高中教案模板范文(精選十一篇)5高中教案模板范文(篇一)小學英語面試試講教案模板模板：Teachingaims（教學目標）Knowledgeobjects:MakestudentsreadtheimportantwordssentencesAbilityobjects:Makestudentsmasterthegrammarintext Moralobjects:Improvetheinterestsinstudyingand Teachingimportantpoints（教學重點）Words： Sentences： Teachingdifficultpoints（教學難點）MasterthegrammarUsethewordsintheirlives Teachingaids（教具）Cards、projectors Teachingprocedure：（教學過程）Step1leading-inStep2 ........StephomeworkBlackboarddesign（板書設計）(一)形式教案是教學設計的文字體現，有相對的格式與要求。教案的格式主要包括文字敘述式、表格式兩種。文字敘述式這是一種基本上全部以文字形式呈現出來的教案形式，在日常教學的應用最為廣泛。表格式這是一種經常出現的教案形式，一般有學校發(fā)給教師。(二)主要內容上課的重要依據，通常包括：班級、學科、課題、上課時間、課的類型、教學方法、教學目的、教學內容、課的進程和時間分配等。有的還列有教具和現代化教學手段(如電影、投影、錄像、錄音等)的使用、作業(yè)題、板書設計和課后自我反思與評價等項目。由于學科和教材的性質﹑教學目的和課的類型不同，教學設計不必具有固定的形式。1.基本內容課題(說明本課名稱)。試講教案模板(4)課時(說明屬第幾課時)。教學重點(說明本課所必須解決的關鍵性問題)。(7)教具(或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具)(8)教學過程(或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟)。(9)作業(yè)處理(說明如何布置書面或口頭作業(yè))。(10)板書設計(說明上課時準備寫在黑板上的內容)。2.教學過程的步驟書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟。(1)導入新課①設計新穎活潑，精當概括。②怎樣進行，復習哪些內容?③提問哪些學生，需用多少時間等。(2)講授新課①針對不同教學內容，選擇不同的教學方法。②怎樣提出問題，如何逐步啟發(fā)、誘導?(3)鞏固練習(4)歸納小結(5)作業(yè)安排①布置哪些內容?要考慮知識拓展性、能力性。②需不需要提示或解釋。(三)主要作用：教學活動的依據教學過程是由教師的教和學生的學所組成的雙邊活動過程。如果不認真做教學設計,教學過程中必然目標模糊,心中無數,要求不當,隨心所欲，而最終無法取得好的教學效果。有利于教學水平的提高在這個過程中,教師不僅要研究教材的知識體系、學生學習教材的狀況(接受水平、心理特點和思維規(guī)律),而且要按照課程標準的精神,分析教材的編寫意圖和教材特點,分析教材的知識結構、體系和深廣度,特別是要以整體為背景,分析各部分教材的特點,明確教材的要求,教材的重點難點,分析知識的價值功能,醞釀設計教學過程,確定教學方法。教學水平的提高,在很大程度上取決于對教材的鉆研。小學英語面試試講教案模板1.一般現在時thepresenttense2.一般過去時thepasttense3.一般將來時thefuturetense4.一般過去將來時thepastfuturetense5.現在進行時thepresentcontinuous6.過去進行時thepastContinuousTense將來進行時thefuturecontinuoustense過去將來進行時thepastfuturecontinuous9.現在完成時thePresentPerfectTense10.thePastPerfectTense11.thefutureperfect過去將來完成時thepastfutureperfecttense現在完成進行時thepresentperfectcontinuous14.過去完成進行時thepastperfectcontinuoustense15.將來完成進行時thefutureperfectcontinuoustense16.過去將來完成進行時thepastfutureperfectcontinuoustenseⅰ.warm-up!goodmorning,boysandgirls!sitdown,please!'mhappy,'inganenglishsongtogether,ok?'what'syourfavouriteseason?'clapyourhands,!wonderful!ⅱ.presentationlet'slearn'!!whatseasonisit?why?!.小學英語面試試講教案模板'tlikesummer,it''tlikewinter,it'''!'!groupwork''''dliketo '!thankyou.