第第頁(yè)幼兒園小班體育游戲兒歌體育教案《圈圈樂(lè)》及教學(xué)反思

幼兒園小班體育游戲兒歌體育教案《圈圈樂(lè)》及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.對(duì)玩圈感愛(ài)好，嘗試運(yùn)用多種方法玩圈。

2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能，培育合作技能。

3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)技能，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

4.通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.一個(gè)大軟圈，小圈假設(shè)干，小鼓一個(gè)，平衡木兩條。

2.歡快的背景音樂(lè)假設(shè)干。

3.課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、激發(fā)愛(ài)好，游戲熱身

師：珍寶們，今日的天氣真好，我們?nèi)ソ加魏脝?。本.文來(lái)源：;(大軟圈套住宅有幼兒進(jìn)場(chǎng))(音樂(lè)：《郊游》)

師：看我們到什么地方了?(出示課件)

幼：草地上。

師：我們一起來(lái)玩一玩吧!我們和大圈做游戲，舉一舉，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，跳一跳，吹個(gè)小泡泡，吹個(gè)大泡泡。

師：聽(tīng)，是什么聲音(小鳥叫)我們讓大圈休息，學(xué)一學(xué)小鳥飛，(這是什么)圈里圈外小兔跳。

(評(píng)析：獨(dú)特新奇的大圈吸引了幼兒的留意力，活潑可愛(ài)的小動(dòng)物仿照操達(dá)到了熱身的目的，又提高了幼兒活動(dòng)的愛(ài)好，更為后面的活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。)

二、創(chuàng)溫馨環(huán)境，幼兒自由探究

師：大圈好玩嗎?剛才小白兔還給你們帶來(lái)了禮物(圈)，一人一個(gè)，要求：自己玩一玩，玩的方法越多越好，留意安全。

1.幼兒自主玩，老師個(gè)別指導(dǎo)。

跳入跳出、圈在地上轉(zhuǎn)、背在背上(小烏龜)、方向盤、在腰上轉(zhuǎn)、豎圈跳入跳出、滾、轉(zhuǎn)、套身體等。

2.溝通、共享圈的玩法。

師：說(shuō)一說(shuō)你是怎樣玩的?(幼兒每人說(shuō)一種玩法，老師引導(dǎo)其他幼兒一起做一做。)

幼：把圈背在背上當(dāng)小烏龜。

幼：小青蛙跳入跳出。

幼：方向盤開(kāi)汽車。

三、情境鞏固，加深印象

師：來(lái)我們開(kāi)著車去郊游了。(音樂(lè)：《開(kāi)汽車》)

師：珍寶們看，我們到什么地方了?(放課件)

幼：池塘里。請(qǐng)把小荷葉放好，小青蛙們快蹲到自己家，來(lái)跳一跳。來(lái)跳過(guò)荷葉試一試(要求：雙腳落地。)(音樂(lè)：《小青蛙找家》)

師：

小荷葉找伙伴，兩個(gè)兩個(gè)手拉手，這樣怎樣跳，那只小青蛙來(lái)試一試(要求：來(lái)排好隊(duì)，愛(ài)護(hù)好自己不推也不擠。)小青蛙回家了，我們也讓把圈送回家吧。

師：珍寶們我們接著去郊游?？?，前面是什么?(音樂(lè)：《一同去郊游》)

幼：隧道、山洞。(課件)

師：誰(shuí)來(lái)試一試。(鉆，小伙伴來(lái)一遍)

師：還有不一樣的玩法嗎?來(lái)試一試。(鉆跳，小伙伴來(lái)一遍)

師：珍寶們，鉆過(guò)了山洞，我們接著去郊游。

(評(píng)析：由于之前幼兒已經(jīng)有了玩圈的閱歷，所以老師創(chuàng)設(shè)郊游中的各種情景，既援助幼兒梳理已有閱歷，又加強(qiáng)了玩圈的趣味性。在整個(gè)過(guò)程中，老師始終以玩伴的身份參加，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的愛(ài)好，也充分活動(dòng)了身體，進(jìn)展了幼兒的鉆、跳、平衡等基本技能，培育合作技能。)

四、游戲練習(xí)，鞏固提高

師：來(lái)珍寶們，鉆過(guò)了山洞，我們接著去郊游。(放音樂(lè)：《去郊游》)

師：小伙伴們你們看誰(shuí)來(lái)了。(放課件：喜羊羊邀請(qǐng)小伙伴們參與羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)。)

師：小羊們，今日我們參與的項(xiàng)目是擊鼓傳棒接力。(分兩組)

玩法：各組幼兒手拿小棒從起點(diǎn)出發(fā)，依次跳過(guò)"小土坑'，走過(guò)"小橋'，鉆過(guò)"山洞'用手中的小棒敲響小鼓然后跑回起點(diǎn)，站到隊(duì)伍的后面。(情景：將圈立起來(lái)山洞，兩個(gè)圈緊挨著依次擺好小土坑、平衡木小橋、小鼓)

(評(píng)析：羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)的情景設(shè)計(jì)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。活動(dòng)中師幼融為一體，在充斥童趣的游戲情境中相應(yīng)的目標(biāo)和要求得以滲透。)

五、放松活動(dòng)

我們勝利了，慶祝一下。(捶腿捶胳膊抖腿，相互捶背，伸懶腰，小羊們舒暢嗎?)(放松音樂(lè))

師：小羊們看誰(shuí)又來(lái)?yè)v亂了。(課件)

幼：灰太狼。

師：小羊們不要可怕老師預(yù)備了奧秘武器會(huì)愛(ài)護(hù)你們快速離開(kāi)的。來(lái)和老師們說(shuō)再見(jiàn)。(老師用我們進(jìn)場(chǎng)時(shí)的大軟圈，圈起全部的幼兒快速的離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。)

(評(píng)析：情景游戲化的放松活動(dòng)，使幼兒一貫在情境中進(jìn)行活動(dòng)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)避開(kāi)了重復(fù)游戲的枯燥乏味，使幼兒始終多活動(dòng)保持深厚的愛(ài)好。)

附：兒歌

小花貓

小花貓喵喵喵，

餓得肚子咕咕叫，

左瞧瞧右看看，

地上小魚快吃掉，

小花貓?zhí)?/p>

磨磨爪子喵喵叫，

左撲撲右跳跳，

發(fā)覺(jué)老鼠別放掉。

小白兔

小白兔白又白，

兩只耳朵豎起來(lái)。

愛(ài)吃蘿卜，愛(ài)吃菜。

蹦蹦跳跳真可愛(ài)!

教學(xué)反思：

教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練