高校教學(xué)大賽優(yōu)秀教案范文29篇5高校教學(xué)大賽優(yōu)秀教案范文第一篇新學(xué)期緊密?chē)@學(xué)院改革和發(fā)展重點(diǎn)，以素質(zhì)教育為主線，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為契的貢獻(xiàn)。一、思想教育xxxxxx著力推動(dòng)“四為工程”建設(shè)。1、以文明禮儀為基礎(chǔ)的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育；籌劃制定文明禮儀活動(dòng)方案，編發(fā)文明禮儀宣傳教育資料。2、以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念、提高學(xué)習(xí)能力為切入點(diǎn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成抓好班級(jí)建設(shè)，營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；嚴(yán)肅教學(xué)管理，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)；以考取職業(yè)資格證書(shū)為依托，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，夯實(shí)學(xué)風(fēng)；舉辦學(xué)術(shù)講座，拓展學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生對(duì)求學(xué)的認(rèn)識(shí)；以社會(huì)、校園實(shí)踐活動(dòng)為載體，依托專(zhuān)業(yè)成立協(xié)會(huì)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力；嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)以正學(xué)風(fēng)，從制度上約束其必須努力學(xué)習(xí)。3、以“恪守誠(chéng)信、言行一致、踏實(shí)做人”為目的的誠(chéng)信品質(zhì)養(yǎng)成以班級(jí)學(xué)長(zhǎng)、學(xué)生干部為主的工作隊(duì)伍，有計(jì)劃的組織培訓(xùn)、調(diào)研，不斷提升他們的素質(zhì)和能力，全方位的對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、經(jīng)濟(jì)、守紀(jì)、就業(yè)等各方面誠(chéng)信進(jìn)行教育引導(dǎo)；分年級(jí)有計(jì)劃的制定并實(shí)施培養(yǎng)培訓(xùn)方案；充分利用各種宣傳手段，充分發(fā)揮各種媒介輿論導(dǎo)向作用；完善制度建設(shè)，建立全面合理的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，建立大學(xué)生誠(chéng)信檔案，建立關(guān)于誠(chéng)信的相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)、處罰機(jī)制，逐步提升學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)。4、以“責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)精神”為核心的敬業(yè)精神養(yǎng)成結(jié)合課堂教學(xué)，樹(shù)立崇高的立業(yè)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)強(qiáng)烈的職業(yè)情感；通過(guò)實(shí)習(xí)、實(shí)象，在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。二、學(xué)風(fēng)建設(shè)以拓展學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，用學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)體系做引導(dǎo)，緊密結(jié)合第一課堂，積極開(kāi)展科研創(chuàng)新活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽和考證、考研，進(jìn)一步細(xì)化各項(xiàng)制度，營(yíng)造具有特色的學(xué)風(fēng)機(jī)制：1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生早、晚自習(xí)、上課出勤的檢查力度，由學(xué)院統(tǒng)一檢查為主組織檢查，加強(qiáng)對(duì)各專(zhuān)業(yè)的督促、檢查，保證學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、以學(xué)生表彰為契機(jī)，面向?qū)W生開(kāi)展標(biāo)兵先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，以激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)廣大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。3、加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)教育，進(jìn)一步開(kāi)展高雅藝術(shù)進(jìn)校園系列活動(dòng)及舉辦各類(lèi)系列講座，以豐富校園文化，開(kāi)拓大學(xué)生視野，提高學(xué)生文化品位及綜合素質(zhì)。4、、完善各項(xiàng)制度：輔導(dǎo)員年級(jí)負(fù)責(zé)制與班主任班級(jí)負(fù)責(zé)制相結(jié)合、學(xué)生會(huì)班長(zhǎng)團(tuán)支書(shū)每周例會(huì)制、課堂考勤與學(xué)業(yè)預(yù)警結(jié)合制、早晚自習(xí)與日常月考評(píng)結(jié)合制、輔導(dǎo)員談心談話(huà)制、周末家校聯(lián)系制（邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校）、學(xué)生骨干選拔制度（<50%淘汰制）三、貧困生工作全面落實(shí)國(guó)家關(guān)于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助政策，完善學(xué)院關(guān)于資助工作的管理辦法，努力提升資助力度，擴(kuò)大資助覆蓋面，將資助與勵(lì)志相結(jié)合，與誠(chéng)信教育相結(jié)合，著重關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思想、心理、及將來(lái)的就業(yè)等。1順利完成。92助學(xué)工作會(huì)，努力挖掘勤工助學(xué)崗位，努力拓展崗位。3104、加強(qiáng)對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的指導(dǎo)工作，使其發(fā)揮作用，培養(yǎng)學(xué)生自立、自強(qiáng)、自信。5、通過(guò)資助體系講座，大力宣傳學(xué)院資助管理辦法，使學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況均能申請(qǐng)到不同程度的資助。四、心理健康教育工作1、開(kāi)展自信合作教育系列活動(dòng)一年級(jí)：認(rèn)識(shí)自我、設(shè)計(jì)自我(學(xué)習(xí)生涯設(shè)計(jì))；二年級(jí)：品味成功、提升自與職業(yè)的最佳結(jié)合點(diǎn)，提高職業(yè)適應(yīng)能力。四年級(jí)：求職簡(jiǎn)歷制作、模擬招聘會(huì)。2、改進(jìn)完善結(jié)構(gòu)建設(shè)。高校教學(xué)大賽優(yōu)秀教案范文第二篇一、活動(dòng)主題：二、活動(dòng)背景：21疇提升到制度建設(shè)的層面。誠(chéng)信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任；則；不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源，就個(gè)人而言，誠(chéng)信是高尚的人格力量；就企業(yè)而言，誠(chéng)信是寶貴的無(wú)形資產(chǎn)；就社會(huì)而言，誠(chéng)信是正常生產(chǎn)生活的秩序；就國(guó)家而言，誠(chéng)信是良好的國(guó)際形象。我們作為當(dāng)代大學(xué)生，身上肩負(fù)著振興中華的責(zé)任，明確自己身上的職責(zé)與使命，切實(shí)在生活中與學(xué)習(xí)中做一個(gè)誠(chéng)信的人。把我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德三、活動(dòng)目的：要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每一件小事做起。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)懇，實(shí)事求是，重信用，守。四、活動(dòng)參與人員：電子商務(wù)二班全體同學(xué)五、活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月六、活動(dòng)地點(diǎn)：四教108七、主要負(fù)責(zé)人：謝建彪、李蓉八、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：商討活動(dòng)詳細(xì)安排，確定活動(dòng)方案。撰寫(xiě)活動(dòng)策劃書(shū)，確定活動(dòng)細(xì)節(jié)提前占一間教室，布置好教室一諾千金”的人。114306：30“：提前三天通知蹲點(diǎn)干部和班主任老師活動(dòng)所需相關(guān)設(shè)備的準(zhǔn)備與物品的購(gòu)買(mǎi)（相機(jī)、演話(huà)劇的道具、禮品等）九、活動(dòng)流程：月11日下午四點(diǎn)，同學(xué)們按時(shí)到達(dá)教室，主持人準(zhǔn)備就緒。：30準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，主持人致開(kāi)幕詞同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中真正學(xué)到了有關(guān)誠(chéng)信方面的知識(shí)，大家都受益匪淺。搞笑的表演贏得了臺(tái)下觀眾的一片片的掌聲。進(jìn)來(lái)，在活躍的氣氛中，感受到了中國(guó)古代文化的博大精深?？杀南聢?chǎng)。為沒(méi)有猜對(duì)的同學(xué)要表演節(jié)目，這個(gè)節(jié)目真正調(diào)動(dòng)了大家的積極性。樣的感受，精彩極了！她說(shuō)我們真的在進(jìn)步！他所見(jiàn)過(guò)的的一次班會(huì)，所以他給我們打上了滿(mǎn)分。十、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算道具、小紙條：20：10十一、活動(dòng)意義：通過(guò)這次班會(huì)，同學(xué)們都充分的認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)信的重要性，大家都會(huì)在以后的工作與學(xué)習(xí)中以誠(chéng)信的優(yōu)良傳統(tǒng)美德指導(dǎo)自己的一言一行。古往今來(lái)，凡是品德高尚的人，都是誠(chéng)實(shí)守信的人。誠(chéng)信之人是我們的責(zé)任和義務(wù)，以及一個(gè)做人的最起碼的原則！要想做到誠(chéng)學(xué)們能牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信。高校教學(xué)大賽優(yōu)秀教案范文第三篇活動(dòng)設(shè)計(jì)背景近期觀察大班幼兒在晨間操跳瓶子體能練習(xí)的環(huán)節(jié)中，有小部分幼兒動(dòng)作不夠規(guī)范，而立定跳遠(yuǎn)也是大班體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。