ⅲ.consolidation'splayagueinggame,ok?iwantoneofyoutocomehereandactthephrases,theotheraythephrasewith'ican...'or'i'dliketo...'forexample, t'begin!!thankyouforlistening文檔為doc格式高中教案模板范文(篇二)小學語文教案簡案模板【篇1：大國小學簡案模板】教案（2014－20151年級：科目：教者：大國小學課程教學進度【篇2：小學語文教學設計模板】《xxxxx》教學設計(黑體小二)班級+姓名（黑體4號）課型：xx課課時：x課時，現為第x課時授課對象：小學x年級學生【設計理念】（楷體四號，加粗）新課標指出：“xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx,到新課標的要求，做創(chuàng)新之舉，努力達到教育到學生的效果。（小四）【教材分析】xxxxxxxxxxx(xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx，地發(fā)揮以文章教育人的作用?！緦W情分析】xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx，但是xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx【教學目標】xxxx“xx,xx,xx,xx”語。xxxxxxxxxxxxxxx二、過程和方法xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx4xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx【教學重點】重點理解xxxxxxxx，體會到xxxxxxxxxxxxxxxxx【教學難點】認識xxxxxxxxxx，會xxxxxxxxxxxxxxx【教學方法】教法：誦讀法、情境教學法、對話式教學法等【教學手段】幻燈片、小黑板、多媒體、實物展示臺等【教學用具】黑板、書本、多媒體用件等【教學過程】一、xxxxx導入1.開門見山3.小學生感興趣的點導入二、認識字詞（1）基礎字詞掌握教師活動：默讀課文，自己找出覺得難的詞，再讀屏幕上的詞語預設反應：學生默讀、點讀、齊讀（2）朗讀指導教師活動：選擇課文中的好詞好句進行指導朗讀預設反應：自己想自己讀二、全文感知教師活動：請同學們自由大聲地朗讀課文，說說課文講了一件什么事？預設反應：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx三、深入分析x—x，xxxxxxx教師活動：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx預設反應：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx—x自然段，xxxxxxx教師活動：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx預設反應：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx四、課內練習教師活動：課堂作業(yè)本或者課堂小練筆預設反應：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx【作業(yè)布置】朗讀、抄寫詞語、背誦等【板書設計】xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx【篇3：語文教學設計模板】附件：教學設計模板教學設計模板高中教案模板范文(篇三)教學目標：1、培養(yǎng)學生熱愛生活和表現生活中美好的景物。2、培養(yǎng)學生熱愛自然環(huán)境，愛護動植物的美好情感。3、利用學習過的繪畫表現形式，去表現有人和動物的風景。教材分析：愛自然環(huán)境，愛護動植物的美好情感。教學難點是利用學習過的繪畫表現形式，來表現有人和動物的風景。教學準備：教學過程：一、組織教學檢查學習用品，師生問好。二、導入新課同學們，今天咱們和大家一起學習第二十四課《有人和動物的風景》。說到漂亮的風景和可愛的動物大家都喜歡，我們在生活中要愛護大自然，更要保護我們身邊的動物。三、講授新課首先和大家復習一下前節(jié)課學習的內容：同學們以前都學習過寫生吧？那么什么叫寫生？哪位學生說一說？（寫生就是直接以實物為對象進行描繪的作畫方式。）回答的很好，有的同學又要問了畫什么呢？畫風景寫生。城市和鄉(xiāng)村都有美麗的景色。一塊草地，一片樹林，一道河灣，一條小徑。都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛的小動物也可以入畫。在畫畫的時候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和遠景。把紛繁的景物，提煉概括成一個整體，在有限的空間里，渲染出情調和氣氛。1、欣賞書中的例圖，體會怎樣從平凡景物中去發(fā)現美。2、學習建議：可以用水粉顏料畫一幅風景寫生，注意畫面的氣氛和色彩相協調?？梢杂糜彤嫲?，彩色鉛筆等工具材料結合水粉色進行作業(yè)。3、教師講解寫生風景的步驟及方法。