第第頁幼兒園小小二班家長會發(fā)言稿各位家長大家好！

特別感謝各位家長在百忙之中抽時間來參與這次期末家長會。讓我們一起來聊聊這個學(xué)期孩子們在幼兒園的狀況。本學(xué)期在我們家園共同的協(xié)作、努力下，我們的孩子們進步還是很大的，更讓我們感到可喜和欣慰的是他們已形成了初步與同伴交往的技能。

一、心理游戲：撕紙通過游戲是我們知道，我們大家一樣的撕紙，但撕出來的圖形都不一樣，這說明白每個孩子的性格、脾氣、各方面都有所不同，所以我們要不同的對待每一位孩子，讓孩子在不同的程度上有所進步。

二、請家長談?wù)勛约汉⒆拥膬?yōu)點：

小結(jié)：從剛才我們每位家長的發(fā)言中，我們可以發(fā)覺我們的家長雖然工作特別忙，但也有自己的一套教育閱歷，能發(fā)掘孩子的優(yōu)點。這也是我們家園協(xié)作的結(jié)果，假如總把盼望寄予在幼兒園、學(xué)校和老師身上，這樣是遠遠不夠的，教育是離不開家園協(xié)作和參加的。

三、孩子的成長時間過的真的很快，和孩子們在一起相處也一個學(xué)期了?？粗⒆觽円幻刻煸谧约旱纳磉呴L大懂事，我們會有很大的滿意感。從孩子的語言交談，我們知道孩子們是那么聰慧卻還那么的天真，在孩子玩時他們能很快的把自己投入角色。孩子笑我們也笑，孩子哭我們會去勸慰他們，勸啊，哄啊，騙啊，真的哭的不停止的孩子，我們進行關(guān)注式的冷處理。等停下來后再來勸慰，講道理。孩子們聽故事時會很專注，有時還會為故事情節(jié)焦急或歡樂。和同伴相處，他們剛開始會保持自我為中心的立場，在我們不停的引導(dǎo)下，他們開始學(xué)會共享。這些都是我們看著孩子成長所得到的喜悅。說到共享，我在這里略微說明下。共享包括許多方面，有物質(zhì)方面的共享、也有精神方面的共享，剛開學(xué)孩子不適應(yīng)幼兒園，要哭要想家人，所以我們拿些好吃的食物適當(dāng)?shù)暮秃⒆庸蚕恚屗麄儽M快的適應(yīng)幼兒園生活，到了學(xué)期中和期末孩子已經(jīng)適應(yīng)幼兒園，考慮到孩子的午餐狀況，我們就盡量少帶吃的東西，以后我們就不帶的了，當(dāng)然，主題內(nèi)容里假如有需要家長帶少許食物的老師或另行通知。假如是由于寶寶要過生日，想把歡樂和同伴共享可以帶一些小小的孤立包裝的食物來共享。

接下來，來講講孩子各方面的狀況：

進餐方面：從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有很大的進步了，能夠?qū)庫o的吃完自己的一份飯菜，個別還能增加飯菜。這其中分不開家長在家的協(xié)作與支持。但也有個別孩子有挑食現(xiàn)象，遇到自己喜愛吃的菜胃口就大開，假如遇到自己不喜愛吃的飯菜就坐在凳子上不動口。個別孩子到后來基本上是老師喂的，我們平常也和個別家長溝通。還需要我們的家長協(xié)作我們，在家里的時候也多讓孩子自己動手，不要過多的包辦，讓自己的孩子把這個優(yōu)點堅持下去。

自理技能方面：我們的孩子進步比較明顯的。開學(xué)時許多孩子是習(xí)慣于衣來伸手，飯來張口的生活，許多事情都不會做，或者是不情愿做，在我們的鼓舞和集體影響力的作用下，班上幼兒已逐步開始動手為自己服務(wù)了。到目前為止大部分的孩子樂于自己動手做自己能做的事情了。尤其我們班的女孩子，自理技能明顯要比男孩子強。如：洗手卷袖子、脫褲子鞋子、吃飯、入廁等?，F(xiàn)在入廁我們老師會一個一個的援助，但在援助的同時我們也會引導(dǎo)孩子自己嘗試拉褲子，有幾個小伙伴在入廁時已經(jīng)會自己穿脫褲子，不過，孩子的技能還是很有限，請家長再給孩子預(yù)備衣物、鞋襪的時候還是以簡約易穿為好。男孩子的褲子都要開好洞，這樣男孩子就不用把褲子全脫掉，那樣簡單著涼，同時也給孩子制造自我服務(wù)的機會。假期里盼望我們家長們在家里也能實時督促孩子自己的事情能自己做。我們不要小看孩子的技能，只要你放手讓他做，或許剛開始衣服穿反了，扣子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手肯定會特別靈活的，千萬不要由于自己的孩子小，就一味地包辦代替。我們這個集體中，每個寶寶都是差不多的，或