本次課通過(guò)先學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)后再學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，使幼兒后續(xù)體能練習(xí)中能很好完成技術(shù)動(dòng)作?；顒?dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)技術(shù)，掌握兩腳同時(shí)起跳和輕巧落地的跳躍方法。2．增強(qiáng)幼兒的彈跳力以及靈敏、協(xié)調(diào)身體素質(zhì)的發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：兩腳用力蹬地起跳，動(dòng)作配合協(xié)調(diào)。活動(dòng)難點(diǎn)：落地緩沖后的身體平衡。活動(dòng)準(zhǔn)備2活動(dòng)過(guò)程一、準(zhǔn)備活動(dòng)：激趣熱身（預(yù)計(jì)用時(shí)5＇）課流程:課前觀看立定跳遠(yuǎn)技術(shù)要領(lǐng)視頻片段→播放音樂(lè)，游戲:大小風(fēng)吹；高人矮人?！爸幸话嗟男∨笥?，今天黃老師和你們一起來(lái)看一段視頻，但有個(gè)要求，認(rèn)真看片段里哥哥姐姐們都做了那些動(dòng)作？”游戲“大風(fēng)吹，小風(fēng)吹”：幼兒想像大風(fēng)、小風(fēng)、龍卷風(fēng)中的情景，根據(jù)自己的想像，用身體、動(dòng)作、語(yǔ)言（聲音）表現(xiàn)出來(lái)。教師變化口令，幼兒跟隨練習(xí)。當(dāng)教師喊“風(fēng)停了”學(xué)生做“站如松”，迅速站好。（反復(fù)幾次）游戲高人矮人：圍大圓圈，教師于圓圈中，當(dāng)教師是高人（站立）時(shí)，幼兒反之是下蹲。（反復(fù)幾次）二、基本部分：自主練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)21＇）課流程:講解、示范→探索跳瓶子→向下跳：定點(diǎn)跳傘。1、“誰(shuí)告訴我剛才在片段里哥哥姐姐們都做了那些動(dòng)作？”幼兒示范（圍大圈示范幼兒站于圓圈中）→教師示范、講解：步驟：⑴、預(yù)備—腿稍屈，臂后擺，上體稍前傾，可彈動(dòng)一次。⑵、起跳---腿蹬直，臂向前上擺，展體，使身體向前跳出。⑶、落地—屈腿全蹲。用形象1-2-3、立-定-跳-遠(yuǎn)數(shù)、字代表動(dòng)作技術(shù)分解步驟。2、“今天黃老師和中一班的小朋友一起來(lái)玩你們平時(shí)做操的瓶子，大家嘗試用剛才學(xué)過(guò)的本領(lǐng)去進(jìn)行練習(xí)?！毖不匾龑?dǎo)幼兒擺放不同位置的瓶子進(jìn)行練習(xí)，重點(diǎn)引導(dǎo)由（近—遠(yuǎn)）調(diào)節(jié)擺放及幼兒兩腳用力蹬地起跳及動(dòng)作連貫性。（鼓勵(lì)膽小幼兒能跳出第一步）3、鞏固練習(xí)：定點(diǎn)跳傘30CM膽小幼兒。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒落地緩沖后的屈腿全蹲。三、結(jié)束部分：（預(yù)計(jì)用時(shí)4＇）音樂(lè)放松游戲：木頭人（不許動(dòng)時(shí)規(guī)定幼兒做立定跳遠(yuǎn)預(yù)備、落地動(dòng)作；）。教學(xué)反思1、本節(jié)課的體育教學(xué)以游戲?yàn)橹饕虒W(xué)手段，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，在生動(dòng)、活潑、有趣的氛圍中完成了運(yùn)動(dòng)參與、身體健康，運(yùn)動(dòng)技能等領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。如“大風(fēng)吹、小風(fēng)吹”，等活動(dòng)，收到了良好的教學(xué)效果。2作、探究的方式完成了教學(xué)。設(shè)計(jì)了自主嘗試、小組討論、發(fā)表分享、展示歸納等教學(xué)流程，提高了幼兒自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)幼兒合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)有重要意義。3不夠。能力強(qiáng)的幼兒一下就能跳過(guò)，而能力弱一點(diǎn)的幼兒，通過(guò)連續(xù)的練習(xí)跳躍也能跳過(guò)，這是幼兒大膽創(chuàng)造的結(jié)果。教師對(duì)此沒(méi)能及時(shí)加以引導(dǎo)，說(shuō)明應(yīng)變能力不夠。高校教學(xué)大賽優(yōu)秀教案范文第四篇優(yōu)秀小學(xué)英語(yǔ)獲獎(jiǎng)教案【篇1：第三屆全國(guó)英語(yǔ)教師教學(xué)設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)作品小學(xué)教案】unit5leon27北京市東城區(qū)府學(xué)胡同小學(xué)新版《小學(xué)英語(yǔ)》四年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit5leon27授課年級(jí)：四年級(jí)授課教師：李蔓一．教學(xué)指導(dǎo)思想：到健康的發(fā)展?！泵嫦蛉w學(xué)生的核心思想是使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。因這樣的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的。有趣的任務(wù)活動(dòng)中體驗(yàn)師生、生生之間的多向交流，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行有意義的練習(xí)與實(shí)踐，充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主體性。二．教學(xué)背景分析：29whatareyouinterestedin?i’minterestedin….ienjoy….功能句型。課文背景為clameeting。授課時(shí)間正好趕上我校即將召開(kāi)英語(yǔ)課家長(zhǎng)開(kāi)放日，我將展示學(xué)生的興趣愛(ài)好作為開(kāi)放日班會(huì)的主題。課文背景與學(xué)生實(shí)際生活緊密聯(lián)系，為本課教學(xué)提供了極好契機(jī)。本課的授課對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，他們從二年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)本套教材。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，課堂評(píng)價(jià)貫穿始終，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中，通過(guò)唱、做、寫(xiě)、說(shuō)、演等多種手段學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。三、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課學(xué)習(xí)用whatareyouinterestedin?及回答i’minterestedin?.enjoy?.。并通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)生動(dòng)的情景，使學(xué)生能夠靈活地使用句型表達(dá)自己的興趣愛(ài)好。培養(yǎng)和提高學(xué)生在真實(shí)情景中恰當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)言的能力。四、教學(xué)目標(biāo)：whatareyouinterestedin?i’minterestedin?.ienjoy?.表達(dá)自己的興趣愛(ài)好。學(xué)習(xí)如何在真實(shí)的情景中談?wù)搑eading,dancing,jogging,exercising.whatareyouinterestedin?i’minterestedin?.ienjoy?.表達(dá)自己的興趣愛(ài)好。3.培養(yǎng)和提高學(xué)生在真實(shí)情景中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。過(guò)程與方法目標(biāo)：chant，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。入。通過(guò)小組的操練活動(dòng)讓學(xué)生在交流體驗(yàn)中接受新知識(shí)。對(duì)課文的掌握和運(yùn)用。whatareyouinterestedin?i’minterestedin?.ienjoy?.高學(xué)生在真實(shí)情景中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。5價(jià)形式，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。使學(xué)生在英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功。情感與態(tài)度目標(biāo)：如何運(yùn)用英語(yǔ)，如何用英語(yǔ)表達(dá)自己正確的意思。質(zhì)。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：whatareyouinterestedin?i’minterestedin?.enjoy?教學(xué)難點(diǎn)：如何在真實(shí)情景中正確使用所學(xué)的句型進(jìn)行交際。六．課前準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：動(dòng)詞圖片、多媒體課件、學(xué)生評(píng)價(jià)表、各個(gè)小組的活動(dòng)材料板書(shū)準(zhǔn)備：將黑板分成三部分，左側(cè)畫(huà)一個(gè)金色的大獎(jiǎng)杯作為評(píng)價(jià)，中間留出板書(shū)主要句型，下面留出板畫(huà)學(xué)生的興趣愛(ài)好，右側(cè)是新單詞的圖片。（見(jiàn)附1）學(xué)生分組：將學(xué)生分成六個(gè)大組，每個(gè)小組用各種可愛(ài)的卡通人物代表。七、教學(xué)評(píng)價(jià)：1．對(duì)全班學(xué)生的評(píng)價(jià)：以可愛(ài)的卡通標(biāo)志作為小組評(píng)價(jià)的標(biāo)志，根據(jù)各小組的表現(xiàn)，在黑板的大獎(jiǎng)杯上貼本組的卡通標(biāo)志圖片的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.對(duì)學(xué)生個(gè)人的評(píng)價(jià)：good,great,super,excellent生及時(shí)表?yè)P(yáng)。3.學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)：a:學(xué)生的自我評(píng)價(jià)：每個(gè)學(xué)生有一份評(píng)價(jià)表格，對(duì)課堂上自己的表現(xiàn)隨時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。b:學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)：good,great,super,cool,tryharder,excellent等等。八、教學(xué)過(guò)程：【篇2：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教案評(píng)選六年級(jí)】姓名：汪永單位：薛城區(qū)鄒塢鎮(zhèn)北安陽(yáng)小學(xué)聯(lián)系方式：4523780課題：pep小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上unit1howdoyugothere?課型:詞匯課授課時(shí)間：2012年9月4日，星期二，第三節(jié)課事或小話(huà)劇，演唱的簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲和歌謠。能根據(jù)圖片、詞語(yǔ)或例句的提示，寫(xiě)出簡(jiǎn)單的描述?！