課

題

第14課時(shí)

邏輯函數(shù)的化簡（1）

課型

習(xí)題

學(xué)時(shí)1教學(xué)目教學(xué)重教學(xué)難教學(xué)方學(xué)習(xí)方教學(xué)設(shè)

1、掌握邏輯代數(shù)的基本公式2、掌握邏輯函數(shù)的化簡邏輯函數(shù)的化簡邏輯函數(shù)的化簡講、練結(jié)合練習(xí)、講解觸摸式一體機(jī)教學(xué)教學(xué)活內(nèi)容及時(shí)間

過

程

學(xué)生活內(nèi)容及時(shí)間【組織教學(xué)】清點(diǎn)人數(shù)【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】我們上節(jié)課講了邏輯代數(shù)的基本公式邏輯變量和常量的關(guān)系式-回顧-律律、律、自等律、重疊律、互補(bǔ)律、交換律、結(jié)合律、分配律）、反演律疊律、互補(bǔ)律、交吸收律等這些是邏輯代數(shù)的基本定律接下來我們要學(xué)習(xí)對邏輯函換律、結(jié)合律、分配數(shù)的化簡其實(shí)邏輯代數(shù)的運(yùn)算規(guī)律與普通代數(shù)運(yùn)算一樣普通運(yùn)算律）、反演律、吸收的“+”相當(dāng)于邏輯代數(shù)的“或”，普通運(yùn)算的*”相當(dāng)于邏輯代數(shù)律等的“與”，在邏輯代數(shù)中，非運(yùn)算相當(dāng)于括號，其優(yōu)先級是一樣的?！拘抡n學(xué)習(xí)】（一）化簡要求：最簡：與或式中，乘積項(xiàng)最少，且每項(xiàng)因子也最少?；啅?fù)利用公式和定理消去多余的乘積項(xiàng)和每個(gè)乘積項(xiàng)中多余的掌握知識點(diǎn)因子求出函數(shù)最簡形式。（二）方法1、并項(xiàng)法:利用A并項(xiàng)。（A、B可以是復(fù)雜的邏輯式）例1

Y

2

ABCABABC

觀看、學(xué)習(xí)例題解析AA

YYC練習(xí)

YABCAC()ABC()A利用反演律A2、吸收法：(a)利用A+AB=A項(xiàng)，消變量。

獨(dú)立完成后交流例

YAADBBCDADBABCDB利用反演律A+AB=A(b)A+A并項(xiàng)，消變量。

觀看、學(xué)習(xí)例題解析練習(xí)：

YAABCDABCABCDAAB)ABABCAB

反演律A+AB=A+B反演律反演律A+AB=A+B

獨(dú)立完成后交流3、消冗余項(xiàng)法：ＡＢ＋ＡＣ＋ＢＣ＝ＡＢ＋ＡＣ，將ＢＣ消去。例3：

YAB(DE)BC

觀看、學(xué)習(xí)例題解析練習(xí)：YABADECD)4、配項(xiàng)法：（a）A，將1項(xiàng)拆成2項(xiàng)，分別與其他項(xiàng)合并。

獨(dú)立完成后交流例4:

YBCBCABAB()C()ABACABCAABAB1

觀看、學(xué)習(xí)例題解析

總結(jié)由于化簡函數(shù)并不是那么簡單它需要綜合之前所學(xué)的知識反復(fù)運(yùn)算，才能得到最簡【練習(xí)鞏固】（1）

ABCDABCBCABCDBCBC(D)BCBCB

獨(dú)立完成后2名學(xué)生板演（2）

B【課堂總結(jié)】1、掌握邏輯代數(shù)的基本公式2、掌握邏輯函數(shù)的化簡邏輯函數(shù)的化簡【作業(yè)布置】課后習(xí)題【板書設(shè)計(jì)】