(一)帶領學生觀察風景。(二)用鉛筆勾形，注意透視和比例關系。(三)進行圖色，注意色彩的搭配。四、作業(yè)展評。五、總結談話。高中教案模板范文(篇四)從今天開始，我門來一起研究，如何表現物體的質感，一共呢有五個部分：質感理論部分我們主要深入研究四大基礎質感的特征。復合質感的部分，主要為大家介紹一種，切實可行的思考方式和方法，讓大家能夠迅速準確的用最簡單的方法，表現千變萬化的質感。因為要想學完這個世界上大多數的質感，總結一遍，那也是不現實的，得有種方法，這就是捷徑。接下來是復合質感的簡單表現，希望大家通過這個練習，運用學過的理論知識，初步構建推理想象中的質感，并且提出問題，總結難點。四大基礎質感的嚴謹推理表現，以及復雜物體環(huán)境質感表現的對比調和方法，有兩個難度遞進的作業(yè)：交通工具質感表現，和機器人質感表現，機器人質感表現要更難一些。機器人質感表現，質感課需要大家，深入的理解原理，以及非常熟練的記憶四大基礎材質的視覺特征。然后運用這些知識，舉一反三，對比調和，表現出無限的變化。10方法，希望大家多多努力，吃好點，儲備一下體能。我們先請漫反射研究的小組來演講，總結的非常好！我來補充幾點，理解就可以了。鏡面反射透明次表面散射我們已經把大自然中四種基礎質感都詳細的研究了一遍該實我們簡短總結一下了，因為在畫畫的時候我們不能說滿腦子想這么多物理名詞，應該記住的是：區(qū)別特性，那我們來用一句話概括一下，四大基礎質感的理想狀態(tài)下的形態(tài)是什么，代表物體什么，以及視覺特征，四個組請四個同學好的，我來補充一下：漫反射：理想情況下的漫反射質感是：表面粗糙度較高，完全不透明度，有色度很強的物質。例如：石膏，棉布，石頭。它的視覺特征是：明暗交界線明確，紋理清晰，反光和高光都很弱，對環(huán)境的影響很弱。鏡面反射的物質。例如：金屬，烤漆等。它的視覺特征是：1.能清晰的反射周圍環(huán)境的造型和顏色，在結構有弧度變化的時候，反射造型有明顯的畸變扭曲現象。透明質感理想情況下的透明射質感是：透明度很高，表面光滑度較高，有色度很低的物質。例如：玻璃，水等。它的視覺特征是：1.透過物體，能夠清晰的看到周圍環(huán)境，2.入射面和出射面出現由于反射和焦散形成對角高亮部分，高光和反光都很強。3.物體投影有明顯的高飽和高亮度的焦散現象。次表面散射質感理想情況下的次表面散射質感是：半透明度，表面光滑度較低，有色度一般的物質，內部有懸浮顆粒。例如：皮膚，玉石，植物等。它的視覺特征是：1.物體呈現半透明屬性。由于散射原因，物體邊緣有明顯的飽和度變化。能量衰減速度很快。休息上節(jié)課我們深入研究了四種基礎質感，但是我們會發(fā)現，在現實生活中，幾乎所有物體都是偏漫反射或者，偏鏡面，它并不是理想狀態(tài)下的四種基本質感，那該怎么辦呢，是不是要把所有質感都分析一遍啊，那就累死了，我們幫大家總結出了一個很好的辦法，我們把除了理想狀態(tài)下的所有質感，統稱為復合質感，它結合了不同基礎質感的特性，呈現出幾種基礎疊加的視覺效果。大家看這張圖烤漆的效果其實就是金屬加固有色的結果以此類推兩種或者幾種基礎質感的疊加和轉化，使可以輕松的表達一個復雜質感的物體。明白了方法，我們來分析幾張圖，請幾個同學回答一下，準確的描述一下圖中的質感的視覺特征是什么？由哪些基礎質感組成，并且哪些屬性比重偏多，哪些比重偏少？我們會發(fā)現一個問題，如何分析其實是挺難的一件事，要想準確分析，我們需要事先了解一件事兒：影響質感視覺表達的三個重要屬性：色彩度（固有色），光滑度（高光反光），透明度。不同的質感，在視覺上其實就是這三個值，像滑桿一樣滑動，調節(jié)出變化萬千的質感。我們來具體看看這三個值是什么。好了，質感是怎么一會兒事兒，我們已經明白了，回過頭來讓我們分析這張圖，我們就可以根據這三個指數來區(qū)分質感了,比如：A區(qū)域是由無色金屬到有色金屬到噴漆金屬的有色度的變化，B區(qū)域是拋光金屬到磨砂金屬到橡膠和灰塵間隔的光滑度的變化，C化，可以看到，以后設計的時候就可以隨意調整這三個參數，創(chuàng)作出千變萬化的材質了。我們基本有了一個理性上的認識，那剩下的事就是如何畫了。好的我們先休息一下。一會兒來聊具體怎么畫。我們接著說。在我們實際的工作中的流程呢，是1.首先構思了一個復雜角色，2.然后要根據角色的透視以及世界觀，為其配合適的背景，3然后根據背景的光線方向，推移角色的大光影,注意質感的區(qū)分繼續(xù)推移組成物體的中等部件之間的關系，調整角色和背景之間的虛實以及光影關系5.最后深入刻畫質感，調整整個畫面的關系。這一切都是我們虛構的，也就是說我們只能盡量去找參考，而幾乎不太可能找到完全一樣的參考，我們需要推理出一個符合現有環(huán)境的畫面，而畫面還要顯得真實，物體的質感還要鮮明和諧，這就需要我們充分的理解之前講過的質感的理論，加上我們之前學過的素描色彩知識，以及場景透視等知識，融匯貫通，綜合的表達畫面。聽起來很難的樣子，其實它就是很難，但是它是有方法有步驟的，我們接下來就來具體講如何在復雜環(huán)境中表達復合質感。我們首先要明白一件事兒：影響畫面的因素：質感，燈光，環(huán)境三者，互相影響，缺一不可初學者最容易犯的一個問題就是：忽視燈光的和環(huán)境對于物體的影響，忽視由于質感不同，高光和反光的區(qū)別、以及透明度的區(qū)別是非常大的，以至于感覺質感表達不夠。