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011）unit1howdoyugothere?（第一課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)短語(yǔ)：onfoot，bybike，bybus，bytrain。能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀短語(yǔ)：byplane，byship，bysubway。3．能用句子“howdoyougotoschool?howdoyougotocanada／??”人的出行方式；并能夠用句子“igoby?”進(jìn)行回答。4．聽(tīng)懂、會(huì)吟唱letschant的歌謠。（二）過(guò)程方法目標(biāo)：1let’sstart為下一步師生間自由回話(huà)奠定基礎(chǔ)。2、師生之間自由會(huì)話(huà)，教師利用肢體動(dòng)作幫助學(xué)生理解句子意思，引出幾種常見(jiàn)的交通方式。3、掌握四會(huì)短語(yǔ)，在情景中使用對(duì)話(huà)中的句子來(lái)表達(dá)運(yùn)用某種交通工具去某地的表達(dá)法，并能替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問(wèn)答。（三）其他目標(biāo)：情感態(tài)度：幫助學(xué)生了解交通規(guī)則，并在生活中自覺(jué)遵守交通規(guī)則。二、教學(xué)內(nèi)容：pephowdoyugothere?第一課時(shí)，按用對(duì)話(huà)中的句子來(lái)表達(dá)運(yùn)用某種交通工具去某地的能力。三、學(xué)情分析：本課時(shí)的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，描述出行方式的英語(yǔ)表達(dá)法多是由“by+交通工具”構(gòu)成。因此語(yǔ)法知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單，生詞量少，學(xué)生較為容易接受，授課中多多的創(chuàng)設(shè)情境為學(xué)生提供綜合運(yùn)用語(yǔ)言的的機(jī)會(huì)。通過(guò)letschant的歌謠，鞏固所學(xué)的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際的情境中加以運(yùn)用。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：1aletslearn達(dá)法。2、難點(diǎn)：在情境中，運(yùn)用某種交通工具去某地的表達(dá)法，替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問(wèn)答。五、教學(xué)準(zhǔn)備：1、letsstart部分和主情景圖的教學(xué)掛圖。2、錄音機(jī)和本課時(shí)的錄音帶及自制的課件。3、aletslearn部分的單詞卡片。六、教學(xué)過(guò)程：（一）warm—up:和學(xué)生一起看教材let’sstart部分，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)知道哪些交通工具。（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)自由會(huì)話(huà)的情境，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。）活動(dòng)：brainstorm高校教學(xué)大賽優(yōu)秀教案范文第五篇一、教學(xué)目標(biāo)加工與表達(dá)方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作意識(shí)和審美情趣。培養(yǎng)學(xué)生“熱愛(ài)祖尚信息道德，合法獲取信息。二、教學(xué)重點(diǎn)：理解信息獲取過(guò)程，熟練掌握信息獲取及保存的方法技巧，用word規(guī)劃活動(dòng)計(jì)劃表、旅行方案三、教學(xué)難點(diǎn)：如何總結(jié)評(píng)價(jià)一個(gè)作品四、教具、學(xué)具準(zhǔn)備第一課時(shí)：教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)上節(jié)知識(shí)1、復(fù)習(xí)獲取信息的過(guò)程、方法等。2、舉例引出到東莞旅行的意義。3、引入新課：綜合活動(dòng)——規(guī)劃一個(gè)旅行的計(jì)劃、方案二、任務(wù)導(dǎo)入(老師對(duì)任務(wù)情境的進(jìn)行講解，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。)“走出校園、走進(jìn)社會(huì)，讓我們?nèi)谌肷?、感受生活，讓我們懂得如何與社會(huì)和自然和諧相處，讓我們了解自己、肯定自我的價(jià)值。讓我們以某一名社會(huì)成員的身份去參與設(shè)計(jì)一個(gè)旅行計(jì)劃?！币?guī)劃分組活動(dòng)的計(jì)劃表和旅行方案。A、老師提示操作;B、學(xué)生自主設(shè)計(jì)。三、制作引導(dǎo)制作指引：明確主題→構(gòu)思規(guī)劃→挑選素材→合理制作同學(xué)根據(jù)自己的興趣，選擇扮演下面的角色。假如你是以下其中一種角色，根據(jù)不同角色的旅行需求、旅行目的、興趣愛(ài)好、時(shí)間、費(fèi)用等情況，設(shè)計(jì)一個(gè)3-4風(fēng)光攝影師：要用相機(jī)拍攝美麗的大自然風(fēng)光;民風(fēng)攝影師：要用相機(jī)拍攝各地不同的民情、民風(fēng)、民俗，包括不同時(shí)期的古代建筑等;旅游公司項(xiàng)目策劃：設(shè)計(jì)一條充滿(mǎn)風(fēng)土人情的旅游線路，而旅行的費(fèi)用能讓工薪階層接受;四、自主學(xué)習(xí)、自主操作學(xué)生根據(jù)任務(wù)操作練習(xí)，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;老師個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。學(xué)生分組操作，3—5人為一組，組員可以互相交流、探討，組與組之間可以借鑒、學(xué)習(xí)。五、探究提高如果有學(xué)生提前完成制作任務(wù)，要求有能力的學(xué)生思考并完成以下學(xué)習(xí)問(wèn)題：為了更好地推廣自己設(shè)計(jì)、規(guī)劃的旅行方案，在規(guī)劃、制作過(guò)程中，需要考慮什么要素，如何增強(qiáng)設(shè)計(jì)理念?待學(xué)生基本完成制作時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生探究提高，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。六、課堂小結(jié)高校教學(xué)大賽優(yōu)秀教案范文第六篇大學(xué)優(yōu)秀班干部獲獎(jiǎng)感言S，感謝辛勤培育我們的老師，同時(shí)也要感謝親愛(ài)的同學(xué)們，你們的支持與肯定，給予我莫大的鼓勵(lì)。新奇。對(duì)于這個(gè)未知的世界，就像分子無(wú)規(guī)則碰撞一樣，不清楚未來(lái)該怎么地獄?人間?我認(rèn)為什么都不是，是你的想法。它不是高中煉獄日子結(jié)束后的狂歡，而是新旅程的開(kāi)始。論來(lái)解釋原因也是另外一種進(jìn)步。除了學(xué)好課內(nèi)知識(shí)外，要盡量涉略課外知問(wèn)問(wèn)自己：大學(xué)里我看了多少本書(shū)?學(xué)會(huì)了什么?歷練了多少?大學(xué)里的誘惑很多，DOTA，QQ，到處玩，但是我們應(yīng)該記得最初的夢(mèng)想，因?yàn)橛兴?，生命將更值得去回?因?yàn)橛兴陀辛诉h(yuǎn)走天涯的念想。過(guò)度揮霍不是我們能夠承受的生命之重。當(dāng)然我們也會(huì)面臨很多選擇，在人生的十字路口我們也許會(huì)彷徨，只要我們分清楚什么是主反應(yīng)，哪些又是副反應(yīng)，選擇好自己的道路，風(fēng)雨兼程也要走下去。也許我們可能會(huì)很難找到志同道合的人，你想去圖書(shū)館學(xué)習(xí)，旁邊的人卻火熱朝天的玩著游戲，你想去旁聽(tīng)名人的講座，旁邊的人正津津有味的聊天，你想去參加比賽，別人卻對(duì)此提不起任何興趣。不要沮喪，也不要卻步，一如既往地追逐你的夢(mèng)想，隨著時(shí)間的推移，你最終會(huì)得到你的目標(biāo)產(chǎn)物。因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)的道路上，一定不會(huì)總有枝繁葉茂的樹(shù)，鮮艷奪目的花朵，蝶飛蜂舞的美好景色，它一定也會(huì)有阻擋在前的高山和荒涼的沙漠;一定不會(huì)總有陽(yáng)光照耀下繽紛的色彩，也會(huì)有陰天時(shí)的迷霧重重;生活不僅有燦爛的笑顏，還會(huì)有無(wú)言的淚水，在經(jīng)歷那些頹廢、迷茫、全力以赴以后，我明白了許多，也成熟了許多。大學(xué)是個(gè)大的反應(yīng)釜，添加什么原料，進(jìn)行何種反應(yīng)，產(chǎn)生什么產(chǎn)物，條件都是我們自己控制的，我們才是生活的主人。百尺竿頭，更進(jìn)一步;海納百川，地生萬(wàn)物;我深知，革命尚未成功，我仍需努力，就讓過(guò)去華麗的謝幕。雖說(shuō)遺憾是人生的必歷之路，但還是希望大家都能少一點(diǎn)遺憾，世間最珍貴的還是去把握現(xiàn)在，去珍惜這似水的流年，即使將來(lái)容顏不在，至少還可以對(duì)自己說(shuō)：“我有遺憾，但是遺憾過(guò)后，我曾堅(jiān)定的好好生活過(guò)，我不后悔?！薄胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，給自己一個(gè)遠(yuǎn)大的前程和目標(biāo)，拾起曾經(jīng)的夢(mèng)想，行動(dòng)吧!歲月流逝如夢(mèng)一場(chǎng)，讓我們把握好現(xiàn)在，懷著滿(mǎn)滿(mǎn)的期待，向著收獲的那一刻，出發(fā)吧!我的感言到此結(jié)束，望與君共勉!謝謝大家!資料來(lái)源：高校教學(xué)大賽優(yōu)秀教案范文第七篇尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您們好！感謝您能在百忙之中翻閱我的推薦信！xxxxxxxxxx憧憬。精神。該同學(xué)在暑期的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中，在深山里敢于吃苦，勇于拼搏，獲得優(yōu)異成績(jī)。她們實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)成果結(jié)合現(xiàn)實(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，因此被推薦參加了第八屆xxx大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽。xxx同學(xué)在工作方面，作為院學(xué)生干部，班級(jí)的團(tuán)支書(shū)，以身作則，熱情工作，在她的帶領(lǐng)下班級(jí)有很強(qiáng)的凝聚力。在院學(xué)生會(huì)工作期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)耐心細(xì)致，為老師排憂(yōu)解難，從一個(gè)小部員成長(zhǎng)為院團(tuán)委副書(shū)記，為院黨團(tuán)建設(shè)做了大量的工作，積極組織各項(xiàng)活動(dòng)，作為總策劃人領(lǐng)導(dǎo)各部門(mén)開(kāi)展一系列的活動(dòng)。她的優(yōu)秀表現(xiàn)，連續(xù)獲得優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀共青團(tuán)干部榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。作為籃球主力，帶領(lǐng)院女籃隊(duì)在學(xué)校女籃比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。相信系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)加上全面的科研素養(yǎng)，xxx優(yōu)先考慮她的申請(qǐng)。