《最美的花束》教學(xué)設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1.同學(xué)們，六一就要到了，有一些好朋友在一間漂亮的房子里慶祝節(jié)日，看……（課件演示：有一群不同顏色的眼睛，不同顏色頭發(fā)的孩子在一起聯(lián)歡。）猜猜他們從哪里來(lái)？那里什么樣？（學(xué)生會(huì)根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)自己的聯(lián)想。）課件演示：猜到哪個(gè)小朋友，放大頭像并注明來(lái)自國(guó)家。2.他們有的來(lái)自富有的國(guó)家，也有的來(lái)自貧窮的國(guó)家，但是他們今天都平等的相聚在一起聯(lián)歡，是多么的高興！他們要和你們一起慶祝節(jié)日，你們?cè)敢鈫幔?.無(wú)論他們來(lái)自哪里，他們和你們一樣，都是平等的，都是祖國(guó)的花朵。今天，你們歡聚在一起，就是全世界最美的花束。（板書(shū)課題）課件演示：圖中小朋友變成一朵朵花，扎成一束。4.你能把“最美”換成另一個(gè)詞語(yǔ)使詩(shī)句意思不變嗎？從演示圖稿入手，用學(xué)生感興趣的鮮明畫(huà)面吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，暗示不同皮膚不同種族的孩子們都是平等的就像最美的花束。既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，也為學(xué)生創(chuàng)造了聯(lián)想空間，有助于想象能力的培養(yǎng)。同時(shí)進(jìn)行同義詞的訓(xùn)練，使學(xué)生不斷積累詞語(yǔ)。二、初讀課文，整體感知1.在小組內(nèi)讀文。在小組內(nèi)解決不認(rèn)識(shí)的字，把新發(fā)現(xiàn)告訴小組同學(xué)。（學(xué)生利用不同的方法認(rèn)識(shí)新字。）想想最美的花束是什么？（學(xué)生會(huì)聯(lián)想到課件的演示，找到答案。）2.學(xué)生匯報(bào)。課件演示：“冠”字，多音字、組詞練習(xí)。學(xué)生在組內(nèi)交流中相互學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生互助互學(xué)的能力，也鍛煉了學(xué)生自由運(yùn)用知識(shí)的能力，提高學(xué)生的自學(xué)意識(shí)。三、細(xì)讀課文，深入理解1.自由讀全文，找找哪幾節(jié)的內(nèi)容有聯(lián)系。2.學(xué)生匯報(bào)自己的閱讀所得。三年級(jí)學(xué)生要初步學(xué)會(huì)把文章的結(jié)構(gòu)，從這項(xiàng)練習(xí)中訓(xùn)練學(xué)生的朗讀，歸納、概括的能力。學(xué)生也能初步把握文章脈絡(luò)。3.找到你喜歡的地方，先讀一讀，再說(shuō)一說(shuō)你喜歡的原因。學(xué)生自由選擇喜歡的段落可以從不同的角度交流喜歡的原因，有利于同學(xué)之間相互的交流，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的連好習(xí)慣，自由表達(dá)也可以開(kāi)放學(xué)生的思維，訓(xùn)練學(xué)生自我組織語(yǔ)言的能力，達(dá)到暢所欲言的目的。4.根據(jù)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解的反饋，完成課堂練習(xí)。（1）讀第一部分（1、2小節(jié)）并說(shuō)明喜歡的原因。理解：“？”表達(dá)了什么意思？這一部分告訴我們什么？比喻句：把人們的眼睛比作星星亮晶晶。訓(xùn)練：星星——亮晶晶太陽(yáng)——（）（）——（）用“…像…一樣…”說(shuō)一句話。（2）讀第二部分（3、4小節(jié)）并說(shuō)明喜歡的原因。理解：花冠用來(lái)比喻什么？花的顏色有深有淺什么意思？“各色各樣的花，開(kāi)滿可愛(ài)的花園”怎樣理解？課件演示：照樣子：各色各樣——各（）各（）試著按課文說(shuō)一說(shuō)：你的（），他的（），不管（），都是（）。背誦指導(dǎo)：記注重點(diǎn)詞語(yǔ)和他們的大致順序背誦會(huì)輕松一點(diǎn)！問(wèn)題由淺入深，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，為學(xué)生逐步理解課文鋪好階梯，培養(yǎng)學(xué)生連續(xù)思維的能力。（3）讀第三部分（5小節(jié)）并說(shuō)明喜歡原因。理解：比喻句：把孩子比作鮮花和花束。教師提問(wèn)：孩子們是誰(shuí)？課文中的你、我、他是誰(shuí)？作者為什么把這么多不同顏色眼睛和頭發(fā)的孩子們比作花束？作者有什么愿望？抓住重點(diǎn)理解的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生自主探究，獨(dú)立思考，讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上完成自己的認(rèn)知，不斷的升華。（4）配樂(lè)朗讀課文，深化情感。小結(jié)：今天，這么多來(lái)自不同國(guó)家有著不同膚色、不同種族的小朋友團(tuán)結(jié)在一起。你有什么感受，想說(shuō)點(diǎn)什么？讓學(xué)生說(shuō)出自己的心理話，把真實(shí)的感受表達(dá)出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生理解世界上的所有孩子們都是平等的，理解作者美好的愿望，培養(yǎng)學(xué)生敢于表達(dá)的好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的理解能力。四、思維擴(kuò)展假如在你與其他種族、國(guó)家的同學(xué)共同學(xué)習(xí)、生活，你會(huì)怎么做？（讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)習(xí)的知識(shí)和道理，解決自己身邊的問(wèn)題，提高孩子處理問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神）五、教師總結(jié)（圖出示各國(guó)兒童笑臉）無(wú)論是黃皮膚還是白皮膚，黑皮膚，我們像各色各樣的花朵一樣美，一樣值得人欣賞，在地球這個(gè)大家園里，世界各國(guó)的孩子們和平相處，快樂(lè)地在一起生活，不就組成了最美的花束嗎？有一首歌深情地唱到：我們同歡樂(lè)，我們同追求，我們懷著同樣的期待。讓我們共同期待那沒(méi)有歧視，人人平等的美好未