真實環(huán)境下，隨著燈光和環(huán)境的變化，不同質感受對于燈光、環(huán)境影響的強度和變化有很大的不同。例如偏漫反射和偏鏡面反射的物體，對于燈光和環(huán)境的接受度是完全不一樣的，1886就是因為，每種質感對于燈光和環(huán)境的接受度拉的很開，這個一定要注意!說一萬遍其實都沒有什么用，這個是真理，這個是以前同學的作業(yè)，大家看一下，說了一萬遍，還是這樣，我也就無語了我希望大家不要這樣，不要畫成這樣，然后問我為什么質感表現不出來只有自己實際做了，才能明白，我們現在就開始畫，我們先來畫一個簡單復合質感的表現，作業(yè)要求：形狀，范圍，強度，顏色，放在合適的位置。注意不同材質對于燈光和環(huán)境的影響變化。主。能畫多深入就畫多深入。要求只有一個就是把質感表現的玲離盡致。圖層順序和作畫順序，以及分析推理方法對于復雜物體的完成度來說很重要，今天的練習就是需要你盡可能的憑本能畫，遇到問題，記下來，因為如果不讓你們遇到問題，直接告訴你們答案，那你們還是無法理解和記住為什么要這么做。作業(yè)模板作業(yè)步驟：這個是參考，品質如果你能做的更好，不用以這個范例為標準，還有一個是這個范例沒有透明材質，希望你們在畫的時候加個地燈之類的透明材質。我們上課些問題，主要問題有：質感差異表現不夠明顯，畫面深入不夠就合成一層開始畫。環(huán)境對于物體的影響表現的不夠。這幾個問題可能也是你們以前一直遇到的問題，從今天開始，我們就來解決這個問題，課程的內容為，四大基礎質感的嚴謹推理表現。具體內容就是：如何提升畫面的完成度。讓你的畫面看起來質感表現的很強，刻畫很深入。要想解決這個問題，我們首先要明白一件事兒：我們需要非常嚴謹的思考邏輯，把每一個復雜的問題，分解為一個一個簡單的問題，一一解決。就是我們常說的，一個復雜邏輯是由多個簡單邏輯疊加而成的，解決了每一個簡單邏輯，并且理解這些簡單邏輯關系之間的疊加關系，你就能理解這個復雜問題了。我們循序漸進，先看四大基礎材質是怎樣表現的，然后通過飛行器和機器的練習，了解復雜結構以及在復雜環(huán)境下的復合質感的表現。內容很多，干講不會理解的，我們每天講一個知識點，然后畫，快下課的時候點評，鞏固今天所學內容，希望大家每天晚上多畫畫，這些要注意的問題，正常在公司里要教，至少半年，才能作為新手做項目，真正做好，要五年或者十年的時間，10務，不然，第二天的內容就學不到了，還在畫前一天的內容。好了我們開始今天我們看如何深入推理表現四大基礎材質首先我們得要明白意見事兒：我們所有看到的質感燈光等，在畫面上的反應，都是黑與白+色彩對嗎？那我們想要推理出一個畫面，就要明白反應在畫面上的黑與白到底是哪些因素導致的，我們在之前的素描和色彩課上學過，陰影包括AO（閉塞區(qū)域）和簡單光影，色彩包括固有色和環(huán)境光對嗎？我們這里要進一步來學習這個問題，更加深入的拆分畫面上黑白和色彩的構成原因。3D大家看一張圖在這張圖中，阿拉蕾的光影被拆分成了6個不同的邏輯他們有我們熟悉的AO層，誰能說一下，其他幾個層代表的是什么邏輯？SSS，ZDepth，N3D的，G，D3D分層渲染，通過一定的疊加模式，就能完美的還原一個看似真實的畫面，我們在畫畫的時候，要用科學的思維方式思考這是世界的邏輯，表現的時候用情感，用不同的表現手法來表現，這樣畫面才能既真實，又富有藝術感。古典畫家，其實就是用這樣的作畫方式和思考邏輯來完成一幅作品的。這張圖分分解了更多的邏輯SSS包括真皮層和表皮層，色彩是不一樣的，結構光影包括AO,SHADOW,CAVITY,DEPTH燈光光影包括主光，輔光，環(huán)境光，輪廓光高光反光包括也有范圍和強度以及聚散的區(qū)分。也就是說，畫面上的黑白，以及顏色，其實是這么多的簡單邏輯疊加而成的，而每一種邏輯又由于物體質感的不同，對于光線和環(huán)境的影響又不一樣。比如漫反射和鏡面反射，在同一環(huán)境中，亮暗的方向和強度以及顏色的反應，是完全不同的。彩。器。我們看一下上期同學在治愈后的效果：全部是推理出來的，爭取你們可以比他們做的更好！我們先來看一下計算機是如何拆分每種質感的：PSD,大家可以發(fā)現不同質感的同一項邏輯，有著不同的位置以及有著特定的強度，我們在推理的時候要特別嚴謹的去思考，每畫一筆都要先推理，想想應該是什么樣子，方向以及強度是什么樣子，然后去看范例以及照片，對答案，千萬不要抄像素，不然這個作業(yè)就業(yè)白做了，等你畫到復雜物件，復合質感的時候，你就算有參考，如果不會推理，是很難畫很像的，因為你總是在么棱兩可中反復修改。大家一定要記得我說的要先推理，后看參考這句話，既然花了時間和錢，那就一定要把本事帶回去，不然白來了，現在休息，休息完我們開始今天的作業(yè)：四大基礎質感的嚴謹推理表現。這是我們今天要畫的內容，在畫之前呢，有兩個問題要交代一下：我們今天要求用噴槍加選區(qū)畫，為什么不用筆刷呢，是因為，噴槍所畫的所有關系都是連續(xù)的，我們要求今天所有畫的黑和白以及顏色都是有道理的，而筆刷一筆劃過去，有一些好看的機理效果，但是，為什么這里黑，那里白，你說不上，今天要聯系的就是嚴謹的推理，等你學會了嚴謹的推理，隨機帥氣的效果我們在之后的飛行器和機器人練習中會鼓勵大家用的。也就是說一步一個腳印，先學會走，然后學會跑。