謝謝！推薦人：日期：高校教學(xué)大賽優(yōu)秀教案范文第八篇2011兩會(huì):高等教育領(lǐng)域最值得關(guān)注的問(wèn)題2011發(fā)展規(guī)劃綱要》的關(guān)鍵一年。新年伊始，各項(xiàng)教育政策的出臺(tái)，力顯政府推動(dòng)xxx，教育問(wèn)題都是民眾關(guān)注的焦點(diǎn)，今年，中國(guó)高等教育領(lǐng)域的哪些問(wèn)題最值得關(guān)注？熱點(diǎn)一：創(chuàng)新人才培養(yǎng)“為什么我們的學(xué)校培養(yǎng)不出大師？”毋庸置疑，創(chuàng)新人才的匱乏是中國(guó)高等教育面臨的重大問(wèn)題，“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”仍是目前高校改革和人才培養(yǎng)方向的引領(lǐng)?？渴裁丛杏按髱煛?？拔尖人才究竟該如何培養(yǎng)？我國(guó)高等教育人才培養(yǎng)模式又在進(jìn)行著怎樣的創(chuàng)新？“拔尖計(jì)劃”：19所中國(guó)頂尖高校正在緊鑼密鼓地實(shí)施一項(xiàng)拔尖人才培養(yǎng)計(jì)劃，教育部高等教育司副司長(zhǎng)劉桔透露，為盡快推進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)，教育部、中組部、財(cái)政部已啟動(dòng)“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”(簡(jiǎn)稱(chēng)“拔尖計(jì)劃”)，目標(biāo)鎖定為:在高水平研究型大學(xué)的優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)一批國(guó)家青年英才培養(yǎng)基地，建立高等學(xué)校拔尖學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng)體制機(jī)制，吸引最優(yōu)秀的學(xué)生投身基礎(chǔ)科學(xué)研究，形成拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的良好氛圍。劉桔說(shuō)，將努力使受計(jì)劃支持的學(xué)生成長(zhǎng)為相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，并逐步躋身國(guó)際一流科學(xué)家隊(duì)伍。熱點(diǎn)二：大學(xué)生就業(yè)據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2010630；201166020101215xxx2011題。就業(yè)難，已經(jīng)不再是一個(gè)新鮮的詞匯，就業(yè)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，從曾經(jīng)對(duì)理想的追尋，變成了生存的掙扎。生存，成了這些象牙塔中的學(xué)生們，一出塔門(mén)便不可回避的殘酷考驗(yàn)。王越群（民進(jìn)陜西省委委員，山西省政協(xié)委員）：建立高校專(zhuān)業(yè)發(fā)展與淘汰預(yù)警機(jī)制建議政府各部門(mén)都來(lái)支持大學(xué)生就業(yè)，僅靠教育部門(mén)和財(cái)政部門(mén)是不夠的，勞動(dòng)、工商、金融、統(tǒng)計(jì)各部門(mén)也需要參與其中；大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該客觀看待嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，通過(guò)各種途徑來(lái)增強(qiáng)自身社會(huì)實(shí)踐和工作能力，做好應(yīng)對(duì)就業(yè)困難的心理準(zhǔn)備。如果第一時(shí)間找不到工作，可以以就業(yè)見(jiàn)習(xí)的方式鍛煉自己。高校要大膽改革制約大學(xué)生就業(yè)的傳統(tǒng)教育觀念、課程設(shè)置和教學(xué)方法等，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的需要，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。建立高校專(zhuān)業(yè)發(fā)展與淘汰預(yù)警機(jī)制，并在對(duì)各高校每年就業(yè)狀況進(jìn)行科學(xué)分析的基礎(chǔ)上，對(duì)當(dāng)年就50%350%相反，對(duì)于就業(yè)率高、市場(chǎng)需求好的專(zhuān)業(yè)，有計(jì)劃地進(jìn)行適度擴(kuò)招與建設(shè)，以盡量減少就業(yè)的疊加與沉淀現(xiàn)象。鼓勵(lì)和支持各類(lèi)大中型企業(yè)與高校聯(lián)合投資進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè)，企業(yè)與學(xué)校簽訂專(zhuān)業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)與使用合同。熱點(diǎn)三：自主招生2003222009推薦制成為焦點(diǎn)，到今年“北約”“華約”“卓越聯(lián)盟”三足鼎立，自主招生80柯炳生（中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)）：自主招生所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，而是認(rèn)為現(xiàn)在的做法不能夠有效實(shí)現(xiàn)所宣稱(chēng)的目標(biāo)。自主招生有一個(gè)基本假定：高考成績(jī)不足以反映出學(xué)生的能力和素質(zhì)，有的學(xué)生是高分低能，有的則是低分高能。分?jǐn)?shù)與能力絕對(duì)是正相關(guān)的，說(shuō)分?jǐn)?shù)不能夠充分反映能力，僅就很少數(shù)人而言是正確的。80實(shí)際上是相互抵消掉了的。事實(shí)上，以往通過(guò)自主招生鎖定的學(xué)生中，有三分之一是低分（低于學(xué)校的普通錄取分?jǐn)?shù)線）錄進(jìn)來(lái)的，所以，實(shí)際效果可能不是“掐尖”，而是“拔苗”。要用“統(tǒng)分結(jié)合”的思路來(lái)解決問(wèn)題?！敖y(tǒng)，是指全國(guó)統(tǒng)一筆試（相當(dāng)于全國(guó)自主招生的統(tǒng)一大聯(lián)盟）；分，是指以各個(gè)學(xué)校的各個(gè)專(zhuān)業(yè)為基本單位。分的關(guān)鍵，在于面試一定要以專(zhuān)業(yè)（或相近專(zhuān)業(yè)類(lèi)別）為單位，這樣才合理。可以在每年寒假舉行全國(guó)統(tǒng)一的筆試，作為自主招生的初試選拔基礎(chǔ)。考生可自由報(bào)名參加，學(xué)校按自定的專(zhuān)業(yè)要求進(jìn)行差額面試。熱點(diǎn)四：考研熱201132011264102008“拐點(diǎn)”，考研人數(shù)首次出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)，20092011研究生培養(yǎng)制度不夠完善也遭詬病。蘇蓉（全國(guó)政協(xié)委員，成都大學(xué)副校長(zhǎng)）：外語(yǔ)和政治并非考研必然選擇研究生考試是否可以取消外語(yǔ)和政治？全國(guó)政協(xié)委員、成都大學(xué)副校長(zhǎng)蘇蓉提出了上述觀點(diǎn)。關(guān)于研究生培養(yǎng)機(jī)制，目前，研究生數(shù)量大幅增加，但是高校教育資源卻并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)同步增加，加上研究生教育的招生考試制度與培養(yǎng)機(jī)制等諸多方面不夠完善，研究生的就業(yè)率也呈逐漸下降的趨勢(shì)。其實(shí)，外語(yǔ)和政治并非考研的必然選擇，除個(gè)別學(xué)科外，政治考試成績(jī)的好壞，在客觀上并不影響研究生的實(shí)際能力，甚至有些學(xué)科還可以取消外語(yǔ)考試。有很多專(zhuān)業(yè)極為優(yōu)秀的考生，就因?yàn)檎?、外語(yǔ)成績(jī)不合格而被拒之門(mén)議取消國(guó)家統(tǒng)一的政治、外語(yǔ)考試。熱點(diǎn)五：高校反腐20035，200416，200511020籌資。高校開(kāi)始頻繁參與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，基建規(guī)模逐漸擴(kuò)大，且在工程建設(shè)、設(shè)備物資采購(gòu)、招生錄取等方面擁有的自主權(quán)越來(lái)越大。熊丙奇（上海交通大學(xué)教授）：高校反腐重在限制行xxx力xxx，xxx力，進(jìn)而也難利用職權(quán)去搞定招生、人事招聘、晉升之類(lèi)的事。絕對(duì)的權(quán)力，必然導(dǎo)致絕對(duì)的腐敗，高校腐敗近年來(lái)越演越烈，根源在于行xxx辦學(xué)知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)和評(píng)價(jià)權(quán)。建立現(xiàn)代大學(xué)制度，正是明晰大學(xué)校xxx1：1在文中的意思。21、你認(rèn)為課文中哪......高校教學(xué)大賽優(yōu)秀教案范文第九篇考核總結(jié)一2019地完成了本職工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)做為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部，我注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，努力提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。在工作之余，自己能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在實(shí)踐工作中，虛心向同事學(xué)習(xí)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，對(duì)照《黨章》要求，時(shí)刻進(jìn)行反省、分析與整改。二是能夠積極維護(hù)班子的團(tuán)結(jié)。在工作中，能夠互相學(xué)習(xí)、共同決策、密切配合，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)文件精神和領(lǐng)導(dǎo)交辦的事項(xiàng)，努力提高工作效率。三是以《廉潔自律若干準(zhǔn)則》為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持過(guò)硬的工作作風(fēng)，深入學(xué)校、深入課堂、深入師生，為新一輪課改服務(wù)，為推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù)，為義務(wù)教育均衡發(fā)展服務(wù)，為提高教育質(zhì)量服務(wù)。二、堅(jiān)持創(chuàng)新，全力服務(wù)教育教學(xué)按照上級(jí)要求和年初單位確立的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，一年來(lái)，在同志們艱辛努力下，較圓滿(mǎn)地完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。2、組織了兩項(xiàng)考試。我們通過(guò)增加試題量、改進(jìn)評(píng)分辦法(課改的目標(biāo)知識(shí)與員等辦法全面推出新的考試模式，提高考試信度，推動(dòng)兩科常態(tài)教學(xué)開(kāi)展，順156871359100誤。高校教學(xué)大賽優(yōu)秀教案范文第十篇尊敬的老師，各位親愛(ài)的同學(xué)：xxx這一年來(lái)對(duì)我的關(guān)懷、教育和培養(yǎng)!光。我認(rèn)真的為自己做了大學(xué)規(guī)劃，并告訴自己：無(wú)論結(jié)果如何，請(qǐng)盡力而為。成每一件工作的。我自覺(jué)培養(yǎng)了我的合作與協(xié)調(diào)能力，我能真誠(chéng)的與別人合動(dòng)，這樣班級(jí)活動(dòng)也總是開(kāi)展得十分順利。再者，是自身要求方面。