九年級上學期物理第一次月考試題一、選擇題（3分x12=36分）1．如圖的示意圖形象反映物質氣、液、固三態(tài)分子排列的特點，下列說法正確的是（

）A．甲是氣態(tài)

B．乙是氣態(tài)

C．丙是氣態(tài)

D．甲是固態(tài)2．下面是一首完整的古詩，其中反映了“分子不停地做無規(guī)則運動”這一物理事實的一句是（

）A．綠樹蔭濃夏日長

B．樓臺倒映入池塘C．水晶簾動微風起

D．滿架薔薇一院香3．下列現(xiàn)象解釋正確的是（）A．石灰石能被粉碎成粉末，說明分子很小

B．空氣能被壓縮，說明分子間有引力C．“破鏡不能重圓”，說明分子間有斥力D．把蔗糖放在水中變成糖水，說明分子做無規(guī)則運動4．通過可直接感知的現(xiàn)象，推測無法直接感知的物理規(guī)律，這是物理學中常用的探究方法。小明觀察到以下的現(xiàn)象，并進行了初步推測，其中不符合事實的是（）A．現(xiàn)象：用手很難將固體壓縮，推測：固體分子之間沒有間隙B．兩滴水銀靠近時，能自動結合成一滴較大的水銀C．現(xiàn)象：酒精和水混合后總體積變小，推測：分子間存在空隙D．現(xiàn)象：紅墨水滴入水中，一段時間后整杯水都變紅，推測：分子在不停地做無規(guī)則運動5.質量相等的一杯冷水和一杯熱水升高相同的溫度，則它們吸收的熱量（）A．初溫不知，無法判斷

B．一樣多C．熱水吸收的熱量多

D．冷水吸收的熱量多6.某同學在勞技課上，用切割機把一個銅塊切成了兩半，則其中的一半銅塊（

）A．密度、比熱容均減小一半B．密度、比熱容均不變C．密度減小一半，比熱容不變D．密度不變，比熱容減小一半7.已知水的比熱容是4.2×103（·℃），水銀的比熱容是0.14×103（·℃），則下面說法中正確的是（

）A．體積相同的水和水銀，溫度都升高1℃，水吸收的熱量是水銀的30倍B．質量相同的水和水銀，降低相同的溫度，水銀放出的熱量是水的1/30C．質量相同的水和水銀，吸收相同的熱量，若水銀升高1℃，則水要升高30℃D．若30的水溫度降低1℃放出的熱量全部被1的水銀所吸收，則水銀的溫度升高1℃8.下列事實最能說明吸收熱量和物質的種類有關的是（

）A．體積相等的兩杯水，溫度都升高10℃，其吸收的熱量相等B．質量不等的銅塊，溫度都升高10℃，其吸收的熱量不等C．體積相等的水和煤油，溫度都升高10℃，其吸收的熱量不等D．質量相等的水和銅塊，溫度都升高10℃，其吸收質量不等9.下列事實最能說明吸收熱量和物質的種類有關的是（

）A．體積相等的兩杯水，溫度都升高10℃，其吸收的熱量相等B．質量不等的銅塊，溫度都升高10℃，其吸收的熱量不等C．體積相等的水和煤油，溫度都升高10℃，其吸收的熱量不等D．質量相等的水和銅塊，溫度都升高10℃，其吸收質量不等10.質量相等的水和銅球，具有相同的初溫，吸收相等的熱量后，再將銅球投入水中，則（

）A．熱量由銅球傳給水B．熱量由水傳給銅球C．水和銅球之間不發(fā)生熱傳遞D．無法判斷11.關于內能、熱量和溫度，下列說法中正確的是（

）A．溫度低的物體可能比溫度高的物體內能多B．物體內能增加，溫度一定升高C．物體內能增加，一定要從外界吸收熱量D．物體溫度升高，它的熱量一定增加12.如圖所示是一個空氣壓縮引火儀。在厚壁玻璃筒的底部放一小撮干燥的硝化棉，用力將活塞迅速下壓，棉花會被點燃，下列分析正確的是（

）A．當活塞向下壓時，玻璃筒內空氣體積變小，壓強變小B．當活塞向下壓時，對玻璃筒內棉花做功，溫度升高C．向下壓活塞時，快壓和慢壓的效果相同，因為壓縮氣體做的功相同D．硝化棉被點燃的原理和擦燃火柴的原理相似二、填空題（每空1分，共20分）13．兩滴水銀靠近時，能自動結合成一滴較大的水銀，這一事實說明分子之間存在著，物體不能無限地被壓縮，說明分子間存在，一匙糖加入水中，能使整杯水變甜，這是現(xiàn)象，該現(xiàn)象說明，酒精和水混合后，總體積會，說明。14．如圖所示，甲、乙、丙分別表示物質三種狀態(tài)的分子模型結構，則分子間距離最遠的是