我們今天會嚴格要求圖層順序以及作畫順序，這是兩個不同的概念，圖層順序是保證你能夠隨時修改每層邏輯，不至于你畫到最后不能改一開始的設計。而作畫順序，能夠保證你在最短和最容易思考的方式去保證你能畫好這張畫。和上面的原因是一樣的，先學會走，然后你想怎么跑都行，要不要圖層，怎么畫都隨你自己。在后面的飛行器以及機器人的聯系中，這個要求就沒有那么嚴了，鼓勵你在有限的時間里，采用各種方式，完成作品。我們看一下圖層順序的安排以及作畫順序：PSDPSD里去畫每一層邏輯。PSD我們休息一下，開始畫，課堂帶畫是頭骨帶畫的作業(yè)，分選做A和選做B，A：A，的飛行器和機器人會更難，這個希望大家選難的做，作業(yè)B：是簡單形體的四大質感嚴謹推移，如果有同學覺得頭骨實在難，那就選擇作業(yè)B，詳細步驟也有。A的復合質感的不同類型，這個很有好處，這個看個人精力。優(yōu)秀作業(yè)都發(fā)給大家了，請大家仔細看一下，我們來看一下共性的主要問題：高中教案模板范文(篇五)DearManager:Hello!Mynamezhaopin，ChongqingUniversitySoftwareCollegecomputersciencegraduatesintheneargraduationoccasion,Iheardyourcompanyishiringsoftwareengineersthispost,Iamtold,soIwrotealettertothisjob,hopingtoyourcompanyasasoftwareengineerinthisposition.University,Ireadacomputerprofessional,thedirectionisbiasedinfavorofsoftwaredevelopment,themaincoursesareIntroductiontolearnsoftwareengineering,programminglanguages,mathematics,compilertheory,softwareengineering,projectmanagement,databasetheory,MicrosoftoperatingsystemsprogrammingcoursesmasteredC,windowsprogrammingtechniques,butalsoself-learnedHTML5hisowntodevelopsomeAPPgamesandapplications,cloudcomputertechnologyhasalsobeenunderstood.Sofortheacquiredskills,Iconfidenttodothejob.Asformypersonality,Iamapersonotakuthings,basicallyoneday14hoursatthecomputer,itisanormalthing.Therestofthetimesleepingandeating.ButIhaveahobbyisplayingbasketball,andoccasionallytothesportofbasketball,soalthoughmyhouse,butfromthebasketballcourtbutalsoknowalotofgolfers.Betweenpeopleisnottheproblem.Finally,thankyou,thankyoufortakingthetimetoreadmycoverlettertothisbusyschedule,hopingtogetonefromyourcompanytheopportunitytointerviewthesoftwareengineer.YourssincerelySalute[高中英文求職信模板]高中教案模板范文(篇六)設計理念：以孩子為主體，重視孩子情感態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。運用多種教學手段，充分激發(fā)孩子的求知欲。讓孩子在以情激趣、以趣誘知，情知和諧的教學中生動活潑、積極主動地學習，在趣味中獲得知識，在求知中獲得趣味，在實現孩子主體與文本客體的對話過程中，使閱讀真正成為學生孩子的一種生命體驗。教學目標：知識能力目標：、學會生字新詞，理解“大話”、“無邊無際”、“坐井觀天”的意思。情感態(tài)度目標：以問題為線索，理解為什么小鳥認為天無邊無際，而青蛙眼中天只有井口大？體會文章在對比中蘊含的道理。教學重點、難點12課時安排：教學過程：一、激發(fā)興趣，樂學新知保護莊稼頂呱呱。小朋友，請記好，保護青蛙很重要。朗誦完畢，師問：孩子們，喜歡青蛙嗎？今天我們一起學一則關于青蛙的寓言故事——《坐井觀天》。（朗朗上口的兒歌歷來受孩子們的親睞，課始安排兒歌能將孩子們的興趣激發(fā)起來。）、讀課題。、教師范讀課文，把孩子帶進童話故事中。（的享受，激發(fā)孩子求知的欲望。）二、趣味識字，樂中獲知1|、識字游戲。小青蛙剛才對老師說，學習課文前要先考考同學們，你們有信心過這一關嗎？（老師扮成青蛙問，“水井”的“井”在哪里？孩子舉起找到的生字卡片說，“水井”的“井”在這里。）游戲步驟：①孩子先自由識字（用自己最拿手的辦法）。②教師扮成青蛙提問，同桌合作找生字。