我深深懂得作為班長(zhǎng)就必須什么都沖在最前，做大家的榜樣。于是，我開(kāi)始尋覓身邊的每一個(gè)機(jī)會(huì)，讓自己變得精彩，變得優(yōu)秀。剛?cè)雽W(xué)的我成績(jī)并不突出，但我知道高三的結(jié)束并不意味著忙碌的消失，我付出了比別人更多的努力，終于得到我想要的結(jié)果。同時(shí)，我在課余生活方面也充分表現(xiàn)自己，無(wú)論自己曾經(jīng)是否嘗試過(guò)，我都會(huì)盡力一搏，社團(tuán)，演出，話(huà)劇，比賽，我不放過(guò)任何一次機(jī)會(huì)，積極參與，發(fā)揮出最高水平，爭(zhēng)取得到最滿(mǎn)意的成績(jī)。對(duì)自己的嚴(yán)格要求，最終換來(lái)的是別人的贊嘆與欽佩。當(dāng)然，作為班長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)承擔(dān)：承擔(dān)作為一個(gè)誠(chéng)心誠(chéng)意為班集體服務(wù)的班長(zhǎng)所應(yīng)盡的職責(zé)。志愿，班長(zhǎng)應(yīng)該是一個(gè)志愿者，有貢獻(xiàn)犧牲精神。協(xié)調(diào)，班長(zhǎng)要協(xié)調(diào)班里每個(gè)人，協(xié)調(diào)老師與同學(xué)之間，協(xié)調(diào)活動(dòng)與學(xué)習(xí)。服務(wù)，班長(zhǎng)為班級(jí)服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，對(duì)于所做的一切，都要誠(chéng)心誠(chéng)意。在處理班級(jí)事務(wù)為同學(xué)服務(wù)的同時(shí)，也犧牲了自己很多的時(shí)間與精力，但得到的是老師和同學(xué)的理解與關(guān)懷，同時(shí)也是自己受用一生的經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)歷。回過(guò)頭看走過(guò)的一年，我失去了很多，但我收獲的更多。失去的，是稚氣和懵懂，收獲的，卻是勇敢與成熟。我深深體會(huì)到了作為班干的辛苦，卻也不辭辛苦的堅(jiān)持了下去，并最終得到了大家的肯定。最后送給大家一段話(huà)：一切夢(mèng)想都必須用行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，而且要把握時(shí)機(jī)，及時(shí)行動(dòng)。否則一切熱情過(guò)后，只會(huì)是一陣懊悔和無(wú)奈。大學(xué)，我們的大學(xué)，正在到來(lái)，正在改變。it'stiming!我們有青春!我們永不言敗!高校教學(xué)大賽優(yōu)秀教案范文第十一篇（一）加強(qiáng)教書(shū)育人的思想教育但其根源來(lái)自教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)工作的責(zé)任感。十年種樹(shù)，百年樹(shù)力的重要基礎(chǔ)和動(dòng)力源泉。（二）完善考核激勵(lì)機(jī)制工作考核方面。首先，應(yīng)扭轉(zhuǎn)考核指標(biāo)千篇一律的局面，合理設(shè)置考核指標(biāo)，注意對(duì)考核內(nèi)容的覆蓋性，尤其要考慮到不同專(zhuān)業(yè)、不同院系之間的差異，真實(shí)反映教學(xué)水平。其次，增加督導(dǎo)專(zhuān)家人數(shù)和專(zhuān)家評(píng)價(jià)成績(jī)的比重，并按教師專(zhuān)業(yè)分類(lèi)，避免不同學(xué)科之間的不可比性。再次，適當(dāng)降低學(xué)生評(píng)教權(quán)重，對(duì)教師承擔(dān)課程進(jìn)行學(xué)科分類(lèi)，編制適合學(xué)科特點(diǎn)的評(píng)教問(wèn)卷。職稱(chēng)評(píng)定方面。加強(qiáng)研究型教學(xué)考核比重，引導(dǎo)鼓勵(lì)教師將科研方法和學(xué)科發(fā)展的先進(jìn)理念引入教學(xué)，形成以教學(xué)帶動(dòng)科研、以科研促進(jìn)教學(xué)的良性循環(huán)。激勵(lì)機(jī)制方面。以精神激勵(lì)為主，通過(guò)建立教學(xué)示范、課程改革、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)等活動(dòng)，激發(fā)教師的創(chuàng)造力和工作熱情。在教師評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，適當(dāng)優(yōu)先考慮教學(xué)表現(xiàn)突出的教師，提高教師參與教學(xué)研究、提高教學(xué)能力的積極性。（三）提供多方面的培訓(xùn)交流機(jī)會(huì)高校應(yīng)以教研室、學(xué)院、學(xué)校為單位，提供三個(gè)層次的培訓(xùn)，其中教研室培訓(xùn)主要集中于專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和具體的課程教學(xué)，學(xué)院和學(xué)校的培訓(xùn)則應(yīng)更宏觀和高端一些，以此為橫軸，以培訓(xùn)時(shí)間為縱軸，形成一個(gè)立體的三層培訓(xùn)體系，并輔助其他外部培訓(xùn)課程，如國(guó)家級(jí)精品課培訓(xùn)。對(duì)于非本校舉辦的學(xué)術(shù)交流會(huì)，高校應(yīng)大力支持教師參會(huì)，尤其是沒(méi)有科研課題經(jīng)費(fèi)作支持的青年教師。教師可根據(jù)自身的發(fā)展規(guī)劃積極參與各級(jí)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，以快速有效地提高教學(xué)能力。高校教師的教學(xué)能力對(duì)于提高高校教學(xué)水平具有決定性作用，教學(xué)能力的提供保證。高校教學(xué)大賽優(yōu)秀教案范文第十二篇尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！群學(xué)生們，我只能辭職了，我希望您能在這個(gè)月月底之前讓我離職，萬(wàn)分感謝。他們?cè)趺崔k，越是到后面，他們?cè)椒潘?，我發(fā)現(xiàn)就是對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)是沒(méi)用的現(xiàn)象。那邊的小學(xué)需要教職員工，面對(duì)一切小學(xué)生，我還是非常的有自信可以勝任的，所以我的辭職還望您批準(zhǔn)。最后也是希望領(lǐng)導(dǎo)您能一直身體健康，工作順利。敬禮！辭職人：xx20xxxx高校教學(xué)大賽優(yōu)秀教案范文第十三篇尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：2—4選，來(lái)填補(bǔ)因我離職而造成的空缺，同時(shí)我也能夠協(xié)助您對(duì)新人進(jìn)行入職培訓(xùn)，使他盡快熟悉工作。的發(fā)展，就必須得到管理的崗位上去鍛煉不可。恰恰是在學(xué)校飛速發(fā)展的時(shí)機(jī)會(huì)，也想借此在這里向您說(shuō)一聲：“謝謝”！申請(qǐng)人：xx20xx年10月13日高校教學(xué)大賽優(yōu)秀教案范文第十四篇教學(xué)目標(biāo)512希望、依然等13個(gè)詞語(yǔ)。不同心情，能讀出我們的情感變化。教學(xué)重點(diǎn)村、喪的字形，磨、坊的讀音。有感情地朗讀課文。能讀出我們的情感變化。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)感悟我們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的不同心情。課前準(zhǔn)備尋找一篇細(xì)致描寫(xiě)放風(fēng)箏的文字片段，有條件地可制作相關(guān)的多媒體課件。第一課時(shí)一、喚起情感，導(dǎo)入學(xué)習(xí)覺(jué)得童年最大的快樂(lè)是什么？和大家交流分享一下，好嗎？讓我們走進(jìn)課文，走進(jìn)他們中間，分享他們的快樂(lè)吧！板書(shū)并齊讀課題。二、初讀課文，整體感知讀通句子，生字可以多讀幾遍。把自己喜歡的讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)，請(qǐng)同桌評(píng)出讀得好的，給予表?yè)P(yáng)。（了解學(xué)情）找風(fēng)箏。（要注意引導(dǎo)學(xué)生從復(fù)雜到簡(jiǎn)單一步一步的歸納，切忌敷衍。）三、讀中悟情，以情促讀1大的快樂(lè)就是做風(fēng)箏，放風(fēng)箏。學(xué)習(xí)第二自然段。自讀本段，邊讀邊把自己讀懂的和不懂的勾下來(lái)、寫(xiě)下來(lái)。（學(xué)生能讀懂做風(fēng)箏所用的材料是什么？他們做完風(fēng)箏后的心情。對(duì)于憧憬、依然二詞，學(xué)生可能不大明白。）學(xué)生匯報(bào)。學(xué)生在說(shuō)用什么做風(fēng)箏時(shí)，教師可讓孩子結(jié)合自身經(jīng)歷及收集的資料談?wù)効纯捎媒x詞仍然，通過(guò)換詞的方式幫助學(xué)生理解。a、我們精心的做著，心中充滿(mǎn)了憧憬和希望。b、我們依然快活，把它叫做幸福鳥(niǎo)，還把我們的名字寫(xiě)在上面。高校教學(xué)大賽優(yōu)秀教案范文第十五篇實(shí)習(xí)是大學(xué)進(jìn)入社會(huì)前理論與實(shí)際結(jié)合的最好的鍛煉機(jī)會(huì)，也是大學(xué)生到從業(yè)者一個(gè)非常好的過(guò)度階段，更是大學(xué)生培養(yǎng)自身工作能力的磨刀石，作為一名剛剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生，能否在實(shí)習(xí)過(guò)程中掌握好實(shí)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)好工作能力，顯的尤為重要。半年里，我嚴(yán)格按照廠人事部下發(fā)的**實(shí)習(xí)大綱，認(rèn)真研讀，逐一學(xué)習(xí)，在思想行動(dòng)上，努力做到“想實(shí)習(xí)，會(huì)實(shí)習(xí)，實(shí)好習(xí)”，把培養(yǎng)工作能力，提高自身素質(zhì)作為己任，圓滿(mǎn)的完成了本階段實(shí)習(xí)任務(wù)。一是加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)，主動(dòng)與礦領(lǐng)導(dǎo)溝通，努力提高思想水平。思想是人的靈魂，是人的內(nèi)在力，要想把實(shí)習(xí)任務(wù)完成好，首先要把思想調(diào)整好。領(lǐng)導(dǎo)十分重視大學(xué)生成長(zhǎng)，為此特地為我們制定了“雙導(dǎo)師實(shí)習(xí)制度”。雙導(dǎo)師，顧名思義，就是兩位導(dǎo)師，工人導(dǎo)師是教授生產(chǎn)技術(shù)的，而領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)師是在思想上引領(lǐng)大學(xué)生，為其排憂(yōu)解疑，指引方向的。在此優(yōu)勢(shì)下，我主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了溝通，在領(lǐng)導(dǎo)的尊尊教導(dǎo)下，我對(duì)實(shí)習(xí)有了更為深層次的理解，更明確了我的工作目標(biāo)，在思想上使我對(duì)未來(lái)的工作有了新的認(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上使我對(duì)未來(lái)人生有了新的規(guī)劃。二是注重聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。各有側(cè)重點(diǎn)，一個(gè)偏向于理論，一個(gè)偏向于實(shí)際，但它們之間卻又存在著聯(lián)機(jī)中各個(gè)部件實(shí)現(xiàn)的功能，他們之間存在著因與果的聯(lián)系。因此，實(shí)習(xí)中，我們?cè)谥販卣n本上知識(shí)同時(shí)，將書(shū)本中的理論與實(shí)際生產(chǎn)部件相對(duì)應(yīng)，將課上公式與實(shí)際生產(chǎn)數(shù)據(jù)相對(duì)應(yīng)，這樣不僅可以使理論知識(shí)記得更為牢固，還可以在本質(zhì)上理解生產(chǎn)上各設(shè)備、器件的作用、原理，為今后工作中的技術(shù)革新，改進(jìn)發(fā)明打下了良好的基礎(chǔ)，極大的提高了實(shí)習(xí)質(zhì)量。