展示：用恰當?shù)谋憩F(xiàn)形式（文本、圖表、演示文稿、多媒體作品等），總結(jié)學習結(jié)果，并在班里演示或展示出來。4.交流：通過成果展示，就任務中所要求的問題，以及學生所關心的其他問題展開討論交流。5.總結(jié)：根據(jù)各小組的展示材料和討論交流情況，按照任務要求對常用的各種信息資源管理的有關情況進行總結(jié)。(三)信息資源管理的方式方法1.到圖書館查找資料是人們獲取信息的一種重要方式。2.到網(wǎng)上獲取信息，是一種非?？旖莸姆绞?，人們越來越習慣于網(wǎng)上查找資料。A：主題樹方式B：數(shù)據(jù)庫方式C:文件方式D：超媒體方式四種方式都有各自的優(yōu)缺點，一般來說網(wǎng)絡信息資源的最佳組織方式是數(shù)據(jù)庫方式和超媒體方式相結(jié)合，這也是網(wǎng)絡信息資源組織方式的發(fā)展趨勢。信息資源管理的方法都是為了提高信息資源的利用效益，幫助人們提高學習、工作和生產(chǎn)等效率。表5-2常見信息資源管理分析表類別實際例子管理方法特點目的合理性問題手工管理方式個人藏書分類存放直觀性強，但存放不方便方便個人使用簡單方便，管理成本低圖書館藏書管理分類存放目錄索引直觀性強，但存取不方便提高效率，提高資源利用率信息流通慢，利用率低計算機管理方式計算機文件管理分類存儲目錄管理靈活多樣，層次明顯提高效率，適合個性化管理只管，但查找效力低電子表格表格管理存儲操作簡便，結(jié)構(gòu)清晰提高數(shù)據(jù)管理的效率，有利于規(guī)范管理數(shù)據(jù)直觀明了，修改表格結(jié)構(gòu)會直接影響數(shù)據(jù)學生學籍管理系統(tǒng)、圖書館管理信息系統(tǒng)分類存儲目錄管理檢索應用應用數(shù)據(jù)庫，結(jié)構(gòu)化存儲高效、準確地提供信息資源數(shù)據(jù)共享性高，利用率高因特網(wǎng)上MP3音樂專業(yè)網(wǎng)站、搜索引擎分類存儲目錄管理檢索應用應用數(shù)據(jù)庫，重視多種因素提高資源利用率，實現(xiàn)資源共享數(shù)據(jù)共享高，利用率較高，但存在安全問題信息資源管理的方式都是根據(jù)具體的需求，先采集相關的信息資源，然后根據(jù)信息資源的