③請一位孩子扮青蛙，其余孩子找生字。（此游戲調動眼、耳、手、嘴等多種感官，增強識字效率，激發(fā)孩子識字興趣。）2、請孩子們交流記住某個字的拿手方法，（如“加一加、減一減、換一換、拆一拆、考一考、編兒歌、猜字謎”等方法識字。）請孩子提醒同學們別把某個字寫錯了。如：“渴”別寫成了“喝”。（此環(huán)節(jié)把枯燥的識字變成孩子們喜歡的形式，讓孩子提醒同學們別把某個字寫錯了，不但能鍛煉孩子的口頭表達能力，而且也增強了孩子的互助意識。）三、初讀課文，整體感知、孩子自由讀課文并弄清：這篇課文寫了誰和誰的對話？它們有幾次對話？、交流讀懂了什么。（孩子是學習和發(fā)展的主體，朗讀、交流是感知的基礎。讓孩子自主閱讀，讀中感知，實質是與文本產生共鳴的過程。）（出示青蛙圖片）啦?。▊牡兀?、（出示小鳥圖片）一只小小鳥呀，飛到西飛到東啊，飛到井沿歇一歇呀。（高興地）、理解“井沿”，多媒體出示井的結構圖，指出井沿的位置。（直觀形象的圖形能幫助孩子快速理解詞語意思，還能提高孩子學習的興趣。）四、再讀課文，理解感悟。讀課文，找出青蛙和小鳥有幾次對話？來，聽聽它們說了什么？1、第一次對話①指名讀第一次對話。②交流讀懂了什么。③指導孩子讀出小鳥又渴又累的語氣。并且加上適當的動作。（淺顯易懂的內容讓孩子們充分地讀，以讀代講，并在讀中感知。）2、第二次對話①自讀第二次對話，畫出青蛙小鳥各自的觀點。②理解“大話”，聯系實際談談自己或身邊的人說過大話嗎？說大話對嗎？（讓孩子把書本知識與生活實際相聯系，幫助孩子樹立正確的觀點。）③實驗：用紙裹成呈圓柱形朝上看，發(fā)現了什么？（用形象直觀的摸擬觀察代替煩瑣的講解，讓孩子們輕而易舉的理解了看似很難的問題。）④讀青蛙的話，可以適當加上動作和語言。⑤小鳥認為天有多大？理解“無邊無際”，用“無邊無際”說話。⑥分角色讀第二次對話，邊讀邊評價指導。（課堂應是學生的，本環(huán)節(jié)注重孩子主體作用的發(fā)揮和聽、說、讀等語文綜合能力的培養(yǎng)。孩子通過聲情并茂地讀，根據自己的獨特體驗，創(chuàng)造性的再現了課文。）、第三次對話①分角色讀第三次對話。②用“一……就……”說話。③用自己最喜歡的方式讀第三次對話。五、角色表演，情感定位、孩子戴上頭飾，進行角色表演，可以加上自己的想像，表演后孩子評議。同時采訪結束時小記者把自己想說的話對青蛙和孩子們說說。（采用兒童喜歡的角色表演和采訪的形式，給孩子提供一次語言發(fā)展、創(chuàng)造的機會。讓孩子改變角色，走進教材，充當其中的主人公，設身處地地感受文中角色的內心世界。讓他們在快樂中學習知識，讓認知價值和趣味價值成為“黃金搭檔”。）六、抒發(fā)感情，升華情感、學了寓言后，你明白了什么，想說什么，選擇喜歡的方式交流。（可寫兒歌，可唱歌，可說一句話，讓孩子們在學語文中適時發(fā)揮自己的特用語文，感受學習語文的樂趣。）、出示老師創(chuàng)作的兒歌，讓孩子齊誦：（內容，而且情感、態(tài)度價值觀也得到了很好的定位。）板書：天是無邊無際的（事實）天只有井口大（片面）教學反思：為若干問題的層次，指導學生帶著問題學習，引導學生帶著問題去探索、研究、發(fā)現結論，總結規(guī)律，獲取“真知”，變被動接受為主動獲取。后進行小練筆。小鳥建議青蛙跳出井口來看一看，你認為青蛙會跳出來嗎？經過小鳥耐心的勸說，青蛙在小鳥的幫助下，終于答應走出井口，到廣闊的天空去遨游了，請小朋友認真觀察思考，青蛙到過哪些地方？他們看到、聽到、想到什么？插上想像的翅膀，用自己的話把它寫（或講）出來，看誰講得最生動……借助電腦軟件，小鳥帶著青蛙飛出井口，飛過高山、草原、城市、鄉(xiāng)言本來比較抽象，不易理解的寓意很自然地被孩子們接受了。高中教案模板范文(篇七)教案(詳案)模板教學課題一、教材分析教材分析可以包含以下內容內容：1．主要教學內容（含知識結構圖）教材的地位與作用（背景分析）:學思想方法的作用、對學生智力、品德的作用新舊教材的對比變化4．編者的設計意圖5．教法結構分析6.材內容思考以上基于個人對教材對學生的理解，不可面面俱到，抓住主要內容，突出特色與亮點。二、學情分析學情分析應包括以下內容：知識基礎情況——學生學習本節(jié)知識前已經學過哪些相關知識，哪些相關知識薄弱；能力基礎情況——學生具備哪些思維能力以及數學能能力，哪些能力不弱，缺乏那些解決問題的經驗；習慣情況：學生的思維習慣、學習習慣以及學風。三、教學重難點要求：正確判斷難點和重點，并準確描述；選擇恰當突破難點的策略，突出重點的方法。三、教學目標句陳述教學目標或以教學要求代替教學目標，應是陳述學生學習后的行為變化；注意包括能力目標與思想方法。四、教法學法教法學法書寫首先注意具體，不空洞。其次，還應注意教學方法的選擇與應用，要注意依據教材特點和學生認知規(guī)效率，最終實現教學目標的目的。第三，學法不能停留在介紹學習方法這一層面上，是指如何實施學法指導，怎樣教學生學會學習上。如如何創(chuàng)設懸念？學生如何想辦法解決疑問？教師如何啟發(fā)、點撥？學生如何進行閱讀、觀察、分析、探索、模仿、操作、演示、體驗等一系列活動。要注意有助于突出重點，突破難點，強調學生參與的過程，淡化教師作為“傳聲筒”的角色，符合學生的認知規(guī)律和年齡、心理、生理等特征要素。五、教具準備六、教學程序書寫要求：展現教學思路與教學環(huán)節(jié)的安排思路；展現師生雙邊活動安排思路；一般不要寫成師生對話。