三是熱愛(ài)實(shí)習(xí)崗位，積極承擔(dān)崗位職責(zé)，不斷提升實(shí)習(xí)效率?！皭?ài)崗才能敬業(yè)”，熱愛(ài)實(shí)習(xí)崗位才能完成好實(shí)習(xí)任務(wù)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我努力培養(yǎng)自己對(duì)實(shí)習(xí)崗位的熱情，珍惜在崗上的每一分鐘，努力學(xué)習(xí)崗位上的相關(guān)知識(shí)，積極承擔(dān)崗位上的責(zé)任義務(wù)，努力做到能夠獨(dú)立頂崗，能夠獨(dú)立完成崗位上的相關(guān)操作，對(duì)崗位技能知識(shí)做到“懂，會(huì)，做”。一份勞作，一份收獲，我堅(jiān)信自己的努力一定會(huì)有回報(bào)，而我將會(huì)仍然繼續(xù)努力。高校教學(xué)大賽優(yōu)秀教案范文第十六篇（一）班會(huì)主題生產(chǎn)實(shí)習(xí)安全的重要性（二）班會(huì)目的讓學(xué)生懂得生產(chǎn)實(shí)習(xí)安全的重要性，掌握實(shí)習(xí)期間發(fā)生突發(fā)事件的處理方法。（三）班會(huì)形式觀看教學(xué)視頻、場(chǎng)景劇表演、學(xué)生討論分析、主持人點(diǎn)評(píng)。（四）班會(huì)準(zhǔn)備1、提前一周告知全班學(xué)生準(zhǔn)備召開(kāi)關(guān)于“生產(chǎn)實(shí)習(xí)安全教育”的主題班會(huì)。要求學(xué)生收集各實(shí)習(xí)科目的安全知識(shí)，對(duì)與實(shí)習(xí)有關(guān)的一些安全問(wèn)題進(jìn)行思考，并查閱相關(guān)的“實(shí)習(xí)規(guī)定”和相應(yīng)工種的“操作規(guī)程”，異常是“駕駛…‘鉗工”和“內(nèi)燃機(jī)構(gòu)造拆裝”這三門(mén)與我班關(guān)系密切的實(shí)習(xí)科目的相關(guān)材料。2、召集相關(guān)學(xué)生干部和學(xué)生代表召開(kāi)主題班會(huì)的策劃會(huì)議，說(shuō)明召開(kāi)此次主題班會(huì)的目的和整體思路、并安排他們做好以下準(zhǔn)備工作：準(zhǔn)備課件、準(zhǔn)備表演事故場(chǎng)景、布置會(huì)場(chǎng)、準(zhǔn)備道具、組織排練、布置舞臺(tái)等。3、班會(huì)前準(zhǔn)備好多媒體設(shè)備、模擬叉車(chē)教具（自制）11l1l（五）班會(huì)過(guò)程1、會(huì)前準(zhǔn)備（2分鐘）調(diào)試多媒體。檢查學(xué)生儀表、考勤并做好記錄。整頓紀(jì)律，準(zhǔn)備開(kāi)會(huì)。道具檢查。2、班會(huì)導(dǎo)入（8）主持人簡(jiǎn)要講述班會(huì)主題，引入安全事故監(jiān)控視頻。主持人：今日這節(jié)班會(huì)課的主題是“生產(chǎn)實(shí)習(xí)安全教育”。安全有多重要我們先來(lái)看一段生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)拍下的監(jiān)控錄像，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察每一個(gè)細(xì)節(jié)。主持人播放錄像，并在錄像播放期間觀察學(xué)生的表情和反應(yīng)。主持人：怎樣才能避免剛才看到的一幕幕在我們身上發(fā)生呢只要做到兩個(gè)字就行了那就是“安全”，所謂安全能夠理解為“無(wú)危則安、無(wú)損則全”。下頭請(qǐng)看這幾位同學(xué)的實(shí)習(xí)操作安不安全如果不安全又錯(cuò)在哪3、實(shí)習(xí)場(chǎng)景表演及討論（45分鐘）實(shí)習(xí)場(chǎng)景l(fā)：車(chē)輛行駛時(shí)貨物阻擋視線造成撞人事故表演過(guò)程略，主持人引出下文。主持人：剛才的“行人”也真冤、有誰(shuí)能告訴大家造成這起事故的原因是什么嗎學(xué)生：《叉車(chē)安全操作規(guī)程》里是這樣規(guī)定的，當(dāng)載運(yùn)的貨物阻擋了駕駛員的視線時(shí)應(yīng)倒車(chē)低速行駛。主持人：哦！原先是這樣，下回我們開(kāi)車(chē)的時(shí)候就明白該怎樣辦了。下頭是鉗工實(shí)習(xí)場(chǎng)景表演，讓我們一齊來(lái)看看鉗工的鏨削是怎樣的。將《鉗工操作規(guī)程》投影到屏幕上、播放鉗工實(shí)習(xí)鏨削的錄像和聲音，引入場(chǎng)景表演。實(shí)習(xí)場(chǎng)景2：鏨削時(shí)沒(méi)戴護(hù)目鏡造成鐵屑傷眼表演過(guò)程略，主持人引出下文。主持人：我看這是有點(diǎn)咎由自取了、別人提醒他他還不當(dāng)回事，但對(duì)于護(hù)目鏡的使用不明白是否有相應(yīng)的規(guī)章制度呢學(xué)生：《鉗工操作規(guī)程》里規(guī)定，工作時(shí)應(yīng)佩戴護(hù)目鏡，以防止鐵屑飛出傷人。主持人：違章真是要不得，不是害人就是害己、一旦發(fā)生事故，身心都會(huì)受到嚴(yán)重的損害。下頭是拆卸汽缸蓋場(chǎng)景表演。場(chǎng)景表演3：發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝工具使用方法不當(dāng)表演過(guò)程略，主持人引出下文。主持人：為了杜絕事故的發(fā)生，期望大家必須要認(rèn)真按照有關(guān)規(guī)程和要求進(jìn)行實(shí)習(xí)。進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。4、輔導(dǎo)員點(diǎn)評(píng)（10分鐘）輔導(dǎo)員：陳同學(xué)在鉆孔過(guò)程中有三處嚴(yán)重違反《實(shí)習(xí)守則》有關(guān)規(guī)定，分別是亂拉電線、戴著手套鉆孔作業(yè)以及沒(méi)有遵守實(shí)習(xí)場(chǎng)地的安全禮貌生產(chǎn)要求；劉同學(xué)在實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)立刻停止實(shí)習(xí)并通知實(shí)習(xí)教師，不應(yīng)盲目采取不當(dāng)措施。要戴好，遇有異常情景立刻停止實(shí)習(xí)并通知實(shí)習(xí)教師進(jìn)行修復(fù)方可作業(yè)；另不當(dāng)措施。5、競(jìng)賽活動(dòng)（20分鐘）輔導(dǎo)員教師擔(dān)任裁判，全體學(xué)生參與作答，題目分為必答題和搶答題。必答題（5）必答題由小組長(zhǎng)代表小組作答，其他同學(xué)也可補(bǔ)充回答，答對(duì)有小禮品，答錯(cuò)則無(wú)。牢固樹(shù)立“安全第一”的思想資料是什么實(shí)習(xí)中穿著有什么要求搶答確定題（5）全班同學(xué)參加，輔導(dǎo)員教師擔(dān)任裁判，舉手最快的同學(xué)作答，題目略。輔導(dǎo)員點(diǎn)評(píng)（10）輔導(dǎo)員先給出必答題的答案，然后對(duì)競(jìng)賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)資料略。牢固樹(shù)立“安全第一”的思想資料是：學(xué)生按照工藝過(guò)程、拆裝紀(jì)律、規(guī)章制度等有秩序地進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)操作，并維護(hù)生產(chǎn)設(shè)備、生產(chǎn)工具的良好狀態(tài)，逐步養(yǎng)成禮貌生產(chǎn)的良好習(xí)慣。貫徹“安全為了生產(chǎn)，生產(chǎn)為了安全”的方針，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，不發(fā)生任何事故，并防止受到實(shí)習(xí)中有毒物質(zhì)的傷害。實(shí)習(xí)中不得穿拖鞋，女同學(xué)不得穿裙子，接近動(dòng)力機(jī)械時(shí)衣服要扣好，安全帽要戴好。6、小品活動(dòng)（20分鐘）輔導(dǎo)員：請(qǐng)大家運(yùn)用自我已經(jīng)掌握的安全禮貌生產(chǎn)知識(shí)，指出小品中有哪些不禮貌生產(chǎn)的行為，答出一處則有小禮品。小品表演（10）小品資料略，表演完畢后，同學(xué)舉手發(fā)言，具體過(guò)程略。輔導(dǎo)員點(diǎn)評(píng)（10）輔導(dǎo)員給出答案，然后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，具體資料略。何同學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中嚴(yán)重違反了《實(shí)習(xí)守則》的第四條的有關(guān)規(guī)定，全班同學(xué)也違反了《實(shí)習(xí)守則》的第七條的有關(guān)規(guī)定。（六）班會(huì)總結(jié)（5分鐘）這次主題班會(huì)使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)中違規(guī)行為的嚴(yán)重后果，促使大家增強(qiáng)自我的安全意識(shí)，按照工藝過(guò)程、拆裝紀(jì)律、規(guī)章制度等有秩序地進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)操作，并維護(hù)生產(chǎn)設(shè)備、生產(chǎn)工具的良好狀態(tài)，逐步養(yǎng)成禮貌生產(chǎn)的良好習(xí)慣，讓“安全禮貌生產(chǎn)”信念扎根心中，樹(shù)立“安全第一”的思想，預(yù)防事故，消滅事故，保證安全。高校教學(xué)大賽優(yōu)秀教案范文第十七篇活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行推理，想象故事中圖片所表示的意思，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。2、引導(dǎo)幼兒想象并用語(yǔ)言表達(dá)，認(rèn)識(shí)傘的功用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、故事：愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主。故事中的圖片四幅。2、螞蟻、小鳥(niǎo)、等動(dòng)物的圖片，小船、鳥(niǎo)窩等圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、講述故事師：小朋友，今天老師給你們講一個(gè)故事〈愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主〉?！處熤v述故事有一位公主不愛(ài)講話(huà)。要仆人去找畫(huà)上的東西。（出示第一幅圖）我們也來(lái)比劃一下，猜猜看是什么？要順著數(shù)字來(lái)連。（幼兒回答）（出示第一個(gè)仆人的圖片）原來(lái)仆人拿的是什么？可是公主看了蘑菇卻搖搖頭，又畫(huà)了一幅畫(huà)。（出示第二幅圖）我們也來(lái)用手比劃一下，看看公主畫(huà)的是什么？（幼兒回答）（出示第二個(gè)仆人的圖片）仆人拿來(lái)了公主最?lèi)?ài)吃的棒棒糖，公主看了棒棒糖，嘆了口氣，咬了咬筆桿又畫(huà)了一幅畫(huà)。（出示第三幅畫(huà)）我們?cè)賮?lái)用手比劃一下，猜猜看公主畫(huà)的是什么？（幼兒回答）（出示第三個(gè)仆人的圖片）這次胖仆人拿來(lái)的是一棵松樹(shù)。公主看見(jiàn)仆人扛了一棵樹(shù)來(lái)，氣得臉都紅了。她掏出一支筆，仔仔細(xì)細(xì)的又畫(huà)了一幅畫(huà)。（出示第四幅畫(huà)）我們?cè)賮?lái)比劃一下，猜猜公主畫(huà)了什么？（幼兒回答）（出示第四個(gè)仆人的圖片）這次，瘦仆人買(mǎi)來(lái)的是一把傘。公主站在傘下覺(jué)得涼快多了。公主笑了，仆人也笑了。提問(wèn)：梳著兩根辮子的仆人為什么會(huì)拿蘑菇呢？蘑菇什么地方像傘？穿紅裙子的仆人為什么會(huì)拿棒棒糖呢？棒棒糖什么地方像傘？胖仆人為什么會(huì)砍小松樹(shù)呢？小松樹(shù)什么地方也像傘呢？二、講述傘的用途師：（出示準(zhǔn)備好的傘）問(wèn)：“公主用傘來(lái)干什么？”師：傘除了可以撐外，還可以做什么？