，分子間作用力最大的是

。15．炎熱的盛夏中午，當人赤腳走在沙灘上時感到燙腳，站在水中時感覺涼爽，這主要是因為水的比熱容比沙子的比熱容，在相同條件下，水吸熱升溫，而沙子吸熱升溫。16．將靜止在地面上的冰塊從一樓移至三樓靜止，則冰塊的內能，機械能?！版隙鸲枴毙l(wèi)星繞月飛行時會遇到月食，在此期間沒有太陽光照射，衛(wèi)星表面溫度會下降，內能，這是通過的方式改變物體的內能的；當飛船的返回艙返回地球時，進入大氣層，和大氣摩擦發(fā)出耀眼的光芒，則返回艙的內能，這是通過的方式改變物體內能的。17．物體內能的改變有兩種方法，下列現(xiàn)象中內能的改變是哪一種方法。（1）用打氣筒給自行車打氣時氣筒會發(fā)熱，是使氣體內能改變。（2）古代人類鉆木取火，是使木頭的內能改變。（3）冰塊在陽光下熔化成水是使冰塊的內能改變。三、實驗和探究（18.19.20每空1分，21小題5分，共20分）18．下圖是一組實驗，觀察實驗完成填空。（1）如圖4，向一端封閉的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充滿。封閉管口，并將玻璃管反復翻轉，使水和酒精充分

，觀察液面的位置，混合后和混合前相比，總體積變

。（2）圖5是

現(xiàn)象，說明

。圖6是把墨水滴入冷水和熱水的情況，此實驗還說明

。（3）如圖7，把一塊玻璃板用彈簧測力計拉出水面，在離開水面時，觀察到

，說明了

。固體和液體很難被壓縮說明

。19．為研究不同物質的吸熱能力，某同學用兩個完全相同的電加熱器，分別給質量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱，分別記錄加熱時間和升高的溫度，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度隨時間變化的圖像，如圖所示。（1）根據(jù)圖像，某同學認為：“加熱相同的時間時，甲升高的溫度高一些，這說明甲吸收的熱量多一些。”這位同學的判斷是否正確？請說明理由。（2）要使甲、乙升高相同的溫度，應給加熱更長的時間，這說明的吸熱能力強些。20．為了研究物質的某種物質的某種特性，某小組的同學先做如下實驗：他們在甲、乙兩只完全相同的燒杯中分別放入100g和200g的溫水，實驗時，讓它們自然冷卻，并利用溫度計和計時器測量水的溫度隨時間的變化情況，記錄數(shù)據(jù)分別如表一、表二所示（設甲、乙兩杯水每分鐘放出的熱量相等）。（1）分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)可知，實驗時，兩杯水所處環(huán)境的溫度（填“相同”或“不同”）。（2）分析比較表一（或表二）中第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關條件，可得出的初步結論是：，放出的熱量和降低的溫度成正比。（3）分析比較表一和表二中的第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)及相關條件，可得出的初步結論是：。（4）進一步綜合分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關條件，還可得出的初步結論是：。21．在嚴寒的冬天，當覺得自己的手很冷時，常常會做以下兩個動作：（1）用嘴對手心呵氣；（2）把兩只手合起來，反復摩擦。試說明這樣做的道理。四．應用和創(chuàng)新（每題各12分，共24分）22．一個家用電熱水器的容積為80L，裝滿水后開啟加熱功能，使水的溫度從20℃升高60℃，水需要吸收多少熱量？[c水=4.2×103（·℃）]23、水壺里裝有2、20℃的水，用天然氣爐具將其加熱至沸騰，已知天然氣的熱值為8×1073，大氣壓強為1標準大氣壓，c水=4.2×103（?℃），求：（1）燒開這壺水，水需要吸收多少熱量？（2）若燒開這壺水消耗的天然氣是0.021m3，則天然氣爐具的效率是多少？12345678910111213：引力

斥力

擴散

分子在不停地做無規(guī)則運動

變小

分子間存在空隙14：丙

甲15。大

較慢

較快16：不變

增加

減少

熱傳遞

增加

做功17：（1）做功

（2）做功

（3）熱傳遞18：（1）混合

?。?）擴散

分子在不停地做無規(guī)則運動

溫度越高，分子無規(guī)則運動越劇烈

（3）彈簧測力計示數(shù)變大，離開水面后變小

分子間存在引力

分子間存在斥力19：（1）不正確，因為用完全相同的酒精燈加熱，相同時間內放出的熱量是相等的，甲、乙吸收的熱量也相等

（2）乙

乙20：（1）不同

（2）相同質量的水（同種物質）

（3）水（同種物質）降低的溫度相同時，放出熱量和質量成正比

（4）水（同種物質）放出的熱量和質量、降低溫度的比值是一定的21：用嘴呵氣是利用了口腔內呼出的熱氣體通過熱傳遞改變手的內能，同時呼出的熱的水蒸氣還會在手上液化放熱，使手的溫度升高。兩手摩擦是通過做功的方法來使手的內能增加，溫度升高的。22：2.016×107J解析：在利用△t進行計算時，要注意幾個問題（1）要分清各個物理量及單位；（2）△t是指溫度的變化值，不是指物體的初溫也不是末溫；（3）注意“溫度升高”和“溫度升高到”的區(qū)別，前者是指溫度的變化值，后者是指末溫。本題中給出的是水的體積，在計算時要利用密度公式算出水的質量；溫度變化是60℃，不是40℃。