教學程序不要寫成過于傳統模式，如：復習舊知；講授新知；練習鞏固；布置作業(yè)；歸納小結，可以參考以下程序講授型教學程序設計：①鋪墊引入，展示目標；變式練習，反饋校正；④形成測試，評價回授；⑤歸納小結，深化目標。本程序的特點是：教師啟發(fā)誘導，學生研究探索。自學型教學程序設計：①診斷學習，鋪墊引入；提問精講，設疑解惑；④形成訓練，證明評價；⑤歸納小結，發(fā)展深化。本程序的特點：引導學生主動性學習，培養(yǎng)自學能力。3.研究型教學程序設計：①創(chuàng)設問題，明確目標；②獨立思考，互相研究；③提問精講，設疑解惑；④變式練習，反饋校正；⑤歸納小結，發(fā)展深化。本程序的特點：強化了學生之間的互相研究、探索和爭論。激發(fā)學生的學習積極性。4.發(fā)現型教學程序設計：①創(chuàng)設問題，引導探研；運用結論，多方練習；④歸納小結，發(fā)展深化。本程序的特點：讓學生去觀察、探索、去發(fā)現問題和解決問題。教師的作用是誘導、點撥和創(chuàng)設問題的情境。七、板書設計八、教學反思講解后填寫，寫心得，寫體會，寫成功之處，失敗地方，思考如何改進。高中教案模板范文(篇八)一．教學背景作，在掌握動作中提高運動能力和發(fā)展身體素質。結合八年級學生的實際情高體育學習的興趣，個性得以發(fā)展，并逐步樹立終身體育的意識。二.教學課題籃球雙手胸前傳接球。本課練習以進一步讓學生了解雙手胸前傳接球技術為主要目的，創(chuàng)設樂學情境，并充分發(fā)揮學生的主體作用，挖掘每個學生的潛能，培養(yǎng)學生的自主性、創(chuàng)造性和獨立性。三．教材分析本課主教材是籃球雙手胸前傳接球，它是籃球運動中最主要的基本技術，是初中籃球教學重要組成部分，是更好地學習其它技戰(zhàn)術的基礎，傳接球技術好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術配合的質量，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。第二個復習籃球雙手頭上傳球，通過復習的形式，讓學生充分掌握雙手頭上傳球技術要領。四.學情分析本次課所授班級為初中一年級學生，每班有60人左右，體育基礎水平很不平衡，但具有一定的模仿能力、觀察能力和理解能力，及班級的學習氛圍濃厚。五.教法與學法教法：語言啟發(fā)、模仿練習，小群體學習，游戲。學法：完整法、分解法，合作學習。六.教學的重點和難點重點：技術的規(guī)范性難點：傳接球時機與整體配合意識七.教學策略本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學生反復練習的教學策略，發(fā)展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力達到教學目標。高中教案模板范文(篇九)教學目標1、學習本文寫景、懷古、抒情相結合的特點；2、培養(yǎng)學生鑒賞詩歌時的自主、合作、探究本事，掌握常用的鑒賞詩歌方法；3、理解詞人復雜的情感，豐富學生的情感體驗。教學重難點1、分析，比較，歸納，感悟豪放詞的風格特點；2、理解詞人復雜的情感。教學過程一、導入新課。1、念奴嬌，詞牌名，念奴是唐天寶年間著名歌妓，調名本此。2、蘇軾（1037～1101），字子瞻，號東坡居士。眉州眉山人，北宋著名文學庭堅、米芾、蔡襄并稱宋四家。又與其父蘇洵、其弟蘇轍在文學史上并稱三蘇。3被貶為黃州團練副使。他在舊城營地辟畦耕種，游歷訪古。此詞是游赤鼻磯時的感懷之作。1、檢查預習正音強虜（lǔ）華發(fā)（huā）羽扇綸巾（guān）還酹江月（hái）（lèi）釋義一尊（通樽，酒杯）華發(fā)（通花，花白）大江東去（名詞作狀語，向東）灰飛煙滅（名詞作狀語，像灰一樣，像煙一樣）句式①故國神游：倒裝句，賓語前置，應當為：神游故國。②多情應笑我：倒裝句，賓語前置，應當為：應笑我多情。2、品評朗讀，感悟詞情。①學生有感情地自由朗讀全詞。讀后教師作誦讀指導。②配樂朗讀，讓學生在音樂中感受詞的意境。好，讀得很認真！詞的節(jié)奏感很強，朗讀過程中要注意斷句及韻腳，四字句22；23；24，詞、形容詞都要重讀。哪位關西大漢能自告奮勇地來朗讀全詞。（鼓掌）讀得不錯，有點關西大漢的味。下頭我們再來欣賞一下我國著名話劇表演藝術家焦晃教師的精彩配樂朗誦，再次去感受全詞豪放的風格。）3、理清結構，把握全詞。從詞的結構上來說詞一般分為上、下闋，從章法上說，詞的上闋大多側重寫景，敘事，下闋則側重抒情。四、合作探究，鑒賞詞句。1、自由朗讀，交流討論，質疑釋疑。提問：你最喜歡詞中的哪些語句，簡要說明理由。請同學們各抒己見。（一般只作肯定，適當評點。指出學生的一些不足之處。）（第一句，師提問：讀得很有氣勢。它起首就是一個江，這條江是怎樣的一條江一個字生答：大。生答：盡。師追問：淘了多少時間生答：千古。師繼續(xù)追問：都淘些什么人物生答：風流人物。師總結：詞開篇就將赤壁放在了廣闊的時間和空間背景下，把江水、浪花、千古風流人物融為一體，創(chuàng)造了一個曠遠、深沉的意境。）2、重點探討研習。①亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。