師：原來(lái)傘有這么多用途，它可真奇妙??！三、活動(dòng)延伸：在美工課上引導(dǎo)幼兒畫(huà)傘，折傘。四、活動(dòng)反思：有的提問(wèn)幼兒可以很快作出回答并能引起幼兒聯(lián)想，而有的問(wèn)題設(shè)計(jì)得偏深，幼兒回答有一定的難度。在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中注意這一問(wèn)題。高校教學(xué)大賽優(yōu)秀教案范文第十八篇尊敬的清華大學(xué)自主招生領(lǐng)導(dǎo)：您好！我是海南省昌江中學(xué)高三學(xué)生xxx。我希望通過(guò)貴校的'自主招生來(lái)實(shí)現(xiàn)我在清華學(xué)習(xí)的夢(mèng)想，感謝您在百忙中抽出時(shí)間審閱我的申請(qǐng)材料。只從我看了錢(qián)鐘書(shū)的書(shū)后，我就非常崇拜錢(qián)鐘書(shū)，清華大學(xué)曾經(jīng)是錢(qián)鐘書(shū)學(xué)習(xí)的地方，所以我對(duì)清華大學(xué)有特別的情愫，清華大學(xué)的圖書(shū)館，是我一直夢(mèng)寐以求的地方，我希望可以在貴校圖書(shū)館飽肚圣賢書(shū)，未來(lái)為社會(huì)做貢獻(xiàn)。而且，清華有久的歷史，深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的教學(xué)資源，良好的學(xué)術(shù)氛圍，強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，為社會(huì)培養(yǎng)出許多杰出人才，是國(guó)家教育部直屬的“211”工程和“985”7國(guó)有用的人才。從小學(xué)習(xí)成績(jī)一直領(lǐng)先的我，憑借自己的努力考入自己理想的高中——昌江中學(xué)，經(jīng)過(guò)三年的錘煉，我已經(jīng)從一個(gè)簡(jiǎn)單明快的女該成長(zhǎng)為意志堅(jiān)強(qiáng)、底蘊(yùn)深厚、成熟內(nèi)斂、熱愛(ài)生活、有愛(ài)心、有同情心、有上進(jìn)心、德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。ktv清華大學(xué)，是我夢(mèng)寐以求的大學(xué)殿堂，假如我這次有幸上清華，我將計(jì)劃我在清華的努力方向，清華有法學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)、文學(xué)等六個(gè)人文學(xué)科，我希望我能在其中之一汲取知識(shí)，不僅是知識(shí)，更有獻(xiàn)身祖國(guó)，為民族復(fù)興貢獻(xiàn)一份力量的情操。在學(xué)術(shù)活躍的清華，我將努力參加一些團(tuán)體、論壇和各種活動(dòng)，彌補(bǔ)我以前的不足，鍛煉我的能力，把自己磨礪成一個(gè)清華大學(xué)學(xué)生所具備的獨(dú)特文化品位、非凡才能和良好綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才。懇請(qǐng)貴校領(lǐng)導(dǎo)能夠接受我的申請(qǐng)，實(shí)現(xiàn)我的理想。推薦人：日期：高校教學(xué)大賽優(yōu)秀教案范文第十九篇少兒英語(yǔ)教案模板一、TeachingDemandsandAims(教學(xué)目標(biāo)）二、Teachingimportantanddifficultpoint(教學(xué)重點(diǎn)）1、words2、sentences3、grammars三、TeachingAids(教具)四、Teachingprocedures(教學(xué)過(guò)程）Greeting(問(wèn)候）warmup(熱身）Review(復(fù)習(xí)）NewLeon(新課）StepOne:StepTwo:StepThree:Followup(叮嚀）五、Homework(作業(yè)布置）作業(yè)的布置一、書(shū)面作業(yè)1、每節(jié)課后教師可適當(dāng)選擇課后習(xí)題(書(shū)本或課外參考書(shū)）及字母作業(yè)。2、低年紀(jì)的孩子適合聽(tīng)磁帶讀課文、畫(huà)圖、連線、寫(xiě)字母等簡(jiǎn)單作業(yè)；每學(xué)期兩次測(cè)試：半期考和期末考試。3、高年紀(jì)的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書(shū)面作業(yè)；每節(jié)課前可做適當(dāng)?shù)穆?tīng)寫(xiě)練習(xí)；每個(gè)月可做適當(dāng)?shù)膯卧獪y(cè)試；期間兩次大考：半期考和期末考。二、磁帶作業(yè)1、適時(shí)布置(條件允許可每周一次）：將本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容錄進(jìn)磁帶，下周上交。2、錄制要求：首先讓學(xué)生和老師打招呼，接著報(bào)朗誦單元，然后錄作業(yè)內(nèi)容，最后與老師說(shuō)再見(jiàn)。(如：Hello!amGoisUnit11???Goodbye!Amanda!)3、聽(tīng)音修正：(1)書(shū)面記錄：邊聽(tīng)邊把學(xué)生的錯(cuò)音登記在學(xué)生手冊(cè)上。(2)修正過(guò)程：A：打招呼，先表?yè)P(yáng)肯定，后提出錯(cuò)誤，注意錯(cuò)音的跟讀B：說(shuō)悄悄話(huà)，增進(jìn)師生感情交流C：提出問(wèn)題。D：結(jié)束Say:“Goodbye!”三、電話(huà)教學(xué)1、時(shí)間安排：每月兩次的電話(huà)教學(xué)，每生教學(xué)時(shí)間不超過(guò)8分鐘。2、教學(xué)內(nèi)容：(1)本周學(xué)習(xí)單詞及課文的朗誦。(2)詞句的翻譯。(3)疑難解答。(4)家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流。高校教學(xué)大賽優(yōu)秀教案范文第二十篇尊敬的中國(guó)科學(xué)院xxxx研究所:xxxx，xxxxxxxxxxx老師，項(xiàng)目研究課題是《TNAs/xxxx究》。xxxx擁有較強(qiáng)的意志力。xxx題。除此之外，本人還了解到她的學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀，自入學(xué)以來(lái)，班級(jí)排名一直是第一，可以看出xx同學(xué)非?？炭嗲趭^。在課題準(zhǔn)備的前期，xx同學(xué)積極查閱相關(guān)文獻(xiàn)，細(xì)致學(xué)習(xí)、分析項(xiàng)目研究?jī)?nèi)容，從中她也表現(xiàn)出一定的文獻(xiàn)檢索能力和閱讀英文文獻(xiàn)的能力。xx同學(xué)綜合表現(xiàn)優(yōu)秀，刻苦努力，敢于嘗試，有著較好的科學(xué)研究素養(yǎng)。xxxx營(yíng)活動(dòng)，同時(shí)也希望她能夠在夏令營(yíng)活動(dòng)中得到鍛煉。推薦人：日期：高校教學(xué)大賽優(yōu)秀教案范文第二十一篇尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：XXXX高三(X)XXXXXX熱愛(ài)生活，愛(ài)好廣泛。她雖然外表清秀，卻熱情奔放，不乏男孩的大度和豪爽。她喜歡輪滑、籃球同時(shí)還是X國(guó)的忠實(shí)足球迷。思想健康，品德高尚。XX了正確的世界觀、積極的人生觀和科學(xué)的價(jià)值觀，從不要求過(guò)高的物質(zhì)生活條件，對(duì)不良社會(huì)風(fēng)氣深?lèi)和唇^。她尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，高中階段從未發(fā)生操行扣分現(xiàn)象。勤學(xué)好問(wèn)，學(xué)有余力。在學(xué)習(xí)上，XX管她的學(xué)習(xí)成績(jī)并非特別拔尖，但一直保持在年級(jí)較前列，同時(shí)我深知她有著極強(qiáng)的鉆研探究能力，還有巨大的潛在空間。視野開(kāi)闊，思維活躍。XX同學(xué)還有一個(gè)有別于一般中學(xué)生的特點(diǎn)，就是十分關(guān)注政治和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，善于思考和探討，常常有一些獨(dú)到的見(jiàn)解。XX用之可賀，棄之可惜!各位老師：自主招生為全國(guó)有特殊才能的優(yōu)秀學(xué)子打開(kāi)了另一扇大門(mén)，XX語(yǔ)大學(xué)更是希望通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)發(fā)掘出更多不可多得的人才。XXXXXX推薦人：日期：高校教學(xué)大賽優(yōu)秀教案范文第二十二篇教學(xué)目標(biāo)：2、能體會(huì)語(yǔ)言特色及多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用的寫(xiě)法。3、能理解本文獨(dú)特新穎的結(jié)構(gòu)方式。4教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)托物言志的手法和結(jié)構(gòu)方式。教學(xué)過(guò)程：蓮花又稱(chēng)荷花、芙蓉。古往今來(lái)，不知有多少人描繪過(guò)它，贊美過(guò)它，并把它當(dāng)作高潔脫俗品格的象征，借以表達(dá)自己的志向。宋代周敦頤寫(xiě)的《愛(ài)蓮說(shuō)》就是一篇膾炙人口、經(jīng)世不衰的贊蓮佳作。今天我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)這篇文章。高校教學(xué)大賽優(yōu)秀教案范文第二十三篇畫(huà)情緒教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)方式及欣賞活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生感受抽象美和以抽象的色彩、點(diǎn)線表達(dá)情緒的能力。操作：能用不同的色彩、點(diǎn)線來(lái)表達(dá)特定的情緒。情感：通過(guò)欣賞、交流討論，激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶情操，完善人格。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞繪畫(huà)作品，體驗(yàn)色彩和點(diǎn)線變化的豐富，感受藝術(shù)元素所帶來(lái)的特有表現(xiàn)力。教學(xué)難點(diǎn)：用不同的色彩、點(diǎn)線表達(dá)特定情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、課件、水粉顏料、油畫(huà)棒、水彩筆、畫(huà)紙等。作業(yè)要求：用簡(jiǎn)短文字寫(xiě)出特定的情緒，并且用色彩、點(diǎn)線表達(dá)。[注：線條的粗細(xì)變化、冷暖色塊的搭配。]教學(xué)過(guò)程：一、感知與體驗(yàn)1、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第13課《畫(huà)情緒》。板書(shū)課題：畫(huà)情緒2、情緒就是心情、心境。我們平時(shí)都會(huì)有什么樣的情緒？…常見(jiàn)的有喜、怒、哀、樂(lè)。3、你能找出和畫(huà)面相同的情緒嗎？[課件]這些畫(huà)中畫(huà)了些什么？[點(diǎn)、線、面、色]。師小結(jié)：這些畫(huà)沒(méi)有直接畫(huà)出大家的表情，而是用點(diǎn)線面色的組合表現(xiàn)了人物的情緒，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)新課。[板書(shū)課題：畫(huà)情緒]二、創(chuàng)作與表現(xiàn)1、哪些色彩、點(diǎn)線和形狀可對(duì)應(yīng)哪些情緒？進(jìn)行討論。[見(jiàn)課件]在視覺(jué)刺激中，色彩最直接地…2、欣賞范作。說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面中哪些色彩的搭配、點(diǎn)、線和形狀可對(duì)應(yīng)哪些情緒？高校教學(xué)大賽優(yōu)秀教案范文第二十四篇一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1076漢字。