中班科學領域《管子圖形》教學設計_第1頁
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中班科學領域《管子圖形》一、設計意圖二、活動目標通過動手操作和比較，能找出相同的管子圖形；在活動中發(fā)展擴散性思維，培養(yǎng)觀察力；體驗與同伴合作的樂趣，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣和探索精神。三、活動重難點活動重點：動手操作和比較，找出相同的管子圖形；活動難點：不受位置影響，找出相同的管子圖形；發(fā)揮想象力，能拼出各種各樣的管子圖形。四、活動準備幼兒已有長方形、正方形、三角形、梯形等圖形的知識經(jīng)驗；不同圖形的圖片；多媒體課件；建構區(qū)管子相關的玩具；五、活動過程（一）開始部分：以“捉迷藏”的游戲?qū)胍龉茏訄D形師：今天呀，老師請來了幾位小客人和小朋友們玩游戲！幼：哇！是誰來和我們玩呢？好期待??！師：他們都藏在了咱們活動室的各個角落，請小朋友們一起來把他們都找出來吧！幼：那我們快點找一找吧，看看他們藏在了哪里了?。?（幼兒找到后回到位置上坐好，教師將圖片收集在一起）小朋友們都找到了誰呢？一一出示，復習長方形、用管子拼成的三角形，對了!它就是我們今天要學習的管子圖形。（二）基本部分：不受位置影響，找相同管子圖形師：每個小組的桌子中間都放有一個筐子——玩具管子，請每組各拼出（長方形、正方形、三角形、圓形、橢圓形、梯形）其中任意兩個管子圖形；幼：我們要拼圓形、團圓形管子圖形；幼：我們要拼三角形、梯形管子圖形；...小組動手進行操作，教師觀察并巡回指導。（限時10分鐘）師：現(xiàn)在請各小組的兩個小朋友帶著你們的管子圖形來和大家一起分享一下吧！小朋友們仔細觀察，看一看、比一比你們拼得管子圖形是一樣的嗎？幼：小組展示，幼兒說說哪兩個一樣，哪兩個不一樣。向、大小的不同而影響其圖形。（三）1.利用多媒體課件，帶領

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