⑴哪些字用得好（學會品味語言也是詩歌鑒賞的重要本事，我們在分析寫景的資料時要異常注意一些動詞和形容詞。我們一齊來看此句哪些詞寫得較好。）亂：岸邊山巖之險怪；穿：陡峭山崖的高峻；驚：江水之洶涌；拍：驚濤駭浪與江岸搏擊的力度；卷：波濤力量之大，展開闊大雪浪圖。⑵文中用了哪些富有表現力的字詞描述了赤壁怎樣的景色用了什么修辭從幾個角度基調怎樣字詞特點角度修辭基調亂險怪形夸張豪邁奔放穿高峭驚洶涌聲比擬拍水石相擊卷狂瀾奔騰形比喻雪水色純白色（你能把畫面描述出來嗎經過這些意象的分析，為我們營造的怎樣的意境呢）總結：一切景語皆情語寥寥數語，便勾畫出了它的雄偉壯麗，會令人想到當年赤壁鏖戰(zhàn)的壯闊場面，從而為下闋追懷周瑜渲染環(huán)境氛圍。（好，說得都不錯。我們一開始就說三國群雄的文韜武略，涌現出這么多的英雄，為什么蘇軾偏偏就對周瑜情有獨鐘呢請同學們自由發(fā)言）主要是抒發(fā)對英雄業(yè)績的仰慕之情，引發(fā)自我未能建功立業(yè)的感傷；懷古傷度。③探討：如何理解人間如夢，一尊還酹江月（分組討論）（一種理解是此時蘇軾自我解脫，比較達觀；一種理解是此時的蘇軾消沉，憤懣無法排解，只好寄情山水。大家是如何理解的請分組討論，派代表發(fā)言。）對大家的發(fā)言，我們作一小結。47周瑜三十四歲時，就指揮赤壁大戰(zhàn)取得勝利，名垂青史，立下赫赫戰(zhàn)功，肯定深深有一種深深的失落感，年華老大，功業(yè)少成。可是，蘇軾畢竟是蘇軾，他生性曠達灑脫，他并沒有真的消極，人間就如同夢境一般，何必過于執(zhí)著呢他異常灑脫，灑酒祭奠江月。這就是蘇軾的生存智慧，這就是蘇軾的達觀態(tài)度，也是蘇軾的詩意人生。每個人的一生都不可能是一帆風順的，同學們以后也必然遇到種種挫折、打擊和磨難；人的一生也會面臨許多的選擇與誘惑，你將何去何從呢從蘇軾和他的作品中，或許我們能找到需要的答案。3、小結全詞。全詞由大江帶出，寫景、懷古、抒情渾然一體，洋溢著一種緬懷英雄、追求功業(yè)、寄情自然的豪放活力。那么學習了這首豪放詞的代表作，它豪放體此刻哪些方面呢景之壯，人之豪，情之達。我們學習了詩歌鑒賞的常用方法：知人論世、品味語言、分析意象、辨析表現方法，體驗情感。最終，我們一齊來再次團體朗讀全詞。高中教案模板范文(篇十)教學目標：知識與技能：1、積累文言詞匯、朗讀、背誦課文。2、訓練學生能自瀆文言文。3、體會正面描寫和側面描寫相結合的寫法。4、感受口技這一民間藝術的魅力。情感態(tài)度價值觀：感受民間藝人的藝術魅力，心中升騰對祖國民族精粹藝術的驕傲之感。過程與方法：這是一篇文言文，首先要教會學生理解翻譯全文，在此基礎上對本文突出的寫法：正側面相結合的手法，加以賞析。教學重點：1、掌握重點文言詞語、翻譯課文。2課時安排：課前準備：1下列字音：齁（hōu）聲中間（jiàn）許許（hǔ）幾（jī）欲先走2、學生自己嘗試解釋字詞義，疏通課文大意，將自己不會的問題標記出來。教學設計：一、導入新課我們經常在電視節(jié)目中相聲、小品中感受過口技這種表演技藝，口技的魅力是無窮的。大家可以回想并解說一下哪位演員非常擅長這一方面的表演。（學生討論后發(fā)言）今天，我們一起來領略一下林嗣環(huán)筆下的口技藝人其技藝如何高超。二、整體感知1、明確學習目標2、檢查預習：分別找高、中、低層次的學生朗讀課文，學生評析。（如果讀得好，可進行下一環(huán)節(jié)教學，否則，可再由幾個同學試讀，進行練習，教師做朗讀指導。）三、疏通文意1、學生將預習時不懂的字、詞、句翻譯提出來，四人一小組討論交流，形成統一意見。2、學生提出小組未解決的問題，全班同學討論交流，解決重點疑難問題。3、教師檢查課文翻譯，每一小組抽查一人進行班級文章翻譯接龍游戲。如出現問題教師可進行指導。4、教師要引導學生從以往學過的知識出發(fā)，舉一反三，靈活運用，檢查重點詞義。會賓客大宴但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。賓客意少舒，稍稍正座。雖人有百口，口有百舌，不能名其一處也。四、精讀研討1、口技藝人表演的兩個場面是什么？2、遙聞深巷中犬吠這一處是怎樣以動寫靜、表現深夜寂靜氣氛的？3、文中多次描寫聽眾的反應，這些描寫有何效果？4、文中前后兩次把極簡單的道具交代得清清楚楚，這對文章的結構和表現口技表演者的技藝有什么作用？5、課文怎樣將正面描寫與側面描寫相結合的？四人小組交流，然后全班交流，共同明確：1、一是一個四口之家在深夜由睡而醒、由醒復睡的情形；二是發(fā)生在這個家庭附近的一場大火災的情形。2、這犬吠聲是遠遠聽到的，并且是從深巷中傳來的，這就營造出夜深人靜的氛圍，烘托深夜的寂靜氣氛，又是使一戶人家由婦人初醒到全家喧鬧做鋪墊。3、具有側面烘托，表現口技之善的作用。4、首尾照應，使文章結構保持完整，同時具有側面烘托，表現口技之善的作用。5、本文描寫口技表演，抓住了表演者和聽眾兩方面：一方面描寫口技人的表演，直接表現其高超技藝，這是正面描寫；另一方面寫聽眾的神態(tài)、動作，以聽眾的反應烘托其高超技藝，這是側面描寫。此外，首尾兩次清楚交代極簡單的道具，也是側面描寫。五、學生背誦課文六、作業(yè)背誦并默寫課文，默寫時要求學生配上與課文內容相符合的簡單插圖，用正楷或行楷做一期文言文書法作品，參加班級書法展。高中教案模板范文(篇