方法與過(guò)程：1、通過(guò)對(duì)描寫(xiě)兩次掌聲句子的朗讀，體會(huì)到小英情感的變化。2、學(xué)習(xí)提出問(wèn)題，重點(diǎn)：著眼詞、句提出問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受“掌聲”的魅力，懂得人與人之間都需要尊重、關(guān)心和鼓勵(lì)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、通過(guò)對(duì)描寫(xiě)兩次掌聲句子的朗讀，體會(huì)到小英情感的變化。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)從詞、句角度提出問(wèn)題。三、內(nèi)容分析：回避在人前走動(dòng)。但是，一位新調(diào)來(lái)的老師的唐突，讓她面臨一場(chǎng)考驗(yàn)。終許多。四、學(xué)生實(shí)際：住“掌聲”對(duì)課題進(jìn)行質(zhì)疑，通過(guò)尋找描寫(xiě)掌聲響起的句子，再一次進(jìn)行質(zhì)本的主旨深化。五、教學(xué)過(guò)程：時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖談話(huà)引入，揭示課題1、師：小朋友，說(shuō)說(shuō)我們?cè)谑裁辞闆r下會(huì)聽(tīng)到掌聲呢?2、師：今天，我們也來(lái)學(xué)習(xí)一篇和掌聲有關(guān)的課文。出示課題，學(xué)習(xí)根據(jù)課題提出問(wèn)題1、學(xué)生交流，師適當(dāng)點(diǎn)撥2、指名讀題，學(xué)習(xí)生字“掌”3、學(xué)生提問(wèn)題對(duì)課題進(jìn)行質(zhì)疑，讓學(xué)生帶疑入學(xué)，有助于提高學(xué)習(xí)效率。初讀課文，整體感知1、根據(jù)“學(xué)習(xí)小建議”讀課文。借助拼音，讀通課文。讀準(zhǔn)字音，學(xué)習(xí)生字新詞。思考：邊讀邊思：課文寫(xiě)誰(shuí)獲得了掌聲?獲得了幾次掌聲?2、反饋學(xué)習(xí)情況1)檢查生字詞掌聲殘疾取笑輪流猶豫穩(wěn)定默默地講述經(jīng)久不息投向調(diào)來(lái)1、學(xué)生閱讀課文，同桌合作用歸類(lèi)識(shí)字法學(xué)習(xí)生字，交流思考題2、學(xué)生交流“殘”用換部首識(shí)記細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)提問(wèn)1、師：小君獲得的兩次掌聲是怎樣的掌聲呢?再讀課文，用直線劃出描寫(xiě)兩次掌聲的句子。2、組織交流不知是誰(shuí)帶的頭，驟然間響起了掌聲。那掌聲熱烈、持久，小君的眼眶紅了。當(dāng)她演講結(jié)束的時(shí)候，班里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。3、引導(dǎo)解決問(wèn)題(1)師：想一想，第一次掌聲是在什么情況下響起的?請(qǐng)你們輕聲讀課文第二、三小節(jié),找到有關(guān)句子,用曲線劃出來(lái)出示句子：小君立即把頭低了下去。小君猶豫了一會(huì)兒，最后慢慢地站了起來(lái)，一搖一晃地走上了講臺(tái)。(2)說(shuō)話(huà)練習(xí)：小君猶豫了一會(huì)兒，她想：如果我上臺(tái)，;如果我不上臺(tái)，。指名回答，師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。師：盡管小君猶豫了一會(huì)兒，最后她還是鼓足勇氣、一搖一晃地走上了講臺(tái)，同學(xué)們送給她熱烈、持久的掌聲是對(duì)她的——鼓勵(lì)(支持)。板書(shū)：鼓勵(lì)出示句子：小君猶豫了一會(huì)兒，最后慢慢地站了起來(lái)，一搖一晃地走上了講臺(tái)。不知是誰(shuí)帶的頭，驟然間響起了掌聲。那掌聲熱烈、持久，小君的眼眶紅了。不息呢?請(qǐng)你們?cè)賮?lái)讀一讀課文，找找答案。出示：故事十分動(dòng)人，她的普通話(huà)也很好。當(dāng)她演講結(jié)束的時(shí)候，班里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。師：因?yàn)楣适聞?dòng)人，普通話(huà)好，所以大家報(bào)以熱烈掌聲，這是對(duì)小君的贊賞。板書(shū)：贊賞4、師：那次演講以后,小君就像變了一個(gè)人似的。她變成了怎樣的一個(gè)人呢?出示最后一節(jié)小君變了!演講前()，演講后()。是同學(xué)的掌聲()。1、學(xué)生邊讀邊劃句子2、學(xué)生交流3、指名讀、小組讀4、根據(jù)這兩句話(huà)，學(xué)生再次學(xué)習(xí)提問(wèn)如為什么第一次掌聲會(huì)熱烈、持久?為什么第二次掌聲會(huì)經(jīng)久不息?等5、學(xué)生讀第二、三節(jié)找句子，并交流6、指名讀句子，理解“猶豫”，小君為什么會(huì)猶豫呢?7、學(xué)生自由閱讀第一節(jié)，同桌合作進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習(xí)8、指名讀、男女生比賽讀，體會(huì)小君激動(dòng)的心情。9、指名讀，齊讀，交流10用贊賞的語(yǔ)氣再次朗讀句子11、學(xué)生交流12、齊讀13、同桌互說(shuō)，指名說(shuō)。通過(guò)梳理小英情感的變化過(guò)程“自卑——感動(dòng)——感激——樹(shù)立信心——鼓起生活勇氣”，懂得人與人之間需要尊重和關(guān)心。通過(guò)反復(fù)誦讀文本中關(guān)鍵的句子，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)文本的理解?？偨Y(jié)全文，深化主題1、今天，我們學(xué)習(xí)了課文《掌聲》，知道了掌聲使范小君這么一個(gè)殘疾學(xué)生從一個(gè)寂寞的、不善于和人交往的人變得不再寂寞。她的故事讓我們?cè)俅胃惺艿剑何覀兊纳钚枰坡暋Ｒ驗(yàn)檎坡暟鴮?duì)他人的尊重、鼓勵(lì)和贊賞，能使人變得更樂(lè)觀、更自信。出示句子：掌聲包含著對(duì)他人的尊重、鼓勵(lì)和贊賞，能使人變得更樂(lè)觀、更自信。2、說(shuō)話(huà)練習(xí)你想把掌聲送給誰(shuí)呢?我要把掌聲送給，因?yàn)椤?、學(xué)生齊讀句子2、先同桌互相商量，然后指名交流高校教學(xué)大賽優(yōu)秀教案范文第二十五篇高校地理教案模板第一章從世界看中國(guó)第一節(jié)遼闊的疆域溫馨寄語(yǔ)：無(wú)論推銷(xiāo)什么東西，先推銷(xiāo)自己。【知識(shí)目標(biāo)】能夠運(yùn)用地圖說(shuō)出我國(guó)的地理位置及其特點(diǎn)，會(huì)分析我國(guó)地理位置的優(yōu)越性。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】理解中國(guó)的地理位置及其重要性。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】掌握其在地圖上的空間位置是難點(diǎn)?！緦W(xué)法指導(dǎo)】上認(rèn)真學(xué)習(xí)。按要求積極互動(dòng)，積極思考，展示規(guī)范，點(diǎn)評(píng)到位，大膽質(zhì)疑?！局R(shí)鏈接】北半球東半球緯度【教學(xué)過(guò)程】自主學(xué)習(xí)1、我們偉大的祖國(guó)是。2、半球位置：從東西兩半球看，中國(guó)位于半球；從南北兩半球看，中國(guó)位于球。3、海陸位置：中國(guó)是的國(guó)家。4位于北回歸線以南的，沒(méi)有。5、我國(guó)陸地面積約 萬(wàn)平方千米,與整個(gè)歐洲的面積差不多。居世界第 位。6、我國(guó)領(lǐng)土的最北端在 ,最南端在南海的 ，最東端在 合作探究（P3活動(dòng)）討論我國(guó)緯度位置的優(yōu)越性：討論我國(guó)海陸位置的優(yōu)越性：P4【知識(shí)結(jié)構(gòu)】1、半球位置：半球，一、我們祖國(guó)――2、緯度位置：大部分位于緯度地區(qū)，屬（溫度帶）3、海陸位置：洲東部，洋西岸1、最北端二、我國(guó)的領(lǐng)土――平方千米2、最南端3、最東端4、最西端【當(dāng)堂檢測(cè)】1、我國(guó)在地球上位于A、北半球、西半球B、南半球、西半球C、北半球、東半球D、南半球、東半球2、下列有關(guān)中國(guó)疆域說(shuō)法正確的是（）A、北回歸線穿過(guò)中國(guó)的北部B、中國(guó)位于亞洲的西部，太平洋的東岸C、北極圈穿過(guò)中國(guó)的北部D、中國(guó)位于亞洲的東部，太平洋的西岸3、我國(guó)領(lǐng)土大部分地區(qū)屬于（）A、南溫帶B、北溫帶C、熱帶D、北寒帶4、與世界上許多國(guó)家相比，我國(guó)的地理位置有很多優(yōu)越性，下列說(shuō)法正確的是（）A、與俄羅斯、加拿大相比，我國(guó)氣候更寒冷B、與巴西相比，我國(guó)氣候更炎熱C、與蒙古相比，我國(guó)有豐富的海洋資源和便利的海運(yùn)條件D、與日本相比，我國(guó)氣候海洋性更顯著【課后反思1】第一章從世界看中國(guó)一節(jié)遼闊的疆域第2課時(shí)40習(xí)?！局R(shí)目標(biāo)】中國(guó)的領(lǐng)海、半島、島嶼、鄰國(guó)和隔海相望的國(guó)家及其位置。通過(guò)讀圖分析比較，培養(yǎng)學(xué)生的.讀圖能力。強(qiáng)烈的名族自豪感，形成保衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土完整的神圣責(zé)任感，增強(qiáng)改革開(kāi)放的意識(shí)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】中國(guó)的領(lǐng)海、半島、島嶼、鄰國(guó)和隔海相望的國(guó)家【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】中國(guó)的領(lǐng)海、半島、島嶼、鄰國(guó)和隔海相望的國(guó)家【學(xué)法指導(dǎo)】認(rèn)真學(xué)習(xí)。按要求積極互動(dòng)，積極思考，展示規(guī)范，點(diǎn)評(píng)到位，大膽質(zhì)疑?！局R(shí)鏈接】領(lǐng)土領(lǐng)海半島島嶼【教學(xué)過(guò)程】自主學(xué)習(xí)我國(guó)疆界綿長(zhǎng)，陸上國(guó)界線長(zhǎng)達(dá)千米。我國(guó)瀕臨的海洋，從北到南依次是、，它們與連成一片。臺(tái)灣島東岸直接瀕臨。我國(guó)領(lǐng)海及內(nèi)水面積為平方千米，管轄的海域面積約為平方千米。3、我國(guó)的大陸海岸線長(zhǎng)沿海分布著嶼。與我國(guó)隔海相望的國(guó)家有個(gè)。4、閱讀材料是內(nèi)海，它有我國(guó)最大的鹽場(chǎng)――。有我國(guó)最大的漁場(chǎng)―。合作探究（P5）1.閱讀圖按逆時(shí)針?lè)较蜓匚覈?guó)陸上疆界找出14個(gè)鄰國(guó)：62.我國(guó)領(lǐng)土東西端距離約為：南北距離約為：南北部季節(jié)差異的原因我國(guó)領(lǐng)土面積大的好處：【知識(shí)結(jié)構(gòu)】1、我國(guó)陸上國(guó)界線長(zhǎng)達(dá)千米，相鄰的國(guó)家有個(gè)2、我國(guó)的大陸海岸線長(zhǎng)千米,與我國(guó)隔海相望的國(guó)家有個(gè)3、我國(guó)瀕臨的海洋，從北到南依次是【當(dāng)堂檢測(cè)】1.我國(guó)瀕臨的海洋，從北到南依次是、、2我國(guó)疆界綿長(zhǎng)，陸上國(guó)界線長(zhǎng)達(dá)3.我國(guó)的內(nèi)海是我國(guó)最大的鹽場(chǎng)――我國(guó)最大的漁場(chǎng)――4A、1414B、66C、146D、2065、當(dāng)新疆帕米爾高原還是滿(mǎn)天星斗時(shí)，烏蘇里江畔已是AB、天色黎明CD、夜深人靜【課后反思2】第一章從世界看中國(guó)第一節(jié)遼闊的疆域第3課時(shí)溫馨寄語(yǔ)：只要強(qiáng)迫自己散發(fā)熱情，一旦需要熱心參與某種活動(dòng)，便能立刻感到這股熱情的力量，進(jìn)而勇往直前。高校教學(xué)大賽優(yōu)秀教案范文第二十六篇尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！多年前，我懷著對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)與熱忱，踏上了學(xué)校這塊教